英語閱讀從什麼開始
針對新課標卷來說，四篇文章中會有一篇簡單的，直接從原文找答案的文章。這種文章一般出現在閱讀的第一篇，（一般都是科技文或廣告文）千萬別去讀，直接依照四個題目找答案就行。找答案也有規律，一般都是從上到下找，在文章中都有原句，換句話說，問題的順序和答案的順序是相同的。如一篇文章四個題，通常是第一個題在文章開頭左右找，第二個題在文章中上部分找，第三個題在文章中下部分找，第四個題在文章結尾部分找。你可以參照上述找答案的方法試一試，都是符合這個規則的。當然，全國卷中其它的閱讀找答案也基本滿足這個規律。知道這個規則，能夠加快做題的速度。謝謝僅供參考。
② 怎樣才能學會閱讀英語文章
怎樣才能學會閱讀英語文章
閱讀應當是我們英語愛好者們的習慣之一。真正堅持下來你會發現它是我們生命中必不可少的一部分，以下我為大家整理了學會閱讀英語文章的做法，希望對大家有所幫助！
1、粗讀原文。
第一遍的目標是基本把握文章大意，粗略了解文章背景和寫作動機。有的學生在第一遍讀的時候就邊讀邊圈生詞圈句子，圈完之後似乎又不知道文章在講什麼，這和目標有悖了，不利於對文章的整體把握，會干擾我們想法的形成。粗讀環節也是我們平時說的「略讀」，大家在讀的時候不必太在意細節。第一遍在讀的時候，遇到生詞不要停下，不要來回徘徊猜意思，要學會從整體出發。我們在讀英語文章時，不可能沒有問題的，但要學會合理避開問題，抓大局，之後再看細節。
2、學習生詞表達。
第二遍的目標是將文章里的生詞，片語，長難句都劃出來，劃出來之後一定要再重新整理在word文檔或者excel表格中。學習生詞，推薦大家使用「朗曼詞典」，裡面是英英解釋，用英語來學習英語是更加准確的，理解起來會更直觀些。如果「英英詞典」高於自身的水平，必要的話還是要藉助中文解釋。學習生詞不單單是它們的意思，還有對應的發音也是我們要關注的。注意學習的方式是靈活的，不要拘泥於哪一種方法。
建議大家將生詞放在一個可以隨時available的軟體里，因為學英語就是隨時隨地。學習手段越方便可得，被使用的頻率就會越高。有的同學在閱讀時還有個問題，單詞句子都整理了，但僅僅是整理。所以大家在選擇整理方式的時候，盡量避免那些高於自己目光的地方，選擇「接地氣」的方式。在記憶這些生詞時，要放在具體的語境中，賦予單詞以生命，不要孤零零地記中文意思和拼寫。在讀到生僻的表達時，可以自己先試著從上下文入手揣摩含義，之後再結合具體的意義，這是加深印象的過程。
3、精讀句子和文章。
在開始精讀每一個句子之前，要特別注意，即保證自己的整體理解是沒問題的，如果實在不確定，可以結合譯文來參考，要注意不要直接用譯文代替自己的思考，不可過度依賴譯文。每一個句子都有主幹部分，我們不管遇到多長的句子，都要先劃分主幹，再看主幹如何展開。英語文章的邏輯性很強，從句的`出現概率特別高，要會判斷從句類型，接下來才好知道從哪分析。外媒文章的長難句幾乎是常事，一開始遇到這樣的句子或許會有些急躁甚至自我懷疑，這樣的心理是正常的，但要注意及時調整，要相信再長的句子都有它們的內在結構。第二遍我們已經查找了生詞的含義，但是在實際理解句子的時候，不能單單依靠單詞的本意，還要看它在文章中的引申義是什麼。
在分析句子時，大家最好留有分析的筆跡，以便驗證學習的思路對不對。有的同學會有疑問，詞我也認識，長句子我也分析出來了，可是為什麼有的句子感覺還是不通順呢？問題在於文章的感情色彩沒有把握住。任何一種觀點的表達都帶有主觀色彩在裡面，所以大家要緊扣文章的寫作動機和背景，必要的時候利用譯文來促成理解。我們在精讀句子的時候，會遇到一些我們拍手叫好的表達，可能很短，但很犀利到位，一定要記錄下來。最終要把它們變為自己腦袋中的知識才OK！這同時也是為提高寫作水平打下基礎的過程。
4、 重讀文章
前面我們已經理解了文章大意，梳理了句子意思，解決了生詞問題，是不是一篇文章就可以結束了呢？當然不可以，最後一定要再回頭看，經驗表明，閱讀多次能強化理解程度。做什麼？從段落出發，理清文章脈絡，學會用簡短的話概括段落意思。國外課程經常會遇到這樣的作業，將1000字的文章用50個詞甚至更少來概括出來，這對於國內學生來說感覺好難。其實就像我們讀中文的文章，最後進行一句話總結，是一回事。這個概括總結的能力，對於想學好英語的學生來說非常重要。如果以後是想出國深造，那一定不要錯過鍛煉的機會。一開始的時候，我們可以給自己設定100詞，之後再慢慢縮減。有的時候一篇長的文章，老師們甚至可以用幾個單詞就可以搞定。語言真的好神奇。
重讀文章還有一個目的，加深對詞彙用法的印象，因為「理解地越深刻，記憶地就會越深刻」。或許最後還發現了新的問題，這是好的現象，因為「提問」也是一種能力，發現問題就獨立去解決問題。我們做的每一步，都是學習。在「精讀」面前，我們學習的過程和獲取的過程十分重要哦。英語是「發聲語言」，前面幾項做完之後，最好能熟讀這篇文章，挑幾個自己認為比較好的句子背一背。因為前面我們做了很多，文章理解地很透徹了，那麼熟讀也不是難事。
③ 做英語閱讀理解時，需要最先學會什麼
從上學開始，老師就會把英語這個科目放在一個重要的學習位置，作為一個「外族人」，想把英語這個薄弱科目的成績提升上來，就要學會掌握閱讀理解的答題技巧，希望下面的一些方法可以給同學們一些幫助。
一、了解文章主要思想
其實做英文的閱讀理解和做語文的閱讀理解思路大體一致，看見一篇文章首先要了解它要表達的中心思想或者文章主旨，對於文章要表達的意思做到心中有數。養成做題習慣，一看到通篇的文章，就要條件反射地去找主體思想。
四、多做多練
千里之行始於足下，學習的過程也是一個積累的過程，對於英語閱讀理解更是如此。陌生的詞彙，復雜的語法，在日常的練習之下都可以慢慢掌握，從而提高做題的效率以及正確率。
俗話說：冰凍三尺，非一日之寒。扎實的語言基礎來自平時嚴格的基本功訓練和長期的知識積累。只要平時刻苦用功，打下扎實的英語知識基礎，又掌握了較科學的解題方法，做「閱讀理解」題是不會太難的。
④ 做英語閱讀理解時，應該先學會看什麼
在高考的時候也是要考英語的，所以我們一定要有很好的應試技巧，才能夠考出一個好的成績。其實英語考試也是比較簡單的，只要你學會英語單詞，就能夠看懂文章。高考英語的時候是不考聽力的，所以你只需要學會相應的應試技巧，弄懂每一個單詞的意思，就能夠考出一個好的成績。那做英語閱讀理解時，應該先學會看什麼？
⑤ 做英語閱讀理解時，應該先看什麼
我們做英語閱讀理解題，首先要通讀全文，整體感知，了解文章主旨大意，要學會在閱讀過程中運用英語思維，切忌逐句翻譯成中文，那樣對於提高英語閱讀能力沒有任何幫助，反而影響了閱讀速度。做閱讀理解題時建議分四步來做，首先，掃描題干，劃關鍵詞。其次，通讀全文，抓住中心，通讀全文要抓住兩個重點，即首段和其他各段的首句和斷尾句，因為中心句、核心概念常在第一段，常在首句出題。此外其他部分略讀或有重點地讀。抓住中心就要注意思考文章敘述的主要內容是什麼？文章中是否提到核心概念，作者的態度是什麼？仔細審題，返回原文，定位關鍵詞、同義詞或段落，
⑥ 如何幫助孩子開始英文自主閱讀
我兒子今年三歲半了，他最熟悉的英文字母之一就是Letter 「P」。每次出門，他發現停車場的入口或者路邊停車的地方總是能見到字母P。爸爸告訴他，字母P代錶停車的意思。於是每次看到這個標志，他都會很興奮的告訴我們「P」代表可以停車。
這個過程就是孩子們最初閱讀萌芽產生的時刻。
大部分孩子開始閱讀都是從認識戶外廣告牌、路邊標志開始的。他們日常生活中經常見到這些印刷字體，突然有一天他們意識到這些符號原來都是有意義的。這個發現便是孩子們開始學習閱讀的起點。
當孩子們開始探尋文字意義的時候，如果你正在給孩子進行親子閱讀，你會發現有些孩子會重復你念過的句子，然後去指認每一個字，想去對應上你念的內容。有些早慧的孩子，三四歲就已經識字很多了。大部分都是因為父母有給孩子進行親子閱讀的習慣。
當然也有不少心急的父母，會拿卡片來教孩子們識字，這種識字方式在孩子們早期是不被鼓勵的。大家需要記住一點，孩子們始終是意義的探尋者。當他們坐在你的懷里饒有興致地聽你念一個有趣的故事，他們會用眼睛看著那些字，時間久了，他們會認識很多字，並判斷他們的含義。有過這種體驗的家長都能驚奇的發現，你好像從未教給孩子某個字，但他們就認識了。其實就是從這種親子閱讀中自然習得的。
英文閱讀其實是同樣的道理。這也是整體語言教學法不提倡孩子們過早學習字母、語音等碎片知識的原因。因為早早認識字母或學習拼讀的孩子們，他們在閱讀過程中會不自然地關注單詞細節，反而影響了對語言整體的感知。這一點我算是深有體會。
因為兒子好奇車牌上的字母、數字，所以順其自然地認識了一些字母。有一次，我給他念《No，David》（《大衛不可以》），他非常疑惑的指著封面念「N」「O」「D「......然後問我，哪個是「No」，哪個是「大」，哪個是「衛」？然後數了半天對不上號，覺得我念了那麼短一句話，（實質是3個音節），怎麼會有那麼多字？我只好解釋了一番，告訴他英文單詞和中文不是一回事。他沒有繼續回應什麼，我感覺，孩子可能是有點糊塗了。這個小細節也讓我做了一個驗證，雖然這種小困惑不足以對孩子的長遠學習起到什麼不好的影響，但碎片化學習方式的確不符合年齡過小的孩子。過早的讓小孩子看卡片識字、認識字母、學拼讀等，都不是特別恰當之舉。