高考天津英語卷閱讀題

㈠ 2011年高考英語天津卷 - 閱讀理解D

Blind imitation is self-destruction. To those who do not recognize their unique worth, imitation appears attractive; to those who know their strenghth. Imitation is unacceptable.
盲目模仿是自我毀滅。對於那些不明白自己獨特價值的人來說，模仿似乎很有吸引力；對於那些清楚自己實力的人來說，模仿不可接受。

In the early stages of skill or character development, imitation is helpful. When I first learned to cook, I used recipes and turned out some tasty dishes. But soon I grew bored. Why follow someone else's way of cooking when I could create my own? Imitating role models is like using training wheels on a child's bicycle; they help you get going, but once you find your own balance, you fly faster and farther without relying on them.
在技能或性格發展的早期階段，模仿是有用的。當我第一次學做菜時，我用菜譜做出了一些美味佳餚。但很快我就厭倦了，既然我可以自己做，為什麼還要效仿別人的烹飪方式呢？模仿榜樣就像在兒童車上使用訓練輪幫助你前進，但一旦你掌握了平衡，你就可以飛得更快更遠，而不依賴它們。

In daily life, imitation can hurt us if we subconsciously hold poor role models. If, as a child, you observed people whose lives were bad, you may have accepted their fear and pain as normal and gone on to follow what they did. If you do not make strong choices for yourself, you will get the results of the weak choices of others.
在日常生活中，如果我們下意識樹立了糟糕的榜樣，模仿就會傷害我們。如果你小時候觀察過那些過得不好的人，你可能會像平常一樣接受他們的恐懼和痛苦，並繼續追隨他們的所作所為。如果你不為自己做出強有力的選擇，你將接收他人軟弱選擇的結果。

In the field of entertainment, our culture glorifies celebrities. Those stars look great on screen. But when they step off screen, their personal lives may be disastrous. If you are going to follow someone, focus on their talent, not their bad character or unacceptable behaviors.
在娛樂領域，我們的文化贊美名人。這些明星在屏幕上看起來很棒。但離開屏幕時，個人生活可能會是災難性的。如果你要追隨某人，請關注他們的天賦，而不是他們的壞性格或不可接受的行為。

Blessed is the person willing to act on their sundden desire to create something unique. Think of the movies, books, teachers, and friends that have affected you most deeply. They touched you because their creations were motivated by inspiration, not desperation. The world is changed not by those who do what has been done before them, but by those who do what has been done inside them. Creative people have an endless resource of ideas. The problem a creator faces is not running out of material; it is what to do with the material knocking at the door of imagination.
那些能將他們的突發奇想付諸行動,從而創造出獨一無二產品的人，是值得祝福的。想想那些對你影響最深的電影、書籍、老師和朋友吧，他們感動了你，因為他們的創作源於靈感而不是絕望。世界的改變不是因為那些重復前人的人，而是因為那些可以實現心中夢想的人。有創造力的人有無盡的想法。創造者面臨的問題不是材料枯竭；而是如何利用這些材料敲開想像之門。

Study your role models, accept the gifts they have given and leave behind what does not serve you.
Then you can say, "I stand on the shoulders of my ancestors' tragedies and stories, and know that they are cheering me on."
學習你的榜樣，接受他們給你的禮物，拋棄不適合的。然後你可以講述「我站在祖先肩膀上「的悲劇和經歷，並知道他們為什麼歡呼。

㈡ 高考英語閱讀理解專項訓練附答案解析

閱讀理解試題是高考英語試卷中分值最重的題型，因此做好閱讀理解題是考取高分的關鍵，考生在備考階段需要加強閱讀理解的訓練。下面我為大家帶來，希望對大家的的高考英語備考有所幫助。

The easy way out isn't always easiest. I learned that lesson when I decided to treat Doug, myhu *** and of one month, to a special meal. I glanced through my cook book and chose a menuwhich included homemade bread. Knowing the bread would take time. I started on it as soon asDoug left for work. As I was not experienced in cooking, I thought if a dozen was good, twodozen would be better, so I doubled everything. As Doug loved oranges, I also opened a can oforange and poured it all into the bowl. Soon there was a sticky dough covered with uglyyellowish marks. Realizing I had been defeated, I put the dough in the rubbish bin outside so Iwouldn't have to face Doug laughing at my work. I went on preparing the rest of the meal, and,when Doug got home, we sat down to Cornish chicken with rice. He tried to enjoy the meal butseemed disturbed. Twice he got up and went outside, saying he thought he heard a noise. Thethird time he left, I went to the windows to see what he was doing. Looking out, I saw Dougstanding about three feet from the rubbish bin, holding the lid up with a stick and lookinginto the container. When I came out of the house, he dropped the stick and explained thatthere was something alive in out rubbish bin. Picking up the stick again, he held the lid upenough for me to see. I felt cold. But I stepped closer and looked harder. Without doubt it wa *** y work. The hot sun had caused the dough to double in size and the fermenting yeast***酵母***made the surface shake and sigh as though it were breathing. I had to admit what the livingthing was and why it was there. I don't know who was more embarrassed***尷尬*** by the wholething—Doug or me.

英語閱讀理解專項訓練試題：

1. The writer's purpose in writing this story is ________.

A. to tell an interesting experience

B. to show the easiest way out of a difficulty

C. to describe the trouble facing a newly married woman

D. to explain the difficulty of learning to cook from books

2. Why did the woman's attempt at making the bread turn out to be unsuccessful?

A. The canned orange had gone bad.

B. She didn't use the right kind of flour.

C. The cookbook was hard to understand.

D. She did not follow the directions closely.

3. Why did the woman put the dough in the rubbish bin?

A. She didn't see the use of keeping it.

B. She meant to joke with her hu *** and.

C. She didn't want her hu *** and to see it.

D. She hoped it would soon dry in the sun.

4. What made the dough in the bin looks frighting?

A. The rising and falling movement.

B. The strange-looking marks.

C. Its shape.

D. Its size.

5. When Doug went out the third time, the woman looked out of the window becauseshe was ________.

A. surprised at his being interested in the bin

B. afraid that he would discover her secret

C. unhappy that he didn't enjoy the meal

D. curious to know what disturbed him

英語閱讀理解專項訓練答案解析：

1. A。通讀文章後，可知作者寫這篇文章的目的，是想讓人知道她這段有趣的經歷，故應選A。

2. D。文中提及：As I was not experienced in cooking I thought if a dozen was good, two dozenwould be better 和 As Doug loved orange, I also opened a can of orange and poured it all intothe bowl，可知這位家庭主婦***即作者***並未按烹調指南行事，故應選 D。

3. C。作者在意識到自己製做麵包失敗時，put the dough in the rubbish bin outside so I wouldn'thave to face Doug laughing at my work, 故應選C。

4. A。這是對句意和細節理解的題目。文中提及：The hot sun had caused the dough to double in sizeand the fermenting yeast made the surface shake and sigh as though it were breathing, 故應選A。

5. D。文中提及：... the third time he left, I went to the windows to see what he was doing. 可知作者在吃飯時就看出丈夫心煩意亂，頻繁出去。當丈夫第三次出去時，作者不知道丈夫出去干什麼，出於好奇，就到窗邊去看。

㈢ 求2019天津高考一卷英語閱讀a篇翻譯

譯文:Passage 3209天津)
以下機翻
歷史公平競爭
要了解我們自己，了解一個民族和國家的歷史，通曉歷史是至關重要的。通曉歷史不僅僅是研究對象和教育，更重要的是認識今天的我們和將來的我們。托馬斯·米德爾·斯庫爾的競爭使理解歷史變得激動人心、引人入勝、豐富多彩。這個渴望主題所有與會者都必須闡明，通信或交通技術在歷史上如何提高了美國人的生活質量。對許多人來說，技術就是計算機和手持設備，或者是遠距離的通訊工具。
科學知識的陽離子解決了一個問題，感動了生活在伯爵夫人。
個人或團體可進入下列類別之一
佩爾福曼茨
Documentary(紀實作品)
文章智慧
類別的需求
形式:對主題進行不超過10分鍾的戲劇性陳述。如果使用特殊的衣服，它們應該真正代表一個特定的時期，
一種視覺呈現，如影片、旁白等。我的電腦超過10分鍾。台式電腦、屏幕、投影儀和揚聲器都可以使用。學生們必須在3月23日(星期五)之前把他們的報告提供到光碟上
論文代寫一篇學術論文，時間為200秒，字數為50秒。必須包括引用的列表
重要的日子
請向你的歷史老師提交一份主題提案。老師可能會要求一秒，所以它是i - o - uncean
2月提交你的文章的第一draf, peromance腳本(本),或者紀錄片。
利吉
2月19日教師委員會將對教材進行評估並提出意見。學生們有機會改進他們的產品。
3月9日提交論文的最終稿
3月15日演出及紀錄片委員會預演
3月24日上午7點，桑頓中學歷史博覽會早上9點。參與者在gym上簽名
10點-.6.00點。競爭和評判審查
7點 頒獎典禮和野餐

㈣ 英語閱讀表達題

1. 同位語（用於解釋和重復）
in otherwords
that is tosay
I mean tosay
to put itanother way
2. 舉例連接（常用於排列關系中）
for example
for instance
inparticular
morespecifically
especially
thus
toillustrate
so on
so on and soforth
etc.
3. 校正
or rather
to be moreprecise
4. 附加
by the way
incidentally
in any case
any way
leaving thataside
5. 繼續
as I wassaying
to resume
to get backto the point
6. 總結
in short
to sum up
inconclusion
briefly
7. 確認
actually
as a matterof fact
8. 變換
on thecontrary
instead
apart fromthat
except forthat
alternatively
9. 空間聯系—之後
following
then
next
first
10. 空間聯系—同時
just then
at the sametime
at themoment
at thispoint
up to now
11. 時間聯系­—之前
previously
before that
preceding
hitherto
12. 時間聯系—立刻馬上
at once
straightaway
next day
an hourlater
that morning
13. 時間聯系—持續
meanwhile
all thattime
14. 時間聯系—終止
until then
up to thatpoint
15. 時間聯系—中斷
soon, aftera while
16. 時間、空間聯系—重復
next time
on anotheroccasion
17. 時間、空間聯系—結尾
in the end
finally
lastly
last of al
18. 時間、空間聯系—序列
first
next
secondly
my nextpoint is
1
to begin with
in the first place
2
next
the second point
in the second place
also
furthermore
moreover
what is more
3
finally
last point
in a word
put it in one word
briefly
the final point
to conclude

總結
in a word
in short
in all
to sum up
altogether
generally speaking
as a rule
generally
normally
19. 比較
likewise
similarly
in adifferent way
20. 手段
thus
thereby
by suchmeans
by means of
21. 因果
as a result
because of
because ofthat
consequently
considering
e to
for
for fearthat
for thatreason
from
hence
in
now
on accountof
on ground of
out of
owing to
seeing that
so
thanks to
then
therefore
trough

22. 結果
result in
lead to
give rise to
being about
23. 目的
for thatpurpose
with this inview
24. 條件
then
in that case
in the event
if
under thecircumstances
25. 否定
other wise
if not
26. 讓步
yet
still
though
despite this
however
even so
all the same
nevertheless
27. 增強
as to that
definitely
elsewhere
here
in otherrespects
in thatrespect
it』s quitesafe to say that
there
there is nodoubt that
undoubtedly
28. 發表意見
all thingsconsidered, I must say
as far as Iam concerned
as I see it
frankly
honestly
I am surethat
I assumethat
I believethat
I bet that
I guess that
I presumethat
I reckon
I supposethat
I』d like topoint out
if you askme,
in myopinion
it seems tome
personally
the point is
to my mind
what I amtrying to say is
you know
29. 解釋
for example
for instance
in otherwords
let me putit another way
namely
that is tosay
theimportant thing is
the mainthing is
the thingabout it is that
the thing is
the thingthat matters is
to be moreaccurate
to be moreexact
to be moreprecise
30. 轉折
but
though
anyhow
however
nevertheless
on the otherhand
at the sametime
yes, it istrue, but you shouldn』t forget that
we must rememberthat
actually
as a matterof fact
in fact
31. 消息來源
it is saidthat
it isreported that
I was toldthat
I』ve heardthat
people saythat
sth. is saidto be
32. 反對和否定
no
at no time
by no means
hardly…
I am notsure I would agree
I afraid can』tagree with
in no place
in no way
it is notright
never before
not a …
not until
on noaccount
rarely…
there is noplace like
there isnothing like
there mustbe some wrong with
under nocircumstances
33. 可能性
possibly
probably
very likely
perhaps
maybe
I dare saythat
34. 間歇
not always
occasionally
now and then
35. 唯一
only once
for once
36. 重復
many times
severaltimes
time aftertime
time andagain
over andover again
on severaloccasions
repeatedly
.etc
37. 存在與發生
happen
take place
occur
appear
arise
come into being/existence
come intosight
come in toview
38. 邏輯次序
first
at thebeginning
then
just then
suddenly
after that
afterwards
next
and then
later on
in the end
at last
finally
eventually
sometimes…andsometimes
sometimes…at other times
at times…andat other times
at one time…and at another…
39. 排除和限制
apart from
apart from
barely
but
ceiling
check
constraint
control
curb
except
except for
exception
excluding
exclusive of
just
limit
lone
merely
no more than
no more than
not counting
notincluding
nothing but
on oneexcept
only
restraint
restriction
simply
single
solitary
some degreeof
with theexception of
without

㈤ 2020年天津高考英語卷真題試卷答案解析(WORD文字版)

高考像漫漫人生路上的一道坎，無論成敗與否，只有努力過、拼搏過，這段青春也就無悔了，執的是自信之筆，答的是滿意之卷，放鬆心情，去迎接挑戰，相信自己一定會很出色，本文為大家介紹關於2020年天津高考外語卷的點評解析，即外語卷WORD文字高清版，一起了解。
一、2020年天津高考外語卷真題答案解析
2020年天津高考外語考試結束後，我們會第一時間免費分享2020年天津高考外語卷WORD文字版及真題答案解析：可以掃描免費獲取：

1、總體評價：英語試卷選材新穎、題材豐富、體裁多樣，富有教育性、時代感，語言真實、地道，符合考生的認知水平和心理特點，試題的設計規范、嚴謹，沒有偏題怪題，呈現了語言交際情境的真實性、實用性和合理性，有利於對考生學科核心素養的考查。

2、倡導核心價值、體現真善美：今年的高考英語試卷，在試題選材和立意之中，緊密聯系當代社會生活，處處體現生活中的真善美。考生答題時，既要讀懂文章內容，也要理解作者字里行間流露出的情感和價值觀，這有助於啟發考生樹立正確的價值觀，進行積極的

3、本套試卷凸顯了英語在介紹外國文化，推動中外文化交流中所扮演的角色。通過不同話題和體裁的語言材料，小到課堂教學大到歷史事件，向考生呈現出豐富多樣的西方文化。比如，閱讀C篇介紹了一個全球性的圖書交流平台，有利於培養考生用英語參與全球文化交流的能力和意識。
二、2020年天津高考最新新聞分享
各區招生辦公室、各有關單位：

2020年高考志願填報工作是新高考改革後的首次填報，為確保高考志願填報工作順利實施，各區招辦、各有關單位要結合本地實際，採取有效措施，面向全體、突出重點，加大高考志願填報工作的宣傳咨詢力度，強化政策宣傳和解讀，精心組織培訓，積極做好考生的分類指導和服務，幫助考生了解填報規定、投檔規則和體檢要求等，指導考生學習招生高校錄取原則、選考科目要求和專業要求等，使考生清楚政策規定，穩妥填報志願。現將《2020年天津市普通高考志願填報工作規定》印發給你們，請嚴格遵照執行。

為做好普通高考志願填報工作，確保高校招生錄取順利進行，根據教育部有關規定和《2020年天津市普通高等學校招生工作規定》（津招委高發〔2020〕7號），制定我市普通高考志願填報工作規定。

一、志願填報時間

天津市實行兩次填報、兩次征詢的志願填報方式。志願填報工作均須在規定時間內完成，逾期不再補報。

1．第一次志願填報

7月27日9時至7月29日12時，考生填報藝術類本科批次志願（含本科校考和統考階段）、體育類本科批次志願，以及提前本科批次志願（含A、B階段）。

7月27日9時至7月31日17時，考生填報普通本科批次志願（含A、B階段）。

2．兩次征詢志願

8月22日9時至8月23日17時，考生填報藝術類及體育類本科批次、普通本科批次A階段征詢志願。

8月29日9時至8月30日17時，考生填報普通本科批次B階段征詢志願。

3．第二次志願填報

8月29日9時至8月31日17時，考生填報藝術類高職（專科）批次志願（含校考和統考階段）、體育類高職（專科）批次志願，以及普通高職（專科）批次志願（含提前高職批次和高職批次）。

二、志願填報依據及要求

1．填報依據

（1）考生填報志願的依據是經教育部安排下達、市高招辦匯總編輯的《2020年全國普通高校在津招生計劃》。招生計劃按普通類、藝術類、體育類編制。未經市高招辦公布的招生院校和計劃，一律不安排在津招生。

（2）院校名稱、專業名稱、院校專業組代碼、專業代碼等填報內容均以《2020年全國普通高校在津招生計劃》公布的為准。本科各批次院校名稱下設不同專業組（專業組代碼為5位數字），並註明專業組名稱、專業組選考科目要求、專業組在津招生總計劃數等；專業組下設本組內各專業（專業代碼為2位），並註明專業名稱、該專業在津招生計劃數等。高職各批次院校名稱左側數字為該院校代碼（5位數字），右側數字為院校在津招生總計劃數；專業名稱左側數字為該專業代碼（2位數字），右側數字為該專業在津招生計劃數。

（3）招生院校計劃中所列專業學費標准由招生院校提供，

僅供考生參考。收費標准以考生錄取通知書隨附的收費明細表為准。

2．填報要求

（1）考生須按照選考科目要求填報志願，否則將不能被投

檔，高校也不予錄取。填報時要特別注意分清報考院校、報考專業的選考科目要求及其所在的錄取批次。

（2）考生要保證所填報信息的准確無誤，因自身填報失誤

造成的後果，由考生本人負責。經考生網上提交的志願信息將作為計算機投檔和高校錄取的唯一依據。

（3）填報軍隊、公安、消防類招生院校志願的考生，須參

加招生院校組織的面試、體測、體檢和政審，具體時間、地點另行通知。提前本科批次中的綜合評價試點院校，部分招生院校的航海類專業、非通用語種專業及公費師范類專業對考生的具體要求參見有關院校的招生章程。

（4） 天津師范大學 繼續在津招收公費師范生，入學後須簽

訂《天津市師范生公費教育協議》，參加本市濱海新區、東麗區、津南區、西青區、北辰區、武清區、寶坻區、靜海區、寧河區、薊州區組織的就業雙選會，確定畢業後接收區；各接收區負責落實天津市公費師范生畢業後任教學校和崗位。考生須履行協議規定的責任和義務，畢業後一般在接收區從事中小學教育工作不少於6年；到城鎮學校工作的公費師范生，須到農村義務教育學校任教服務至少1年。

（5）報考提前本科批次和普通本科批次A階段英語專業（或有口語要求的專業）的考生，須參加全市統一組織的高考英語口語測試且成績合格。否則，填報的志願無效。

（6）報考本科批次A階段高水平藝術團、高水平運動隊院校志願的考生，須參加相應高校的考核並合格，且經教育部「陽光高考信息平台」公示無異議。報考高水平藝術團的考生須達到特殊類型資格考生最低錄取控制參考線。否則，填報的志願無效。

（7）報考藝術類本科批次和高職批次統考階段院校的考生，須專業市級統考成績合格。報考藝術類本科批次和高職批次校考階段院校的考生，須參加招生院校組織的專業校考且成績合格；若報考專業屬於專業市級統考范圍，則考生還須專業市級統考成績合格。否則，填報的志願無效。

（8）報考體育類專業各批次的考生，須參加體育類專業全

市統一測試且成績合格。否則，填報的志願無效。

（9）填報藝術類及體育類本科志願的考生，可以兼報除提

前本科批次外的其他普通類院校志願；填報藝術類及體育類高職（專科）志願的考生，可以填報除提前高職（專科）批次外的其他普通類高職院校志願。

三、志願填報方式

普通高考實行網上填報志願的方式。梵谷考總成績（含政策加分）達到相應批次志願填報分數范圍的考生均可填報志願。

考生在規定的志願填報時間內，登錄招考資訊網（http://www.zhaokao.net）,進入高考志願網上填報系統，按照《普通高考志願網上填報系統使用說明》的提示進行填報。考生須輸入考生號、姓名、手機號碼(為報名時填報的手機號碼)，通過獲取手機驗證碼的方式，登錄系統並填報志願信息。考生填報志願後，務必點擊志願填報頁面上的「保存並提交志願表」按鈕，其所報志願方能正式生效。如需繼續修改志願，考生可在填報志願截止時間前，重新進入系統，在志願填報頁面上修改並通過點擊「保存並提交志願表」按鈕保存所報志願信息。

考生須對所報志願的真實性和准確性負責。考生手機號碼是登錄志願填報系統、接收相關信息的重要工具，考生要確保

手機號碼准確，並注意做好個人信息及手機接收信息的安全保管。因自身填報失誤、個人信息泄露等原因造成的後果，由考生本人負責。

四、錄取批次及志願設置

1．錄取批次

天津市高校招生錄取共分為五個批次，依次為：藝術類及體育類本科批次、提前本科批次、普通本科批次、藝術類及體育類高職（專科）批次、普通高職（專科）批次。

2．志願設置

（1）藝術類本科批次分為校考和統考兩個階段。藝術類本

科校考階段設置2個單獨志願，1個為自劃線院校（專業組）

志願，1個為非自劃線院校（專業組）志願，每個院校（專業組）設置2個專業志願和1個服從調劑專業志願。

藝術類本科統考階段細分為美術與設計學類、戲劇與影視學類、舞蹈學類、體育舞蹈專業、播音與主持藝術專業等類別，考生只能選擇其中一類進行填報，每個專業類別均實行平行志願投檔方式，分別設置10個平行院校（專業組）志願，每個院校（專業組）志願欄中設置2個專業志願和1個服從調劑專業志願。

體育類本科批次實行平行志願投檔方式，設置10個平行院

校（專業組）志願，每個院校（專業組）志願欄中設置2個專業志願和1個服從調劑專業志願。

藝術類及體育類本科批次錄取結束後，仍有招生院校未完成招生計劃的，市高招辦將在規定時間、面向社會公布尚有招

生計劃的院校和專業，由符合分數范圍且未被錄取的考生自主填報征詢志願。藝術類本科統考階段征詢志願實行平行志願投檔方式，設置10個平行院校（專業組）志願，每個院校（專業組）志願欄中設置2個專業志願和1個服從調劑專業志願。體育類本科批次征詢志願實行平行志願，設置3個平行院校（專業組）志願，每個院校（專業組）志願欄中設置2個專業志願和1個服從調劑專業志願。

（2）提前本科批次分為A、B兩個階段。提前本科批次A階段實行順序志願，其中招收飛行員院校志願單獨設置，僅限

軍隊招飛定選合格和民航招飛體檢合格的考生填報；其他院校設置1個院校（專業組）志願。提前本科批次B階段（地方農村專項計劃）實行平行志願，設置5個平行院校（專業組）志願。每個院校（專業組）志願欄中設置3個專業志願和1個服從調劑專業志願。B階段（地方農村專項計劃）僅限具有寧河區、武清區、靜海區、寶坻區和薊州區高中三年學籍和我市戶籍制度改革前的農村戶籍，並且在寧河區、武清區、靜海區、寶坻區和薊州區報名參加2020年我市普通高考的考生填報。

提前本科批次中的軍隊院校招生分為一類專業和二類專業，一類專業原則上在特殊類型資格考生最低錄取控制參考線以上錄取新生，二類專業在本科批次錄取控制分數線以上錄取新生。上述兩類專業又分為非指揮類和指揮類，非指揮類專業和指揮類專業在體檢標准、分數要求等方面有所不同，考生報考時須注意區別。

提前高職（專科）批次中的公安類院校，因需要提前進行體檢、政審，須與提前本科批次志願同時填報，設置1個院校志願，院校志願欄中設置1個專業志願和1個服從調劑專業志願。

（3）普通本科批次A階段志願前，單獨設置「特殊類型考生志願」，由已參加本科批次A階段高校高水平藝術團、高水平運動隊考核並合格、經公示無異議的考生填報。該院校（專業組）志願欄中設置6個專業志願和1個服從調劑專業志願。

（4）普通本科批次分為A、B兩個階段。普通本科批次A階段實行平行志願，設置50個平行院校（專業組）志願，每個院校（專業組）志願欄中設置6個專業志願和1個服從調劑專業志願。

普通本科批次A階段平行院校志願錄取結束後，仍有招生院校未完成招生計劃的，市高招辦將在規定時間、面向社會公布尚有招生計劃的院校和專業，由高考成績（含政策加分）達到普通本科錄取控制分數線且未被錄取的考生自主填報征詢志願。普通本科批次A階段征詢志願實行平行志願投檔方式，設置25個平行院校（專業組）志願和1個服從調劑院校（專業組）志願，每個院校（專業組）志願欄中設置6個專業志願和1個服從調劑專業志願。

普通本科批次B階段實行平行志願投檔方式，設置25個平行院校（專業組）志願，每個院校（專業組）志願欄中設置6個專業志願和1個服從調劑專業志願。

普通本科批次B階段平行院校志願錄取結束後，仍有招生院校未完成招生計劃的，市高招辦將在規定時間、面向社會公

布尚有招生計劃的院校和專業，由尚未被錄取的考生自主填報征詢志願，市高招辦原則上按照餘缺招生計劃數的100%劃定本科批次B階段征詢志願錄取控制分數線。普通本科批次B階段征詢志願實行平行志願投檔方式，設置25個平行院校（專業組）志願，每個院校（專業組）志願欄中設置6個專業志願和1個服從調劑專業志願。

（5）藝術類高職（專科）批次分為校考和統考兩個階段。校考階段設置1個院校志願，每個院校志願欄中設置2個專業志願和1個服從調劑專業志願。

統考階段細分為美術與設計學類、戲劇與影視學類、舞蹈學類、體育舞蹈專業、播音與主持藝術專業等類別，考生只能

選擇其中一類進行填報，每個專業類別均實行平行志願投檔方式，分別設置10個平行院校志願，每個院校志願欄中設置2個專業志願和1個服從調劑專業志願。

體育類高職（專科）批次實行平行志願投檔方式，設置3個平行院校志願，每個院校志願欄中設置2個專業志願和1個服從調劑專業志願。

（6）普通高職（專科）批次分為提前高職（專科）批次和高職（專科）批次。提前高職（專科）批次設置1個院校志願，院校志願欄中設置3個專業志願和1個服從調劑專業志願。

高職（專科）批次實行平行志願投檔方式，設置10個平行院校志願，每個院校志願欄中設置6個專業志願和1個服從調劑專業志願。

五、錄取順序

普通高校招生錄取工作按五個錄取批次依次進行。

1．藝術類及體育類本科批次錄取安排

藝術類本科批次錄取時，先進行校考階段的錄取，再進行統考階段的錄取。校考階段錄取時，先進行自劃線院校的錄取，再進行非自劃線院校的錄取，最後進行征詢志願的錄取。

體育類本科批次的錄取工作與藝術類本科批次的錄取工作同時進行。錄取時，先進行體育類本科批次平行志願的錄取，再進行征詢志願的錄取。

2．提前本科批次錄取安排

提前本科批次與藝術類及體育類本科批次錄取工作同時進行。錄取時，先進行飛行員招生院校的錄取，再進行A階段招生院校的錄取，然後再進行B階段招生院校的錄取。

3．普通本科批次錄取安排

普通本科批次錄取時，先進行「高水平藝術團及高水平運動隊」志願的錄取，再進行本科批次A階段平行志願的錄取，然後進行A階段征詢志願的錄取。A階段錄取結束後，再進行B階段的錄取。

普通本科批次B階段錄取時，先進行平行志願的錄取，再進行征詢志願的錄取。如招生院校在征詢志願錄取控制分數線上仍未完成招生計劃，經招生院校同意，可適當降低分數提供征詢志願考生電子檔案，由高校審查決定是否錄取。

4．藝術類及體育類高職(專科)批次錄取安排

藝術類高職（專科）批次錄取時，先進行校考階段的錄取，再進行統考階段的錄取。

體育類高職（專科）批次與藝術類高職（專科）批次的錄取工作同時進行，依次實施平行志願院校的錄取。

5．普通高職（專科）批次錄取安排

普通高職（專科）批次錄取時，先進行提前高職（專科）批次的錄取，再進行高職（專科）批次平行志願的錄取。如招

生院校在高職（專科）批次錄取控制分數線上未完成招生計劃，經招生院校同意，可適當降低分數提供考生電子檔案，由高校審查決定是否錄取。

符合分數范圍的考生，如未被上一批次院校錄取，可以繼續參加下一批次院校的錄取（不得兼報的除外）。

六、投檔方式

1．順序志願投檔

實行順序志願投檔錄取的批次，按照「志願優先、分數排序」的規則進行，即在同一錄取批次中設置的兩個院校（專業組）志願在錄取時有先後順序。第一志願錄取時，計算機系統先依次檢索各個招生院校（專業組）的一志願生源，將選報同一招生院校（專業組）的一志願考生，依高考錄取總成績從高分到低分排序，按照招生院校（專業組）的招生計劃和投檔比例進行投檔。如果招生院校在第一志願錄取時生源不足未完成招生計劃，可以招收第二志願的考生，第二志願投檔規則與第一志願相同。

2．平行志願投檔

實行平行志願投檔的批次，按照「分數優先、遵循志願、一次投檔、不再補檔」的規則進行，即計算機投檔系統先對相應批次錄取控制分數線上符合條件的考生，依高考錄取總成績從高分到低分進行排序，依次檢索每位考生填報的院校（專業組）志願；若考生符合其中一所以上院校（專業組）的投檔條件時，則投檔到序號在前的院校；若考生只符合其中一所院校（專業組）的投檔條件，則直接投檔到該院校（專業組）。

當若干名考生高考錄取總成績（含政策照顧）相同時，普通本科批次，將依次按照語文、數學、外語單科成績，等級性考試3門科目中最高成績、次高成績，由高到低排序；普通高職（專科）批次，將依次按照語文、數學單科成績，由高到低排序。然後按照同分考生排序從先到後的順序，依次檢索考生志願，並按平行志願投檔規則進行投檔。即若干名同分考生中，語文成績較高的考生排序在前，計算機投檔系統先檢索其志願並按平行志願投檔規則進行投檔；如語文成績也相同，則按數學成績排序，以此類推。

藝術類本科批次統考階段和體育類本科批次投檔時，若考生綜合分（含政策照顧）相同時，先比較專業市級統考成績，再依次按照語文、數學、外語單科成績，等級性考試3門科目中最高成績、次高成績，由高到低排序。

藝術類高職（專科）批次統考階段和體育類高職（專科）批次投檔時，若考生綜合分（含政策照顧）相同時，先比較專業市級統考成績，再依次按照語文、數學單科成績，由高到低排序。

平行志願均實行一次性投檔，如考生因身體條件、所報專業等不符合院校（專業組）錄取要求而被退檔時，該考生電子檔案將不再投向其他平行志願院校（專業組），只能參加後續院校（專業組）志願的錄取；如院校（專業組）因將不符合錄取條件的考生退檔後，尚有餘缺計劃的，也不再接收同一志願其他考生的第二次補充投檔。如考生因平行院校（專業組）志願均未滿足條件而未被投檔，只能參加後續院校（專業組）志願的錄取。

七、其他規定

1．關於考生放棄志願

考生在填報志願後但未被錄取前，如申請放棄提前本科院校志願（含A、B階段），只能參加本科批次B階段及以下批次的錄取；如申請放棄本科批次院校志願，只能參加高職（專

科）批次院校的錄取。擬放棄志願的考生須到報名所在單位提出申請，經區招辦同意後報市高招辦。

2．關於港澳院校招生錄取

香港中文大學、香港城市大學參照內地高校的招生方式，列入本市提前本科批次錄取。如考生被香港中文大學、香港城

市大學錄取，不能再參加其他在津招生高校的錄取。

香港大學、香港理工大學、香港科技大學、香港浸會大學、嶺南大學、香港教育大學、香港公開大學、香港演藝學院、香港樹仁大學、珠海學院、香港恆生大學、香港高等教育科技學院12所香港單獨招生高校將在8月9日前，根據考生高考成績和對考生的面試成績進行錄取。已被12所香港單獨招生高校錄取並經本人確認同意就讀的考生，不能再被其他內地在津招生高校（含香港中文大學、香港城市大學）錄取。如考生未被12所香港單獨招生高校錄取，仍可參加內地在津招生高校的錄取。

澳門大學、澳門理工學院、澳門城市大學、旅遊學院、澳門科技大學、澳門鏡湖護理學院採取單獨錄取的辦法，與其他在津招生高校的錄取互不影響。考生如被內地高校或香港高校錄取，仍可參加澳門高校的錄取；如考生被澳門高校錄取，還可參加內地高校的錄取。9月份，澳門高校向被錄取的考生發放錄取通知書，考生如同時獲得澳門高校及內地高校（或香港高校）的錄取通知，可以自行決定在澳門或內地高校（或香港高校）就讀。

3．關於春季高考與秋季普通高考錄取的相關規定

已被春季高考錄取，且符合本市秋季普通高考報名條件並報名參加考試的考生，如在春季高考中被高職院校（專業）錄取，則只能報考秋季普通高考本科院校（專業）志願；如在春季高考中被本科院校（專業）錄取，則不能再報考秋季普通高考的各批次志願。如考生被秋季普通高考和春季高考同時錄取，教育主管部門在進行電子學籍注冊時，只保留其秋季普通高考錄取資格，春季高考的錄取資格將予注銷。

依據教育部有關規定，考生志願一經確認，任何人不得以任何理由更改。對指使、縱容、協助、夥同他人擅自修改考生志願信息的人員，按國家有關規定依法予以處理。
三、天津高考英語圖文推薦 1、2020年天津高考英語試卷難度系數點評及答案解析(WORD文字版)

2020年天津高考試卷難度備受大家關注，教育部考試中心黨委書記、主任孫海波介紹，今年天津高考將以「穩」字當頭，科學施策、精準施策，高考的命題將保持試卷結構、題型題量，以及考試難度的相對穩定。我們一起來了解關於2020年天津高考英語試卷的難度系統和點評解析的相關內容。>>> 查看全文
2、2020天津高考英語第一次考試試卷及答案公布

根據《天津市深化考試招生制度改革實施方案》，2020年我市繼續實行高考英語科目「一年兩考」。高考英語科目成績取筆試和聽力各兩次考試中較高的分數，計入考生的高考總分。經歷了新冠肺炎疫情考驗，5月16日上午，我市舉行了2020年第一次高考英語科目考試，含一次筆試和兩次英語聽力考試。本次考試全市共設20個考區、71個考點、2309個考場。全市各級招生考試機構及各有關職能部門精心准備，悉心安排，為考生創造了良好的考試環境。>>> 查看全文
3、2020天津高考英語科目第一次考試考生防疫與安全須知

考生可於4月27日起，在「招考資訊網」（www.zhaokao.net）下載個人健康卡及安全考試承諾書；須自5月2日開始，如實填寫個人健康卡，簽署安全考試承諾書，於考試當天入場時交給監考員。>>> 查看全文
4、2020年天津高考英語科目第一次考試、春季高考時間相關通知

根據教育部疫情防控工作視頻會議精神和天津市突發公共衛生事件一級響應機制要求，為做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作，確保廣大師生生命安全和身體健康，經研究決定，現就推遲舉行我市2020年3月市級教育考試有關事項通告如下：>>> 查看全文
5、今年天津高考英語卷難不難,2020天津高考英語卷難度系數點評分析

㈥ 2008年天津高考英語卷閱讀解讀是什麼文體

2008年天津高考英語卷閱讀解讀是記敘文。英語閱讀文體類型簡析高考英語閱讀常見的文體類型有：記敘文、議論文、說明文和應用文。

㈦ 高考英語2009天津A閱讀 40

40. 答案：A
解析：推理判斷題。根據文章中「This is in keeping with traditions in many countries ---- in both the West and the East.」可知。
明白？

㈧ 2019天津高考英語試題閱讀理解D簡析

首先看本文的體裁，如何界定？第一、以第一人稱做敘述。第二、涉及到了一定的時間地點人物事件。第三、通過事件敘述有一定的說理。從而大約把本文歸類為說理性敘述文（側重說理，從而有論說文的痕跡）。再看題材，主要圍繞大學選取專業的一些客觀事實來進行敘述的。屬於校園生活、學生生活、捎帶社會認知話題，而文章的主體信息又集中在人文學科的特色上，所以整體行文和語言運用又有一定的專業性特點，這也是文章讓人感覺稍有難度的原因。本篇被設置在五篇閱讀理解題的D篇位置，民間或者約定的說法這是比較難的定位？我不確認。但是同時本套試題中還有另外一篇情節相對簡單的記敘文。

本文以作者的親身經歷為依託，從作者的思維角度闡述問題，那麼就可以定調，它是帶有一定的傾向性的，傾向於作者本人的觀點。所以閱讀時要注意作者本身通過語言描述表達的觀點和態度。命題也會集中在這些點上。

看文章第一段，幾個關鍵詞：but ，so，forced，another but。本段在寫作信息傳遞上有些模糊的地方在於，有一個信息點：

but eventually I exhausted myself understanding the economy and trying new marketing techniques，此處作者沒有交代是選擇了這個專業試讀之後感覺不適合，還是在沒有讀之前根據各種信息的了解主觀上感覺不合適，有些含糊。從而缺少了行文的真實邏輯性，但是不影響整篇文章的核心思想的表達。推測一下，整體感覺脈絡是這樣的：最初想要選擇人文學科——受其他因素影響而選擇了實用的企業管理——就讀企業管理後，不能適應——轉專業回到最初的喜好專業（人文相關）。本段沒有生僻詞彙和不容易駕馭的復雜句式。本段最後一句是關鍵信息，表達了作者的最後選擇。所以可以看試題：

51 Why did the author choose Business Management as his major at first?

命題人選取的角度通過題干信息Business Management ，at first 限定。備選項中acd是本題關鍵選項，c是拼湊的，可以比較容易排除，a選項從邏輯角度是有問題的，邏輯上，假如對某種專業產生倦怠感，是要經過一定的學習之後而可能出現的，這就需要之前曾選擇過這一專業，而本文並沒有闡述清楚，也就是說此處的was tired of…和題干有一定的邏輯沖突。D選項也不是很嚴謹，從原文信息看，作者是受他人以及選擇專業的一些影響而選擇Business management ，這和他自身意願選擇有細微區別的。綜合看四個選項D為最佳答案。此題的幾個邏輯問題是at first 如何界定，最初的want 比較文學和之後的business 的選擇是不是都是作者的want。邏輯問題，有些是比較顯現的有的卻很隱晦，俗話說有「普世邏輯也有各自不同的邏輯」。

文章第二段是作者對於人文學科的觀點態度。第二段第一句可以作為復雜句式來講解語法。關鍵詞是abstract，not applicable 。The worries are …the majors are abstract，…。銜接詞actually後面信息 表達的是作者的真實觀點。Actually ideas discussed in Humanities classes, which are occasionally different from what people commonly believe, offer a broad perspective(視角).強調了課堂上所討論的觀點。看試題：試題題干限制詞a broad perspective 和原文信息詞彙完全一致，所以做題方法就是點對點回到原文查找信息。這個題目的命制不是很成功，往往點對點限制信息命題，干擾項都是很難設置的，本題也是如此，出現了干擾項設置的尷尬，至於此處的問題具體在哪裡，不做詳細解釋。且此題是在極度細節上的一個小推斷，所以是否是事實上能夠成立的觀點，不能確定。B為答案。

第二段和第三段當中都出現了多個疑問句，都是作者的羅列，從快速閱讀和考場作答角度基本可以略過，正常來說，這些問題也沒有可以設問的題點。

52.According to the author, what is a possible way to gain a broad perspective?

A.Making more friends and learning from them.

B.Exchanging ideas in a philosophy seminar.

C.Opening your mind to future possibilities. D.Getting to know the popular opinion of society.

看下一題：

53.In which of the following situations do soft skills play the most important role?

A.Writing a software program. B.Performing a heart operation.

C.Playing a musical instrument. D.Negotiating with a business partner.

題干核心信息詞soft skills 回原文查找信息…while humanities majors learn 「soft skills」 like communicating effectively，此處的while 表示轉折，和之前提到的stem學科的硬科技相比較，所以軟技能可能涉及的方向就大致可以理解了，此題命制特點同上一題，不再重復。假如學生大腦中直接可以理解soft skills 基本可以不做原文閱讀就可以選出答案。

看下一題，關於job market 在最後一段中作者做了肯定的闡述。The job market is quietly creating thousands of openings a week for people who can bring a humanist』s grace to our rapidly evolving high-tech future.這句話是比較優美而達意的一句話，可以用來做句子賞析。quietly creating …，bring a humanist』s grace 使用的比較優美。

翻譯一：就業市場正在悄無聲息地為那些能為我們快速發展的高科技未來帶來人文主義魅力的人創造每周數千個職位空缺。

翻譯二：每周，就業市場都在悄無聲息地創造出數千個職位，虛席以待那些能為我們快速發展的高科技未來帶來人文主義魅力的人們。

根據文章基調和文章最後一段信息答案為C。至於a選項，只能說本文沒有提及。但他是一個相對強干擾項。每周，就業市場都在悄無聲息地創造出數千個職位虛席以待那些能為我們快速發展的高科技未來帶來人文主義魅力的人們。

54.The author believes the job market for Humanities graates is ______. A.recovering

B.depressing

C.promising

D.challenging

最後一個題是標題歸納。滿足標題歸納題目的特點，答案A。

55.What could be the best title for the passage?

A.Stick to Your Desired Major

B.Broaden Your Perspective

C.How to Acquire Soft Skills

D.Humanities vs. STEM

小結：文本選取題材比較符合學生認知水平。但文章應該並非出自英美主流媒體，作者似乎也不是英美母語人士，這一點有待查證，看文本出處就可以了。文章寫作沒有難點，理解時抓住核心信息點即可。試題命制中規中矩。

試題原文和原題如下：

When I graated from high school, I wanted to major in comparative literature. But, once I found out my friends were going into 「real」 majors, like marketing, nursing, and engineering, I figured I needed to do the same to ensure a good career. So I changed my mind and chose Business Management as my major. I forced myself to believe that I would enjoy it and succeed in the future, but eventually I exhausted myself understanding the economy and trying new marketing techniques. Coming out of this experience, I realize it is ok to be different from others and to study things like classics, art history and other majors offered in the College of Humanities(人文學科)!

The worries most people have about a Humanities degree and finding a career afterwards are that the majors are too abstract, and one will not obtain any applicable skills. Actually ideas discussed in Humanities classes, which are occasionally different from what people commonly believe, offer a broad perspective(視角). How could one effectively be an unbiased(無偏見的)writer with only a knowledge of the popular opinion of society? How could one speak persuasively with closed minds? Only seeing the world through a single perspective leads to missed learning, missed friendships, and missed growth! With a broader perspective, we will be more free, more open-minded, and less limited in what we can become!

STEM (science, technology, engineering, and mathematics) graates learn actual skills in their studies, while humanities majors learn 「soft skills」 like communicating effectively through writing critically and speaking persuasively, synthesizing(綜合)ideas through gathering and interpreting information, and developing cultural awareness. Do those soft skills sound useless and inapplicable to you? Think of it. How often do you communicate with others? Proce ideas? Encounter people from other cultures? Every day. Every SECOND of every day. So why not master these skills?

If you choose a major in the College of Humanities, you will be needed. The job market is quietly creating thousands of openings a week for people who can bring a humanist』s grace to our rapidly evolving high-tech future. Your skills will be valuable to any workplace you hope to be in. Chase after your dream major with all your energy, no matter what other people think.

51.Why did the author choose Business Management as his major at first?

A.He was tired of learning comparative literature.

B.He came to enjoy learning marketing techniques.

C.He wanted to go to the same university as his friends.

D.He believed Business Management was more practical.

52.According to the author, what is a possible way to gain a broad perspective?

A.Making more friends and learning from them.

B.Exchanging ideas in a philosophy seminar.

C.Opening your mind to future possibilities. D.Getting to know the popular opinion of society.

53.In which of the following situations do soft skills play the most important role?

A.Writing a software program. B.Performing a heart operation.

C.Playing a musical instrument. D.Negotiating with a business partner.

54.The author believes the job market for Humanities graates is ______. A.recovering

B.depressing

C.promising

D.challenging

55.What could be the best title for the passage?

A.Stick to Your Desired Major

B.Broaden Your Perspective

C.How to Acquire Soft Skills

D.Humanities vs. STEM

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