英語教師暑期閱讀書目

① 英語教師必讀的10本書

今天我特別推薦「英語教師必讀的10本書」，其中包括教學理論、教育思想、教學技能、教學研究等內容，對於愛好閱讀，想讀好書的英語教師來說，這是一份難得的權威讀書建議，大家不妨來參考一下。

1、《優秀教師的四項核心素質》

趙希斌

華東師范大學出版社

★內容簡介

正確的教育價值觀——一切教育教學行為的驅動；

良好的個人素質——為人師表的前提；

深厚的專業素養——教育教學行為的基礎；

高效的課堂教學能力——教育教學的歸宿。

作者沒有採取「說理」的方式，而是運用大量的案例，結合教師實際面臨的挑戰和壓力，以幫助老師解決問題，乃至從教學中獲得成就感和幸福感的角度說明了教師應具備怎樣的素質與技能。

2、《英語教學論》

魯子問

華東師范大學出版社

★內容簡介

隨著中小學英語課程的全面推行，英語教育必須在學科基本素質、教學能力和科學人文素質等方面有所創新。本教材通過觀點介紹、實證研究的案例分析營造一個科學的英語學科教學空間，為培養新課程條件下英語教育的合格師資服務。本書可以作為一個學年或學期的必修課程教材，也適用於基礎教育師資培訓和其他進修課程教學及師范類成人教育。

3、《教師花傳書：專家型教師的成長》

佐藤學

華東師范大學出版社

★內容簡介

書中以「匠人氣質」（craftsmanship）為關鍵詞探討了專業化的教師形象，以鮮明的案例展示了日本的教師們開展課堂教學、構建同僚性、參與課堂變革的專業場景，剖析了教師作為「學的專家」的學習與自我修養，還特別關注了轉型期「受難」的教師的生涯，呼籲教師回到課堂原點，不斷反思和砥礪，從而實現知性、創造性的實踐轉向。

4、《教育的細節》

朱永通

華東師范大學出版社

★內容簡介

大夏書系資深編輯、《教師月刊》首席記者朱永通先生新作；深入教育現場多年觀察和思考的結集，「散發著親切的.泥土氣息」（王木春）。

這是一個獨立教育研究者的平實述說——在常識的框架內，說出教育的本質；以敏銳的眼光，透視教育行為中的真善美和虛假丑。

讀此書，您會明晰什麼是好的教育，什麼是好的學校，什麼是好的教師，您會有一種「夢在遠方，路在腳下」的平靜和力量。

5、《好用的英語教學游戲》

（哈薩克）杜申諾娃，王小慶

華東師范大學出版社

★內容簡介

本書由中、外資深英語教師聯合編寫。收錄了200餘個英語教學游戲，中英雙語，圖文並茂。符合我國中小學英語教學的實際，一線教師課上用起來得心應手。

所有游戲都用簡明、地道的英語撰寫，並附有中文旁註和點評。提供大量課堂游戲指令用語，以及典型的游戲教學實例等等。

附課堂用語、精彩課例、英語謎語等優質資源。

6、《英語教學設計》

魯子問，康淑敏

華東師范大學出版社

★內容簡介

本書介紹了英語教學設計的理論基礎，分析了英語教學設計的主要內容，從學習者、學習需求、教學目標、教學內容層面展開對英語教學要素的分析，說明了英語教學策略設計、英語教學過程設計、英語教學媒體設計、英語教學評價設計的理念與方法，並進行了全面、深入的真實教學實踐或案例分析，最後提供了評價英語教學設計的方法。

7、《英語課堂教學技能訓練》

鄭志戀，應建芬

華東師范大學出版社

★內容簡介

《英語課堂教學技能訓練》為高等師范院校英語（師范）專業教材，主要內容為英語課堂教學的基本介紹，共分為以下幾個部分：第一編英語課程教學准備技能，第二編英語課程教學實施技能，第三編英語課程教學研究技能。並且，本書案例豐富，教材分析到位，盡可能多地提供教學情境，結合實際情境解釋教學方法的功能，在實例中讓職前師范生感悟使用具體方法的原因。

8、《英語素養閱讀》

王瑞賢

北京教育出版社

★內容簡介

這是一套專門為中小學生量身打造的、恰逢時宜地、理想的英語讀物。這是一素材原汁原味、命題權威科學、覆蓋課標話題、聚焦核心素養的綜合性圖書。它既能能夠解決教師將核心素養落地的疑惑，又能增強學生的知識面和綜合素質；它既能滿足對課堂教材的深入和補充，又能滿足學生精神世界的發展需求。

它是關注應試的素質讀物，也是提高素質的應試讀物。

9、《優秀教師悄悄在做的那些事兒》

任勇

華東師范大學出版社

★內容簡介

何謂「優秀教師」？怎樣才能成為優秀教師？我可以成為優秀教師嗎？翻開這本書，你定會找到答案。

其實，優秀教師的成功往往緣於他們比別人「多做了一點點」。讀完此書，你不僅會發現那些「一點點」到底是什麼，還會受此啟發發現更多。

每個人都有成為優秀的可能，不妨從書中提到的事情開始做起，先「優於過去的自己」，最終成為真正優秀的教師。

10、《赴一場思想的盛宴：「聚餐式教學」36招》

高嵐嵐

華東師范大學出版社

★內容簡介

「聚餐式教學」在目標上，強調多元體驗、愉悅享受、釋放心靈，我們將之概括為「解放」；在內容上，強調話題多樣、智慧碰撞、精彩生成，我們將之概括為「對話」；在過程上，強調組團互助、分享生成、孵化提升，我們將之概括為「分享」；在方法上，強調方式多樣、參與活躍、精彩紛呈，我們將之概括為「活躍」；在評價上，善用點贊鼓勵、學會欣賞、收獲自信，我們將之概括為「贊美」；在文化上，注重環境溫馨、關系融洽、生態和諧，我們將之概括為「陽光」。

② 請問作為一個初高中英語老師應該看些什麼書

1) 教育心理書籍 －－ 不了解你的學生，就很滿足到他們的求知需求
2）課堂管理書籍 －－ 不會管理學生，教得再好也不能彌補他們不要學和不在學造成的損失
3）英語語法書籍 －－ 學生的問題，要用權威的話來回答，不是現有的知識，就算你覺得自己很權威
4）漢語語法書籍或者英漢語法對比書籍 －－ 有時候，學生不明白英語的語法，是因為他很了解漢語的語法，你要先能夠承認兩者的不同，再解釋給他們聽，讓他們知道，不是英語偏偏要這樣說，是每個語言都又自己的特點
5）西方文化書籍 －－ 太多的詞彙和表達方式是文化造成的，沒有文化基礎，有時很難能解釋清楚語言的意思
6）常用英語表達方式書籍（如固定場景中的口語，英語應用文寫作）－－ 語法對於語言教學來講是蝸牛的殼，保護你也累贅你。學生們更需要掌握的是用的著的表達方式。可以毫不猶豫地回答學生在什麼場合應該怎樣說出地道的英語，你的粉絲就多了，你的作用也體現了，否則，你就是活的語法書。
7）英語標准發音的書籍 －－ 你研究過舌面圖么？你知道每個英語的音標要怎樣才能發的准確么？你確信美式英語和英式英語，你要教哪一種么？適當的研究和練習一下，你會對自己的專家水準多些自信，講話聲音都大了。學生痛苦的告訴你他就是不會發某個音的時候，你才可以幫到他。

很可能你在學校的課程里已經修讀了很多這樣的書，那麼就思考一下自己是不是在哪方面還沒有學得透，掌握的牢，再決定讀什麼吧。
祝教書快樂，學生愛戴！ :)

③ 英語教師必看的經典書籍推薦

一個好的英語教師應當是一個好的閱讀者，老師們既可以從書中獲取專業的知識，也能促進自身能力的提高。下面是由我給大家帶來關於英語教師必看的經典書籍推薦，希望對大家有幫助!

英語教師必看的經典書籍推薦

書籍推薦：《 斯賓塞的快樂教育 》

本書告訴教師什麼是“教育機智”：比如“保留孩子的空間”、“對孩子的體驗的理解”、“尊重孩子的主體性”、“潤物細無聲”、“保護那些脆弱的東西”、“將破碎的東西變成整體”……。選擇這本書，同時也選擇了一種“教育寫作”的方式。該書是一本家長和老師獲得全新教育方法和觀念的必讀書。我們的愉快教育是否真的快樂?讀這本書來檢驗一下吧!

書籍推薦：《 透視課堂 》

本書介紹了觀察、描述、反思和理解課堂行為的方法，並提供了實用的課堂教學管理策略，即提高學生學習興趣和幫助學生成長的策略。全書共分11章，分別講述了課堂生活、課堂觀察、教師的期望與學生表現的關系、避免課堂問題的方法、增強學生自我管理能力和處理學生不良行為的策略、教師如何布置對學生有吸引力的作業與學校對增強課堂動機的影響、學生積極參與課堂討論的問題、教師有效處理異質課堂的方式、對傳統教學方法的分析……本書是一本綜合性強且富有新意的教師手冊，對廣大教師形成自己特有的教學風格有較大的指導作用。

書籍推薦：《 教育新理念 》

課程改革、考試評價制度改革、加強和改進德育工作、更新教育觀念，是扎實推進素質教育的四個關鍵環節，而更新教育觀念則是先決條件。本書以生動形象的語言、豐富貼切的案例，深入淺出地闡發了從課堂到課程、從學科到學術觀念更新的問題。特別是揭示了將知識轉化為智慧、將理論轉化為方法、將思想轉化為性格的真諦。

書籍推薦：《 教師不可不知的心理學 》

選擇了校園中最常見的事情來分析其中所包含的心理學原理，重點研究了23種教育心理現象，從教師的角度給出了自己的認識和處理方法。從個體的學習，到班級的管理，無所不包。

書籍推薦：《 現代外語教學——理論、實踐與方法 》

本書在吸收當代西方外語教學理論研究成果的基礎上，結合我國的外語教學實際，對影響外語教與學的各種重要因素進行了較為詳細的分析和討論。同時，對外語教學所涉及的實踐和方法等問題進行了深入而廣泛的介紹和探討。本書共六個章節，分別介紹了當代外語教學研究的幾個重要趨勢、外語教學研究的目標和方法、外語學習過程分析、外語交際能力的培養、外語教學的組織和實施、外語教學的方法。

書籍推薦《 英語教學基礎理論 》

筆者從不同視角詳細討論了英語教學理論、涉及英語課程建設的英語課程論、影響英語教學的學習者因素，以提高英語教師教學效果為目的的英語教學研究論以及促使英語教師自身發展的英語教師論，可以說，每一章都是英語教學基礎理論不可缺少的重要組成部分。

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④ 英語老師必讀的優秀書籍

無論你是初為人師的新手還是經驗豐富的老教師，看書是需要的。下面是由我給大家帶來關於，希望對大家有幫助!

英語老師必讀的書籍
1、初中英語寫作教學活動設計

劉健施志紅主編

2017年4月出版

本書力求以現代語言教學理論為指導，以課程標准為依據，彎賀依託初中《英語牛津上海版》等教材，以「教學活動設計」為切，直面並切實解決當前初中英語寫作教學中的關鍵性問題，能夠切實改進初中英語寫作教學，提高教師英語寫作教學活動設計能力，最終提高學生的英語寫作水平。書中還提供了18個完整的英語寫作課堂教學設計案例，涵蓋初中各個年級，涉及不同題材和體裁。附錄部分含30篇初中學生的英語習作與教師點評。

2、高中英語閱讀教學設計

何亞男 名師培養基地

應曉球 名師培養基地編著

2010年10月出版

本書是上海市普教系統雙名工程英語學科兩個高中名師培養基地貢獻給廣大中學英語教師的英語課堂教學研究和實踐的成果。全書共分為兩大部分：「解惑篇」與「設計篇」。「解惑篇」從閱讀教學的教學目標設計、讀前活動、讀中活動、讀後活動以及泛讀教學五個方面，以問答的形式呈現了教師在課堂教學過程中經常碰到的實際問題。編者精心設計和選擇了問題，並根據相關的教學理論和教學原則，對課堂教學中的案例進行分析，發現認識的誤區和問題所在，採取相應的策略，探討解決的方法和途徑。「設計篇」以上海市現行的兩套高中教材為藍本，在其38個主題模組中，各挑選了一篇主課文進行第一課時閱讀教學的實踐設計，包含「教材分析」「教學目標」「教學活動設計」「回家作業」「相關資訊」等部分，在設計後還附有上海市英語專家的精髓點評。

3、高中英語語法教學活動設計

何亞男 名師培養基地

應曉球 名師培養基地編著

2011年9月出版

本書是繼《高中英語閱讀教學設計》轎念之後，上海市普教系統雙名工程英語學科兩個高中名師培養基地貢獻給廣大中學英語教師的又一份英語課堂教學研究和實踐的成果。

全書共分「理論研究」「專家對話」和「活動設計」三大部分。「 理論研究」部分特邀了美國喬治城大學研究員左煥琪教授、華東師范大學舒運祥教授和鄒為誠教授介紹英語語法教學的發展、如何在語篇中進行語法教學以及中國學生英語句法發展特點等問題。「專家對話」部分，陳錫麟、吳小英、席時亨、魏孟勛、高炎等資深英語特級教師和專家們對中學英語語法教學現狀和英語語法教學理論進行了深入淺出的論述。「活動設計」部分匯集了85個高中英語語法教學活動設計。這些活動設計從語法結構、語法功能、活動目的、活動形式、活動步驟等多角度闡述了課堂語法教學的設計和實施。設計鮮活實用，操作性強，借鑒價值極高。

4、高中英語詞彙教學活動設計

何亞男 金怡 名師培養基地

張育青 吳彩霞 名師培養基地編著

2015年7月出版

本書是為高中英語教師提供的詞彙教學活動設計的專業書籍。本書以如何提高詞彙教學活動的有效性為研究課題，呈現英語學科名師培養基地的研究成果。全書理論聯絡實際，為教師的詞彙教學提供了有效參考，是一本高中英語教師案頭必備的圖書。

5、高中英語寫作教學設計

何亞男 金怡 名師培養基地

張育青 吳彩霞 名師培養基地編著

2017年3月出版

本書強調過程寫作教學，注重在寫作教學過程中激發學生學習興趣、提高學生思維品質、培養自主學習、自我修正與改進的意識和能力。本書分為「綜述篇」和「實踐篇」兩部分。「綜述篇」幫助一線教師了解過程寫作教學法、英語寫作教學過程的關鍵點以及多元寫作評價;「實踐篇」從描述、記敘、說明、議論、應用、概要等六種常見寫作型別入手，介紹不同文體的寫作要點和寫作技巧。全書理論聯絡實際，有豐富的教學設計案例，是一本英語教師可參埋帆派考、可查閱的案頭書。
英語老師提升自己看的書
1、高中英語寫作教學實踐研究系列叢書

湯青主編

2015年8月出版

針對目前高中學生不知如何寫作文、教師不知如何教寫作的普遍問題，上海市教委教研室高中英語教研員、上海市特級教師湯青老師主編了這套「高中英語寫作教學實踐研究系列叢書」。本套叢書共四冊，分別為《精準的語言》《嚴密的結構》《多元的思維》和《獨立的寫作》。四冊書一方面基於教育部《全日制普通高階中學英語課程標准》中對寫作教學的要求，另一方面體現了上海高中英語寫作教學的特色，分別從寫作的基本語言、寫作結構、寫作主題積累和寫作過程進行詳細講解並提供案例分析，旨在幫助高中英語教師優化寫作教學策略，增強寫作指導中的文體意識、話題意識、語用功能意識，提升過程性寫作教學的意識，提高寫作教學技能和效益，同時促成學生獨立寫作的習慣養成。

2、基於語料庫的語境互動式

高中英語詞彙教學實踐研究

張珏恩主編

吳喆副主編

2017年5月出版

本書分為兩大部分：

第一部分 「課題研究篇」。

「課題研究篇」是市級專案「基於語料庫的語境互動式高中英語詞彙教學實踐研究」結題報告的精華提煉。通過12個典型教學案例的分析說明，論述了在語言學相關理論的指引下，使用語料庫和基於語料庫的工具分析教材、確定核心詞彙及其教授梯度的過程，闡明了選擇真實語料的標准，設計詞彙教學活動的依據，實施語境互動式詞彙教學的方法和要點，回答了高中英語詞彙教學該「教什麼」和「怎麼教」的問題。

第二部分 「教學實踐篇」。

「教學實踐篇」由詞彙教學活動設計、教材核心詞彙梳理、詞彙教學小型資料庫三部分組成。30個詞彙教學活動設計基於上海現行兩套英語教材的核心詞彙，生動詮釋了進行語境互動式教學的多種有效方法。教材核心詞彙梳理中的核心詞彙等是使用《麥克米倫高階美語詞典》的詞頻檢索功能對兩套教材高一、高二年級共八冊教材的Reading板塊和More Reading/Additional Reading板塊詞彙表中詞彙資訊分析的結果，並以備注的形式給出分段教授的建議。詞彙教學小型資料庫基於《英語牛津上海版》高一兩冊教材的核心詞彙，從權威詞典和語料庫中選取符合高中學生語言能力的語料，並提供語境互動式的詞彙教學設計。該詞彙教學小型資料庫不囿於《英語牛津上海版》，它為使用任何一套教材的同行提供了教授相關目標詞彙的資料庫。
英語老師看的教育書籍
1、《一間遼闊的教室》

周春梅 著

本書是南京師大附中語文教師周春梅的教育隨筆集。作者以閱讀、思考、教書育人為樂，不斷探索教育的本質;她的課樸素又富有 *** ，滲透了濃郁的人文情懷,深受學生喜歡。

2、《教育方法學》

佐藤學 著 於莉莉 譯

繼《靜悄悄的革命》，再掀閱讀風暴

國際著名教育專家佐藤學教授傾盡智慧、竭盡全力的代表作

書名雖為「教育方法學」，實為講述教師應該知道的教育常識

3、《蘇霍姆林斯基教育箴言》

蘇霍姆林斯基 著 朱永新 編

蘇霍姆林斯基教育思想最簡明讀本。中國優秀教師幾乎無人不讀蘇霍姆林斯基。本書是開啟蘇霍姆林斯基這部鉅著的一把鑰匙，是優秀教師案頭常備之書。

4、《學生可以這樣教育》

陳宇 著

書中介紹的各種方法均已在實踐中得到檢驗，每種方法均配有真實的案例和嚴謹分析，以便於讀者置身具體的情境中去理解教育原則。

⑤ 新海潮書店的哪本七年級下冊英語閱讀最好。

答案：新海潮書店的七年級下冊英語閱讀最好的圖書是《The Diary of a Young Girl》（《少女日記》）。
解釋：《The Diary of a Young Girl》是安妮·弗蘭克的日記，講述了她在二戰期間躲藏在荷蘭阿姆斯特丹的故事。這本書是一本備受推崇的經典文學作品，具有很槐旁高的文學價值和教育意義。同時，它也是一本適合七年級學生閱讀的英文原版書，語言簡單易懂，語法和詞彙也不難。因此，它是新海潮書店七年級下冊英語閱讀和明派最好的圖書之一。
拓展：除了《The Diary of a Young Girl》外，新海潮書店的七年級下冊還有很多值得推薦的英文原版書。例如，《The Giver》、《Wonder》、《The Hunger Games》等。這些書喚賀籍都是適合年齡段的，內容豐富，閱讀起來有趣易懂，可以幫助學生提高英語閱讀能力和閱讀興趣。

⑥ 你知道有什麼適合小學英語老師閱讀的書籍嗎

對於教育來說不管是學生還是老師都應該通過學習，特別是小學，一定要讓孩子抓好英語的技術，這才是最關鍵的。所以很多孩子剛開始對英語是提不起興趣，我的孩子都不願意繼續學習，作為英語老師一定要查找相關的資料，該怎樣理解孩子的英語興趣。老師能夠閱讀的書籍當然可以在網上購買很多，只要是集體閱讀興趣知識點的書籍都是可以觀看的，這樣對老師也有好處的學生也是有很大的幫助。

要想讓孩子學得好，家長就應該以身作則，老師也應該有教育的方式，在學校里老師的教育方式會直接影響到孩子的學習興趣。作為老師一定要多加學習提升孩子的學習成績，畢竟每一次老師都是要通過考核的，孩子的學習成績也好，家長也放心，自己也是很有成就感。對於低年級的孩子學習最主要的就是注重孩子的學習興趣，到了八年級的時候也可以買輔導書，找到孩子的學習方式，給孩子減輕學習壓力。

⑦ 英語教師必讀專業書目

英語教師必讀專業書目如下：

1教學設計類
雜志：《小學教學設計·英語》（山西）；《中小學外語教學》（北京）
書籍：和PEP教材相關的教學設計的書，比如配套教師用書

2教學技能類
《小學英語教學法》（王電建）、《給英語教師的101條建議》（尹剛）、《浙江省小學英語教學建議》（浙江省教育廳教研室）、《做最好的英語老師》（葛文山）、《朗文英語語法》（或其他語法書）敬鍵

3教學理論類
《義務亮兄巧教育英語課程標准（2011年版）》（教育部）、塵衫《英語教學法》（任一種）、《TEFL整句教學法的理論與實踐》（凌應強主編）。

雜志：《中小學英語教學與研究》（上海）、《中小學外語教學》（北京）、《英語教師》（北京）

4基礎理論類
《心理語言學》、《語言心理學》、《兒童語言發展》、《語言習得機制》、《二語教學法》、《二語教師行動研究》、《外語學習評價》
【注】如果你的英語水平較高的話，可以讀原版的。

大多原版的比中國人寫得好得多。

5閑情逸致類
各種適合你自己的英語休閑雜志、小說。提升教師修養方面的書、散文集等。

⑧ 英語教師該多閱讀什麼書

按我的經驗，作為英語教師，一是要掌握一定的詞彙，二是要有扎實的英語理論基礎，三是要了解英語語言背景。
所謂掌握就是要熟知英語常用詞彙的詞性、用法，因此需要多看有關詞彙一類的工具書，如同義詞辭典、常用詞詞典、慣用法等，已達到熟練地應用。
要達到具有扎實的理論基礎，就需要多研究語法，因此手頭要有幾種關於語法的權威辭書，如《簡明英語語法》、《實用英語語法》、《現代英語語法》、《英語口語語法》、A Grammar of Contemporary English。除了英語語法，還需要深入了解漢語語法，要借鑒自己的語言規律洞察以英語的規律。另外，古漢語對掌握英語語法也很有幫助，如賓語提前、使動、意動、字詞活用等，似乎與英語同出一轍。
英語語言背景對學習英語是必不可少的，如英美國家的文化背景、風俗習慣等。還有要看一些有關聖經、神話、莎士比亞著作等方面的書籍，好多成語、諺語、熟語等都是出在這類書。
一孔之見，僅供參考。