考研英語閱讀突現生詞

❶ 考研英語閱讀怎麼做

1、閱讀多練培養語感
閱讀能力的提高需要一個過程，不能一觸而就，閱讀能力的培養就是語感的培養。形容一個學生語感的強與差，可從他閱讀速度與效率中看出，而這都需要通過長期而大量的英語閱讀，以養成的英語閱讀的語感。通過大量閱讀，熟悉英語的語序、固定搭配、甚至諺語，才能迅速提煉語句主幹，進而達到掌握文中的句法結構、段落結構和邏輯思路的實質目的，領會文章內涵。因此要有意識的培養自己英語閱讀的習慣，天天讀英語，之所以強調讀出聲，是因為用視覺和聲音雙重刺激以加深對英語使用的習慣程度。另外在讀英語的同時，也要堅持每天做閱讀練習，理清出題答題思路，通過閱讀練習鞏固語感。考生在做完閱讀之後不能僅僅只對答案了事，還需改正答案後再次閱讀，並通過思考摸清文章的體裁及布局。這種思考性閱讀方法對提高英語閱讀能力有很大幫助。
2、分類閱讀理清主次
在平時的英語閱讀中，考生不因僅僅局限於某一種體裁的文章來讀，而要對各種體裁文章都要涉及。專家針對以往考研英語閱讀文體分析，考研英語閱讀的文章類型多以議論文、說明文、敘事文為主。考生在平時選擇英語文章閱讀時，應有針對性，據了解，以往考研英語閱讀通常會擇取國外的一些報紙上的文章，尤以科普、新領域、社會熱點等文章為主，我們在選擇閱讀對象時，可針對這部分文章，並在閱讀過程中，熟悉文章的寫法，了解文章中句與句、段與段之間的關系，提高利用上下文提供的線索確切歸納重點句和段的能力，這對於提高考生應試能力有事半功倍的效果。
3、詞句積累，勤做筆記
如果對每年的英語考研試卷進行分析，我們不難發現英語考研閱讀都有嚴格的選文標准和出題思路。因此研究往年的考卷試題，把握出題思路，掌握選項排除和選擇的方法對又快又准答題有很大幫助。考生在平時真題閱讀訓練中，應該養成記錄經典長句、疑難句的習慣，過後再進行語句主幹提煉，以了解並掌握句式結構，如定於從句、狀語從句、強調句等都是重點關注的常考句型。其次，熟記短語結構、固定搭配，這不僅對閱讀有幫助，對作文也是多有益處的。通過長期的積累，考生在平時閱讀中就能迅速鎖定各段的中心句，或者提煉各段段意。了解了各段的中心大意之後，對於快速得出結果有很大幫助。
4、對照閱讀順序答題
考研英語閱讀每篇有五個選項，一般情況下閱讀題目是按照文章的順序逐段出題，偶有跳段的情況，但是先後順序基本不變。這樣學生在做閱讀題的過程中可對照題目閱讀，可提高答題速度。當然有時也有例外，例如文章主旨題，可能出在第一題，但是主旨句在文章末端才出現，或者考生要通讀全文之後才能解答，因此在面對主旨題時，考生可以稍後作答。
5、選擇正確閱讀方式
閱讀方法的建立是根據每位考生平時的閱讀習慣形成的，我們一般有效閱讀的方法有兩種。第一種方法是先通讀全文，在閱讀中首先了解文章到底在講什麼？用盡量短的時間掃視短文，尤其留意每段的第一句和末段的最後一句。因為各段的主題句往往在句首，而文章的最後一句很可能是概括總結。這樣我們就能確定一個思考方向，對於對於准確把握文章內容的題目的大方向有很大幫助，迅速排除題目中的無關信息選項，做到更快更有效的答題。通讀之後再看題，瀏覽5個問題，揣測出題者出此題的目的並側重閱讀短文相關部分。由於對所問問題及文章主旨都已了解，在閱讀時自然會知道哪些地方得細讀哪些地方可一帶而過甚至跳過不讀。先閱讀問題再閱讀全文，可在較短的時間內有針對性地閱讀相關內容，便於給相關問題定位，有的放矢，事半功倍。
第二種方法是建議讀文章、做題速度較慢的考生選用這種方法以節省做閱讀的時間。即先看題在讀，在讀題的時候，就需要考生能夠通過細讀閱讀題目和選項，提煉出關鍵詞以把握文章的主題，有時候還能夠通過題目的提問方式，判斷出作者的寫作文章的側重方向，以及所持的態度，這對文章的總體把握比較有幫助。當考生從題目中了解到文章概況時，就可以帶著問題去閱讀文章了。
6、快速定位找關鍵詞
閱讀的每道題目其實都有原文出處。針對考點，對應題目和選項可以判斷出關鍵詞，在原文中定位考題源。首先可以關注阿拉伯數字，阿拉伯數字的范圍涉及到數據、年份、時間等；其次可以關注一些特定名詞，這些名詞大都含有大寫字母，比較好找，如人名、地名等；接下來可以用一些不常用的生僻單詞予以定位。通過這樣的方法可以快速找到出題點，結合出題點的上下文以及段落主題句，針對出題含義進行分析答題，這就節省了通讀時在非有效信息上所耗費的時間。
7、分析考點注意陷阱
其實在做考研英語閱讀時，常常會出現讀懂了文章但是做不對題的情況，這樣的失分就顯得很冤枉了。這是因為沒有了解到考試的出題者的出題目的和考察點。其實考察的題目可以大致分為幾類，主旨題、細節題、感情色彩題、理解推理題、生詞考察題等。而設置的陷阱有例如主語賓語互換題、偷換概念題、深義淺談題等。「磨刀不誤砍柴工」，在答題時要注意思考分析出題目的和考點，不要盲目答題，也不要主觀臆斷，以免發生不必要的失分。

❷ 考研英語常考熟詞僻義詞

考研英語常考熟詞僻義詞

各位2018考研的童鞋們，相信大家在做考研英語閱讀的過程中都有這樣一個經歷，一句話，生詞似乎沒有，句式是一個簡單句，可偏偏翻譯過來發現前後語境驢唇不對馬嘴，到底是哪裡出現問題了呢?找出文章參考翻譯，才恍然大悟，「原來這里的這個單詞不是我背過的那個意思!」這就是我們經常提到的熟詞僻義。所謂熟詞僻義就是將大家常用的熟悉詞放入特定語境中，使用其生僻含義。在考研英語中，單詞熟詞僻義的使用考查非常頻繁，如何將這些單詞真正應用到我們的考研閱讀中去對於我們戰勝考研得高分起到至關重要的作用。今天，為大家准備了一些常考熟詞僻義詞，希望大家能夠不斷積累，攻克這些熟詞僻義詞!

XXXX年閱讀理解真題的第一篇文章第二段段首有一個主題句:

The full import may take a while to sink in.

大家在初看這個句子時會發現這么簡單，每個單詞我還都認識，嘗試翻譯一下吧，於是下面的'翻譯就出來了：

全部的進口貨物可能需要一段時間來沉沒。

單獨看這樣的翻譯，似乎也沒什麼問題，可是結合上下文語境，第一段主要在講澳大利亞北部州最新通過的一項有關安樂死的法案引起全世界的廣泛關注，這與進口、沉沒似乎沒有一點關系。問題出在哪裡呢?熟詞僻義!

Import和sink這兩個詞大家在高中就已經很熟悉，但import做名詞講時除了有「進口、輸入、進口商品」的含義，還可以做「意義、重要性」講。

例如：

The import of his remarks was that we should work harder.

他的演講的意義是我們應更加努力工作。

此處的import很明顯用的是「含義、意義」的意思。

而sink一詞本身有「下沉、沉沒」的意思，與介詞in搭配構成動詞片語，sink in 意為「滲入、被充分理解、被領會」。

將這兩個詞的意思搞清楚之後，相信上面這句話的翻譯大家能夠脫口而出了，「(這一法案的)全部含義可能需要一段時間才能被人們充分理解。」

20XX年閱讀理解真題的第四篇文章(第二段)中有這樣一句話：

Arizona had attempted to fashion state policies that ran parallel to the existing federal ones.

這句話中fashion一詞的使用相信難倒了大批考研學子，大家見到該詞，最先想到的就是「時尚」，可是這篇文章的大背景是政治法律，與時尚根本不沾邊啊，再仔細分析該句，發現fashion是在attempt to 後面出現，詞性使用也不是名詞，而是動詞，其後跟了一個賓語state policies(州政策)，很顯然，fashion一詞在這里用的應該是其動詞「塑造、形成、影響」的生僻義。

該句翻譯為：亞利桑那州嘗試實施可以與現存的聯邦政策效力相等的州政策。

考研英語中考查的熟詞僻義都是一些我們初高中就認識的基本常用詞彙，教育教研老師建議童鞋們在平時閱讀做題的過程中能夠善於總結歸納，將遇到的熟詞僻義詞全部都整理記錄下來，為成功打下堅實的基礎!

❸ 考研英語一篇閱讀大概有多少單詞不認識不會影響做題需要每個單詞都認識嗎

考研英語閱讀理解部分由A、B、C三節組成，考查考生理解書面英語的能力。共30小題版，每小題2分，共權60分。
A節（20小題）：主要考查考生理解主旨要義、具體信息、概念性含義，進行有關的判斷、推理和引申，根據上下文推測生詞的詞義等能力。要求考生根據所提供的4篇（總長度約為1600詞）文章的內容，從每題所給出的4個選項中選出最佳答案。考生在答題卡1上作答。
B節（5小題）：主要考查考生對諸如連貫性、一致性等語段特徵以及文章結構的理解。考生在答題卡1上作答。

❹ 考研英語閱讀讀不懂怎麼辦

1.泛讀
拿到一篇文章，先泛讀，讀懂文章中作者想要表達的意思，讀過之後概括一下文章的中心思想或作者的主要觀點。這會鍛煉我們自己的概括能力和抓文章中心的能力。
2.從單詞入手，解決文章中出現的生詞
對於生詞而言，我們可以把重點放在動詞和文章中反復出現的詞彙上，查明單詞的意思之外還要積累一些固定表達，做生詞的積累，擴充自己的單詞量。同時積累下來的這些詞可以靈活的運用到我們的寫作當中，豐富作文的語言表達。
3.從語法入手
對於語法方面我們肯定是要注重復雜句式的表達,抓住句子主幹，再理清從句之間的關系。但除此之外，我們還應該思考這個句子的表達好在哪裡，以便後期准備作文的時候能夠用到。
4.從宏觀角度讀入手
看文章的框架，理清作者思想發展的脈絡層次，鍛煉自己把握文章走向的能力。總結每個段落的中心思想，搞清楚作者是利用什麼方式來闡述自己論點的，從而對文章的各個組成部分有很好的理解。
二、分析
1.分析思路
熟悉文章，正面分析正確選擇項，使自己的思路初步貼近出題人的思路。看答案的時候好不要看相關的分析，因為這樣可能會讓自己的思路跟著出書人跑。
另外，需要對出的題目有一個分類，例如細節題目，作者態度題目，例證題目，文章主旨題目等等，為以後的進一步總結應對策略打下基礎。
2.反面分析錯誤選擇項
這是至關重要的一步，主要應該主要從4個方面著手：
其一，對比正確選項和錯誤選項，找出其差異所在。
在知道正確答案為什麼正確的基礎上找出錯誤的原因，出題人為什麼要用這個錯誤選項來迷惑我們---用的是偷換概念還是以小代大?同意互換的修飾成分是否遺漏?作者觀點題目答案給的是不是有出題人主觀傾向以及這種傾向是不是可以作為規律來對待?等等等等。
其二，把錯誤選擇項帶到原文中，看看出題人是怎麼把作者意圖和事實歪曲的。
關於這點可以分析完10篇來一個總結，你會很驚奇的發現：原來每道題目錯誤選項的來路是這么的相似!以後再見到這種錯誤選項的時候，很大程度上就能感覺到什麼應該是正確的什麼是錯誤的了(這就是你和出題人思路的接近過程)。
其三，把握絕對和相對的關系，找出錯誤選項代表性的詞彙。
很多老師會這么說：包含some,perhaps,appromately,about,seems等詞彙的選擇項一般都是正確的，而包含certainly,extremely等絕對的一般都是錯誤的。這個可以當成一個一般的原則來應用，但是並不是簡單的把這類詞彙給看到然後就直接的判斷出其正確性或者錯誤性。
我們現在是打基礎，須對自己從嚴要求，我們應該這樣做：找出代表性詞彙後進行匯總，根據肯定否定的語氣輕重來把它們進行排序，然後回到題目看看出題目的人是怎麼把作者不太肯定的語氣給「硬化」的(老外很少說絕對，中國人經常說絕對)。
其四，把自己當成出題人來思考(換位思考)。
如果單純的從自己(考生)的角度思考錯誤選擇項，很可能會百思不得其解，要把自己放到出題人的角度來對待錯誤選項，這是提高考試能力的一個很重要的方法，到經過一系列的訓練，能從出題人的思路把握選擇項的時候，就是真正的知彼知己。
3.把自己上一遍的思路「代入」到文章中去
回到文章中去，分析一下出題人是怎樣把題目出出來的，具體思考以下幾個問題：
體會出題人為什麼會在這個地方出題目而不在其他地方出題目?其它地方是不是可以出題目?如果讓你出題目你會怎樣來出?
自己試著出上幾道題目，比較一下和出題人的差距，進一步體會出題人出題目的把戲。
再次去做題目，總結出題技巧以及自己的應對策略。當然，答案已經非常清楚了，這里只是讓你再次體驗一下試題的「魅力」所在。
總結出題技巧並不是讓你將來有可能去出題目，只是再此深化貼近出題人思維方式這個思路，爭取達到自己看到一篇文章在看題目之前就大致知道體會出在什麼地方(完全可以達到)，應試策略和前面幾遍的分析是分不開的。

❺ 英語高考閱讀理解中的生詞主要出自哪裡四級嗎(⊙_⊙)

英語高考閱讀理解中的生詞主要出自哪裡？四級嗎(⊙_⊙)？

額，其實有些生詞真的是不需要你去知道的。讀文章的時候不需要揪住生詞不放。要學會抓主幹，抓重點。生詞那些有一些可能是你基礎沒打牢早成的，有些事故意讓你不會的。並不是一篇文章所有的單詞都認識就能讀懂它。有時候不會的詞就略過就好了，這樣才能讀好文章。
當然詞彙量也很重要，要把該會的單詞一定都要讀明白。
加油哦！

高考英語閱讀理解，它的選材主要出自哪裡

近幾年高考英語閱讀理解題所選材料的題材、體裁多樣，主要取材於英文原版書籍，語言地道、內容新穎，文化意味濃厚，試題設計均重語篇理解。 （一） 近幾年高考英語閱讀理解測試新動向 1. 閱讀的詞彙量增加，越來越強調提高閱讀速度 近年來，高考閱讀理解部分的閱讀總詞量一直保持著遞增的趨勢，這就意味著考生要在有限的時間內完成文章的閱讀，必須提高閱讀速度。 2. 文章的生詞量增多 文章的生詞量增多，主要表現在由構詞法產生的新詞和教學大綱不作要求的生詞增多。這就導致閱讀材料文字難度增大，考生往往要反復幾遍才能讀懂。再加之材料行文表達使用比較正式的語言，結構復雜的長句及省略和插入語等較復雜的語言現象在文章中隨處可見。這不僅減慢了閱讀速度，而且也影響了考生根據文章內容去進行推理和判斷。 3. 選材面寬，貼近生活，保持原汁原味 近幾年的高考閱讀文章選材更貼近生活實際、更富有時代氣息，題材新穎，包括故事、傳記、人物、傳說、生活常識、社會文化、天文、史地、科普知識、政治、經濟及名人逸事等。體裁也不一，有記敘文、說明文、議論文、應用文等。而且文章多是屬於原汁原味的文章，其中文章習語用得較多，涉及英美人的文化生活習慣。 4. 深層理解及推理槐盯判斷型題持續增加 一篇文章圍繞一個中心，或者是某一話題展開，文中絕大部分的篇幅都圍繞這個主題來說明它，反映它。弄清細節，獲取信息是正確把握主旨中心的前提。在以往的高考試題中，往往掌握文中細節的直接理解的題目在試題中所佔比例較大。但在近些年的高考試題中這類題目已明顯減少，而推理、判斷、綜合類試題大大增加了。要求考生能從字里行間理解文章的深層含義，即作者的態度、意圖、傾向等，而且能把握全篇的文脈，即句與句、段與段之間的關系，並且能據此進行合乎邏輯的推理和判斷。 （二）高考對考生的閱讀理解能力的要求 1. 掌握所讀材料的主旨大意，以及用以說明主旨大意的材料和細節。 2. 既理解具體的事實，也理解抽象的概念。 3. 既理解字面的意思，也理解深層含義，包括作者的態度、意圖等。 4. 既理解某句、某段的意義，也理解全篇的邏輯關系，並據此進行推理和判斷。 5. 既能根據材料所提供的信息，也能結合中學生應有的常識去正確判斷生詞和短語的含義。 （三） 近幾年高考閱讀的主要考點 高考閱讀題通常分為兩大類：客觀性理解試題，即考查短文大意的試題，事實細節描述題，短文、句子、短語、單詞意義理解題；主觀性試題，即通過閱讀文章，對文章的中心思想、立意主旨、作者觀點、態度等有更深襲賣入的理解。一般說來，高考閱讀理解對考生的測試角度表現在以下幾個方面： 1. 猜測詞義 這類題要求考生能根據上下文正確理解靈活多變的詞義。在做這類題時，應對上下文中已知部分進行邏輯上的推理，必要時還要進行語法分析，尤其是詞與詞之間的關系，有時還要依據常識和經驗進行猜測。 2. 理解主旨大意 一篇文章通常是圍繞著一個中心思想展開的。閱讀時，我們不可忽視短文中開頭和結尾的段落或句子的含義。因為它們往往是文章中心的概括和總結。對於沒有明顯主題句的文章段落要根據文段中所陳述的事實或提供的線索加以概括總結，從而判斷出四個選項中哪一個為最佳選擇，說明了文章的中心。 3. 推理判斷 這類題要求考生能通過文章表面文字信息去推測文章隱含的意思拍明逗，要求考生對文章的情節發展，以及作者的態度、意圖等做出合乎邏輯的推理和判斷。 4. 對文章的細節理解 5. 數據推算

高考閱讀理解中出現多的生詞以及語法重點

這我倒是沒辦法總結。你在平時做題的時候總結總結不就好啦。英語閱讀理解裡面的生詞不一定要認識的，要是全給你認識了，高考考試還考個什麼勁啊，是要有技巧滴。我來給你說說吧。我做題的時候通常都是先看題目再看文章內容，這樣做題准確率高一些的，還有在你看題目的時候覺得哪一個詞是重點的，就把它畫出來，等看文章內容的時候你就離異一下這個詞，也許答案就出來了。那麼怎麼才能知道，重點詞，就是5個W了，WHY WHAT WHERE WHICH WHEN ,你看題目問的是什麼你就可以把題目中的那個關鍵詞畫出來了。
完形填空要多做，提高速度，理解上下文最重要。那麼，經常在銜接處有選那種連接詞的，不知道到底是該選轉折還是順接，這就是上下文的理解了，那你先不要做這一題，等文章理順了再做。還有一些會犯的錯誤就是，看見好像是習慣用法，一下就選了，但是其實不是慣用法，只是看著像而已，要注意。一些沒見過的不認識的詞，可以根據詞性先排除一些，再做選擇，這些是我自己做完形填空總結出來的，希望對你有些用吧。
還可以告訴你一個學習的博客，裡面不但有學習英語的方法還有其他各科的學習方法和解題技巧，還有學習資料，希望對你的學習有幫助，加油啊！

高考閱讀理解的生單詞屬於四六級嗎？

基本上是的。高考的閱讀理解的難度與四六級考試題的難度比較接近！

考研英語閱讀理解文章都出自哪裡

出自四大周刊歷年的一些文章。我記得有時代周刊，還有一個叫經濟學的，還有一個科技的。你可以買本考研英語練習冊，裡面都寫出處

高考閱讀理解翻譯哪裡找 急·

可以去上你們地區知名度很高的教輔的官方網站上找或者在線翻譯也可

急求高考閱讀理解中的高頻詞彙

我也要高考，高頻的很多．像immediately, environment, quit ,apart ,survived,你知道這些也沒用，你最好還是看單詞表，反正你也不必去背，只需去記那些單詞的大概意思．把課本翻翻，看看能不能把課文看懂．你不妨試試，挺有用的．

高考英語閱讀理解生詞量約佔比例

根據考卷的不同，有各省的試卷，全國卷這些，比例會有所浮動，65%是大綱內的詞，25%是大綱變形詞，就是加詞根詞綴這些稍微有點變化的，10%的超綱詞，而且實詞一定可以通過上下文理解，專有名詞可以忽略。

英語高考閱讀理解題都考查哪些題型

一、觀點態度題
二、詞義推斷題
三、主旨大意題
四、具體細節題
五、文章結構題
六、判斷推理題

高考英語閱讀理解高頻詞彙有哪些 ？英語四級考試閱讀理解高頻詞彙有哪些？

簡潔扼要
歷年高考英語高頻詞彙
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