短中長期計劃的意義英語閱讀
英語初中閱讀技巧和方法
英語初中閱讀技巧和方法，學習最關鍵的就是講究方法，而學習語言的目的在於閱讀，在於理解。而想要提高英語閱讀能力並不容易，需要找到正確的、合適自己的方法。現在給大家分享幾個英語初中閱讀技巧和方法。
英語初中閱讀技巧和方法1
一、注意閱讀首段和尾段
一篇文章的主題句、中心思想往往出現在文章的首段或者尾段。許多文章開門見山地在第一段就提出了要說明的對象或者要論證的觀點，而文章的最後一段一般也會對全文的說明和論證進行總結。
二、查讀
在瀏覽全文的基礎上進行查讀，以回答個別事實細節性的問題。有些細節性的問題不能直接在短文中找到答案，必須進行必要的綜合、歸納、轉換才能獲得，也就是要在直接可獲得的事實和細節的基礎上經過綜合、歸納、轉換間接地獲得所需要的事實和細節。
三、根據對比關系猜測生詞的詞義
在but，however，yet，otherwise，though這些表示意義轉折的連詞出現的句子中，其前後的詞有明顯的對比關系，根據已知的內容，通過這種對比關系，就很容易猜出生詞的詞義了。例如：Though Toms face has been washed quite clean, his neck still remains grubby.和clean意思相對的便是」骯臟的」了，因此可猜出句中grubby的意思是骯臟的。
四、結合語境理解詞義
像中文一樣，英文詞彙也存在一詞多意的現象。要結合具體的語境，根據上下文的意思正確理解單詞，而不是單憑對詞彙某一意義的.記憶就胡亂翻譯句子的意思。英文單詞的多種詞性也是非常普遍的，正確分析句子結構，掌握單詞的詞性分析名詞的可數與否，有助於對句子尤其是長句的理解，從而提高對整篇文章的理解。
英語初中閱讀技巧和方法2
一、快速閱讀掌握大意
不管平時閱讀還是考試做閱讀題，學生們應帶著問題快速瀏覽從中尋找答案。把握關鍵詞是必要的。通過關鍵詞來推理文章的思路和作者的態度。如果閱讀文章時，閱讀速度太慢，就會出現看了下句忘了上句，對文章沒有整體把握，結果只見樹木不見森林。另外，閱讀時，特別是第一次閱讀可以跳讀。千萬不要一字一句地讀。閱讀時，可以以片語或短語為單位。當然，僅讀一遍難以全部領會文章的意思。必要時，可以多讀幾遍。第一次，要快讀；第二次以後，可以仔細地讀。
這里先分享幾個提高英語閱讀速度的小妙招。
1、先整體預覽一下閱讀材料。注意主標題、章節分配、和其他相關材料，旨在了解閱讀材料的結構布局。
2、在閱讀的同時注意調整閱讀速度。對於需要理解領會的篇章，放慢速度；而對於已熟知（或不需要知道）的內容，快速閱過。
3、可以通過一次在一行里讀數個詞的方法，來顯著提高閱讀速度，而不是逐字逐句去讀每個詞。有些軟體，如「速讀」和「快讀」，就是專門設計通過閃爍字母和單詞來提高人們閱讀速度的。
4、注意句子中的關鍵詞。我們平時閱讀時在連詞、介詞和冠詞上浪費了太多時間，如：a, an, the, but, and, or, nor, but等。
5、使用「節奏器」，例如一支筆或手指，以在閱讀一行或一頁時，形成一種注視焦點。節奏器不僅能幫你提高速度，還能避免重復閱讀，還能協助了解閱讀內容。
6、安排一個適合自己的閱讀計劃表。可能你會發現自己無法專心閱讀超過一小時（甚至半小時），這時你就需要一個計劃。同時，還要注意挑選一天中思維清晰且適於閱讀的時候來讀。
二、不要一遇到生詞就查詞典，要學會猜詞
如果一遇到生詞就查詞典，這樣會影響閱讀速度。另一方面，一個單詞往往會有許多意思，有時不聯系文章特定的情景，很難確定生詞的確切含義。多嘗試根據上下文和構詞法等規則去大膽地猜這個生詞在文中可能是什麼意思。如能猜中詞意，你會對閱讀英文文章興趣倍增，會很有成就感，這樣對提高英語水平也非常有益。
三、為了更好地理解文章需要找出主題句
主題句一般位於句首，有時會出現在句中或句末。把握好主題句能更好地理解全文。主題句是每段的關鍵內容，如能正確把握，對提高英語閱讀理解能力有著舉足起輕重的作用。
四、多讀一些淺顯易懂的英文文章，多多益善
剛開始可以嘗試著讀一些英文小故事。逐漸累積，進入狀態後可以讀一些有生詞但通過上下文能推理出詞意的原著簡寫本。通過擴大閱讀量，可以盡快地提高閱讀理解能力，同時還可以擴大詞彙量，一舉兩得。
五、背誦課文精彩段落
選擇自己感興趣的文章段落反復朗讀直至可以復述或背下來。如能長期堅持，必定會大有所獲。經常背誦課文可以增強英文語感。有了強烈的語感，閱讀理解能力也會不知不覺地慢慢提高。
B. 初中英語學習心得體會範文
進入初中以後，很多學生會發現以前成績不錯的自己竟然學習起來會感到有些吃力，尤其是學習英語的時候，是真的不容易。以下是由我為大家整理的「初中英語學習心得體會範文」，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中英語學習心得體會範文（一）
進入初中，許多人會發現英語學習起來沒有小學那麼簡單了，因此我分享一下自己學習英語的心得體會。
制定長遠目標，明確每節課的學習任務根據不同學習階段及自身能力確立一個「跳一跳才能夠得著」的長遠目標。有了目標就有了學習動力，有了責任感、緊迫感及努力方向。另外還要學會根據不同課型確定每節課的認知小目標，這樣一開始上課，就會受到目標的激勵，使大腦處於興奮狀態，才能定向注意，專心致志地去者激態主動學習，提高學習效率。
爭取課內外各種機會多練習英語語言不是教會的，而是在使用中學會的。交際能力只能在交際中得到最有效的培養。一個優秀的語言學習者應具有強烈的語言交際的慾望，應力爭語言訓練的各種機會。應不怕因犯語言錯誤而被別人譏笑。
課前預習，有備而聽預習是個人獨立的閱讀和思考。它可以培養學習者快速閱讀抓主旨大意、抓主要信息、依據上下文猜測詞義的能力，也可以培養分析綜合及歸納概括、自己發現問題及解決問題等能力。預習也像「火力偵察」，可發現疑難引起思考，一方面可促使學習者自己查閱有關資料，查閱字典，另一方面可減少聽課的盲目性，增強聽課效果。
專心上課，有心識記上課是學生學習的主渠道，而學好英語的關鍵是盡一切努力將所學的東西記住，需要時能運用自如。因此，上課時應高度集中注意力、盡量做到五到，即心到、眼到、耳到、口到、手到。應培養瞬間記憶能力，強化「有意注意」，爭取就在課內有目標、有意識地去識記該課的生詞、短語、句型、重點句子。當接觸到該記憶的內容時，應通過眼看、耳聽、口念，將其迅速輸入到記憶中樞，然後再復現出它的形象。在復現時快速用手指在桌上劃出這個單詞，或一個長句中最難記的或最重要的單飼，強迫自己在課內就能記住這節課最重要的東西。這樣，使自己真正有著「這節課確實學到不少東西」的踏實感、成功感，進而激發動機，提高興越，更有信心地去繼續今後的學習。
勤記筆記，鞏固記憶課內扼要記筆記可以幫助集中注意力，理順思路，增進記憶，鍛煉分析歸納、綜合概括以及快速反應能力。俗話說「好記性不如爛筆頭」。筆記也為日後復習提供一個復習記憶綱要。要學好英語離不開泛讀。進行課外閱讀時也應扼要記些筆記，做些索引、摘錄等，這對加深理解、鞏固、積累知識，培養學習能力大有好處。
及時、經常、科學地復習，減少遺忘復習是學習之母。要解決困擾學習者最大的知識遺忘問題，只有靠科學的復習。「艾賓浩斯遺忘曲線」揭示遺忘規律是先快後慢，先多後少。因而從時間安排上講，復習既要及時又要經常。不僅在當天，而且在第二天、一周後、一月後以及就在你需要用它之前或者在考試前都應安排復習。從復習方法上講、可採用強化復習、分散復習、集中復習，把新舊知識有機聯系起來，按知識內在規律進行綜合歸類等復習方法，做到溫故而知新，而不是簡單機械復現，從而更牢固地掌握知識。
初中英語學習心得體會範文（二）
初中生學英語的鉛純情況很特殊，經歷了小學階段簡單的英語學習之後，開始進入到初中階段的正規系統的學習，初中階段的學習狀況非常重要的，它是英語的打基礎階段，
要勤學苦練。學英語沒有捷徑可走，要真正掌握英語，達到運用自如的程度，非下苦功夫不可。下苦功夫就是要進行大量的聽、說、讀、寫訓練，使各項技能達到純熟的地步。語言知識應該了解，但不下苦功在聽、說、讀、寫上練習，僅靠死記硬背一些孤立的單詞、一些語法條條，是很難掌握英語這一交際工具的。應該是Learning English而不是Learning about English。就像學游泳、跳芭蕾舞一樣，對其理論掌握再好，不通過反復訓練是永遠也學不會的。
要首源持之以恆。學習英語既然是練功夫的過程，就並不是那麼輕松。要不怕困難，堅持學習。學如逆水行舟，不進則退，最忌「三天打魚，兩天曬網」。要日積月累，付出長期的努力。人貴有志，學貴有恆。
要過語音關。語音是學習英語的第一關。不掌握正確的發音，就不敢大聲朗讀和對話，句子不能上口，後續的訓練就難以進行。要仔細聽老師的發音和錄音帶，大膽實踐，反復模仿，對比糾正。不要怕出錯。對中國學生來說要達到發音完全正確並非一日之功，要有信心，有耐心就一定能夠成功。
注意英語和漢語的區別。英語和漢語是兩種不同的語言系統。如英語語音中的短母音、輔音連綴，以摩擦音、破擦音收尾音節等在漢語中都沒有。英語有形態變化，如名詞復數變化、動詞時態變化等，而漢語基本上沒有。英語語法和句子結構同漢語也存在著一些差異。中學生的漢語習慣已相當牢固，對英語學習有一定的干擾作用。從一開始就要養成良好的習慣，不要用漢字注音，不要用漢語句子套用英語句型。一旦通過大量的閱讀，養成用英語思維的習慣，並產生英語語感，就會逐步減少犯「中國式英語」的錯誤的機會。
掌握規律，事半功倍。雖然學習英語沒有捷徑可走，但掌握英語語言的規律，能起到事半功倍的作用。如記憶單詞，要將單詞的讀音和拼寫之間的關系聯系起來，即掌握拼讀規則，按前綴、後綴同詞根或詞乾的復合關系，按反義、同義和同音關系，以及按單詞在句子或語言環境中的關系來記單詞就很容易記住，也有興趣。學習語法也是一樣，掌握詞形的變化、句型的變化是學習語法的關鍵。規則很多，各種規則也有例外，要靈活記憶，不能死記規則，以偏概全。
初中英語學習心得體會範文（三）
初中階段的英語學習，一方面仍在學習新的語言知識，另一方面也已進入了查漏補缺、歸類總結的復習階段。因此，我應學會做個有心人，把學校學習和自我學習，語法鞏固和能力突破，學習新知識和復習舊知識有機地結合起來，不斷豐富、充實自己的英語學習，以下是我學習英語的心得體會。
上課的過程包括三個主要的環節：預習、上課和練習鞏固。這三個環節構成一個完整的體系，缺一不可，都需要同學們認真去落實。預習幫助你了解教師的教學意圖，使你有明確的學習目標，知道自己應做什麼和怎麼去做，為認真上好課打下基礎。上課時應集中注意力，主動配合老師完成各項教學活動。同時要善於做筆記，有選擇性地把老師教授的重點、難點都記錄下來。
我們還應積極地回答問題，在口頭表達中把新學的語言知識運用於實踐，如小組對話、小品表演等，以加深我們的印象。做練習時應首先復習一遍所學的單詞、語法，然後拋開課本、單詞冊和筆記，獨立地完成練習，這樣才能反映我們語言學習的真實掌握情況。同時，及時地批改和訂正也是非常重要的。建議同學們應准備一本錯題集或難題集，對所學的詞彙、詞性轉換、時態、固定句型等都能有所積累，也使這本錯題集成為自己臨考前的「紅寶書」。
客觀地分析自己的英語能力和實際水平，從而制定出可操作、可實踐的英語學習計劃，對督促我們有效地提高英語成績很有幫助。如某同學英語成績中等，在請教過老師和分析過自己的英語試卷後，我發現自己的語法基礎知識部分答題情況良好，但閱讀理解和寫作部分失分較多。
因此，我制定了一份英語學習的短期計劃。即每天除完成老師布置的學習任務，我加強了課外閱讀和英語寫作的練習，力圖使自己這兩方面的能力有所突破。學習計劃又可分為短期計劃、中期計劃和長期計劃，它需要我們一面實踐，一面及時總結和調整，記住：正確的學習計劃+認真執行=夢想成真。
C. 小學英語閱讀設計方案範例五篇合集
小學英語閱讀設計方案範例五篇合集 通過英語課外閱讀，豐富英語涵養，提升英語能力，挖掘英語潛力，藉助多種形式的英語課外活動。下面我就和大家分享小學英語閱讀設計方案，來欣賞一下吧，希望能夠幫到你們.
小學英語閱讀設計方案一
一、指導思想
通過舉辦校園英語節，營造濃厚的英語交際氛圍，讓學生感受英語，應用英語。通過舉辦豐富多彩的各項活動，激發學生學習英語的興趣，培養學生的創新精神和實踐能力。為學生提供展示才能的舞台，拓展學生視野，豐富校園文化。
二、活動 口號
英語節將以todothemost，toshowthebest（積極參與，秀出自我）
kissenglish，kisstheworld（親近英語，擁抱世界）為主題，通過系列活動，營造語言氛圍，拓展學生視野，培養學生情趣，激發英語興趣，展示語言能力，促進和諧發展。
三、活動宗旨
人人參與、經歷過程、體驗快樂、培養能力。
四、活動時間
2020年5月4日----2020年5月31日
五、活動內容
略
六、活動獎勵
以上活動以年級為單位，各項比賽設一、二、三等獎若干名，獲獎證書由教導處統一發放。學校英語教研組組織教師認真做好評選工作。每年級評出組織獎一名，同時評出學校英語單詞大王、英語介紹明星、英語書法明星、英語文化小使者、英語寫作之星等。獲獎作品採用展板形式進行展出。
小學英語閱讀設計方案二
一、指導思想
小學階段開設英語課程的目的，是培養學生學習英語的積極情感，形成初步的英語語感，為其打好語音、語調基礎，最終使學生具備初步的用所學英語進行交流的能力。要適應社會、時代的需求，應以學生發展為本的思想、以學校發展的眼光對待英語教學。
成功的英語教學要依賴大量的語言材料和語言實踐，然而我們在多年教學實踐中感到：小學階段的學生接觸和使用語言的時空受帶祥握到一定的限制。課外閱讀是語言學習的一個重要方面。閱讀教學在外語教學中起著十分重要的作用，長期蠢慶以來在我國的英語教學中，閱讀課一直是重視的科目。還有，閱讀是鞏固和擴大詞彙量的好方法。然而現行的小學英語並無明確的英語閱讀教學目標和配套的閱讀教材，因此在小學階段開設英語課外閱讀課具有重要的現實意義，也是時代發展的必然趨勢。
二、總體目標
面向全體學生，注重素質教育。關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，激發學生廣泛的閱讀興趣，使學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。引導學生注重積累，注重閱讀感受和體驗，培養語感。培養學生良好的閱讀習慣。增強學生閱讀理解和分析鑒賞能力。使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素養。
三、閱讀目的
1.擴大學生的詞彙量。通過課外閱讀，讓學生掌握更多的詞彙，進一步提高英語的閱讀水平和范圍，讓他們的生活不再僅限於課堂上，讓他們體驗到學習英語的快樂。
2.積極營造書香校園，激發學生英語課外閱讀的興趣，培養學生良好的英語閱讀習慣，拓寬學生的英語視野，全面提高學生的綜合英語素養。
3.介紹英美文化背景，幫助學生理解不同文化背景下的習慣用語並增加學習興趣，拓寬眼界，增長知識。
4.通過英語課外閱讀，豐富英語涵養，提升英語能力，挖掘英語潛力，藉助多種形式的英語課外活動，全面展示學生的英語閱讀成果，建立自信、激發動力，為學生的可持續發展奠定厚實的基礎。
四、閱讀對象：三到五年級的學生。
1.注重單詞片語的積累，讓學生自備一本專用記錄本，記下所學的單詞，片語或小語法等，以便經常翻閱，復習，防宴旅止遺忘。
2.在各個班級制定英語角，鼓勵學生動手製作英語小報。
五、具體目標
一級（三年級）：
1.在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。
2.能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感。
二級（五年級）：
1.能藉助圖片讀懂簡單的故事或小短文，並養成按意群閱讀的習慣。
2.能結合上下文，理解句子。養成用英語思維的習慣，閱讀速度有所提高，能夠根據閱讀材料的相關內容，回答一些較為復雜的問題。
六、方法指導
1、首先，提供語言感受，重視輸入。
對於首先呈現的故事素材，教學中要給學生盡可能多地提供感受語言的機會。教學中可以通過教材上的故事連環畫，根據故事內容製作的動態課件，教師聲情並茂的表演和體態語言等多種輸入方式，使得學生運用多種感官，如用眼、用耳、用腦等來感受故事的情景和內容。與此同時學生會積極地接收各種信息、發現事實、發現問題，如生疏的詞語，進而逐步形成通過整體接受事實、領會故事概要的能力；根據感受到的相關信息猜測、推測生疏詞語和解決問題的能力；逐步養成認真觀察、仔細聆聽、積極思索發現等積極學習的態度和良好的語言學習習慣。
2、其次，要緊扣故事素材，強調理解。
理解過程採取由表及裡、從易到難的方式，要有層次性。例如：可以先引導學生看故事的插圖和故事的標題，要求他們能預測故事的大意；再讓學生看圖聽錄音或教師表演，要求他們能弄清故事中的人物以及人物之間的關系；再讓學生邊看邊分節聽故事的錄音，要求他們能選擇判斷哪幅圖表現這段錄音的情節；最後組織學生看圖整體聽故事錄音，要求他們能回答有關理解性問題等等。分層次理解故事的方式或活動力求多樣，另外對學生的表現要及時評價，這樣有助於樹立他們學習的成就感和自信心。
除此之外，還要注意在故事教學中導入語言知識，促進學生的理解。
故事中肯定會有些新的詞語和句型結構，要根據實際把握時機在恰當層次的理解活動中採用直接式或間接式，集中方式或分散方式，甚至以直接翻譯的方式自然巧妙地導入。但是在教學時要講究分寸，在理解過程中這些語言現象導入的主要目的是幫助和促進學生對故事更准確全面的理解，絕不可為單純去教詞彙句型而造成對故事理解活動的干擾或終止。當然可以有意識地採取板書、出示卡片等方式強調新的詞語和結構，以引起學生的注意。對於這些目標語言點的進一步學習和操練，可以在後面有所設計和安排。學生在故事理解過程中對這些新語言現象的初步感受，又能為他們進一步學習、操練、掌握和運用這些詞彙和句型結構作好鋪墊。
3、最後，還要注重模仿表演，強化體驗。
根據小學生的特點，在英語學習中，還是應該注重模仿。所謂模仿並不是機械地跟讀。學生的模仿活動一定是在理解故事的內容和情節之後。沒有理解的跟讀活動是毫無意義的。模仿活動的主要目的是讓學生能用准確的語音語調和情感說英語。要盡可能多地讓學生跟著錄音機進行模仿。表演是讓學生扮演故事中的角色，通過groupwork等合作學習的方式進行語言表達的初步體驗。心理學認為，帶有情感、伴隨動作表演故事有助於學生語言的內化，進而能促
進語言運用能力的提高，這一點在高年級的英語教學實踐中獲得了很好的印證。當然，對於程度好的學生還可嘗試讓他們創造性地對故事進行改編並表演，以第三者的身份用陳述的方式介紹故事的內容等等，逐步培養他們高層次的語言表達和運用能力。
七、保障措施
1、創設閱讀氛圍
建立班級英語角及其它學習陣地。可以向學生徵集英語方面的課外書籍，讓學生將書帶到教室，方便學生進行課外閱讀。充分利用教室內外的櫥窗、黑板報、手抄報等陣地展示經典佳句，展示學生的閱讀成果，營造誦讀的氛圍。
2、指導閱讀方法
幫助學生制訂課外讀書計劃，指導課外讀書方法，組織學生開展形式多樣的閱讀交流活動，對不喜歡讀書的學生，要特別關注，經常引導、鼓勵、熏陶、點撥。
教師自身也要以身作則，不僅對“必讀書”要熟悉，還要拓展閱讀面，多讀書，好讀書。
3、保證閱讀時間
4、開展課外閱讀專項活動
（1）利用英語課的freetalk時間，讓學生介紹自己的閱讀故事。
（2）開展課外閱讀手抄報比賽、連環畫比賽、講故事、演短劇、閱讀競賽等多種活動。
（3）定期評出“故事大王”、“小翻譯家”，並且給予少量的物質獎勵，如課外閱讀材料。
（4）發動學生搜集英語故事，定期進行閱讀推薦會。
小學英語閱讀設計方案三
一、教材分析
Unit 5 這一單元的主題是Numbers，學習數字、交通工具、玩具、表達名詞的復數，一首數字歌和學習四個以字母暗線編排的新單詞insect、ink、 jacket和jeep，以及含有這四個單詞的一首兒歌等內容。由於內容較多，本單元計劃安排四課時。Lesson 1 為這一單元的第一課時，學習數字 one two three four five ，知道各表示的是數字幾，同時學習，火車，汽車，球 洋娃娃，玩具熊的英文表達法，通過學習能夠根據圖片快速地說出英文單詞，以及與數字有關的表達 How many。對於數字1～5的英語說法，大多數孩子較為熟悉，應注意正音，特別是three |θri：| 較難掌握。在有意義的情意中，學習How many句型，理解數字與“多少”的聯系，為後面學習名詞的復數形式作鋪墊。
二、學生狀況分析
一部分孩子在幼兒園或學前班接觸過少量英語，大多數孩子屬初識英語。這些一年級的孩子天真、活潑、大膽、熱情、積極，對英語學習興趣濃烈，他們喜歡說、唱、玩、演、做游戲、比賽等活動，且樂於表現自己。但他們的注意力不易持久，無意注意佔主要，所以宜盡量採用活動式教學法並貫穿整個教學過程。通過近三個月的學習，這些孩子已經掌握了一些簡單的日常問候用語，能大膽地模仿並進行跟讀；能聽懂一些簡單的課堂用語，並作出相應的反應；並能就個人的特徵，如名字、性別等進行簡單介紹；學習了顏色、學慣用品、動物、水果、五官部分等單詞，能表達問候、致謝，有濃厚的學習英語的興趣、有一定的自信心。
Numbers
教學目的：
1﹑學習數字 one two three four five ，知道各表示的是數字幾，同時學習，火車，汽車，球 洋娃娃，玩具熊的英文表達法，通過學習能夠根據圖片快速地說出英文單詞。
2、能夠聽懂表示詢問數量的功能句：How many ……?並能夠根據詢問用數字one ，two ，three……來回答。
3、學生能夠快速的指讀朗讀新單詞。
4、小游戲鞏固所學的新單詞，同時使學生感到在快樂的學習英語，為今後學習英語建立興趣。
教學重點：
學習單詞one、 two 、three 、four、 five、train、ball、 doll 、car 、teddy bear，掌握其意思並能夠認讀。
能夠聽懂表示詢問數量的功能句，並做出回答。
教學難點：
區分單詞ball、 doll 、掌握其讀音，不混淆。
教學准備：
ppt，火車及汽車的喇叭聲、實物教具。
教學過程：
一、熱身（sing a song ——Happy birthday song）
T：剛才唱的歌是為Sam 慶祝生日，那麼你們看這是誰?
出示Mocky的圖片。問，Who is this?
S： Mocky
T： Mocky的生日也要快到了，I want to buy some gifts for him ，can you help me ? S： Yes！
二、呈現新知
T： 我們一起去商店為Mocky挑選禮物，但商店離這里很遠，我們選擇什麼交通工具呢?listen！
（一）car train
1.教師播放汽車的喇叭聲。
估計：學生很快地說出汽車。
對策：T： Yes ，by car，同時教師出示小汽車的圖片，教讀 car ，指生讀，教師加動作做開汽車的狀態，di di car ，di di car，
T： the store is too far， so we must by train get there
2.教師播放火車的喇叭聲，同時拿出單詞卡片教讀train ，
a先教師教讀幾遍，b分男_，c教師雙手放在身體兩邊做車輪轉動 轟隆隆 train， 轟隆隆 train ， d di di car， 轟隆隆 train
3.帶領全班復習這兩個單詞。
過渡：Look，we are at the store gate， Let us go in and have a look！看我們來到了商店門口，讓我們快進去看看吧！
（二）one two three four five
1、播放課件（商店大門敞開）
T： what can you see?
估計：學生會說出很多的中文.
學過的單詞可能會用英文說出。
對策：教師引導：I can see an apple.
如果此時學生說出的是幾個物品，教師要告訴學生一個，用a，an 多了要在單詞後加s。
同時教師可以舉例說明 bananas
2、教師指著蘋果問：what ‘s this ? s： apple
教師：How many apples ? （教師多說幾遍，並告知學生意思，使學生形成初步的意識））
估計：有的學生會說出中文一個，有的可能會說英文的one.
T；There is one apple 引出 one .同時出示單詞卡片 one.
教師教讀單詞，指生朗讀，同時伸手錶示數字1。
3、教師指著屏幕問：How many cars?
教學單詞 two ，請學生聽老師的發音，帶領學生朗讀，看圖片進行朗讀，教學順口溜：one one two，（還可以讓學生伸手記憶）
4、同法學習three， four，five
5、運用手勢復習1——5的英文表達法，同時激起學生表達的_
6、play a game ____Lishen and show your fingers
Let’s play a game .
規則：當老師說完數字後，生立即舉起自己的手指，舉得最快並且對的同學可以得到一個笑臉。
（目的 鞏固數字1-5的表達。）
（三）doll ball teddy bear
1、教師出示皮球 look！ 教師一邊拍球一邊數數，帶領學生數數。
請個別學生試拍（要求邊拍邊數）
2、教師舉起皮球：this is a ball
請學生跟讀，讓學生感知b的發音，然後記憶。
3、看屏幕：How many balls ?
How many cars ?
How many ……?
T： Who can ask other any questions ?（Who want to be a little teacher?）
估計：學生會說出，但單詞後的復數形式不會加上。
不會問
對策：教師可以指導學生加上s，並教授讀音。
教師引導如教師說：how ……讓學生說後面的，降低孩子說的難度。
T： （拿著洋娃娃）I am a girl ，so I like doll， （我喜歡娃娃），You are a girl ， do you like doll?（指著一名學生詢問）
4、請學生摸摸洋娃娃，並跟讀doll，齊讀，小組讀
Guess how many dolls ?（關掉大屏幕）
教師用yes 或者no來回答。激發學生參與的興趣。
教師出示； 區分ball 和 doll
A 從讀音上 ，區分 b ，d 教師教讀，使生感知二者的發音。
B 教師拿兩張圖片 請生朗讀鞏固，然後快速的出示其中一張，請生朗讀，鍛煉學生的反應與記憶。
5、T：Look！He is my son， his favourite toy is teddy bear ，do you like teddy bears ?
學習 teddy bear，師領讀，生跟讀，小組讀，個人讀。
6﹑Let count.
多媒體光碟（師帶著數第一個，生完成其他）
7﹑T：Today we see so many gifts，which gift is for Mockey?
Let us play a game，the winner choose the gift for Mockey.
每個學生手裡都有一個新單詞卡片，教師讀，當聽到自己手中的讀音後快速的起立，並大聲朗讀。如果正確為其小組畫一個笑臉，哪組笑臉最多哪組勝利，然後由這小組決定送給Mocky什麼禮物。
8、sing a aong.
幫 Mocky 選好了禮物，讓我們提前祝福 Mocky 生日快樂，將生日快樂歌送給他！
小學英語閱讀設計方案四
教學目標：
1、知識目標學會如何用英語表達顏色的單詞，學習單詞red\yellow\blue\black \white和句型What colour is it?It’s?並能運用到實際生活中。
2、情感目標提高學生學習英語的興趣，調動學習積極性，在課堂教學活動中激發了學生的團隊合作精神。
3、能力目標發展學生綜合運用語言的能力同時也培養學生的觀察力。
設計理念：
由於本節課是一年級教學內容，所以本節課的教學以輕松，愉快的學習氛圍來貫穿整堂課，以學生為主體，以多媒體和教具的形式創設不同的學習情境，充分讓學生的發揮主動和創造的學習英語的空間。教師引導學生學習的整個環節，通過聽，說，唱，演，讓孩子們主動的探究知識，激發孩子學習的興趣。
教學過程：
一、 Greeting
1、Sing a songs：《Little Rabbits》 （表演唱形式）通過播放課件，師生跟著大屏幕邊做動作邊演唱這首英語歌曲，營造好的英語學習氛圍，拉近師生間的情感距離。
讓孩子在課堂上得到全身心的放鬆。積極參與到課堂中來。
2、Free talk：hello / Good morning / Nice to meet you！
教師與學生問候。
二、Revision
以看圖片進行游戲形式復習單詞。為新課作好准備。
三、presentation.
1.教white，black，red，yellow，blue.
（1）播放課件。
讓學生看屏幕里的不同顏色衣服的卡片引出顏色單詞white\black.學會這兩種單詞後進行拍手說： Colour，colour，what colour. Black，black，Its black..
Colour，colour，what colour. White，white， Its white.
（2）教師播放藍天flash，引出單詞blue.教師領讀，學生跟讀。
（3）教師拿出一個盒子，讓學生猜水果。由草莓和香蕉引出另兩種顏色red\yellow。
（4）教師利用帶有顏色的卡片對個別和全體學生進行提問，“What colour is it?”學生們都積極配合老師的回答。 作為老師我也對這些孩子們進行了適當的鼓勵。
（5）給學生自由練習時間，以兩人一小組的形式進行練習說單詞，一個人說漢語，另一人用英語回答單詞的形式進行反復機械式練習。
四、 Consolidation 游戲
本環節我設計了兩個有趣的游戲，幫助學生復習所學新知識，並且還能幫助學生鞏固新知識。
1、Guess the colour. 教師將事先准備好的單詞圖片如白色的小鳥，綠色的青蛙，紅色的蘋果等圖片進行游戲，首先請一名學生到前面猜，猜的學生面對全班站立，然後老師會從中抽出一張圖片高舉在手中說：“This is a bird。What colour is it? guess。”猜的學生可以問全班同學：“red （green）?”等，全班同學答：“Yes”或“No”。
猜對的可以換另一位學生繼續猜。
2、Point and Colour。
老師通過投影燈向學生出示不同顏色的卡片，讓學生們說出是什麼顏色。
舉例說明
老師：（指向_卡片）
學生：It’s yellow.
3. 比一比。我從准備好顏色的單詞卡中挑選三張讓學生快速認記，
我說：“One，two，three。”然後迅速拿走一張卡片，讓學生說出是哪幾個單詞，最快舉手說對這三個詞的同學可以獲得一個小笑臉。
五、Practice. Listen and colour
學生通過聽錄音來判斷所聽單詞的顏色。並用彩筆將所聽的圖片圖上顏色。從而培養孩子不僅愛動腦，而且還動手的習慣。
從而提高學生們學習英語的興趣。
六、Homework
讓學生到自己的實際生活中去尋找顏色並用英語說一說這些單詞，讓學生真正感受生活所帶來的色彩，從中讓孩子們學習熱愛生活，也更加熱愛學習英語。
小學英語閱讀設計方案五
一、如何創新作業的設計：
我們知道，一堂完整的課堂是應該有作業設計的。而小學英語的作業怎樣布置呢?一直以來，我們老師在布置課後作業時，經常喜歡布置一些抄抄背背的任務，有時還是因為不知布置什麼樣的作業而讓學生抄抄單詞應付了事。但是，新課程理念下的作業，已經不再是以往的那種抄寫單詞、背誦課文之類的作業了，教師們應該嘗試創新的作業設計：比如，在講春節和萬聖節這些節日之前，我們可以讓孩子們回家查一查有關這些節日的信息，看誰了解的多並回到課堂進行比賽分享；在教到春、夏、秋、冬這四個季節時，我們可以讓孩子發揮想像力，通過畫畫的方式讓學生描繪各個季節的景色並用所學的句子描述出來；在教玩一篇對話性的課文後，我們可以讓學生用簡單的幾個句子復述出來；在教到一些語音、語調很美的文章後，我們可以給孩子布置一些模仿錄音朗讀課文的作業，第二天我們回班級里進行模仿秀的比賽，並評獎等等。
二、進行作業設計時應注意哪些問題：
在進行作業的創新的同時，我們要考慮以下幾點：1.創新的作業設計目的在於使作業的形式豐富多樣，並且能夠拓展學生的能力，使知識得以延伸，並能挖掘不同層次的學生的潛能，但並不表示我們就不再布置抄抄寫寫的作業了，在基礎階段，類似的作業還是很有必要的；2.在布置創新的作業時，還要注意分層，因為學生的語言習得能力不盡相同.因此，不同的學生要布置不同的作業，這樣才能讓所有的孩子有收獲，有進步.結合這幾年的教學，我覺得語言學習是帶有一定天賦的.有的孩子能一點就通，而有的孩子的發音就怎麼訓練都到不了位，怎麼努力都達不成目標.所以，我在實踐過程中還是比較倡導一種所謂的“米飯+蔬菜”的作業形式。“米飯”是基本的學習要求，是必須人人要達到的；而“蔬菜”是拓展練習，可根據孩子們的喜好、能力來自己選擇。比如，在學習某一句型後，我們可以設計這幾種作業供孩子們選擇：第一可以是基本的Makesentences，選擇這一層面的往往是學習有困難的學生，他們可在造句的詞彙上自主選擇；第二是Makedialogues，選擇這一層面的往往是稍有依賴心理的孩子，他們總會兩到三人一組討論對話的內容和語言組織，由於是合作，他們總能及時糾正自己語言中所出現的錯誤，是一種很好的互補形式的中作業；另外還有一些學習能力特別強的學生，他們能自己Makedialogues，充分運用所學知識發揮想像力，在作業反饋階段總能引起其他孩子的極大興趣。
因此，好的作業布置對課堂教學往往能起到事半功倍的作用，而流於形式的作業只會讓孩子對英語更為卻步。孩子的培養不可能是同一模式，這也決定了我們教師的教學部可能是同一種方案。
D. 英語閱讀理解
通道一問題31至35 arebased的一段話：
有三種目標：短期，中期和長期目標。
短期目標是那些通常處理當前的活動，我們可以適用於日常基礎。這些目標可以實現在一周或不到一周，或兩個星期，甚至幾個月。應該記住，就像建設是沒有比它更強大的基礎，長期目標無法達到非常嚼不實現堅實的短期目標。在完成我們的短期目標，我們應當日期之際，然後添加新的短期目標，將建立在那些已經完成。
中間目標的基礎上的短期目標。他們可能會涉及一個長期的學校或整個學年，或他們甚至可以延長數年之久。任何時候你移動一步一步來，你應該永遠不會允許自己成為香港特別行政區couraged疾病或不知所措。當您完成每一個步驟，您將強制執行的信念，你有能力成長和成功。和您的名單，完成日期成長，您的動機和慾望將會增加。
長期目標可能與我們的夢想的未來。他們可能包括五年或五年以上。生命不是一個靜態的事情。我們永遠不應該允許一個長期目標來限制我們或我們的行動方針。 （ 221字）
31 。我們的長期目標意味著很多（ ） 。
A.如果我們不能達成牢固的短期目標
B.如果我們完成短期目標
C.如果我們有夢想的未來
D.如果我們提出了一些計劃
32.新的短期目標是建立在（ ） 。
A.每天的基礎
B.您的成就，一個星期
C.當前活動
D.在目標已經完成
33.當我們完成的每一步，我們的目標， （ ） 。
A 我們將贏得最後的成功
B 我們不堪重負
C 我們應該建立信心的成功
D.我們應該有強烈的願望確定新目標
34.什麼是主要的想法，這一段？ （ ）
A.生命是一個動態的事情。
B. 我們應設立長期目標。
C.不同的生活目標。
D.在限制的長期目標。
35.哪個以下聲明是錯誤的根據通行？ （ ）
A.長期目標無法達到非常嚼不實現堅實的短期目標。
B.中間目標的基礎上的短期目標。
C.生命是一種靜態的事情，因此，我們決不能讓一個長期目標來限制我們或我們的行動方針。
D.我們應該經常補充新的短期目標，那些已經完成。
E. [小學中年級英語閱讀能力的培養策略]英語閱讀技巧
英語閱讀能力是小學英語語言技能教學的重要組成部分，它的培養是一個漫長而復雜的過程，因而有必要從小就對學生進行培養。在PEP教材體系中，小學中年級即三四年級就開始要求學生具備一定的閱讀能力。然褲哪而在實際教學中，三四年級的英語閱讀教學效果並不理想。本文在分析小學中年級閱讀教學中存在問題的基礎上，探討中年級小學英語閱讀的教學策略，提出了問題的解決方案。
一、小學中年級閱讀教學中存在的問題
由於種種原因，目前我們的小學英語教學還存在諸多問題。這些問題主要通過教師、學生及教學內容三個方面反映出來：
1.教師方面。教師在教學過程中的主要不足之處表現在兩個方面：一是固守課本的框框，缺少外延的拓展。大部分教師的閱讀教學只局限於教材中的內容，局限於課堂上短短的十幾分鍾，因此，學生的閱讀能力隨之受到制約；二是把閱讀教學變為課外閱讀，解釋一下生詞，對對答案。如此走過場的教學非但時間上得不到保證，而且擴大閱讀量、提高閱讀能力也成了一句空話。
2.學生方面。首先，學生缺乏閱讀的興趣。小學中年級學生英語閱讀材料少、應用英語的場合少、利用頻率低、課外閱讀補充材料匱乏，導致學生閱讀能力發展緩慢。大部分學生除了課本中的閱讀練習,從來不主動閱讀課外材料。即使有的學生閱讀了，但對閱讀的內容缺乏深層的理解。
3.教學內容方面。主要體現在有的教學內容較難，學生難以掌握。小學中年級學生的語法、詞羨純彎匯及語篇積累知識不豐富，當遇到新單詞或新句式時，產生了畏懼感，覺得束手無策，思路混亂，致使閱讀能力得不到提高。
二、小學中年級英語閱讀教學策略
1.不要求獨立閱讀。小學中年級學生還沒有具備閱讀技巧和能力，一旦遇到生詞就會覺得閱讀困難，從而產生厭讀情緒。因此，教師不能一開始就要求學生自己獨立閱讀故事或短文，而是要求學生出聲把他們能認讀的讀出來。遇到不認識的單詞和不理解的句子時，告訴學生把它跳過去，只要求讀懂大意。
2.閱讀材料難易適度。教師在選擇閱讀材料時，要考慮語言的難易程度、內容是否符合小學生的年齡與興趣，是否能吸引學生。教育學家蘇霍姆林斯基說：「教師如果不想方設法使學生產生情緒高昂和智力振奮的內心狀態，而只是不動感情的腦力勞動，就會帶來疲倦。」對於小學生來說，故事本身就有足夠的、直接的吸引力。學生對於喜愛的、感興趣的故事，會主動去讀，會對所讀內容積極思考，努力想讀懂故事、理解故事。因此，教師在選擇閱讀材料時，應充分考慮故事中主人公的形象及故事情節。
3.增加課外閱讀。如果主要依靠課堂教學，是不能滿足學生閱讀的需要的，我們還必須向課外適當延伸。課內閱讀是基礎，課外閱讀是補充。小學生的課外閱讀尤其需要教師的精心指導，如果完全放手讓學生自主閱讀並不現實。當然，小學生的課外閱讀還需要一個交流的平台。交流的意義一方面在於讓學生之間分享課外閱讀的快樂與信息；另一方面通過交流讓學生相互交換閱讀材料，從而實現資源共享。同時，教師還可以通過學生間的交流，明白應該向學生推薦什麼樣的英語閱讀材料以及如何更好地指導學生的英語課外閱讀。
4.有技巧地閱讀。（1）教給學生根兄悶據上下文猜測詞、句意義的方法。閱讀中難免遇到生詞，當遇到生詞時，教師要教育學生不要驚慌，因為這些生詞不是孤立存在的，我們可以根據構詞法、同義詞、反義詞、等同關系、因果關系或上下文暗示等方法，猜出生詞的詞義。同時，告誡學生在閱讀中不應過分在意對個別詞語的理解與否,不要一句一句地理解句意，要學會堅持讀完整段或整篇文章，然後抓住主要思想整體考慮問題、理解文章。（2）查讀。做題時，可通過問題的關鍵字或詞回到文中尋找答案，這樣做起題來又快又准。如有問題問：What』s the weather like in Dongguan?那麼學生可透過關鍵詞weather和Dongguan回到文中找到答案。運用這種方法，學生就能在最短的時間內掠過盡可能多的閱讀內容，找到所需要的信息。（3）注意培養學生閱讀中用英語思維的習慣，訓練學生主動思考問題、解決問題的能力。
5.滲透中西方文化背景知識。在教學過程中拓寬小學生的知識面，讓小學生了解各國文化背景、風土人情，是提高英語閱讀能力的基礎。眾所周知，各個地區都有其獨特的地域特點和文化意識，所以要學好一種語言，首先要了解其獨特的文化意識，只有了解其文化背景才能很好地掌握其語言的應用。 所以教師在閱讀過程中要有意識地滲透文化背景知識，幫助學生更好地理解閱讀內容。
6.注重運用評價手段。良好習慣的養成，除了認知指導、訓練強化外，更需要調動學生內在的情感、心智。對小學生而言，評價是影響他們閱讀的重要教學行為。合理、恰當的評價方式不僅會促進學生朗讀能力的發展，還能幫助學生建立積極的學習情感。評價既可以是同學之間的互評，也可以是教師的評價。
7.增加詞彙量。沒有相當量的英語詞彙，閱讀英語是無法進行的。所以要提高閱讀能力，就要讓學生學會積累詞語。課堂上教師要有意識、有目標地從低年級開始培養學生的認讀能力。除了課堂上必不可少的識記外，在課後閱讀遇到新詞彙時，教師要引導學生注意積累。比如在閱讀後，要求學生把材料中的生詞摘抄在一個小本子上，有空時就拿出小本子背誦。
總之，英語閱讀能力是在大量的閱讀實踐活動中培養起來的，它是一項長期性的活動，需要教師在有計劃、有目的、有組織的長期閱讀訓練中不斷養成，為培養學生良好的英語閱讀習慣和英語閱讀能力，打下堅實的基礎。
（責任編輯 付淑霞）
F. 大學里自學英語的長期計劃和短期計劃。
首先，單詞是基礎，必須要從頭開始，慢慢的積累，現在時間不多了，每天多啃啃單詞比學語法有用多了。我建議用艾賓浩斯記憶曲線背單詞，這是鏈接http://wenku..com/link?url=CIvK8c_MYZK60xbxzykmg_qO9V9t-kuCpKdPwtLLfmr5V_seIjwqA-kOdChOOJk_CsO5hBapAmTzOT3PYW_vRADmBehIYlKmJbuxIUHntIO
其次，了解簡單的句子短語，多去背一背，沒事就看看英語小短文，因為好多單詞我們都認識，但是合在一起就傻眼了，所以短語的記憶非常重要
接下來，找一個英語相對比較好的同學，沒事的話就進行英語交流，記著，在日常的對話中更能加深你對單詞和短語認識和理解，長期的對話還能提升自己的語感，比如我們又是做題目的時候知道答案就是A，但是說不上來為什麼，這就是語感
最後，最後給自己設定一個學習時間表和鬧鍾，時刻提醒自己什麼時候該學習了。
望採納
G. 我的暑假計劃英語作文帶翻譯80詞
我的暑假計劃英語作文帶翻譯80詞(精選13篇)在平平淡淡的日常中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編精心整理的我的暑假計劃英語作文帶翻譯80詞,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
Summer holiday is am going to do many things that I want to do. For exampie,first I will jion a soccer club,because I like playing the summer holiday, I want to practice more to improve my I will go to my grandma's house,because I miss her very want to stay with her for several I will help my mother do some housework. She was really tired when I was go to school. Except for taking care of me, she also has to work. Therefore, I want to help her in the will you do on Summer Holiday?
暑假就要到來了,我打算做一些我想做的事。比如說,首先我要參加一個足球俱樂部,因為我喜歡踢足球。暑假期間,我想多練習以提高我的技術。其次,我要去奶奶家,因為我很想念她。我想和她待幾天。最後,我會幫我媽媽做些家務。我去學校的時候她真的很累。除了要照顧我之外,她還要工作。因此,我想在假期幫助她。暑假你會做些什麼呢?
我的暑假計劃英語作文帶翻譯80詞 篇2
In the coming summer holiday, I am going to do a lot of interesting 在即將到來的暑假,我打算做很多有趣的事情。
First, I will finish my holiday homework. Second, I am going to have a good rest. I am going to play computer games or listen to music when I am free, because I like them very much. But I am not good at them now. Then, I will join a basketball club to play basketball. Even if I was a girl, I like basketball very much. It can not only make me become sunny, cheerful, but also can make me healthy. Finally, I am going to visit some of my friends. We are going to play together. Maybe we will go 首先,我會完成我的暑假作業。第二,我打算好好休息一下。我打算在我有時間的時候玩電腦游戲或者聽音樂,因為我很喜歡它們。但是現在我卻還不擅長。之後,我會參加籃球俱樂部來打籃球。雖然我是個女孩,但是我卻非常喜歡籃球。它不僅可以使我變得陽光,開朗,而且也可以使我健康。最後,我要去拜訪一些朋友。我們打算一起去玩。也許我們會去觀光。
I think I will have a great summer 我覺得我將會有一個很棒的暑假。
我的暑假計劃英語作文帶翻譯80詞 篇3
Summer holiday is coming. How excited! I have made a plan for my summer holiday. First of all, I will go to Hong Kong to visit my aunt. And then I will stay with her for a while. As Hong Kong is the shopping paradise, of course, I will ask my aunt to go shopping with me. I will also eat the delicious food there. And then I will go home. I know that study comes first. So I will finish my homework first. After that I will go out play with my friends. And then I will take a good rest to prepare for my coming back to 作文翻譯:
暑假即將來臨。多麼的興奮啊!我已經為我的暑假制定了計劃。首先,我會去香港拜訪我的嬸嬸。之後我會和她呆一段時間。因為香港是購物天堂,當然我會叫我嬸嬸陪我一起去購物。我還要吃那裡美味的食物。然後我就會回家。我知道學習是最重要的。所以回去之後我會先完成我的暑假作業。之後我就會和我的朋友出去玩。再之後我就會好好的休息來為回校做好准備。
我的暑假計劃英語作文帶翻譯80詞 篇4
Summer is a long time for me to do all kinds of things . I want to visiting some places interesting . And I like travelling by train .
It takes me too much time , but it saves money . Sometimes I stay at home and do my homework , sometimes I help my parents do some house work .
When my parents are free , we will go to the park or the zoo , and we will have a good time there . I will have a good summer 暑假是一段很長的時間,我可以做各種事情。我想要去一些有趣的地方,我喜歡坐火車旅行,這會花掉很多時間但可以省錢,有時候我會呆在家裡做作業,或者幫父母做一些家務。當我的父母空閑時,我們將會去公園或是動物園,我們在那兒玩得很愉快,我將要有一個很好的暑假。
我的'暑假計劃英語作文帶翻譯80詞 篇5
My Summer holiday is coming。 I am veryhappy because I can do many things。
First,I must do my homework and read somebooks。
Second,I am going to go on a trip。I will goto Su Zhou。My aunt lives in it。There are many rivers and old buildings there。Ilike Su Zhou very much。
Third,I am going to swim with myfamily。
I think swimming is good for my health。
It will be an interestingSummerholiday。
我的暑假就要到來了,我非常高興,因為我可以做很多事情。
首先,我必須完成我的家庭作業,並讀一些書。
其次,我計劃去旅行。我將去蘇州,我的姑姑住在那裡。那裡有很多河流和一些古老的建築,我非常喜歡蘇州。
再次,我計劃和我的家人去游泳,因為我認為游泳對我的身體健康是有好處的。
這將會是一個有趣的暑假。
我的暑假計劃英語作文帶翻譯80詞 篇6
The long-awaited summer vacation finally arrived, the students like to fly out of each cage bird, be elated, silently sat down one side and silently in heart inside plan of summer vacation life:
Summer vacation, I want to play with, of course, don't forget to learn. In addition, I learn how to learn a new skill. (do household chores, to serve I must put practice what I have to do with ease. In addition, I also will be on time to watch China's capital - Beijing, host of the Olympic Games. At that time, I will be sitting in front of the TV set, cheer for China, but for 08 Olympic refueling. At this time, I also can't forget the people in disaster areas right across sichuan, I pray in my heart silently: let the sichuan disaster area people can rebuild their homes, as soon as possible out of the shadow of the I have time, I will go to the disaster area to see the people 盼望已久的暑假終於到來了,同學們像一隻只飛出鳥籠的小鳥,心花怒放、手舞足蹈。
我靜靜地坐在一邊,默默的在心裏面計劃著暑假裡的生活:
放暑假了,我要好好地玩個痛快,當然,也不會忘了學習。另外,我要多去學習學習新的技能。我還要把我已經會做的事練的得心應手。除此之外,我還會准時收看我國首都――北京,舉辦的奧運會。在那時,我會坐在電視機前面,為中國隊吶喊助威,為08奧運加油。在此時,我也不會忘記在四川災區的人民,我在心裡默默地祈禱:願四川災區的人民能夠重建自己的家園,早日脫離地震的陰影。
如果我有時間,我一定會去災區看望那裡的人們。
我的暑假計劃英語作文帶翻譯80詞 篇7
In order to make my summer vacation full and happy, I made a summer vacation plan for 為了使我的暑假充實快樂,我給自己制定了一個暑假計劃。
Every day, I will go to exercise for an hour, which can make me have a strong and healthy body. I will also arrange two hours to do the homework assigned by the teacher. Reading for an hour, reading can let me know a lot of extra-curricular knowledge, to develop in an all-round way. When reading, I will accumulate some good words and sentences to improve my writing 每天,我都要去鍛煉一個小時,這樣可以使我有一個強壯健康的身體。我還要安排兩個小時做老師布置的家庭作業。閱讀一個小時,閱讀可以讓我了解很多課外知識,全面發展。閱讀時,我會積累一些好的單詞和句子來提高我的寫作水平。
我的暑假計劃英語作文帶翻譯80詞 篇8
My summer vacation life colorful, this is the last day of school, the teacher has just announced that summer vacation from tomorrow beginning, students loud cheer up! The teacher has just announced. Summer vacation plan came into my mind. Slowly open, entered my summer vacation plan turn over the summer vacation life plan this version of the first page, 2022 years writing just wanted to write, but think I don't know what to write, when I spent n more brain cells, and finally with summer vacation the first side of With a hot in the summer, a lot of people at home and play computer, watching TV, also fan fan, leisurely, but I think that person is very boring, but also a waste of electricity, in order to save resources, I decided: "I want to be in August to perform every day with a plan (except for special time)". Every morning to learn. Noon meal, to help my mother wash the dishes, and then a nap for 1 hour, 10 instry rise again write summer homework. Finish the rest after half an hour, listening to read English, math, Chinese, each one unit. The rest of the time is my time to play! My summer vacation is so simple, so easily!
我的暑假生活多姿多彩,這是上學的最後的一天,老師剛剛宣布:從明天開始就放暑假了,同學們就大聲的歡呼了起來!老師剛剛宣布完。暑假生活的計劃便映入了我的腦海。慢慢地打開,進入了我的暑假計劃之旅第一面:翻開暑假生活計劃本2022年版的第一頁,動筆剛要寫,卻左思右想不知寫什麼好,當我花費了n多個腦細胞以後,終於寫滿了暑假生活的第一面暑假擁有著炎熱,有很多人都在家裡玩電腦、看電視、還扇著風扇,悠閑自在,我卻覺得那樣的人很無聊,而且還浪費電,為了節約資源,我決定:「我要在8月份的每天都執行著一個計劃」。每天早晨用來學習。中午吃過飯,幫媽媽洗一下碗,然後午睡1個小時,再起來寫暑假作業10業。寫完後就休息半個小時,在聽讀英語、數學、語文各一單元。剩餘的時間是我玩的時間!我的暑假就是這么簡單,這么輕松!
我的暑假計劃英語作文帶翻譯80詞 篇9
Is going to summer vacation, how can I make this long summer vacation is meaningful? I want to carefully think about it:
1. The summer vacation homework to do This semester, my font is not so good, often being criticized by mother about this thing. Alas, very helpless, have to a good effort to practice to improve ring the summer The school is grade three, I must to preview the new lesson ring the summer My favorite vacation traveling, must let mom and dad took me to Well finally I have the television 快要放暑假了,我該怎麼讓這個漫長的暑假變的有意義呢?我要仔細的想一想:
1.要把暑假作業認認真真地完成。
2.這學期,我的字體還是不太好,經常為這事被媽媽批評。唉,很無奈,還得在暑假裡好好的下功夫練習提高。
3.開學就是三年級了,我得在暑假裡先預習一下新課。
4.我最愛的旅遊,假期一定讓爸爸、媽媽帶我去遊山玩水。
5.最後是我要好好的過過電視癮。