藍思英語閱讀招標

1. 藍思英語測試

概述藍思分級閱讀測評體系 (www.Lexile.com) 可以匹配讀者的閱讀能力和讀物的難度等級，從而輔助教師、家長為孩子選擇適合的讀物。

藍思閱讀測評體系是美國Metametircs教育公司受美國國家衛生研究院（National Institute of Health）資助，經過15年的研究開發出來的。在美國，藍思閱讀測評體系的使用機構遍布50個州，大約覆蓋了美國全國學生人數的50%。藍思閱讀測評體系從讀物難度和讀者閱讀能力兩個方面進行衡量，使用的是同一個度量標尺，因此讀者可以根據自己的閱讀能力，輕松地選擇適合自己的讀物。藍思閱讀測評體系使用數字加字母「L」作為衡量難度的度量標尺，難度范圍為0L~1700L，數字越小表示讀物難度越低或讀者閱讀能力越低，反之則表示讀物難度越高或讀者閱讀能力越高。 藍思閱讀測評體系如何衡量讀物難度藍思閱讀測評體系主要從兩個維度來衡量讀物難度，即語義難度（Semantic Difficulty）和句法難度（Syntactic Complexity）。

語義難度：一個詞彙在閱讀當中出現的頻率越高，即越常見，讀者就會越熟悉，相應閱讀起來難度就會越低；相反，讀者在閱讀中遇到的詞彙越不常見，閱讀難度就越高。這是藍思測評體系使用詞彙頻率作為衡量語義難度的基本理念。然而藍思使用的詞彙頻率並不簡單指某一個詞出現在某一篇文章中的頻率，而是通過大型語料庫計算得出的頻率。具體計算方式為：在6億詞彙量的語料庫中，計算出某一個詞彙在每5百萬詞出現次數的對數（log），並以此對數作為詞彙頻率。因此，讀物中的詞彙頻率越高，藍思等級越低，從而讀物越簡單；詞彙頻率越低，藍思等級越高，即讀物越難。

句法難度： 研究表明句子越長，難度就越高。因為長句子的從句（clauses）較多，讀者不僅要接收更多的信息，還要處理更復雜的句子關系，同時也要擁有更好的短時間記憶能力。因此，句子越長，藍思等級越高；相反，句子越短，藍思等級越低。

藍思體系在計算一篇文章的難度時，會先將文章按125-140不等的單詞自然分段，每一段成為一個slice。然後通過一個代數公式（Lexile equation）把每個slice的詞彙頻率和句子長度綜合運算，得出這個slice的藍思等級，最後，再對所有slice的藍思等級進行平均，計算出這篇文章的藍思等級

《哈利·波特與魔法石》的總字數是76896字，平均每句話11.94個單詞，藍思詞彙頻率計算為3.25185，綜合下來，這本書的藍思等級是880L。在計算藍思級別低於200L的文本或文本字數少於500個單詞時，由於這類文本文字較少，插圖較多，語句重復性往往比較高，所以僅僅考慮語義難度和句法難度容易會產生誤差。因此，一般會在按公式計算出的藍思級別的基礎上減去120L，並且根據圖書特點在級別前標注特殊符號。這些符號如下：AD=Alt Directed家長指導書籍。這類讀物一般都是帶有文字的繪本，適合家長陪同學齡前兒童一起閱讀。NC=Non-Conforming非常規書籍。這類讀物的語言難度一般超過了目標讀者的閱讀能力。適合閱讀能力高於平均水平的讀者閱讀。HL=High-Low趣味性高但難度低的書籍。適合較高年級閱讀能力較低的學生。IG=Illustrated Guide圖釋。一般是網路全書。GN=Graphic Novel連環畫或漫畫。BR=Beginning Reading初級讀物。NP=Non-Prose非散文性文章。如詩歌、歌詞或者菜譜。此類文章無法評定藍思等級。以上的符號會出現在藍思等級數字之前，如AD780L。 藍思閱讀測評體系如何衡量讀者閱讀能力藍思對現有的標准閱讀測試中的讀物，比如Scholastic Reading Inventory（SRI）, 先進行讀物藍思等級評級，在評測出讀物的藍思等級後，根據讀者對不同等級閱讀題目的作答，綜合分析讀者的閱讀能力。所分析的方麵包括：題目的理論難度、題目的實際難度、題目的質量、平均作答正確率、學生年級、參加測試學生總數、題目每個選項選擇的具體人數，之後會通過Rasch model軟體分析以上數據，最終得出讀者閱讀能力水平。 讀物難度與讀者閱讀能力匹配藍思閱讀測評體系採用相同的度量標尺衡量讀物難度和讀者閱讀能力，因此讀者可以根據自己的藍思等級輕松選擇適合自己的讀物，如讀者閱讀能力為880L，就可以選擇880L左右的讀物進行閱讀，讀者對該讀物的理解程度會是75%——這個難度既不會讓讀者因無法駕馭讀物而失去信心，也能對讀者現有的能力提出挑戰，激發他們閱讀和學習的興趣，鼓勵讀者不斷地取得進步。

藍思和各種考試的關系

藍思指數，即L值其實對各種各樣的英語考試有著非常重要的指導意義，因為L值體現的是一個學生的真實閱讀能力。而學生的能力夠了，考什麼考試都是游刃有餘的。

我們以TOEFL Junior為例。TOEFL等重要的標准化考試等均有對應的轉換對應表和藍思分值，TOEFL Junior考試更是在成績報告中的閱讀部分直接顯示標明藍思分值以供學員參考。具體對應表格如下，請同學們對號入座吧。

2. 要想給孩子選擇合適的英文書籍，必須弄懂的——藍思閱讀分級體系

家長們在幫助孩子走上自主閱讀之路時，為孩子選擇分級英文讀物很重要。對於一些大孩子，如何購買或者借閱適宜的他們閱讀級別的英文原版書也非常重要。因此我們家長在選擇時，首先得知道兩件事： 孩子的閱讀能力和圖書的難易程度。 那很多家長就很困惑，我如何判斷我的孩子的閱讀水平和這本書的難易程度呢？

這方面，美國通過幾十年的教育實踐，在分級閱讀這方面已經發展得相當成熟，擁有完善、多樣的分級方式與分級標准，先為大家介紹一下最常用的兩種閱讀分級體系 ，以後家長們再給孩子挑書時就能有的放矢地找到適合孩子的英文原版書了。由於篇幅較長，所以今天只介紹Lexile 藍思分級系統，下一篇會介紹AR分級系統。

1.它是什麼？

Lexile閱讀測評體系是美國Metametircs, Inc.教育公司受美國國家衛生研究院資助，經過15年研發出的，網址 https://www.lexile.com/ 。Lexile分級體系是在美國應用最廣的閱讀分級體系，在美國，Lexile閱讀測評體系的使用機構遍布50個州，大約覆蓋了美國全國學生人數的50%。目前已經有近25萬本圖書被納入了該分級體系。

藍思(Lexile)是衡量讀者閱讀水平和標識出版物難易程度時使用的單位。簡單來說，一個藍思(L)是一個難度單位，讀懂一本初級低幼讀物與讀懂一本網路全書之間差距的千分之一被定義為1個L，個人理解就是最大值與最小值的差值的千分之一，藍思最高分值為1700L。

藍思指數只是單純評測了文本難度。這個文本難度基於兩個最核心的語言難度指標。

詞頻（word frequency）

句子長度（sentence length）

詞頻就是文本包含的單詞量和在語料庫里的頻率，對學習者來說是詞彙量的直接要求。這個大家很好理解。句子長度則與文本的語法難度直接相關。哲學類的書籍之所以難懂，其中一個原因就是因為句子很長，語法套疊情況頻發。這樣的現象在中英文書籍中都是一樣的。一旦需要靠劃分句子成分來理解，難度可想而知。當然，單詞和語法難度往往與內容難度也有強相關性。

2.如何在官網查詢？

（1）查詢某一本書的藍思指數

在官網右上角Quick book search 輸入書籍名或者作者或者出版號等就可以搜索出書籍的相應信息和它的藍思指數。

在查詢中，有時會看見數字之前帶一些字母組合，意義如下：

AD=AltDirected 家長指導書籍。這類讀物一般都是帶有文字的繪本，適合家長陪同學齡前兒童一起閱讀。

NC=Non-Conforming 非常規書籍。這類讀物的語言難度一般超過了目標讀者的閱讀能力。適合閱讀能力高於平均水平的讀者閱讀。

HL=High-Low 趣味性高但難度低的書籍。適合較高年級閱讀能力較低的學生。

IG=IllustratedGuide 圖釋。一般是網路全書。

GN=GraphicNovel 連環畫或漫畫。

BR=Beginning Reading 初級讀物。

NP=Non-Prose非散文性文章。如詩歌、歌詞或者菜譜。此類文章無法評定藍思等級。

（2）如何查詢適合孩子的讀物

方法一：如果您知道您孩子閱讀的藍思指數，直接輸入輸入你的藍思分值或分值區域，然後就會出現「題材」框（含有冒險、動物與自然、藝術與音樂、經典文學、科幻小說，插入小說與漫畫、歷史、神話、人文地理、浪漫故事、科學技術、體育健康等類別），勾選你感興趣的就可搜尋了。

方法二：不知道孩子閱讀的藍思指數的話，您可以找一本孩子讀起來不費力的英文書，然後查詢這本書的藍思指數，就可以大致估計出孩子的閱讀指數了。

接下來按照下面的表格，就可以大致推斷出孩子對應的年級，大致了解美國學生在各年級應該擁有的閱讀能力，然後就能為孩子選擇相對應合適的圖書了。

3. 如何准確的測試出孩子的藍思指數

參加經過精心設計的Lexile標准化測試。藍思網站並不提供測試，它和很多機構合作，在中國目前也已經有相關的引進。托福Junior也是Lexile的合作夥伴，為母語非英語的外國學生提供水平參考。

因此，如果您知道孩子的閱讀藍思指數，那麼這個區間向上可浮動50L，向下可浮動100L。 比如，Lexile®指數為800L，那麼700L-850L的讀物最適合你。

4. 藍思指數的75%黃金理解率是什麼意思？

假設測試自己的藍思指數是1000L，在沒有任何外在幫助的情況下（不查字典）讀1000L的英語材料，你能大約讀懂文章的75%。所以不是說1000L的人讀1000L的材料能讀懂100%。這個能讀懂75%的比率，就稱之為你當前的目標性閱讀材料。

能獨立讀懂75%的材料，能讓讀者能足夠充分地理解文本內容，同時又會遇到一些必要的閱讀挑戰。讀者在這個比率上既不會因為文本太簡單遇不到任何新單詞和語法結構，難以幫助學習者提高語言水平；也不會因為文本太難導致基本信息無法理解而感到沮喪。因此可稱為黃金理解率。

即使不使用藍思指數，這樣的難度設置原理對於我們安排學習材料也有重大的指導意義。

3. 藍思指數和分級閱讀

藍思指數的范圍是200L---1700L。 一般來說，藍思指數將閱讀分為四個階段。01 基礎階段 Basic 本階段對應美國的一年級，相當於國內的1--3年級孩子的閱讀水平。這一階段的閱讀目標，是為了幫助孩子了解掌握高頻詞彙（Sight Words ），通過閱讀一些初級的繪本，作為閱讀分級讀物的過渡。 從藍思指數來看，基礎階段的閱讀難度為200L---400L之間，廖彩杏書單第一周的書和蘇斯博士的書，就屬於這類初級入門讀物。 02 學會閱讀 Learn to Read 從這一階段開始，除了高頻詞彙之外，增加了自然拼讀的訓練，通過拼讀規則，開始自己閱讀較為簡單的分級讀物，為自主閱讀打基礎。 這個階段對應的是美國小學2--3年級，主要目的是教會孩子學會閱讀（learn to read）。對應的藍思指數為225L--650L。 03 閱讀獲知 Read to Learn 在掌握了閱讀的基本技能之後，本階段則是孩子自主閱讀能力養成的關鍵期。孩子閱讀時關注的重點也從閱讀技巧過渡到閱讀內容，學會從讀物中獲取、篩選有效信息。 隨著閱讀能力和詞彙量的增加，除了閱讀高級別的分級讀物之外，逐漸進入原版初級章節書（Chapter Book）的閱讀。例如：《神奇樹屋》（Magic Tree House）、《老鼠記者》（Geronimo Stilton）、床頭燈、《羅爾德.達爾》系列、《 小木屋》（Little House）等。 《神奇樹屋》的藍思指數在600L左右。 通過情況下，初級章節書需要閱讀30--50本左右，就可以進入高級章節書的閱讀，例如：《夏洛的網》（Charlotte's Web）、《查理與巧克力工廠》（Charlie and the Chocolate Factory）、《哈利波特》（Harry Potter）、《納尼亞傳奇》（The Chronicles of Narnia）、《魔戒》（Lordoftherings, 藍思指數為1010L.）等。 通過Lexile官網查詢， 《哈利波特與魔法石》的藍思指數為880L。 04 閱讀思考Read and Think 在美國7--10年級，屬於藍思Lexile閱讀的第四階段，即Read and Think階段。顧名思義，不僅僅是閱讀，還要會思考，具備一定的文學鑒賞能力和初步的學術研究能力。通過閱讀多種材料後形成自己獨特的見解。 從章節書到原版小說（fiction ），再到非小說（ non-fiction）閱讀，包括科普閱讀、學科英語、英美報刊、歐美網站的閱讀。這一階段的藍思閱讀指數為625L--1200L。 這一階段的屬於研究性閱讀，培養批判性思考能力，是英語閱讀的真正目的和意義。

4. 藍思英語測試標准

Lexile是悄枝衡量讀者閱讀水平和標識出版物難易程度時使用的單位。讀懂一本初級低幼讀物與讀懂一本網路全書之間差距的千分之一被定義為1個Lexile。
藍思（Lexile）分級是由美國教育科研機構為了提高美國學生的閱讀能力而研究出的一套衡量學生閱讀亂嫌水平和標識文章難易程度的標准，是衡量閱讀能力（Reader Ability）與文章難易度（Text Readability）的科學方法。簡而言之，使用這一標准一方面可以方便學生測試自己的閱讀水平；另一方面給出版物標識藍思難度分級後，學生可以找出符合自己閱讀難度的圖書去閱讀，以便循序漸進，步步提高。目前，藍思分級已經發展為全美最具公信力的閱讀難度分級系統。

(4)藍思英語閱讀招標擴展閱讀

藍思主要針對圖書的語義難度（詞彙）和句法的復雜程度（句子長度）來衡量一個出版物的難易程度。藍思分析系統先仔細考查與整體閱讀理解力相關的各項元素，譬如：啟陪敏句子長度、單詞出現的頻率等等，然後再通過計算機程序的計算，才能確定一個出版物的難易程度。
藍思分級使用的廣度
來自全球450家以上的出版社，數千種期刊及12萬本書採用了藍思難度分級。大約50%的美國中小學生（另一說法為75%）使用藍思分級來衡量自己的閱讀水平和選擇適合的圖書。
目前藍思分級在國外的發展狀況――公認較權威的英語水平測試標准：
17州（美國），2600萬以上美國學生在使用藍思分級（75%以上，註：因數據來源不同另一說法為50%以上）；
全球450家以上的出版社，數千種期刊及12萬本書有藍思定位分級；
主要的學術及語言測驗如SAT、TOEFL、GRE等均有藍思分級；
在美國，超過一半州的`幾乎所有重要的標准化考試都用藍思來報告學生的閱讀和寫作分數。
讀者選書標准
按照藍思（Lexile）難度分級的標准，出版物的難易程度劃分從0L至2000L，建議讀者選書時，選擇高於自己閱讀水平50L或者低於自己閱讀水平100L的圖書閱讀是比價恰當的。

5. 「藍思值na」是什麼意思

「藍思值na」的意思是，閱讀水平和文章難度不符，個人讀書能力指數不夠閱讀這篇文章。藍思的分級結構是通過全美人類健康與研究所的認證和認可的科學客觀的分級方式。

主要包含兩方面的內容：一方面會對讀者本身的閱讀水平進行測量，另一方面也會對文本的一個難易程度進行測量，是兩方面同時進行的。

(5)藍思英語閱讀招標擴展閱讀：

1、藍思的分級特色

該分級法國內已有不少介紹，它由美國國家兒童健康與發展中心制定，在藍思分級標注中，藍思(Lexile)是衡量讀者閱讀水平和標識出版物難易程度時使用的單位。

簡單來說，一個藍思(Lexile)是一個難度單位，讀懂一本初級低幼讀物與讀懂一本網路全書之間差距的千分之一被定義為1個Lexile。藍思最高分值為1700L。

2、分級標准

歐美比較常見的有兩種分級方式，一種是指導型的閱讀方式，從A—Z，A是最簡單和初級，根據26個字母的排列，面對的讀者群成26個級別，這個觀點的提出是在1996年和2001年的兩個著作里，一個是1996年的《閱讀指導給孩子第一次教導》，還有2001年《指導閱讀和作用分級》這樣兩本書都有提到。

第二個分級標准，就是萊克賽爾（Lexile）分級系統，其實是一個分數的系統，從初讀者開始劃分，最高到1700分。

6. 藍思分級閱讀是什麼

藍思（Lexile）分級，歐美應該較多的英文閱讀分級體系。美國中小學及中國外語學校通常使用藍思分級來衡量學生的閱讀水平和選擇適合學生的圖書。

藍思體系根據全文詞彙數量、單詞數量、高頻詞彙數量 與比例、低頻詞彙數量與比例、句子長度、句子復雜度、句義明晰度、句式、思想等等指標，經過復雜演算法計算文章的藍思值， 匹配同等級藍思水平的學生去閱讀。

分級閱讀，是指根據孩子不同年齡以及不同的語言水平，為他們提供適合的閱讀計劃和具體的分級讀物。關於分級閱讀的衡量標尺並不是「全球統一」的，有很多個評價體系，為大家介紹最普遍的三種體系。

在美國，主要的學術及語言測驗，如SAT（學術能力測驗）、TOEFL（托福）、GRE（美國研究生入學考試）等重要的標准化考試等均有對應的轉換對應表和藍思分值。如，托福網考（iBT）閱讀成績20分，其藍思分值為1260L，分值區間為：1160L-1310L。

7. Lexile藍思閱讀分級：最權威的英文閱讀測評標准

所謂 「藍思分級閱讀體系」 ，指的是美國Metametircs教育公司受美國國家衛生研究院（National Institute of Health）資助，經過15年研究而開發出來的分級閱讀標准。該體系的使用機構遍布美國50個州，可以匹配讀者的閱讀能力和讀物的難度等級，輔助讀者選擇合適的讀物。

對於中國學生來說，「藍思分級閱讀體系」可以幫助他們快速准確地了解自己的英語閱讀水平，並通過選擇、閱讀與自身能力相符的英文讀物，實現英文閱讀能力的提升。

藍思閱讀分級標准

語義難度（Semantic Difficulty），即詞頻
藍思分析了50種以上語義變化的形態，決定什麼是造成文本閱讀難度的因素。結果顯示最主要的因素是 「單詞出現的頻率」，它和語篇閱讀難度的相關系數性最高 。這里所指的單詞出現的頻率，不是一個單詞出現在特定段落中的次數，而是指此單詞出現在Lexile分析將近60億單詞的素材所出現的頻率。

句法難度（Syntactic Complexity），即句長
研究者發現，長句子包含更多子句，不只會包含較多信息和概念，彼此間也相互關聯，而且 較長的句子需要學生在短期記憶中容納更多的信息 ，使其難度增加。

結構指標（Structure indicator）
通過 計算文本重復的程度 ，來評估文本整體的難度。

詞彙指標（decoding indicator）
通過 統計單詞中母音、輔音和發音等 ，對用詞難度進行評估。

藍思值中的字母符號
我們所查詢到的 書籍藍思值 ，經常會帶有一些字母符號，比如AD460L。它們所代表的含義是什麼呢？

AD（Alt Directed ）：家長指導類書籍
通常指繪本，適合學齡前兒童閱讀。 在家長的陪同下，進行親子共讀，實現孩子的早期英語啟蒙。 例如上文所講的The Very Hungry Caterpillar《飢餓的毛毛蟲》就是此類書籍。

NC（Non-Conforming ）：非常規類書籍
意思是此書的Lexile級別遠遠高於該書目標人群的平均水平， 適合同一年齡群體中水平較高者閱讀 。

HL（High-Low）：趣味性高但難度低的書籍
這類書籍與NC類目相對，指該書的語言淺顯易懂，其Lexile級別遠低於該書目標人群的平均水平， 適用於高年級但閱讀能力較低的學生 。

IG（Illustrated Guide） ：圖釋
帶有圖解和文字釋義，一般指 網路全書 。

GN（Graphic Novel ）：連環畫或漫畫
指帶有 大量插圖的小說或者漫畫書 。

BR（Beginning Reader） ：初級讀物
這類 低幼讀物 通常文字較少，無法給出具體藍思級別數值。

NP（Non-Prose） ：非散文性讀物
非通行文體，如 詩歌、戲劇、歌曲、菜譜等 。同樣地，此類文章無法評定藍思等級。

Sweet Spot（甜蜜點）

Sweet Spot（甜蜜點） 是「藍思分級閱讀體系」的專有名詞，指的是讀者在自身藍思指數的基礎上，加50、減100後得到的藍思指數范圍。

例如，某個讀者的Lexile藍思指數為1240L，則其Sweet Spot（甜蜜點）為 1140-1290L 。

讀者可以在這個藍思指數范圍中選擇相應的英文讀物，具有一定的挑戰性，又不會因為內容太難讀懂而打擊自信心。

如何查詢一本書的藍思指數？

如果我們對某本書很感興趣，想知道它的 藍思指數 ，那麼應該怎樣查詢呢？

首先，我們要登錄官網 https://fab.lexile.com/ ，然後在右上角的Quick Book Search中輸入書名、作者、或書號，點擊Search鍵。

也可以使用 Advanced Search（高級搜索） ，根據書籍的精確信息進行搜索。

我們以 The Little Prince《小王子》 為例，只需要輸入英文標題，便會出現相應的搜索結果。

如果點擊具體的書籍頁面，還可以看到內容總結等更多詳細的信息。

在英語閱讀能力得到高度重視的今天，我們應該採取科學的方法來測試自己的閱讀水平。

「藍思分級閱讀體系」 為廣大英語愛好者提供了權威、便捷的工具。
有了藍思，我們的英語學習之路將會更加順暢，英語閱讀能力的提升也能得以實現！