英語閱讀小孩各階日

1. 如何培養孩子的原版英文閱讀能力

培養孩子原版英文閱讀能力，我認為首先要把基礎單詞掌握牢靠，不說一定要全部記得專，常用的幾個一定要掌握。屬然後可以給孩子買一本英文詞典，一本他自己喜歡的英文版書（比如哈利波特，福爾摩斯之類的書籍，不限文體）。然後讓孩子在假期，周末，閑暇時間中拿出來看，剛開始不要求看多看少，把整本書看完就行了，看不懂得翻詞典。這樣一本書下來，有很多地方的話術是重復的，利用這樣的方式不斷重復，學習，慢慢的就可以提高閱讀能力了。

2. 給推薦個孩子學英語的軟體，最好是免費的

孩子學英語的軟體有很多，要選擇具有一定特色且適合孩子的，比如阿西吧少兒英語app，阿西吧少兒英語是針對少兒各年齡階段，自主研發專業課程的在線語言學習平台。全方位的學習體系，從字母入門到情景對話，豐富的配音內容，分級的視聽素材，多元化的英語情景，圖多字少的形象化教學，為孩子打造輕松學英語的語言環境。

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3. 孩子各個年齡階段所閱讀的書籍是哪些

孩子對於閱讀的好奇心，是會隨著年紀的增加而增加的，所以家長們應該嘗試著買多種不同題材的書籍，可以很有效的提高孩子的閱讀興趣。

1-2歲的孩子
這個年紀的寶寶，會處於比較活潑好動，看到一些新鮮的事物，就會表現得非常的活躍，同時也是閱讀期和語言敏感期。這時候如果家裡有書本之類的，他們就會從喜歡撕書，慢慢的變成啃書等等。在這一語言敏感期，應為孩子選擇一些讀起來朗朗上口的兒歌。
2-3歲的孩子
這個時候的孩子喜歡聽一些帶有故事情節的書籍，因為他們的思想已經開始懂得分辨出一些人物的特徵。可以多給孩子選擇一些經典的繪本、認知圖書、以及適合低幼兒童閱讀的網路書、啟智書等。
3-4歲的孩子
這個階段的小孩，已經有點小聰明了，發現爸爸媽媽經常給自己講重復過的故事，他們就會直接表現出來。給孩子講故事時，他們可會更加註意書上的字，所以孩子對故事中的事也開始思考了，所以應鼓勵孩子在家長講故事的過程中插話和復述、提問等。
4-5歲的孩子
這時候的小孩對於閱讀的好奇心就更加明顯了，對於文字也會產生更多的猜測，為什麼最後的結束會是那樣的呢？孩子就會對每一次的不同的故事開始產生思索。這時給孩子選擇的圖書也可以更加的多元，如圖畫書、童話、寓言、散文等等，這些可以幫助孩子獲取全方位的知識和多樣的情感體驗。
5-6歲的孩子
有時候家長給孩子講一些和現實生活有關的故事，這一階段的孩子也會自己產生聯想，然後慢慢懂得應該如何做好身邊的每一件事情。這個階段的孩子能表演故事的情節，也開始喜歡推理，能分辨美醜善惡。所以這一時期為孩子選擇的圖書要注意其思想性。

4. 孩子英語聽力和閱讀理解不好怎麼辦

首先，小孩到初二，還來得及，所以無論是家長還是孩子都先不要太緊張。作為家長，希望不要在心理上給小孩太大的負擔。先和小孩交流一下，英語需要加強，還有時間，努力學來得及。但是要提高，就要多花時間，這個要有心理准備。
第二，英語是語言類的，會的很簡單，不會就是天書。基礎要扎實，安排小孩每天按單詞表順序逐個抄寫10-20個單詞，背記。這個是學校安排之外的內容，家長可以監督甚至和他一起學習。詞彙量的鞏固是個長期過程，一開始效果不明顯，不過堅持一個月左右應該可以見效
第三，閱讀理解課外每天一篇，堅持下去。這個可以買一本閱讀專題習題冊，後面有詳細答案解析的。持續鍛煉，讓小孩習慣這種解題過程。每次解答完了看後面的習題解析可以了解解題思路。這里有兩點強調一下：1、閱讀題本來就是主觀的，讓小孩學會怎麼思考就行。2、閱讀題有兩種解題順序，一種先看文章再做題，第二種先看題再看文章，你可以建議性的提出來讓小孩去試試，不要要求他一定如何如何，他用習慣的方式就好。
第四，教材和一些練習冊都有聽力材料。這個我覺得不要用新的，每天你盯著他聽一節已經做過的聽力就行。如果材料對應的習題已經做了，就再聽一遍，如果沒做，就監督他做完。如果有時間或者在周末，把那一周聽過的聽力再聽一遍兩遍三遍，反復聽。不管他一開始能不能聽懂，一定要聽，不聽永遠不懂。

英語學習不要太要求速度，但是一定要堅持。零零散散就這么多了，你可以根據小孩的作業量結合老師的建議適當調節上面提到的題量。祝小孩進步啦！

5. 小孩子學習英語，閱讀理解能力怎麼培養

向你推薦這個學習方法
《快樂目標學習法》
歸納了考入清華、北大五百名的學習方法，無外乎具備以下法寶。
都有一個錯題本
都有一個口袋本
新課下來一定先預習
先復習後做作業
做作業要計時
三要素
1、規范的學習行為；2、良好的學習習慣；3、有效的學習方法。
八環節
1、計劃管理 2、預習管理 3、聽課管理 4、復習管理 5、作業管理
6、錯題管理 7、難題管理 8、考試管理
要抓住這八個環節，一定考上清華,北大！
1、計劃管理，是學習時間上的通盤的計劃，要遵照計劃運行。
2、預習管理，聽課為什麼累，老師講課可以不完全勞累的聽，初中老師傳達的二十分鍾有效，高中也不超過三十五分鍾，剩下的時間是孩子休息的，所以一定要有效預習。凡是高考狀元，成績好的、名校的都是預習的，經過預習的聽課明顯輕鬆了，自信了，學習知識是溫故而知新，預習就是要獲得不懂的地方，預習是找到思維的斷點，重點，聽課有側重了，懂的地方聽課的時候就可以不聽，閉著眼睛就可以了，不懂的地方就警醒了，以後做作業的時間也就縮短了，凡是增加了預習行為的，排名沒有不上去的。學習成績衡量指標是位次，要提升位次必須預習，不看總分，要看位次，幾個月的時間就足以改變了，預習是頭等重要的。預習要有三個要素，讀、寫、練，就是閱讀，書寫，練習，三要素，兩三分鍾讀一遍教材，記錄不懂的地方，預習的目的是要形成問題，第二天聽課就會校正到不懂的地方來，不懂的要寫在口袋本上，老師講的時候就要迅速記錄下來，寫就是要把這些寫下來，有效預習最後就是練，不要做多，做一道就夠了，會做了就說明懂了，不需要重復，經過這樣的過程，預習就變得有效了。這是三個層次，要逐漸的形成，用一個預習管理表監督孩子，預習了劃勾，沒預習的劃×，要強化孩子，每門新課的預習，五到八分鍾就夠了，時間不用長，不要弄疲倦了，記錄下來，預習能力提高後，水平也提高了。
3、聽課管理，聽課是主業，跟老師，抓重點，當堂懂，跟老師思路走，預習了才能真正的跟上老師的思路，跟上思路了才能抓重點，首先是抓公共重點，所有學生都要掌握的重點就是公共重點，但重要的是要抓住自己個性化的重點，每個人的知識點是不一樣的，各有各的需求，自己缺什麼就抓什麼重點，一定要有個性化，要聽懂個性化的重點，當堂消化掉。據統計：不預習的當堂懂的只有百分之五十，預習的達到百分之八十到九十，這就是指標，預習太重要了。另外很多孩子有愛屋及烏的思想，喜歡的老師就學得好，不喜歡的老師就學不好，這時候要溝通，不要拿自己的前途開玩笑，孩子是學知識的，不是找明星老師的。
4、復習管理，核心是想，查，說，就是回想，查閱，復述。回想是在腦子里放電影，回想的過程就是「閉目養神」放電影，回想今天老師講的內容課程是什麼，這是最好的復習方法，四十五分鍾的課程完了後，要及時的回想知識，能想起來的部分，就會終身不忘，想不起來的就是要注意或者重頭再學了，這叫查漏補缺，漏在哪裡，缺在哪裡，學生不知道，老師也不知道，但回想就能把這些補上了。回想是聯合國教科文組織公認的最好的復習方法，比如閉上眼說，蘋果，毛主席，飛機，睜開眼後，毛主席呈現畫像，蘋果是蘋果的樣子，飛機也是這樣，人類的大腦在記憶的時候是以圖片的方式出現的，大腦的儲存方式是以圖片的方式記憶的，所以回想，知識都是用圖片來記憶的，圓周率記憶打破記錄者也是圖片記憶的結果。復習不是翻開書走馬觀花，要找到自己不會的地方，增強記憶。說，也就是復述，找一個影子或者鏡子來對著自己復述，記憶力好使了，表達能力提高了，寫作能力提高了，成績就上去了，上去就下不來了，學習就簡單輕鬆了，閉著眼睛說說就出成績了。
5、作業管理，孩子回家要寫作業，要記錄學習的時間，要限時學習，否則就是超量，不要超過規定的時間，提高學習效率，方法要對，老師的知識吸收得怎麼樣就看作業時間了，初三，高三的考試是淘汰式考試，所以要平時訓練有素，每次越快越好，快而又准，學生要坐得住，家長別打擾，學習專心，別打岔。限時要記錄開始的時間，結束的時間，至少要四十五分鍾別動地方，多數學到半夜是因為學習效率太低，沒預習，聽不懂，翻資料，問別人，抄答案，寫答案，花費時間長的原因還是不懂。假如開始的時候孩子學習時間超長，要坐在孩子的半邊，不說話，開始允許失敗，以後時間越來越短，效率越來越高，作業之前不復習不作業這很重要，不計時不做作業，不檢查不做作業，不小結不作業，作業完了要告訴自己得到什麼，有什麼經驗。
6、7、錯題和難題管理，有了錯題，難題本就會很好的歸納和總結，考試之前復習就會有目的性了，有了這部分題握在手裡就是高分握在手裡了，錯題管理本，用橫隔本，從上往下五部分，1、原題目；2、正確的舉一反三更進一步查找原因；3、題型點歸納題型有統計的功能，4、復習的次數，每隔一段時間要復習一下。現在老師發現一個難題，有的孩子做作業的時候，每次作業都對，但考試都錯，問題的原因是電話的問題，互相通曉答案，不動腦子。超過時間不會做了別盲目問別人，沒有自己悟，要用口袋本去悟。要會管理錯題，盲點，不放棄錯題，難題。錯題是寶貝，太好了我又錯了，我太高興了，我找到進步的機會了。
8、考試管理，丟分統計表要把考試管理起來，什麼題型上有問題，要起這樣的作業，哪些是審題，哪些是運算出了錯誤，還是預習頭等的重要，用紙把錯題抄下來，每隔二十天，讓孩子再做，尤其是考試之前，找出考點。
孩子學習不好是心態、學習能力兩個問題，心態是調整，學習能力就靠前面說的這些，當把這些告訴孩子的時候，孩子還給你的一定是碩果累累的金秋。

6. 想給孩子使用呱呱閱讀來進行英語閱讀，各位家長建議嗎

孩子們學英語閱讀時甭逼迫孩子看書，從童話漫畫開始，要避免「掖苗助長」
重點是：
1.孩子的中文表達流利，具備中文聽、說、寫能力，否則光看外文外語會破壞正常母語能力。
2.父母和家長務必以身作則，投入英語閱讀全家一起學，在家裡營造適當氛圍。
3.生活上以中英語雙語活用，包括：家裡裝飾中夾雜雙語。
達成以上三條件打好基礎，再上培訓班，否則白費力氣又會惹事生非。

7. 孩子接觸英語閱讀繪本，呱呱閱讀和伴魚繪本哪個更合適

呱呱閱讀更合適些復吧。呱呱閱讀是制適合3-12歲孩子英語閱讀使用的APP，課程共有四大階段，18個級別，繪本資源豐富，會給根據孩子的閱讀喜好智能規劃閱讀計劃，挺人性化的。我都是每天睡前會陪孩子用呱呱閱讀看繪本，和孩子一起學習，孩子錄製作品時，系統會智能糾音，我陪她一起讀，好玩的是我的英語發音也跟著進步了。呱呱閱讀用著整體感覺真不錯，課程性價比也很高，值得一試。

我家孩子也試聽過伴魚繪本，伴魚繪本的繪本資源也挺豐富的，但是裡面會有彈出廣告，很影響學習體驗，我還挺在意的，就沒讓孩子繼續在上面學習。

8. 孩子剛開始接觸英語閱讀，用呱呱閱讀合適不

當然合適了，這是專為3-12歲的寶寶定製的英語分級閱讀學習工具，可以分為4個階內段，18個等級，容課程分級科學系統，還有級別為0的精品字母繪本和單詞繪本，很適合給英語閱讀0基礎的寶寶使用。呱呱閱讀裡面的繪本也很有意思，帶有原版音頻。大部分給孩子推薦的主題也都來源於生活，容易理解，孩子比較感興趣，自家孩子用了呱呱閱讀理解能力，還有整體英語能力有了很大的提升，真心覺得不錯。

9. 培生兒童英語分級閱讀適合幾歲孩子

最近有家長在問培生兒童英語分級閱讀適合幾歲的孩子，我們都知道兒童時期是英語學習的黃金時期，在這個時期，兒童的大腦處在一個發育時期，且會對不同的語言進行分類。每個孩子都喜歡閱讀故事，在兒童時期家長也理應為孩子們選擇適合的啟蒙讀物，那麼我就詳細的來了解一下培生兒童英語分級讀物吧。
《培生兒童英語分級閱讀》概述：
在2011年1月1日湖北少兒出版社出版了該圖書，圖書的作者是馬修，該套兒童英語啟蒙的經典讀物總共有12個級別、156冊圖書。特點是：有地道的英語語言、生動活潑的故事以及符合兒童學習語言的規律。秉承的理念是讓孩子通過游戲、故事等形式讓孩子在一個輕松的語言環境中進行無意識的語言習得。在每套繪本的最後都會附有中文翻譯，為了幫助家長和孩子理解故事，同時也保證了孩子子啊一個純正英語環境中學習，讓孩子像學習母語一樣學習英語。
培生兒童英語分級閱讀適合幾歲孩子
在一至九級級別中每級有16冊圖書、十至十二級別共有12冊圖書。第一級適合3-4歲的孩子、第二級適合4-5歲的孩子、第三級適合5-6歲的孩子、第四級適合6-7歲的孩子、第五級別適合7-8歲的孩子、第六級別適合7-8歲的孩子、第七級適合8-9歲的孩子、第八級適合8-10歲的孩子、第九級適合9-12歲的孩子歲的孩子，第十至十二級適合12歲以上。
以上的級別所對應的年齡是官方的說明，當然具體自家大孩子多大年齡學習，還是要看孩子的智商以及對英語的接受和反應能力哦。
英語如何學習：
培生兒童英語分級閱讀圖書不僅僅是一門閱讀讀物也能夠是一門教材，那麼一門好的教材當然是要配有的好的老師，才能發揮其作用，畢竟外教才是孩子與教材的連接的媒介，趣趣abc的外教不僅僅是來自英美加英語母語國家這一優勢，且全部具備 TEFL/TESOL證書以及豐富的教學經驗，對於專業教學以及兒童心理學等知識儲備也均具備，每一位外教對於引導孩子正確發音、理解教材內容以及進行語言的輸入和輸出都是有自己的獨特的教學風格，家長可以具體從試聽過課中進行過詳細的了解哦。
以上就是關於培生兒童英語分級閱讀適合幾歲孩子內容的分享了，除了外教優勢，趣趣abc旗下也研發了分級動畫要英語繪本APP，為孩子們提供大量經典繪本讀物，且免費使用哦，配以固定英美加母語外教授課，相信孩子能夠獲得不錯的學習效果哦。