有趣英語閱讀理解
書蟲系列，都挺好的，適合提高英語成績，而且單詞也不難，不是老得查詞典的那種
Ⅱ 我認為讀書很有趣用英語怎麼說
我認為讀書很有趣的英文：Ithinkreading is veryinteresting
reading 讀法 英['riːdɪŋ]美['ridɪŋ]
1、n. 閱讀，朗讀；讀物；讀數
2、adj. 閱讀的
3、v. 閱讀（read的ing形式）
短語：
1、reading ability閱讀能力
2、extensive reading泛讀；泛讀材料
3、meter reading計數讀數；儀表讀數，計數器讀數
4、reading aloud大聲朗讀；大聲朗誦
5、reading list閱讀書目；參考書目
(2)有趣英語閱讀理解擴展閱讀
reading的原型：read
詞語用法：
1、read的基本意思是「讀」「閱」,指「閱讀」的能力或「閱讀」的動作。含有用閱讀的方法理解內容的意味。引申可指「讀懂」「解釋」「理解」「標明」。
2、read既可用作不及物動詞,也可用作及物動詞。用作及物動詞時,可接名詞、代詞、帶疑問詞的動詞不定式、that從句或疑問詞從句作賓語,也可接雙賓語,其間接賓語可以轉化為介詞to或for的賓語,還可接以as短語充當補足語的復合賓語。read有時還可用作系動詞,接名詞作表語。
3、read作「讀,默讀,誦讀」和「藉助閱讀發現某人〔事〕的情況」時不用於被動結構。接含as短語的復合結構時多用於被動結構。read用作不及物動詞時,強調行為而不強調對象,後面常接副詞或介詞來表示閱讀的方式,其主動形式可以表示被動意義。
詞彙搭配：
1、read a poem aloud 朗誦一首詩
2、read a story 讀故事
3、read a telegram 讀電報
4、read books 讀書
5、read drawing 領會繪畫
Ⅲ 英語怎樣學才有趣 閱讀題怎麼做
我可以說說我的看法或辦法，希望對你有幫助。
1）其實不需要整篇文章完整的看懂，讀一回些關鍵的單詞就可答以看了，大概花2分鍾
2）在做完型的時候，可以先看一下橫線，想想應該填什麼，然後在選項中尋找，可以減少你猶豫不決的時間，同時你也可以根據上下文對一些代詞的選擇，也有一些幫助。
3）在做閱讀時，你必須全篇的看完，如果你一個一個答案找，時間會汗多。看完後，就比較容易的找到答案。也許剛開始時，時間會比較慢，但是題目做多了，自然也找到了訣竅。
最後，我覺得最重要的就是多做一些關於這類型的題目，天天做，會增加你對題目的熟練度，做起來時也不會那麼的吃力，多做一些閱讀，也可以對你的作文有一些幫助。祝你學業有成，步步高升！！！（希望能被採納哦）
Ⅳ 怎樣把英語閱讀課真正上好
一、題材新穎有趣，形式變化多樣，內容豐富多彩。涉及到天文地理，遠古至今，人物傳記，科技文藝，環保體育等各個領域。廣泛的題材拓寬了學生的知識面，又能夠培養學生的學習興趣。教材的內容具體、真實，靈活多樣，趣味性強，符合學生的年齡特點，可操作性強。在內容的設計安排上,每一模塊由Introction,Reading and Vocabulary,Grammar,Function,Listening and Vocabulary,Reading and Writing,Every Day English and Cultural Corner等環節遵循「為用而學，在用中學，在學中用，學而能用」的原則組成。新教材的內容設計有助於發揮學生的主導地位，真正實施以學生為主體，教師為主導的教學模式。使學生在教師的指導下，能夠進行聽說讀寫綜合能力的訓練
二、 詞彙量較之以往大大增加。高中學生在完成1—5模塊時掌握的詞彙量是2500，在完成順序選修6—8模塊時達到3500 的詞彙量，這么大的詞彙量多是通過閱讀課文來學習的。有的模塊新單詞量多達100個左右，由於新單詞數量多，在加上英語的遺忘特別快，所以不少學生慢慢地產生了一種一談到背單詞就頭疼的心理現象，所以如果單詞的問題處理不好，學生不僅會厭倦學新單詞，而且會對閱讀課文產生畏懼心理，進而對英語的學習失去了興趣。為了避免這一不良的後果，我們應該採取切實有效，靈活多樣的方法，來幫助學生克服這種畏懼的心理，增強他們掌握好新單詞，學好英語的信心。
三、閱讀課文的篇數增多，篇幅增長，而且摘自原著的文章明顯增多。從必修4 開始，閱讀文章的篇數慢慢增加，從選修7開始每一個模塊增長到4 篇，而且每篇文章都較長。其中不少文章都出自原著。像Oliver Asks for More;The Cat That Vanished 等。這樣的文章不僅生詞多，句子難懂，而且由於我們學的英語很漢語化，所以我們很難領會原文的意思，更不用說去欣賞他們了。
Ⅳ 英語作文閱讀是有趣的寫一篇小短文介紹讀書的樂趣要求不少於五句話
I like to read books ,because I can know about more intresting sthings,more knowledge and imporve mysilf.Do you like it?I hope you can do it well.
Ⅵ 求#有意思#的英語閱讀材料 讀過的比較有趣的文章 適合初、高中水平的都行 求分享！
宋美齡有一篇優美的英文「行為決定命運」可以說明這個家庭的家風是如何陽光。英文原文是：
If the past has taught us anything, it is that every cause brings effect-every action has a consequence. This thought, in my opinion, is the moral foundation of the universe; it applies equally in this world and the next.
We Chinese have a saying:「if a man plants melons, he will reap melons; if he sows beans, he will reap beans.」 And this is true of every man s life: good begets good, and evil leads to evil.
True enough, the sun shines on the saint and sinner alike, and too often it seems that the wicked wax and prosper. But we can say with certitude that, with the indivial as with the nation, the flourishing of the wicked is an illusion, for, unceasingly, life keeps books of us all.
In the end, we are all the sum total of out action. Character cannot be counterfeited, nor can it be put on and cast off as if it were a garment to meet the whim of the moment. Like the markings on wood which are ingrained in the very heart of the tree, character requires time and nurture for growth and development.
Thus also, day by day, we write out own destiny, for inexorably we become what we do. This, I believe, is the supreme logic and the law of life.
中文翻譯也很優秀：
如果過去的日子曾經教過我們一些什麼的話，那便是有因必有果 每一個行為都有一種結果。依我之見，這種觀念是宇宙的道德基礎；它也同樣適用於今生和來世。
我們中國人有句諺語說：「種瓜得瓜，種豆得豆。」這也適用於每個人的生活：善有善報，惡有惡報。
的確，聖人與罪人皆會受到陽光的披澤，而且常常似乎是惡者大行其道。但是我們可以確信地說，不管是對個人或是對國家而言，惡人猖獗只是一種幻象，因為生命無時無刻不將我們的所作所為一筆一筆記錄下來。
最終，我們就是我們行為的總和。品德是無法偽造的，也無法像衣服一樣隨興地穿上或脫下來丟在一旁。就像木頭紋路源自樹木的中心，品德的成長與發育也需要時間和滋養。
也因此，我們日復一日地寫下自身的命運，因為我們的所為毫不留情地決定我們的命運。我相信這就是人生的最高邏輯和法則。
Ⅶ 推薦幾本學英語適合讀的名著，有趣點吸引人的。
英語專業學生英文名著閱讀書目 一年級（10部）上學期：
1. 愛麗絲漫遊仙境 Alice』s Adventures in Wonderland (Lewis Carroll)
2. 老人與海 The Old Man and the sea (Earnest Hemingway)
3. 莎士比亞戲劇故事集Tales from Shakespeare (Charles Lamb)
4. 金銀島 Treasure Land(Robert Louis Stephenson)
5. 霧都孤兒（簡寫本） Oliver Twist (Charles Dickens) 下學期
6. 簡愛（簡寫本）Jane Eyre (Charlotte Bronte)
7. 麥田裡的守望者 The Catcher in the Rye (J.D. Salinger)
8. 替罪羊（簡寫本）The Scapegoat (Daphne On Maurier)
9. 雙城記 A Tale of Two Cities (Charles Dickens)
10.聖經故事 (The Bible Stories)
二年級(英文原著8部) 上學期 1. 格列佛游記Gulliver』s Travels (Jonathan Swift)
2. 大衛·科波菲爾David Copperfield (Charles Dickens)
3. 傲慢與偏見Pride and Prejudice (Jane Austen)
4. 憤怒的葡萄The Grapes of Wrath (John Steinbeck)
下學期 5. 呼嘯山莊Wuthering Heights(Emily Bronte)
6. 永別了，武器 A Farewell to Arms (Earnest Hemingway)
7. 三個火槍手 The Three Musketeers (Alexandre Dumas)
8. 論說文集（培根） Essays (Bacon)
三年級(英文原著8部) 上學期 1. 荊棘鳥 Thorn Birds (Colleen McCullough)
2. 湯姆叔叔的小屋Uncle Tom』s Cabin(Harriet Beecher Stowe)
3. 馬丁·伊登 Martin Eden (Alexandre Dumas)
4. 苔絲 Tess of the D』Urbervilles (Thomas Hardy)
下學期 5. 20世紀英文觀止 天津人民出版社
6. 英國散文名篇欣賞 上海外語教育出版社
7. 拜倫詩抄 Selection of Byron』s Poems (George Gordon Byron)
8. 英語史 History of the English Language (Albert C. Baudeh & Thomas Cable)
四年級上學期
1． 飄Gone with the Wind (Margaret Mitchell)
2． 紅字 Scarlet Letters (Nathaniel Hawthorne)
3． 西方文化名著選讀（上，下冊）西安工業大學出版社
Ⅷ 一篇有趣的英語閱讀，有興趣的可以試一下
噢 還有就是，我現在學的ABC天卞口語的導師要我明白 其實想學會英語應該是不費力地~絕對具有適宜的學習情境和練習口語對象，這取決於外教資質，口語純正才是最好 保持經常口語交流，1對1個性化學習就有.好.的學習效果 完成課堂後記得重聽課堂音頻，幫助加強記憶！如果真的無口語交談的人的情況 只能上聽力室或滬江獲取課外學習資料研習 多用耳聽、眼觀、嘴動、腦想 很快的口語能力會提高起來，學習效果肯定會快速顯著的 My hobby My hobby is colorful. I always read in the morning. I tnk reading is interesting. I can get a lot of ledge from books. I like listening to English at noon. I tnk English is important and interesting. Sometimes I listen to popular music. Because music can relax myself. I often play basketball with my classmates after school. I tnk playing basketball is good for our health. It can get on with my friends. I like playing the piano very much. I practice playing the piano in the evening. Then I finish my homework. I am busy every day and I am very happy.
Ⅸ 一個有趣的英語閱讀理解題~~~高手請幫幫忙啊~~急~~
Denis是依照字母表的順序，用正常字母的前一個字母來替代它而寫成的信
還原後就是
Come at midnight and have the thirtn(此處專懷疑樓主打錯屬了）pounds with you
所以答案1是 B
答案2 是D
Ⅹ 怎麼把小學英語閱讀課上得生動有趣
小孩子嘛，來應該都是源故事性的閱讀文章吧，可以先把文章分成好幾個小段，每段生動講完後，讓孩子們自由發揮，分角色扮演，然後讓他們自由發揮，想像接下來的故事情節，繼而切入下面小段講解，最重要的是不要讓孩子覺得閱讀是件苦惱的事情，這樣孩子自然會有興趣聽課，堂課氣氛也會很好哦。