中考英語任務型閱讀表格填詞題
⑴ 任務型閱讀，閱讀下面的短文，根據短文內容完成表格。九年級英語
的個人過uyeu土語土士炒飯手機號直接從公司換個時間過得愛的感覺是個大的價格的價格v
⑵ 任務型閱讀答題技巧初中英語
初中英語任務型閱讀答題技巧如下：
技巧二：找到關鍵詞。要先畫出問題中的關鍵詞，並在文章中找到該關鍵詞及所在的語句。畫出之後在文章中會找到該關鍵詞所在的語句,答案就在該語句中，該題便迎刃而解了。
技巧三：寫出答案。寫答案時要注意大小寫和標點符號。
⑶ 中考英語填表格任務型閱讀和首字母填空的專項訓練
現在英語中考題也是出的越來月活，不過是萬變不離其宗，這類題型你從光華鼎力的網站找找吧，那裡給類題型都很多。
⑷ 初中英語怎麼做任務型閱讀
在近幾年的各地中考閱讀試題中，出現一種新型題——任務型閱讀。這回是閱讀理解題中難度比答較大的一種題型。它要求同學們在閱讀文章之後能對文章里的一些細節做到准確把握，是一種讀寫結合的題型。
那麼，任務型閱讀都有哪些類型呢？在這里給大傢具體分析一下，並分享給同學們關於這類題型的答題方法。
一、常考的題型
任務型閱讀在中考英語試卷中，不同地區考查類型不同，但常考的主要有四種類型。第一種是回答問題型，第二種是完成表格型，第三種是還原短文型，最後一種是綜合型。
我們先來看看問題型，這個類型題，要求同學們根據所給材料回答問題，從問題所涉及的內容上看，題目難度並不是很大，但是同學們失分比較多，主要原因還是語言基礎不夠扎實，或者是答題細節方面不夠准確。
再說一說完成表格類型題，這類題，相對於其他幾個類型來說，能簡單一些，要求我們在理解短文的基礎上，能夠對短文的信息進行歸納，加工處理來完成表格。
對於還原短文型閱讀理解有兩種形式，一種是選擇句子還原短文，另一種是排列段落還原短文。這類題，主要考查同學們對短文整體結構的理解，大家要分清句子與段落之間的邏輯關系。
⑸ 中考英語任務型閱讀答題技巧
很多同學在英語閱讀題的部分總是丟分，我整理了一下英語任務型閱讀的解題步驟和答題技巧，大家一起來看看吧。
任務型閱讀解題技巧
一、原詞復現
1、認真審題，明確每空不超過4個字還是每空不超過一個字;或每空詞數不限。
2、懂文章，掌握大意，仔細推敲，尋找單詞。
3、拼寫正確，書寫規范，注意大小寫。
4、仔細復查，確保正確。
二、詞類轉換
1、認真審題，明確每空不超過4個字還是每空不超過一個字;或每空詞數不限。
2、讀懂文章，掌握大意，仔細推敲，尋找關鍵詞。
3、注意人稱，單、復數，時態等變化。
4、拼寫正確，書寫規范，注意大小寫。
5、仔細復查，確保正確。
三、提煉概括
1、認真審題，明確每空不超過4個字還是每空不超過一個字;或每空詞數不限。
2、讀懂文章，掌握大意，仔細推敲，自己組織詞彙。
3、從表格中提取信息，注意詞語搭配。
4、注意人稱，單、復數，時態等變化。
5、拼寫正確，書寫規范，注意大小寫。
6、仔細復查，確保正確。
任務型閱讀解題步驟
1.認真審題,讀懂題意
由於題目要求形式多樣,在同一篇閱讀材料中會要求完成不同的任務,因此解題前要先明確任務,做到心中有數。
2.快速閱讀,掌握大意
在做題時要快速掃視一下文章的大意,然後結合前面的題目的要求,大致明白所要完成的任務。
3.細讀題目,完成任務
在明白題意和文章意思的基礎上,仔細閱讀後面的題目要求,在原文中找出問題題干所包括的信息部分,這樣就可以快速准確地抓住有效信息,確保答題的准確性。
4.注意讀寫結合
任務型閱讀不僅考查學生閱讀理解層面的能力,更加註重考查學生「寫」的能力。若是寫單詞,則要注意拼寫正確,詞形、詞性有無變化,是否需要大寫;
5、通讀全文，仔細檢查
在完成所有任務後，同學們還應結合題目再把全文通讀一遍，認真核實答案，同時必須檢查一下書寫是否規范，句子的時態、人稱、單復數、語態、詞性、主謂搭配等是否正確，這是答題的最後一步，也是很關鍵的一步。
⑹ 初三英語任務型閱讀中常用的片語代換，就是比如原文里do well in在題目中 就會讓我們填be
1.do well in=be good at【擅長於做某事】
2.don't gorget=remember【不忘記】
3.be similar to=be the same as【與...一樣】
4.seperate...into...=divide...into...【把...分成...】
5.nothing=not anything【沒什麼】
6.sth looks good on sb=sb looks good in sth【某物在某人身上看起來好】
7.prefer...to...=like...better than=would rather do than do【喜歡...更喜歡...】
8.Sb spends...(in)doing sth=It takes sb...to do sth【花費某人時間做某事】
9.deciside to do sth=make up one's mind to do sth【決定做某事】
10.suit=fit=be suitable for【適合...】
11.what to do with=how to deal with【怎麼處理】
12.be of great value=be very important【很有價值】
13.why not do=why don't you do=how/what about doing【為什麼不做.../做...怎麼樣】
14.be of value to sb=be valuable to sb【對某人有價值】
15.plenty of=a number of=a great deal of【大量】
16.go on doing sth=continue doing sth【繼續做某事】
17.return to=go back to【返還給...】
18.be full of=be filled with【被...充滿】
19.be interested in=show an interest in【對...感興趣】
20.hurry to do sth=do sth in a hurry【匆忙做某事】
21.unless=if...not【除非】
22.such+(a/an)+adj.+n.=so+adj.+(a/an)+n.【如此的（一個）某物】
23.so that=in order to【為了】
24.need doing sth=need to be done【需要做某事】
25.alone=by oneself=of one's own【孤獨的】
26.wonder=want to know【想知道】
27.pass away=die【去世】
28.send sb sth=send sth to sb【借給某人某物】
29.believe in sb=trust sb【相信某人】
30.provide sb with sth=provide sth for sb【為...提供...】
31.join in=take part in【參加】
32.finally=at last=in the end【最後】
33.arrive in/at=reach=get to=leave...for...【到達】
34.actually=in fact【事實上】
35.make...with...=make...out of...【用...做...】
36.pay attention to=take notice of【注意...】
【個人筆記，純手打上傳，轉載請標明出處，望採納。】
⑺ 中考英語動態:中考英語 4步解答「任務型閱讀」
近幾年的全國中考英語試題中的「閱讀理解」題的命題形式呈多樣化趨勢，尤其是任務型閱讀這一新題型的加入使得「閱讀理解」題的難度有所增加，本市從去年正式把任務型閱讀引入到中考試卷中。
一、任務型閱讀的形式
1.判斷正誤型
這類題型考查學生的分析、理解、應用、歸納和判斷能力，根據文章內容對所給題干判斷正誤。這類題型的題干與原文差別很小，如不細心或理解稍有偏頗就會判斷錯誤。
2.回答問題型
此類題型是對文章的理解能力和對語言的組織能力的考查。要求學生通過對文章的理解，用簡潔的語言，用自己所擁有的英語知識對所提問題進行回答。此類題型是近年來各省市中考題的熱點題型之一，也是學生失分較多的題型之一，要求學生有較扎實的語言基礎和較強的綜合運用英語的能力。
3.閱讀填空型
這種題目要求考生通過閱讀材料，獲取相關信息，以填寫詞語或補全句子的方式完成表格或圖表，這種題目中所填的詞或片語往往具有很高的概括性和准確性，因此，考生必須認真閱讀材料，盡可能地從短文中找到所要填寫的內容，必要時也需進行適當修改。
4.閱讀選擇型
這種選擇題和四選一的題目不同，可以選擇句子或圖片，回答相關的問題，做題時可以從易到難，抓住關鍵詞，逐項排除，最後確定答案。
5.閱讀改寫句子型
這種題目要求在閱讀材料的基礎上，根據命題要求，改寫文中畫線的句子，或將文中的某一個句子譯成英語等。
6.閱讀排序型
可以是給段落排序，也可以是給插圖排序。這種題目要求考生對所讀材料要充分全面理解，在內心能勾畫出話題發生地時間、發展的情節及連貫性，才能准確應答。
7.其他
短文改寫，根據短文完 成表格或根據表格完成短文，根據釋義寫出文中出現的單詞，或要求學生閱讀一段文字，並根據文中所提供的信息畫出示意圖，如：路徑、空間位置的設計圖、物體形狀圖等，考查學生運用語言去做事的能力。
二、任務型閱讀的解題步驟
步驟1.明確任務。由 於題目要求形式多樣，在同一篇閱讀材料中會要求完成不同的任務，因此解題前要先明確任務，做到心中有數。
步驟2.一一對應，緊扣原文。 即在原文中找出問題題干所包括的信息部分，這樣就可以快速准確地抓住有效信息，確保答題的准確性。如果是根據英文釋義寫單詞的題，則一定要確保所填的單詞來源於原文，切不可脫離原文，隨意發揮。
步驟3.注意讀寫結合。 任務型閱讀不僅考查學生閱讀理解層面的能力，更加註重考查學生「寫」的能力。若是寫單詞，則要注意拼寫正確，詞形、詞性有無變化，是否需要大寫；若所要完成的是短語或句子成分，則需謹慎對待，依據所給題干分析要完成的是什麼句子成分，需用什麼樣的表達方式，不可簡單草率地將文中信息直接挪用。
步驟4.認真檢查。 完成任務後要重新審視材料，檢查所做的答案是否復合要求，同時語言要精練准確。
三、任務型閱讀實例分析
2007年天津市中考英語試題：
閱讀下面短文，根據短文內容，按照事件發生的先後順序排序(開始句和結尾句序號已給出)
When Julia Somberg eats her favorite food, she feels bad. She knows that chocolate can have a lot fat and sugar. But Julia says she loves chocolate so much---once she starts eating it, she can』t stop.
Julia isn』t the only one who loves chocolate. It is a favorite food for people all over the world. People prefer chocolate over ice cream, cake, and cookies.
The idea of eating chocolate didn』t begin until the 19th century. Before that, people drank chocolate. The habit began in Central American where the Aztecs drank bowls of chocolate to stay watchful. When the liquid(液體) chocolate was brought to Spain in the 1500s, people thought it was medicine because it had a medicine taste. In fact, the people who made chocolate into drinks were doctors.
Then people discovered that mixing chocolate with sugar made a wonderful drink. King Ferdinand of Spain loved this drink so much that he put out an order: anyone who talked about chocolate outside the court(法庭)would be killed. For about 100 years, chocolate was a secret in Spain.
Finally, people found out about chocolate, and it became a popular drink in Europe. Later, the Swiss mixed milk and chocolate. Today, most Americans prefer milk chocolate, while most Europeans prefer dark chocolate.
New research shows that chocolate is actually good for us.「Chocolate has different kinds of vitamins,」 says a researcher in France. 「It has more than 300 different chemicals. One chemical works on the part of the brain(大腦) that feels pleasure. People who feel good when they eat chocolate are actually healthier. Feeling pleasure is important for health and can protect against illness.」 「Good chocolate doesn』t have much fat or sugar. You can enjoy it if you eat a little at a time!」 says Tara Berish, another chocolate lover.
76.______Doctors made chocolate into drinks.
__1__ The Aztecs drank chocolate to stay watchful.
77._______Chocolate was a secret in Spain for 100 years.
78._______Liquid chocolate was brought to Spain from central American.
79._______Sugar was mixed with chocolate to make a sweet drink.
___7___Research has shown that chocolate is good for us.
80.________The Swiss put milk into the chocolate mixture.
分析：這是閱讀排序型，76-80題的五個句子的內容出現在第三段至第五段，76題對應文章第三段的最後一句話「In fact,the people who made chocolate into drinks were doctors.」；77題對應第四段的最後一句話「For about 100 years, chocolate was a secret in Spain.」；78題對應第三段的第三、四句話「The habit began in Central American where the Aztecs drank bowls of chocolate to stay watchful. When the liquid(液體)chocolate was brought to Spain in the 1500s,」；79題對應第四段的第一句話「Then people discovered that mixing chocolate with sugar made a wonderful drink」；80題對應第五段的第二句話「Later, the Swiss mixed milk and chocolate.」找出這五道題在原文中的對應語句就可以順利地排列出正常語序。
答案：76～80
3，1，5，2，4，7，6(包含已給出的1和7的答案
《中考英語 4步解答「任務型閱讀」 》由留學英語組我整理(www.liuxue86.com)⑻ 中考英語任務型閱讀解題方法
中考英語任務型閱讀解題方法
任務型閱讀在中考英語中是考查學生綜合英語水平的一個題目，有一定難度，因此，掌握其正確高效的解題方法是很有必要的！下面是中考英語任務型閱讀解題方法，一起來學習下吧：
一、考點分析
任務型閱讀是「閱讀理解」的另一種形式，綜合考查學生歸納概括能力和語篇結構理解能力。其內容涉及廣泛，要求學生在閱讀理解的基礎上，完成一項任務或解決一個問題。所以「任務型閱讀」是介於閱讀理解和寫作之間，其任務已不同於閱讀理解中的選擇題或書面表達，而是在理解文字的基礎上，完成相應的圖表或文字練習，從而有效地測試學生用英語「做事」的能力。根據任務類型，常見題型有以下四種:
1、完成表格型
此類任務型閱讀要求我們在理解文本信息的基礎上，根據材料提供的直接信息或由我們推理、提煉後的間接信息完成題目要求的任務。其閱讀內容更貼近學生的生活實際，任務的設置變化多樣，不光有簡單信息的捕捉，而且有閱讀短文，通過對短文信息的歸納，加工處理，運用語言邏輯推理和思維能力來完成表格。
2、回答問題型
此類任務型閱讀要求我們根據短文、表格、圖片或圖文結合的材料回答命題者設定的問題，所設置的任務通過事實或細節的查找就能完成，與普通閱讀理解的解題方法相似，只是題目設計採用了主觀題形式，沒有給出選項，需要我們從材料中尋求信息，以一個完整的句子，或者是其適當的縮略形式作答。從問題所涉及的`內容看，考查文本表層理解多於深層理解，其設計的問題多為五W或一般疑問句的細節性問題，而涉及推理判斷、文章主旨、寫作意圖及作者態度、感受等的題目則少之又少。此類題型是學生失分較多的題型之一，要求學生有較扎實的語言基礎和較強的綜合運用英語的能力。
3、句子還原型
還原短文型「閱讀理解」題有兩種形式:即選擇句子還原短文和排列段落還原短文。第一種形式要求考生根據短文內容，從文後所給的句子中選出適當的句子填入短文空白處。第二種形式是給出一篇200~300個詞的短文，要求考生根據短文內容和結構，將順序打亂的段落重新排序，有時首段或尾段的位置已給出。這種題型旨在考查考生對短文整體結構的理解能力，要求考生從短文的篇章結構的層面上把握短文，了解其大概意思和結構，分清句子或段落之間的邏輯關系，然後還原成短文的原貌。
4、多元綜合型
此類任務型閱讀是上述各種題型的綜合，可以給出不同的任務讓學生逐一完成。一般是在問題設計上兼顧了多種類型，既有根據短文設計的問答題和相應的翻譯題、句型轉換等，又有根據內容完成句子，完成這一題型應非常細致，應認真地到原材料中收集有用的信息，並且經過整理輸出信息。在明白題意和文意的基礎上，仔細閱讀後面的題目要求，根據實際情況去完成所要求的任務。
二、解題步驟
1、認真審題，讀懂題意
由於題目要求形式多樣，在同一篇閱讀材料中會要求完成不同的任務，因此解題前要先明確任務，做到心中有數。
2、快速閱讀，掌握大意
在做題時要快速掃視一下文章的大意，然後結合前面的題目的要求，大致明白所要完成的任務。
3、細讀題目，完成任務
在明白題意和文章意思的基礎上，仔細閱讀後面的題目要求，在原文中找出問題題干所包括的信息部分，這樣就可以快速准確地抓住有效信息，確保答題的准確性。如果是根據英文釋義寫單詞的題，則一定要確保所填的單詞來源於原文，切不可脫離原文，隨意發揮。
4、復讀文章，核實任務
在初步完成所要求的任務以後，學生必須再仔細閱讀所提供的短文，結合題意、文章和文後提供的任務信息、認真核實任務以保證答題正確。
5、注意讀寫結合
任務型閱讀不僅考查學生閱讀理解層面的能力，更加註重考查學生「寫」的能力。若是寫單詞，則要注意拼寫正確，詞形、詞性有無變化，是否需要大寫;若所要完成的是短語或句子成分，則需謹慎對待，依據所給題干分析要完成的是什麼句子成分，需用什麼樣的表達方式，不可簡單草率地將文中信息直接挪用。
總之，任務型閱讀理解不同於傳統的閱讀理解，它介於閱讀理解與寫作之間，教師應該適應新課改的要求，掌握任務型閱讀理解的特點，加強學生任務型閱讀能力的培養。
三、典型例題
A life coach is somebody who helps you reach all kinds of personal and professional goals(目標)、Each of us has the ability to be our own life coach、Here are some tips for you:
◆Pay attention to your relationships with others
Ask yourself the following questions:How do you deal with disagreements? When was the last time you showed your family members that you care for them? Your relationships with friends，family members and teachers show a lot about what kind of person you are.
◆Face the fears about the future
Now，imagine that one of your good friends told you that he or she was not strong enough to go back to school、3We often give better advice than we are willing to take ourselves、Remember that even the most successful people were probably told that what they wanted to do was impossible，but they followed their dreams and succeed、
◆Develop your talents
If you want to reach your goals，you will have to spend more time developing the talents you already have，and uncovering any hidden talents that you haven't discovered yet、So you can take classes in subjects that you are interested in，even if you have no experience.
◆Be thankful
Take some time to be thankful for the things you do have、Remember positive memories、4Think of the best day(s) you have had in the past months or years、Remember special parties，vacations and holidays、Appreciate the wonderful people you have in your life、
A、根據短文內容簡要回答問題。
1、Which tip do you think influences you most?
2、Why should you pay attention to your relationships with others?
B、將短文中畫線的句子譯成漢語。
3、
4、
C、請給短文擬一個適當的標題。
5、
【主旨大意】
本文主要講的是我們每個人都是自己的生活導師和如何面對處理生活中的一些問題。
【參考答案】
1、Pay attention to your relationships with others./Face the fears about the future、/Develop your talents、/Be thankful.
2、Because your/our/my relationships with others/friends，family members and teachers show a lot about what kind of person you/we are/I am.
3.我們經常給別人更好的建議，而自己卻不願接受。
4.想一想在過去的歲月里你擁有的最美好的時光。
5、To be your own life coach/Being your own life coach/How to be your own life coach/The tips/suggestions of being your own life coach.
;⑼ 中考英語閱讀填空題
中考英語閱讀填空題
下面是我跟大家分享的關於中考英語閱讀的填空題以及答案，歡迎大家參考練習!
第一篇：
Read the passage and fill in the blanks with proper words.(14分)
I am lucky to have had great teachers in my life. Since I started teaching this year, I have spent a lot of time thinking about what makes a good teacher even b___81___. I hope someday to have students feel about me the way I feel about Mrs. Mitchell (1st grade), Mrs. Porter (4th grade), Mrs. Morin (9th grade), Mr. Turner ( 11th grade History), Mrs. Fields(12th grade Biology),and so many more through all these years.
I may not know what the magic is for a great teacher but I do know that there are a few c___82___ characteristics( 特點) among those I have met.
●All my favorite teachers taught me both “the w___83_____” of the course or class and also “the why”—why it was important to learn to read, to count, to write an article, to understand the different parts of health system.
●All my favorite teachers whose name I remember and whose lesson helped shape the person I am today s respected me and expected respect f_84___ me. Questions were expected and valued. There was always too much to d___85___, to challenge, to learn.
●All my favorite teachers’ classed stretched outside the c___86______. When I was younger, I could ask a great teacher a question in the hallway or on the playground and know I would get a smile, an encouragement and an answer. As I got older, I could email questions to my teachers, come early to school or stay l__87___ after a lecture to further study a point, or ask for advice.
Even today, when I think of one of my favorite teachers or two, I hope I am making them proud.
第二篇：
(在短文的.空格內填入適當的詞，使其內容通順。每空格限填一詞，首字母已給) (14分)
Throughout the 1900s, almost everyone knew how to jump, or “skip” rope. And it wasn’t just kids on playgrounds chanting silly rhymes or singing favourite songs. Champion boxes like Sugar Ray Leonard and Muhammad Ali jumped rope to build stamina (耐力) and develop quick footwork.
The activity of rope-jumping for f 81 and exercise has most likely been around for thousands of years. Historians believe children skipping rope, and medieval (中世紀的) European paintings s 82 children skipping rope on the cobblestone (鵝卵石) streets.
The earliest jump ropers in North America may have been Dutch immigrants, who brought the game Double Dutch with them in the 1600s. In Double Dutch, two turners h 83 the ends of two ropes and turn them in opposite directions as one person jumps between them. When the game was first introced, girls couldn’t participate, partly because they were c 84 weaker, and exercise was thought of as unfeminine (不適合女性的). Also, girls wore l 85 dresses that got in the way.
Once girls did start jumping, however, they really took over. And later, it was m 86 girls who were better at this activity. Now, both girls and boys jump rope. Jumping rope has become a worldwide competitive sport in which children and alts compete in both single and t 87 events.
So, pick up a rope, find a silly rhyme or your favorite song, and start jumping.
第三篇：
根據短文內容，用括弧內所給動詞的適當形式填空，必要時可加助動詞或情態動詞。
Now more than 20 schools in the northwest of China (64) __________ (use) E-textbooks. Some teachers say that they make learning easier and (65) __________ (teach) more convenient.
Jing Xuan is excited about lessons like Chinese, English and math. She (66) __________ (enjoy) the pictures and animations (動畫) in the E-textbooks. The children here (67) _______ (study) with E-textbooks since last September
With the help of the E-textbooks, some good ideas (68) __________ (share) at times. Some parents encourage their children (69) __________ (try) the E-textbooks to make learning easier. But others worry about their children’s health.
“You can’t imagine how the growing popularity of E-textbooks is changing the way the students learn! More and more students (70) __________ (learn) with E-textbooks in the future. However, there’s still a long way to go.” said the headmaster.
第四篇：
請認真閱讀下面短文，並根據所給首字母的提示，寫出一個合適的英語單詞完整、正確的形式，使短文通順。
Years ago ,if a teenager had some problems in his life, he might write them in his diary. Now a teenager w__96___the same problems might get on the Internet and write them in his blog. In many ways, a diary and a blog are almost the same. So, what makes a blog d___97___from a diary?
The biggest difference is that a blog is much more public t__98___ a diary. Usually, a teenager likes hiding his diary book and treats it as one full of secrets. B__99___ diaries and blogs tell what happened to the writer that day.
A blog has both good and bad points(特點). The biggest problems is that anyone can read what you write in your blog. If you are not satisfied with a friend ring school and write something bad about him in your diary, he will n__100___ know it. However, if you do this on the Internet, that friend may read your blog and get a_____101___. So we have to be careful of what we write.
A blog has good points, of course. People choose to write in blogs, they know that their friends will read what they write. If you are f____102___sad one day and write in your diary, no one will know about it. If you write the same words in your blog, your friends may quickly w___103__back to comfort you or offer their help. Blogs help people stay in close contact and let them know w__104___ their friends are doing.
Though it’s a good way to write blogs about everyday life, I still p_105__my old diary.
>>>>>>參考答案<<<<<<
第一篇：
81—87 better, chief, what, from, discover, classroom, late
第二篇：
81. fun 82. show 83. hold 84. considered 85. long 86. mainly 87. team
第三篇：
64. are using 65. teaching 66. enjoys 67. have studied/have been studying
68. are shared / can be shared 69. to try 70. can learn / will learn
第四篇：
96.with 97.different 98.than 99.Both 100.never
101.angry 102.feeling 103.write 104. what 105.prefer
;⑽ 英語任務型閱讀
近幾年在各地中考英語試題中，又出現一種新題型——務型閱讀。它是根據任務型教學設計而成的，它是介於閱讀理解與書面表達之間的一種題型。它要求學生在閱讀文章後能對文章中某些細節做到准確把握或對整篇文章進行提煉概括，是一種讀寫結合的題型。這種題型既考查學生的閱讀理解能力，也考查學生的分析問題、解決問題的能力，還考查學生運用英語語言將有關內容以文字形式正確地表達出來的能力。
縱觀近幾年的中考試題，不難發現閱讀材料難度整體適中，材料後的題目設計難度並不很大，但是學生在實際做題過程中，經常會犯一些錯誤，導致不必要的失分。因此我們有必要讓同學們掌握一些解題方法。完成任務型閱讀的過程就是：閱讀（信息輸入）→判斷、分析、概括、推理（信息加工與處理）→答題（信息輸出）。具體說來，任務型閱讀的解題策略包括以下四個方面：
一、 確閱讀任務
任務型閱讀一般提供一段或幾段閱讀材料，在材料後設置5 個任務，做題時我們應先閱讀所給的任務，明確任務是什麼，再帶著任務去閱讀材料，這樣就能做到心中有數，有針對性的去讀，並能提高閱讀效率。
二、 讀全文，了解大意
明確任務後，應迅速閱讀全文來了解文章主要內容，以及文章的感情基調、作者的意圖、態度傾向。在材料後的問題設置中，經常有對文章大意的考查。對於概括大意的題目，需要通篇考慮，對要點加以歸納概括，這類題目有時可以從文中找到答案，但有時需要用自己的話來概括。這類題，屬於難度較大的題，對文章還得再讀一讀，才能總結出來。除此之外，還經常考查「給文章擬一個標題」。這類題目可以通過尋找主題句和高頻詞來完成。根據英文寫作的特點，主題句往往是首句或結尾句，但當沒有主題句時，則應從全文中全面、簡練地去提煉、概括。文章的標題可以是單詞、短語，也可以是句子，但不管是什麼，確定標題必須遵循以下兩個原則：① 概括性原則,即標題應在最大程度上覆蓋全文,體現文章的中心大意。② 醒目性原則，即標題必須力求吸引讀者的注意力。
三、 讀細節，逐題攻克
（一） 尋找細節，從原文中找答案
在經過第二步泛讀全文之後，對於材料後面問題的細節考查題，在文章中所處的大體位置有所了解。然後就可以採用「跳讀」的方式來尋找細節在原文中的對應，跳讀的目的就是為細節尋找答案。如閱讀填空或填表題，這種題目要求學生通過閱讀材料，獲取相關信息，以填寫詞語或補全句子的方式完成表格或圖表。還有一些題目是對文章細節的直接設問，答案通常可以從原文中找到。從各地中考題看來，是有相當比例的此類題目。
（二） 精讀細節，理解深層含義
任務型閱讀，也是閱讀理解的一種題型，不僅考查學生直接獲取信息的能力，還可考查學生通過已知信息進行推理，研究細節的暗示，推敲作者的態度，理解文章的寓義。因此，這就要求考生要具備通過已知信息進行判斷推理能力和透過字面意思解讀深層含義能力，這一類型題在閱讀測試中屬於難度較大的題目。在做這一類型的題目時，考生應在理解全文的基礎上，捕捉文章中有關的信息，精讀特定細節及周圍的句子來幫助理解。做這一類型的題時，還需注意：① 把握文章的內在邏輯關系，以文章提供的事實和觀點為依據，立足原文，推斷未知。不能主觀臆造，憑空想像，隨意揣測，更不能以自己的觀點代替作者的觀點。② 在理解全文的基礎上，吃透文章的字面意思，從字里行間捕捉一些線索，對文章的表面意思進行挖掘加工，悟出作者的深層含義或弦外之音。
我們可以通過以上三種方法來答題，還需要注意一下「答題要求」
① 在答題時，總的原則就是：能簡略回答，盡量簡略回答。
② 書寫要規范。句子開頭首字母要大寫;標點符號要規范,並能正確使用;單詞拼寫要正確無誤;單詞書寫要認真。這些方面也要引起考生注意，力爭避免不必要的失分。
③ 作出適當調整。在回答時，同學們應對照題目，根據需要對句子的人稱、單復數、時態、語態、詞性、主謂搭配等作出適當的調整。
四、 通讀全文，仔細檢查
在完成所有任務後，同學們還應結合題目再把全文通讀一遍，認真核實答案，同時還應檢查一下書寫的規范性及句子的人稱、單復數、時態、語態、詞性、主謂搭配等，這是答題的最後一步，同樣也很關鍵。因此，同學們平時應養成做完題後仔細檢查的好習慣。
總之，同學們要想出色的完成任務型閱讀題，不僅需要在考場上運用各種解題技巧，而且還需要在平時課內外加大閱讀的訓練量、擴充詞彙量。要知道：理解能力的提高絕非一日之功。