零基礎英語到自主閱讀

Ⅰ 零基礎怎麼自學英語

學英語首先要喜歡英語，其次是掌握最基礎的英語語法，第三是背會單詞、多背課文，最後是學以致用。當然，學英語還需要多做題、從聽說讀寫等方面來提高自己的英語水平。

1、明確自己的目的，然後就是給自己制定學習計劃，找到適合自己的學習方法。英語學習包括聽說讀寫，要想學好英語這四者哪一個都不能落下，他們就像是四胞胎一樣，相互關聯。

2、英語語法並不多，難度也不大，只要認真去學都能學會。語法是最基本的知識，也是學好英語的基礎，把一些易混語法知識點放在一起對比學習往往能起到絕佳的效果。學語法時不要得過且過，叫不準的地方就要拿出咬文嚼字的精神去學會它。

3、英語單詞是必須要背會的，尤其是初高中單詞一定要掌握，因為考試時會考到。英語單詞不光要背會，還要知道怎麼用，知道在閱讀中是什麼意思，這對做閱讀理解很有幫助。背單詞有很多技巧，大家無論用什麼方法，只要能把單詞學會就是好方法。

4、背課文也是提高英語成績的一個好辦法，因為在做題過程中語感很重要，背英語文章能培養同學們英語思維，中小學學生背課文對提高英語成績效果非常好。

注意事項：

1、學英語的最終目的是提高分數和能力，那麼學英語就要學以致用，所以邊學英語邊用英語交流是最好的方式。

2、如果有條件可以辦英語角活動，沒有條件可以在課堂上積極回答問題，課下多與同學用英語交流。此外，學英語需要多做練習、多思考、多總結。

Ⅱ 如何陪伴孩子做好英語分級閱讀

家長們都希望自己的寶貝喜愛讀書，也在不遺餘力地培養孩子的閱讀興趣。但是大多數爸爸媽媽都有不少選書的困惑：書那麼多，什麼樣的書才適合我家孩子？或者我的英語也不好，怎麼給孩子選英文讀物？

實時反饋的朗讀糾音體驗。斯坦福語音測評技術，提供精準到音素的語音測評反饋。

有了這樣一款科學、專業、全面的英語分級閱讀神器，不懂英語的小白父母，也可以和孩子一起開始原版分級閱讀之旅了！

Ⅲ 手把手教你如何給零基礎的孩子做英語啟蒙

越來越多的家長開始重視家庭英語啟蒙。

以我自己的親身經驗來看， 學前家庭進行系統的英語啟蒙是最高效的，遠比花一大筆錢去報個英語班要高效得多。

但是不少家長在做家庭英語啟蒙的時候方法不對，孩子不感興趣，學習效果不明顯。

比如下面這些零基礎的英語啟蒙方法就是比較低效的：

讓孩子學字母

讓孩子學自然拼讀

讓孩子讀繪本

讓孩子看英文動畫片

讓孩子背單詞

那麼， 零基礎如何開始高效的英語啟蒙呢？如何讓零基礎的孩子通過兩年的英語啟蒙實現日常英語聽說自由以及自主閱讀初級章節書呢？

開始英語啟蒙的最佳時機是3歲。

對於中國孩子，三歲以前要以漢語為主、英語為輔。因為這樣才能讓孩子在最關鍵的語言發展黃金期使語言能力得到最有效的發展。

三歲前把母語作為重點，孩子的語言發展水平就會比較高，孩子的心智就能更早打開，比兩種語言齊頭並進都在低水平階段重復效果高很多。而且以後把重點放在英語時，漢語上獲得的能力也會遷移到英語學習上，讓英語學習更高效。

語感，可以簡單理解為一種直接迅速感悟語言的能力。

兒歌朗朗上口，搭配簡短有趣的兒歌動畫，可以讓孩子理解兒歌里的詞語和小短句，讓零基礎的孩子順利接受一種新的語言學習。

推薦使用清華幼兒英語里的兒歌或者SSS的兒歌。

讓孩子通過看兒歌小動畫理解兒歌內容，通過和父母反復玩有趣的兒歌游戲聽熟兒歌里的片語和小短句，平時放兒歌音頻給孩子磨耳朵。

使用方法詳情： 最適合英語啟蒙的兒歌——SSS

分級讀物是是分級閱讀的素材，分級閱讀就是指按照孩子在不同年齡段的智力和心理發展程度，為他們提供的閱讀計劃。使用分級讀物進行英語啟蒙，能夠幫助孩子最大限度地提高英文閱讀水平，最終實現自主閱讀。

分級讀物的優點：

難度有標准，方便選擇

方便評估孩子的閱讀發展進度

循序漸進，輸出明顯

零基礎英語啟蒙，建議選擇海尼曼或者RAZ開始，在有了一定基礎後，加入牛津樹，兩套分級讀物同時使用。

使用分級讀物進行英語啟蒙，可以分三個階段進行：

第一個階段——理解性閱讀階段

目的：幫助孩子積累聽力詞彙和句型

需要做的事：結合書，做聽力理解，通過做游戲和日常應用，讓孩子能聽懂並記住這些基礎的詞彙和小短句

第二個階段——獨立閱讀階段

目的：讓孩子逐步獲得自主從紙面獲得信息的閱讀能力

需要做的事：指讀認單詞、學習自然拼讀

第三個階段——寫作前期准備階段

目的：讓孩子能夠拼寫單詞、寫出句子

需要做的事：抄寫、聽寫常用單詞和句子

分級閱讀詳細學習方法：

經驗：三刷海尼曼，幫孩子積累高頻詞和基礎句型、搞定獨立閱讀和寫作前期積累

經驗：我們是怎樣刷牛津樹的

語言學習最終必須要落地到「應用」上。爸爸媽媽們在日常生活中要多給孩子創設迷你英語應用的場景。

做游戲：把需要孩子掌握的單詞和句子放到簡單有趣的小游戲中去，讓孩子在開開心心玩游戲的過程中，掌握這些內容

日常生活應用：把常用的日常用語做成海報或者小卡片，爸爸或者媽媽在生活中和孩子說這些日常用語。通過反復使用，讓孩子能聽懂能用好這些常用的英文。

當分級刷到牛津樹五，就可以開始使用英文原版動畫片了，推薦使用小豬佩奇。

通過看動畫、反復裸聽音頻、原文復述，可以讓孩子掌握動畫中高質量的各個生活場景中的用語。

此外，這個階段還可以開始上外教口語課，讓孩子在真實的對話中進一步加強英語的聽說能力。避免孩子只能聽懂爸爸媽媽說的英語，而聽不懂別人說的英語。

英文原版動畫片推薦：

英語啟蒙動畫片：看這五部就夠了（附資源獲取方式）

以上四個步驟不是做完一個再做另一個的，只是按照先後的順序逐步開始進行，每個步驟開始之後需要與其它同時進行，利用不同的資源多方位培養孩子英文聽說讀寫的能力。

當我們把以上四個階段都做到位之後，孩子就離日常聽說自由和獨立閱讀不遠，可以接受新的挑戰，走向更高的目標了。

Ⅳ 兒童英語啟蒙課程教學

⑴ 如何正確引導孩子的英語啟蒙

其實，不論是剛進幼兒園的小朋友，還是升入一年級的小學生，這個階段都是英語啟蒙的最好時期，專業的啟蒙訓練，會引導孩子自然而然的愛上英語，讓家長事半功倍！
但是，現在的少兒英語培訓機構多得讓人眼花繚亂，有的主打一對一或者一對多交流對話，有的主打繪本閱讀，有的主打自然拼讀，還有的直接讓孩子背文章、講語法……父母常常容易在眾多的選擇中迷失方向。
其實，對於零基礎孩子來說，英語啟蒙最先要解決的問題，就是——

⑵ 小學生如何進行英語啟蒙

6~12歲:文字啟蒙到自主閱讀
6歲以前，孩子可能還停留在26個字母階段，但是6歲後，處理的文字單位變成了詞、字組、甚至是句子。在這個階段，也要全面發展他們的聽說讀寫能力，這個階段除了日常在學校的學習，也可以選擇國際化、綜合課程的培訓中心。
首先，課程里有基礎知識，如詞彙和語法;
第二，需要有對孩子聽說讀寫四項技能的培訓;
第三，要有在日常、學術和文化方面的應用場景;
第四，通過社交、邏輯和領導力等等方面來引領孩子在真實英文場景中的思維。

⑶ 怎樣幫助孩子英語啟蒙有哪些方法呢

學英語，閱讀，看繪本，家長有時間陪同的可以從分級的繪本開始，你搜raz或者牛津樹會有很多，沒有時間的話可以報個線上直播班也可以的

⑷ 少兒英語啟蒙課程該如何選擇

從近幾年來看，
兒童英語啟蒙課程已經逐步發展成為一門重要的學科課程，
現在越來越
多的家長們開始注重雙語教育，
很多家長們都知道，
讓孩子在語言發育時期就接觸英語，
就
像我們說漢語一樣，在潛意識下就能接受，所以也就不會出現排斥的現象。
對於孩子學習英語啟蒙課程，
英孚英語今天給出了以下建議，
希望能夠幫助到更多的家
長。

一、孩子學習英語啟蒙課程需從小抓起
英語作為國際通用語言，
使得更多的人都在學習這門語言，
對於那些以英語為母語的歐
美國家來說，
就像我們的母語一樣，
在我們呱呱墜地那一刻起就已經會了。
所以想要兒童學
好英語啟蒙課程就需要從小像母語一樣灌輸，才能不會出現排斥現象。

二、給孩子創造學習英語的氛圍

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每天父母可以和孩子用英語進行打招呼、

交流互動，
這樣可以鍛煉孩子的說英語的膽識
以及能力。長時間處於這樣的情景，對於孩子學說英語是非常有幫助的。
三、通過游戲帶動孩子學英語的積極性
愛玩是孩子的天性，
也是孩子生命中最為主要的內容。
孩子掌握了一些簡單的英語單詞，
我們就可以通過游戲來展示這些單詞，
讓孩子去猜或者我們說出單詞，
讓孩子去模仿。
通過
游戲帶動孩子學英語的興趣，提升孩子的想像力。
兒童英語啟蒙課程已經貫徹到各個學習階段，主要的就是讓孩子在很小的時候就接觸英
語，
能像學習漢語那樣變得簡單，
清除孩子對英語的排斥心理以及培養孩子學習英語的興趣，
兒童英語早教就變得尤為重要。

⑸ 兒童英語啟蒙課程 孩子該怎麼教育好
兒童英語啟蒙課程建議選擇阿西吧少兒啟蒙課程，孩子有個由外教老師引導，這樣才能夠把孩子教育好。

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⑹ 啟蒙英語該怎麼教

建議一：為孩子提供一個學習英語的良好環境。
建議二：在英語啟蒙過程中保持孩子學習的興趣。

⑺ 零基礎媽媽應該如何給孩子做英語啟蒙

該不該在家裡教英語，怎麼教？
有很多家長讓孩子在暑假上各種培訓班，其中就不乏英語培訓班，我並不反對讓孩子上培訓班，因為上培訓班確實有很多好處，比如可以解決暑假沒人帶、孩子放暑假就像放鴨子玩野了等等。所以上培訓班既有人帶而且還可以學到很多知識何樂而不為呢？確實如此，小綿羊媽媽也會讓兒子上各種培訓班如鋼琴班、英語班等等，但是不是上了培訓班媽媽們就不用管了呢？
還記得我家小綿羊在一家英語培訓機構學習，號稱全外教，從寒假開始上英語班，半年後我試著與孩子做簡單的英語交流，孩子只會說自己的名字，我把老師發的課本拿出來給孩子讀，發現孩子很多都忘記了，甚至所學的知識根本不能與課本對應起來，課本上的單詞和句子很多都不會讀。這時我知道不能完全把孩子交給培訓班，媽媽們在家也要輔導孩子英語。此處並沒有說那個培訓機構不好的意思。
所以怎麼輔導孩子英語呢？
1、改變觀念，不能當甩手掌櫃，在家也要輔導孩子英語
2、選合適的英語教材很重要
3、有趣的英語游戲
4、選擇合適的英語繪本
5、在生活中運用英語
6、組織參加英語角
以上幾點以後會在文章中一一跟大家做分享。
今天我要分享的是在家上美國小學課程第一季的第一節課。我選用的是牛津少兒美語教材《Everybody Up》,很好銜接學校PEP教材，綜合提升孩子的能力，牛津「天天向上」少兒美語教材共七個級別，適用於5-13歲孩子英語學習。本課程為國際英語《Everybody Up》的幼兒園階段（Grade Kindergarten）基礎篇課程，適合幼兒園階段和剛剛接觸英語的學生。本課程採用全英文教學，浸入式英語環境，提高學生的聽說能力。
課程中的場景與生活息息相關，貼近生活，使英語生活化，注重「聽說」技能，與中高考改革趨勢一致；跨學科綜合學習，將英語與數學、自然、藝術、杜會、健康等學科相聯系，連接課堂與外面的世界，激發孩子的興趣；《Everybody Up》中含有豐富的歌曲，這些歌曲可以輔助孩子們在課後學習，既可以提升孩子的學習興趣，又可以幫助孩子操練和學習新語言，糾正發音。

我選這套教材最主要是因為它非常注重聽說技能，聽說佔了很大比重，然後裡面有很多好聽又有節奏的跟所學內容有關的英語歌曲，還有有趣的互動畫面更是讓孩子愛不釋手。所以這套教材非常適合幼兒園和小學階段的孩子來學習。好，現在我們來看第一節課。
課程內容：GK Wele 第一課時（GK指幼兒園階段）
課程目標：
1、認識4個美國小朋友
2、跟唱「Hello. I'm......」
3、會說「Hello. I'm......」

首先我們要認識這4個小朋友，他們是我們這套教材的主人公，媽媽們記得認識新單詞，這個單詞一定要圖文並茂，小朋友都是通過圖片來理解和記憶單詞，這樣孩子記得更深刻一些。剛開始學發音時你不用刻意教他音標，這個字母發什麼音，只用讓他跟著你模仿發音即可，媽媽第一次讀這個單詞的時候一定要慢，把每個音發清楚，你可以把你的嘴型發給他看，這樣他會學的更快發音更准。媽媽可能會說了我發音不準怎麼教孩子，不用怕，這套書里每個單詞和句子都有標準的讀音，媽媽只用提前聽一下學會即可。這樣也是為今後在生活中你能和孩子用英語對話打基礎。此處有陰險的笑聲，是不是覺得我把你們坑了，哈哈，堅持下來你一定會看到孩子的變化的。
回到剛剛那個話題，解決了發音的問題，那麼如何讓孩子願意學單詞呢？比如說教飛機plane這個單詞，你可以用TPR教學法，也就是全身反應教學法，飛機怎麼飛？孩子會把兩手張開做飛機樣，然後嘴巴里還會發出飛機的轟鳴聲，你可以把兩手張開模仿飛機飛，然後嘴巴里說出「plane」，並時而發出轟鳴聲，你可以跟孩子在家裡一起開飛機邊說「plane」。如果在家裡這樣玩英語，還怕孩子不肯學英語嗎？那麼這4個小朋友的人名如何來玩游戲呢？你可以因性別不同而模仿其發音，比如Emma和Julie是女孩，你可以用細點的聲音讀這兩個單詞，而Mike和Danny是男孩，就用粗點的聲音讀這兩個單詞。還可以和爸媽互動玩你大我小的游戲，就是爸媽大聲讀單詞，孩子就小聲讀單詞，爸媽小聲讀，孩子就大聲讀，這樣反復，孩子也會覺得很有趣。
接下來學習句子「Hello. I'm......」。過去我們學句子，老師一般都會給你分析主謂賓，也就是語法結構，可是現在我們更注重聽說，因為學英語的目的是什麼，就是為了交流，對不對？所以我們在課堂上不分析語法，只注重聽說，為的就是將來的某一天你孩子可以脫口而出，而不是啞巴英語。好，回到這個句子「Hello. I'm......」。 我們學習句子背後的邏輯是什麼，是先聽後說再認讀。所以首先我們要讓孩子在理解情境的情況下反復地聽對話，一開始，聽一遍可能不知道是什麼意思，再聽兩遍就基本可以根據畫面猜出大概來。這時媽媽可以問問寶貝：「你能猜下他們說什麼意思嗎？」注意了，寶貝會猜的八九不離十，就算猜錯了也沒有關系，證明他開動腦筋了，媽媽也要適時地鼓勵孩子。然後媽媽可以簡單說明下什麼時候我們可以用到這個句子。然後可以跟讀一下這個對話，媽媽可以按暫停，一句一句跟讀，也可以媽媽自己帶著讀。接下來就是玩游戲的時間啦，可以玩角色扮演，比如媽媽扮演Emma、寶貝扮演Mike、甚至爸爸也可以扮演Danny，這樣來反復地聽說對話，運用句子。
最後就是認讀句子了，這套教材給我們提供了非常好聽的歌曲可以來認讀句子，小朋友可以看著邊聽邊唱，唱完了媽媽可以讓孩子讀一讀。這樣完了基本上孩子就會印象深刻，不容易忘了。
以下是歌詞：
Hello.I'm Julie.
Hello.I'm Danny.
Hello.I'm Emma.
Hello.I'm Mike.
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⑻ 如何進行幼兒英語啟蒙

可以在日常生活中加入英語對話及英語單詞，既便於理解，又便於記憶。比如食物、顏色、數字、情緒、動作、身體等。

在孩子吃飯的時候告訴他們吃的什麼，Apple or banana，water or milk，走在路上的時候可以教他們認識各類汽車，car，bus，fire truck，ambulance等。

這類記憶效果最好，因為是立體記憶法，孩子可以把單詞和事物直接聯系在一起。一旦學會，記憶是非常深的，所以日常生活中要讓孩子盡量多的學會常見事物的單詞。這類單詞一般也是常見詞彙，為孩子日後的英語閱讀打下基礎，對今後系統的英語教育作用很大。

（二）英語童謠

英語童謠的好處是節奏感強，朗朗上口，適合幼兒傳唱。低齡兒童喜歡節奏感強的事物，會樂於模仿，即使不知道什麼意思，他們會率先學會跟唱，讓孩子學會跟唱，基本上目的就達到了。

之前公眾號裡面有做過類似的推薦，寶爸寶媽們可以去看一下喲。

首先，可以根據季節和節日的不同，分主題的唱給孩子聽，比如要過聖誕節了，就可以給他們放《Jingle bells》, 《Santa is his name》等聖誕相關歌曲。過萬聖節的時候可以教孩子唱《Go away》.

另外還有一些傳唱度非常高的童謠例如:《Five little monkeys》, 《The wheels on the bus》，《Head shoulders》，《The animals on the farm》等，這些童謠基本上都是可以邊玩邊唱，可以很好的吸引孩子的注意力，並且簡單易學。

（三）英文繪本

1、以節奏強的繪本和孩子喜歡的為主。

每個孩子的興趣點各不相同，剛開始可以多買些繪本，供孩子選擇，然後在給孩子讀的過程中，發現孩子對哪一類繪本更感興趣，以後就可以加大此類繪本的購買量，不要一味的按照家長自己的興趣來。

2. 選擇與年齡相適應的繪本。

現在市面上的繪本都會標注出來適合幾至幾歲的孩子，家長挑選繪本的時候注意既不要太深也不要太淺。

要注意的是：不要超齡教育，有些繪本雖然口碑質量都很好，但是孩子會看不懂，就會打消父母和孩子的積極性。

⑼ 幼兒英語啟蒙教學用什麼教材好

幼兒英語啟蒙，所用教材可以用英語啟蒙教學專業機構推薦教材，聽取教師的建議。

英語啟蒙看似非常專業困難，實際上，家長進行英語啟蒙操作的時候，只要模仿孩子學習母語的過程，遵從兒童成長的生理和心理特點即可，為孩子提供語言習得所需要的環境，不需要拘泥任何形式和目的。如果兒童學習母語一樣，浸泡是語言習得的唯一方式。家長只需要在孩子成長過程中，盡力為孩子提供所需的語言環境即可。根據兒童成長的生理特點，兒童語言習遵循圖中所示四個步驟:培養語音感，接觸語義，正式學習和持續學習。

幼兒英語啟蒙教學可以用，培生兒童英語，蒲公英英語拼讀王，攀登英語閱讀系列、我的第一套自然拼讀故事書、開心的米莉茉莉、神奇樹屋典藏版有聲書。

⑽ 幼兒英語如何啟蒙

一、磨耳朵，每天都給孩子聽，養成一個每天聽英語的好習慣；二、創造英語語言環境，在家和孩子進行英語互動、共同學習，共同進步；三、選擇專業機構，選擇一家專業的教育機構對針對性教學。幼兒英語如何啟蒙.jpg"> 隨著經濟的發展，越來越多的父母開始重視孩子的英語教育，尤其是兒童的英語啟蒙。事實上，家長能有這樣的意識是非常好的，因為語言就是要從小打基礎才好，小孩學外語的能力遠超成年人。

但是其實我們這一代的年輕父母都是從小學或中學接觸英語，對幼兒英語啟蒙大多沒有頭緒，那麼，到底該如何正確的、有效的給孩子做英語啟蒙呢？

一、磨耳朵 什麼是英語中的「磨耳朵」呢，就是進行大量的輸入訓練，簡單來說也就是多聽。
首先，每天都給孩子聽，養成一個每天聽英語的好習慣。但一定要建立在興趣的基礎上 在這里要堅持兩個原則：聽得懂、有吸引力。難度要合理，要適合孩子的年齡階段。我們可以把早上起床時，吃飯時，玩耍時，放學時，睡覺前等閑散的時間利用起來，給孩子磨耳朵。具體方法可以是經常和孩子說英語、看英文原版動畫片、讀英文分級讀物、聽英文兒歌等。

其次，磨耳朵是一個持之以恆的過程。我們每天都要抽出一定的時間給孩子磨耳朵，讓 孩子養成聽英語的習慣，就是像吃飯喝水睡覺那樣

再次，進行磨耳朵，不是光聽就可以了，要進行有意義的聯系，在日常教育中，當某一個英語單詞或句子出現時，必須出現相關的場景。比如，同樣是學「apple」這個詞時，當你嘴裡說出apple發音時，必須要配合手上動作，指著真實的蘋果，並發出英語apple發音，讓孩子能明白apple的發音就是蘋果，經過多次重復，孩子就能記住發音。

最後，我們在磨耳朵的時候切記千萬不能太過心急，不要求孩子一下子就把所有的單詞都聽懂，對於0-3歲的孩子更是如此，英語啟蒙最重要的是對孩子的興趣培養。

二、創造英語語言環境 英語語言環境對於英語啟蒙來說至關重要，許多家長都會在家和孩子進行英語互動，比 如，看到桌子上的書，便問孩子：「書的英語怎麼說呀？」，或是在親友面前，讓孩子說出水果、蔬菜的英文說法，殊不知這樣用中文提問，讓孩子用英語回答的方式，一來孩子很難立即反應；二來，還會讓孩子養成中英文互譯的不良習慣。

其實，最好的方法是家長和孩子共同學習，共同進步。同樣是問孩子書的英文說法，家長應該指著書，用英文提問：「What『s this？」這樣才能幫助孩子自如應答，建立語言與物品之間的對應關系。

除此之外，也可以在家裡布置英語環境。對於布置英語環境的素材，有些可以購買現成 的掛圖，有些也可以親子一起手工製作，這要根據自身的實際情況來定。

三、選擇專業機構 很多家長會擔心自己教學的話會不夠專業，其實不妨選擇一家專業的教育機構，購買適 合孩子的課程來進行針對性教學，或為孩子選擇純外教口語班，讓孩子在真實交流中提升能力。

Ⅳ 如何幫助孩子開始英文自主閱讀

我兒子今年三歲半了，他最熟悉的英文字母之一就是Letter 「P」。每次出門，他發現停車場的入口或者路邊停車的地方總是能見到字母P。爸爸告訴他，字母P代錶停車的意思。於是每次看到這個標志，他都會很興奮的告訴我們「P」代表可以停車。

這個過程就是孩子們最初閱讀萌芽產生的時刻。

大部分孩子開始閱讀都是從認識戶外廣告牌、路邊標志開始的。他們日常生活中經常見到這些印刷字體，突然有一天他們意識到這些符號原來都是有意義的。這個發現便是孩子們開始學習閱讀的起點。

當孩子們開始探尋文字意義的時候，如果你正在給孩子進行親子閱讀，你會發現有些孩子會重復你念過的句子，然後去指認每一個字，想去對應上你念的內容。有些早慧的孩子，三四歲就已經識字很多了。大部分都是因為父母有給孩子進行親子閱讀的習慣。

當然也有不少心急的父母，會拿卡片來教孩子們識字，這種識字方式在孩子們早期是不被鼓勵的。大家需要記住一點，孩子們始終是意義的探尋者。當他們坐在你的懷里饒有興致地聽你念一個有趣的故事，他們會用眼睛看著那些字，時間久了，他們會認識很多字，並判斷他們的含義。有過這種體驗的家長都能驚奇的發現，你好像從未教給孩子某個字，但他們就認識了。其實就是從這種親子閱讀中自然習得的。

英文閱讀其實是同樣的道理。這也是整體語言教學法不提倡孩子們過早學習字母、語音等碎片知識的原因。因為早早認識字母或學習拼讀的孩子們，他們在閱讀過程中會不自然地關注單詞細節，反而影響了對語言整體的感知。這一點我算是深有體會。

因為兒子好奇車牌上的字母、數字，所以順其自然地認識了一些字母。有一次，我給他念《No，David》（《大衛不可以》），他非常疑惑的指著封面念「N」「O」「D「......然後問我，哪個是「No」，哪個是「大」，哪個是「衛」？然後數了半天對不上號，覺得我念了那麼短一句話，（實質是3個音節），怎麼會有那麼多字？我只好解釋了一番，告訴他英文單詞和中文不是一回事。他沒有繼續回應什麼，我感覺，孩子可能是有點糊塗了。這個小細節也讓我做了一個驗證，雖然這種小困惑不足以對孩子的長遠學習起到什麼不好的影響，但碎片化學習方式的確不符合年齡過小的孩子。過早的讓小孩子看卡片識字、認識字母、學拼讀等，都不是特別恰當之舉。

Ⅵ 孩子零基礎，該如何有效閱讀英語書

現在家長都很注重孩子的教育了，很多家長在孩子剛開始接受教育的時候，就教孩子學習英語了，但是英語始終不是我們熟悉的語言，怎麼樣才能讓孩子有結果的閱讀英語書呢？

當我們帶孩子閱讀一本書之前，可以跟孩子說一說這本書傳遞了什麼樣的知識，裡面講的是什麼，讓孩子有一個大概的了解，這樣學習起來才會更加的輕松。讀英語書，還可以把書中的一些需要提前了解的詞彙呈現給孩子，相當於進行了一定程度的預習，這對後續閱讀的順利開展也能起到幫助作用。

這樣學習的話就對孩子的幫助很大了。