英語精讀閱讀

Ⅰ 精讀考研英語一篇閱讀多長時間

精讀考研英語一篇閱讀時間為40分鍾。

精讀考研英語一需要做到每一個單詞都熟練掌握，每一個句子都深度理解，每一道題目為什麼選B而不選C都要有深度了解，就算自己沒有清楚的弄懂，也要盡自己最大能力去揣摩。一定不要覺得煩和累，這個過程你的收獲會很多的。

雖然這樣的要求對於剛起步的你有點嚴格，但我們希望你應該以此為目標，在一開始就注重詞彙、長難句、語法的理解;體會真題文章的思路;等這樣的基礎打牢後，再往真題的解題思路上靠攏。

Ⅱ 什麼是英語精讀

英語精讀是國內抄院校中，外國襲語學院和國際教育學院的必修科目。注重對英語閱讀能力的培養，有別於普通學院的大學英語課程。比較好的教材是北京外國語大學楊立民教授編寫的《現代大學英語》這套精度教材，由外研社出版發行。

Ⅲ 英語精讀步驟

英語精讀，一般有以下4個步驟：

第1步就是通讀全文，抓住陌生的詞彙，拿到文章後你可以一邊閱讀一邊把自己不認識的不確定的單詞都畫出來，然後去查這些單詞的意思並標記在相應的位置。

第2部分就是劃分文章的主幹成分，無論是文章多麼復雜，核心的成分基本上都是一個簡單句，畫出文章的楚衛兵來快速地理解句意，然後挑出句子中的修飾成分，化繁為簡，在詞彙語法都掌握之後，

第3步就要開始動手翻譯翻譯寫文章的結構，我們在翻，我們在翻譯時就會發現每一個段落中每句話之間或多或少會有一些聯系，比如文章段落的第1段往往是一個中心句轉折去

你可以簡單地把各個段落的主要信息全部標注出來，等翻譯完全文後，把這幾個主要的信息串起來，就能知道文章的主題了，那麼最後一步就是歸納，把之前的單詞短語都總結整理在筆記本上，積累高頻詞彙做准備

其實精讀的4個步驟跟平時英語課上老師講的課文是一樣的，每次學習一篇文章，我們都會花幾節課投入到理解生詞語法上，然後逐字逐句地去分析文章的內容，最後通讀課文之後，理解作者的真實意圖，而且還會抽幾個選段進行背誦，加強記憶。

精讀和泛讀是兩個有關聯的方法，我們在平時做閱讀題時，可以使用泛讀的方法注意猜讀和跳讀的技巧，發現和總結不同題型的對應策略，形成自己的一套學習方法精讀注重字而泛讀，

注重的是量通過精讀的4個步驟，我們能夠大量的掌握英語的詞彙和語法，同時也可以對文章的脈絡進行梳理，培養自己在閱讀和寫作上的邏輯思維擴大知識面

Ⅳ 英語四六級閱讀的精讀秘訣

英語四六級閱讀的精讀秘訣

英語六級考試的閱讀題做到精讀很重要，下面是我整理的英語四六級閱讀的精讀秘訣，歡迎閱讀參考！

一、抓住重點，綜合分析

做閱讀題時，首先需要根據題干中的關鍵字在文中找到對應的關鍵段落，有些同學能很幸運地做到這一點，然後就開始非常虔誠地、逐字逐句地閱讀整個段落。但是讀完之後，依舊是丈二和尚摸不著頭腦：「天哪，這段內容在講些什麼呀？」之所以會有這樣的疑問，多半是因為沒有準確地對內容進行結構分析，也沒有理清其中的`邏輯關系。閱讀文章時，需要帶著「有色眼鏡」區別對待不同的內容，千萬不要一視同仁。例如，對於客觀描述只需略讀，有點印象即可；而對於表達作者意圖的句子，則要仔細閱讀。接下來就讓教研君告訴大家如何「厚此薄彼」吧。

A. 區分主要信息與次要信息

主要信息也就是段落的中心思想，常以主題句的形式出現，一般位於段落之首，也可位於段落之末。次要信息是指說明中心思想的細節，緊跟在主題句之後或段落結論句之前。閱讀時，應首先找出主題句。只有抓住了主題句，才能正確理解整段的含義。例如：

On June 17, 1774, the officials from Maryland and Virginia held a talk with the Indiansof the Six Nations. The Indians were invited to send boys to William and Mary College. In aletter the next day they refused the offer as follows:

本段中，第一、二句描述的是一個具體事件，信息量不大，可略看，而只需對劃線部分有一點印象即可；第三句話才表述了本文的話題：a letter… refused the offer。

B. 區分前期鋪墊和真實意圖

We know that you have a high opinion of the kind of learning taught in your colleges, and that the costs of living of our young men, while with you, would be very expensive to you. We are convinced that you mean to do us good by your proposal; and we thank you heartily. But you must know that different nations have different ways of looking at things, and you will therefore not be offended if our ideas of this kind of ecation happen not to be the same as yours.

本段第一、二句用的句型為We know that…和We are convinced that…，在文中起的是前期鋪墊的作用，而第三句But引出的different nations have different ways of looking at things才是作者要表達的觀點。這也是我們常說的but、however等轉折詞之後經常出考點。同學們在閱讀時，一定要將注意力放在這些表達「真實意圖」的句子上。

二、合理推斷，得出結論

依據合理推斷，得出正確結論，也是閱讀中的重要一環。所謂合理推斷是指對文章中提供的事實或暗示情況進行估價、評判或推理。結論的正確性既依賴於閱讀材料中的事實能否充分說明其合理性，也取決於閱讀文章時是否認真仔細、是否抓住要領。在分析過程中，還需要注意排除無關緊要的細節以及干擾推理的因素。例如：

In the college-admissions wars, we parents are the true fighters. (主題句) We're pushing our kids to get good grade, take SAT preparatory courses and build resumes so they can get into the college of our first choice. I've twice been to the wars, and as I survey the battlefield, something different is happening. We see our kids' college background as a prize demonstrating how well we've raised them. But we can't acknowledge that our obsession is more about us than them. So we've contrived various justifications that turn out to be half-truths, prejudices or myths. It actually doesn't matter much whether Aron and Nicole go to Stanford.

Q: Why does the author say that parents are the true fighters in the college-admissions wars?

A) They have the final say in which university their children are to attend.

B) They know best which universities are most suitable for their children.

C) They have to carry out intensive surveys of colleges before children make an application.

D) They care more about which college their children go to than the children themselves.

根據題目要求，同學們應獲取的信息是，為什麼在高考錄取大戰中家長們才是真正的戰士？根據關鍵詞true fighters定位到本段第一句，也是該段的主題句（In the college-admissions wars, we parents are the true fighters.）。隨後作者提供了一些與選擇無關的次要細節（第二句）。做題時，應根據要求首先排除這些無關細節，節約時間。然後排除干擾推理的因素，如原文中提到survey the battlefield（第三句），貌似與選項C中carry out intensive surveys相匹配，然而讀到第五句時（But we can't acknowledge that our obsession is more about us than them），才恍然發現之前的第二、三、四句都只是鋪墊信息，作者的真實目的是想表達「我們對於上大學的痴迷程度遠大於孩子們」，因此同學們可以得到這樣的結論「之所以說家長才是高考錄取大戰中的真正戰士，是因為家長比孩子們更關心選擇哪所大學」，與選項D的陳述一致。

Ⅳ 英語閱讀方法

英語的閱讀方法有如下幾種：

一、精讀

1、含義：「精讀」指代的就是仔細地去閱讀，一句一句話去推敲，了解每一句英語句子的構造、用法、意思，了解每一個英語單詞在所在英語句子當中的用法以及相關的固定搭配。

2、優缺點：跟泛讀不同的是，精讀需要更多的時間和精力去進行，可能只適用於時間比較充足的時候，不過精讀能夠起到的學習效果及時更加好，也更有利於學習者記憶自己所看過的內容和知識點。

3、方法：在進行精讀的過程當中，也可以結合復述的方式來進行閱讀，把自己所看過的英語文章用自己的語言組織復述出來，這也有利於加強對於所看文章的理解以及記憶。

三、總結

不管是精讀還是泛讀，也要注重對於英語文章的選擇，不要選擇難度過大或者難度過容易的英語文章來閱讀，這樣也不利於提高自己的閱讀水平，按照一般的情況來說，如果一篇英語文章當中有30%的單詞是自己不太熟悉的，那麼這篇英語文章則比較適合自己的閱讀。

Ⅵ 英語閱讀選擇泛讀還是精讀

「閱讀才是未來語言學習的鑰匙」， 相信很多爸爸媽媽對這句話都不陌生，大家也越來越重視這塊的學習，很多孩子都會在啟蒙到小學階段學習閱讀課程，給孩子買一些書籍作為課後補充，但還是會有爸爸媽媽對閱讀的兩種模式- 精讀和泛讀 ，產生疑問。

今天小芳就和大家從這兩個問題出發，給大家做一些閱讀方向的指導哦~

首先了解一下精讀和泛讀有什麼區別？

精讀 顧名思義，強調精仔細的閱讀，需要從閱讀中提取信息或具體的細節，孩子們在閱讀的過程中需要專注於詞彙、句型和結構。

課堂和課後去做閱讀題就屬於這一種，常見題型有：主旨大意題，細節題，詞義猜測題，上下文推斷題，結構排序題。

泛讀 更加強調從孩子的興趣出發，孩子可以根據自己的興趣選擇文段更長的讀本，比如繪本、章節書、小說，因此更注重數量。

這個過程中不做題，孩子享受這個故事或者了解一項事物的過程。它強調培養孩子的閱讀流利度，提高閱讀速度。

精讀重搜尋信息、總結大意的能力，重視字詞句的意義理解；而泛讀更加強調習慣，孩子的興趣、閱讀感受被看作核心。所以，兩者缺一不可，只有閱讀的數量和質量合二為一，我們的孩子才能在閱讀之路上走得更遠。

那問題來了，爸爸媽媽 平時在家裡可以做怎樣強有力的輔助呢？ 今天篇幅有限，我們就先說說 精 讀 這塊吧！

平常在家如何輔助孩子的精讀呢？

精讀的學習大多數在課堂進行，但課下我們也可以和老師一起，共同推動孩子養成精讀做題的習慣，積累優秀的方法。

① 協助孩子挑選一本好的精讀書

一本好的精讀書應該具備以下幾個特點：

 涵蓋了精讀的不同目的： 了解主旨大意main idea，定位信息scan for specific information，找尋細節reading for details，推斷上下文inference/reading between lines

有詞彙和句型的學習： 給出了英英釋義，或者是有一些練習題

覆蓋不同的主題 ，同一個主題下有不同的文章，能幫助孩子積累一些話題

排版看起來很舒服 ，針對於低齡的孩子有配圖片

壓軸重點： 合適難度，如果一篇文章超過20%的單詞是孩子不認識的，那他就會有畏難抵觸情緒

② 營造一個好的閱讀氣氛

孩子在做精讀題的時候肯定是需要一個安靜的環境，家裡的其他人千萬不要打開電視或其他娛樂設備，這會給孩子一種「只有我在學習（受苦）」的感覺。全家人都在看書讀報，獲取新信息，成為 「成長型」 的家庭，這對孩子的閱讀還有其他好習慣的養成都非常有幫助。

同時，也可以參加老師組織的一些打卡活動，讓孩子形成一個規律性的學習。或者，鼓勵孩子成為「出題人」，每個月從中選擇一篇文章，設置幾個問題，讓他交給家庭成員里英語水平不錯的人，這樣，也會增加他的成就感。

③ 及時和孩子一起總結

前文提到根據精讀不同的目的會有不同的題型，那如果能和孩子一起定期反思一下哪種題出錯比較多，反饋給老師，鞏固一些閱讀技巧，慢慢地，這種題型越來越好，孩子也會對題不再那麼排斥。

精讀資源推薦

英文原版書

①Reading Explorer書籍

這本是由國家地理出版社出版的閱讀書籍，每個層級都對應著歐標和劍橋不同體系的考試，所以給孩子能有更好的參考。同時主題非常廣泛，每個單元的文章都設置了主旨、細節、推測大意還有詞彙題，每一篇還做了一個精讀技巧的輸入，在精讀書籍之中已經是非常的全面。

②Evan-Moor Daily Reading Comprehension

美國非常優秀的一家教輔出版社編寫的閱讀訓練，是根據美國共同核心大綱去進行編寫的，所以難度上還是比較大的。但是它也同樣包含了之前提到的幾個元素，涵蓋不同主題，有閱讀目的題型訓練，高頻詞，語法的學習，還有思考題和思維圖幫助孩子思考。

③Scholastic Success with Reading Comprehension

美國學樂出版社出版，這個出版社發行的兒童圖書在全世界都很暢銷。同樣它也涵蓋了不同的閱讀技巧，而且低年級的孩子會覺得很有趣，因為裡面有填塗游戲，字詞還會設置成像crossword字謎，或者是走迷宮型的游戲練習，增加了閱讀的興趣。一篇文章會有多個題型的出現，來鍛煉孩子短時間內快速轉換思維，香港一些學校的考試設計就有類似的想法。

國內出版的書

①中學生英語閱讀新視野

編寫的角度和剛剛提到的Reading Explorer很像，但是難度總體降低，據說外語學校的老師有要求孩子去做。

②初中英語拓展閱讀

編寫思路相仿，同時還加上了一個主題聽力，能夠增加相關主題的語料

③小學英語「第1課堂」情境式閱讀-閱讀36計

小學英語牛津版教材的配套，和課程緊扣，一個單元分成兩篇，A篇緊扣教材，B篇去做主題拓展，亮點有詞彙表的輔助，可以給孩子搭建腳手架，同時還有閱讀思維圖的配備，這樣孩子學習過後可以根據要點進行復述。最後有一篇主題寫作，指導孩子去進行相關話題的輸出。

今天的分享就到這里啦，下期接著與大家分享一下 英 語泛讀應該怎麼做？各個年齡段有什麼泛讀推薦.........