一年級孩子學英語怎麼學聽說
❶ 小學英語聽說讀寫
小學英語聽說讀寫
引導語：聽說讀寫是小學英語教學的關鍵所在，四者相輔相成缺一不可，下面我就來和大家分析一下小學英語教學方法吧。
一、學習英語是從“聽”起步的。
“聽”是“說”的前提，沒有“聽”，就無從模仿“說”。只有聽得清，聽得懂，才能說得准，說得好。用心多聽他人說英語，有助於培養對英語的敏捷反應。因此，引導學生認真聽教師或者錄音的示範發音，用心聽他人說英語是至關重要的。小學生愛模仿，模仿性強，但缺乏自控能力。老師說英語，學生就會開口跟著老師說，但這會導致學生自身發音欠准還可能影響他人聽音。因此，在英語起始教學階段，教師就要訓練學生靜心聽，也可採用“手勢暗示法”，即教師隨著示範發音打手勢“一、二”，這是學生邊聽教師發音，邊看教師嘴形，注意觀察其大、小、圓、扁及變化情況，做到音明、聽清，當手勢打“三”時，全全班齊聲模仿。這樣，也鍛煉了小學生的說和讀。發音到位，模仿效果好。
英語課堂教學是小學生用英語交際的重要場合，期間，他們有很多聽英語的機會。但小學生的有意注意較強，維持時間較短，特別是在聽同學發言時容易走神，所以，教師就要在教學上採用生動、形象、活潑、多樣的教學方法與手段。
教師在課堂上應盡早盡多地利用英語組織教學。要盡可能多地給學生提供接觸英 語的機會。課上教師要有意識地堅持用簡單易懂的、正確的英語組織教學。要充分利用小學英語第一冊教師教學用書前言後面所附的英語課堂用語，最好做到熟練運用。這些都是從眾多用語中選出的最簡單、最基本的用語。教師在自己運用的同時，也把學生用語教給學生，並鼓勵學生在聽懂教師用語的同時，也可用英語簡單地回答教師的提問或問題及簡單表述自己的意思。。多聽會起到增加英語氣氛，培養語感的作用。有的話可以藉助表情、姿勢、動作、手勢幫助學生聽懂，如Sit down, please. 請坐。用雙手，手心向下擺動示意，表示讓坐下，或教師自己以起立、坐下的動作表示，邊說邊做便可清楚。用左手手心朝下，右手直立於左手心下，示意學生停止說話，邊說Stop talking, please. 或雙唇緊閉用右食指豎立雙唇前，也可示意"停止說話或別說話"。只要教師堅持每堂課都用，經常說，反復做，學生會慢慢習慣形成自然的反應。
小學英語教科書每課有三大部分：對話 Learn to say, 詞彙或句式練習 Let's practise和娛樂部分Let's play等都是練習聽和說的。除了個別游戲之外，大部分內容都配有錄音。凡在該項目前配有錄音磁帶符號的，表示該項內容配有錄音。這類內容多由英語國家人士錄的音。可讓學生先聽後練。教學會話時，教師可讓學生先聽一遍完整的對話，或教師藉助手勢、動作及表情，用會話的教學掛圖先介紹或表演對話內容。這種聽法是讓學生站在完整的全文(整體對話)的高度上通過聽來觀察、理解和猜測整個對話或課文的內容，並從中發現新的語言現象及生詞等。
二、口語是有聲的語言，是言語的輸出或釋放過程。
說是在聽的基礎發展起來的，它們是口語交際中密切相關，形式卻截然不同的行為過程。英語說的技能大致包括語音語調正確、詞彙運用合理貼切、語句結構符合表達習慣、言語反應和應變能力敏捷及語言表達簡練等因素。
培養學生的說話能力必須從以下幾個方面入手：
1.以聽帶說，以說促聽，聽說結合是提高口語水平的關鍵環節;
2.改善英語學習環境，創造一個寬松、愉悅的課堂氣氛，使學生產生說的願望和自信，從而敢於開口、樂於開口。結合課文中學習的情景，啟發學生說的動機，開辟英語活動周、英語角、英語廣播、英語夏令營等活動，為學生營造良好的學習氛圍;
3.緩解學生的焦慮，熱情鼓勵學生大膽開口。教師要善於引導，一張和藹可親的面容，一個信任與期待的眼神，一次真誠的表揚，都是降低焦慮感的妙葯;
4.講究糾錯的藝術。對學生的錯誤要有寬容性和科學性，教師一旦發現學生的錯誤不能立即打斷，進行立即糾正，這樣會使學生產生後怕心理。教師應捕捉學生表達的閃光點，並採用鼓勵、間接、禮貌、幽默等策略，盡量讓學生自行糾正錯誤，避免挫傷學生的熱情和慾望。會話時不必在意學生的語法及結構錯誤，重點應是交談的話題，提倡“重在參與”。
低年級學生注意力不夠持久，不穩定，理解能力較弱，缺少感性經驗。所以教師應善於運用直觀形象的教具進行教學。利用直觀的實物及周圍現有的素材在課堂中創設真實的情境，具體、直觀、形象，給學生提供一個活靈活現的展現自我的舞台。如學生學了《food and drink》一課時，可以給學生布置一個小小快餐店的場景(如肯德基)，准備些milk,hamburger,fries,coke等包裝盒當實物，再做些money,讓學生扮演顧客來買東西學習新單詞和句型。這樣學生對所說的話題感興趣了，才能滔滔不絕的開口說話，引起說的慾望。
低年級學生好奇心強，注意力容易分散,對一些陌生或抽象的東西不容易理解。教師可利用豐富的肢體語言，如：說一說，做一做。鼓勵學生邊說出句子邊做出相應的動作，激發學生說的興趣。一年級教材中有些歌謠難說難懂，這樣能吸引學生的注意力，在不知不覺中培養學生的語言能力。
“兒童是用形象、色彩、聲音來思維的。”對於那些內容有趣、情節曲折、形象生動的故事，學生往往表現出極大的興趣。如果讓學生充當故事中的主人公，創設故事情境，更能激發他們說的慾望。如在學完課文後，讓學生分別扮演教材中的角色、敘述課文，這樣創設情境，可以抓住孩子們的好奇心，使他們融入到情境中去，提高了說的興趣，也鍛煉了說的能力。
三、 讀是辨認文字元號並將文字元號轉換為有意義的信息輸入的能力。
讀最忌古板、機械式的重復。好玩好動是兒童的天性。因此，我們可以活化教材，給教材以動感、節奏感、趣味性和誘惑力。
小學生生性活潑好動，讓他們在肢體語言中學習新內容效果更佳。新教材中許多教學內容都可以配上動作，我們可以指導學生用形象的動作來模擬。動作形象鮮明，能成功的幫學生理解了單詞的意思，強化了對單詞的記憶，而且邊做邊讀，使學生讀的有趣，讀的高興，變苦學為樂學。
❷ 一年級孩子如何學習英語
一年級的孩子學習英語可以從以下幾個方面入手：
1.培養興趣：通過播放英語兒歌、看英語動畫片等方式，激發孩子對英語的興趣。可以選擇一些簡單有趣的英語故事書，讓孩子在閱讀中感受到英語的樂趣。
2.基礎詞彙：從日常生活中的物品開始，教孩子認識一些基本的英語單詞。可以通過圖片、實物等多種形式進行教學，幫助孩子記憶和理解。
3.口語練習：鼓勵孩子多說英語，可以通過模仿、角色扮演等方式進行口語練習。可以設計一些簡單的對話場景，讓孩子在實際交流中運用所學的英語。
4.聽力訓練：通過聽英語歌曲、故事、對話等，培養孩子的英語聽力能力。可以選擇一些適合一年級孩子的英語聽力材料，讓孩子在聽的過程中逐漸提高聽力水平。
5.游戲學習：利用一些英語學習游戲，如拼圖、卡片配對等，讓孩子在游戲中學習英語。這樣既能增加學習的趣味性，又能幫助孩子鞏固所學的知識。
6.多媒體輔助：利用一些英語學習軟體或網站，提供豐富的英語學習資源。這些資源通常包括動畫、音頻、視頻等多種形式，可以幫助孩子更好地理解和掌握英語知識。
總之，一年級孩子學習英語應該注重培養興趣，通過多種形式的教學和練習，幫助他們建立起對英語的基本認知和運用能力。同時，家長和老師的陪伴和鼓勵也是非常重要的，要給予孩子足夠的支持和鼓勵，讓他們在學習英語的過程中保持積極的態度。
❸ 學英語著重聽和說的能力，如何培養英語聽說能力
視聽模仿，加強口語訓練，在英語學習的聽、說、聽入門階段。在沒有文字的情況下，採用實物、圖片、掛圖、錄音機、錄像機、投影儀等可視化教學方法。用來讓學生做更多的視聽模仿。視聽場景錄音會給學生一種身臨其境的感覺。英語教學，用英語組織教學可以烘托英語課堂氣氛，增強學生的求知慾，提高學生的聽說能力。這個環節很重要，從最簡單的日常英語開始，然後逐漸深入。盡量避免用中文講。逐漸讓學生沉浸在濃厚的英語氛圍中。
培養學生良好的聽說習慣。他們剛學英語的時候，往往有好奇心和新鮮感，所以對學習很感興趣。教師要把握好這個好的開端，逐步把學生的好奇心培養成愛聽愛說的習慣，讓學生從學習英語開始就逐漸養成聽別人說英語的習慣，大膽用英語答題，模仿錄音的習慣。教師可以有意識地將課堂上機械的聽說延伸到生活中，讓學生的好奇心轉化為說英語的興趣。興趣的增長必然會給學生帶來強烈的求知慾。從而大大促進英語學習。盡量用正確的語音語調組織英語授課老師，堅持用英語授課。學生每天在課堂上聽老師講英語是非常重要的。這是學生練習聽力的最好機會，也是學生學習模仿的好機會。
❹ 一年級的寶貝怎麼學好英語呢發音不準
你好，才看復到你發來的求助題。制
一年級的孩子主要在聽說方面加強練習，應該讓孩子模仿課本的磁帶去練習，首先練習他的聽力，試想，連聽都聽不清楚，怎麼能說出純正的口語，所以在聽力上要加強練習。多聽，多說，達到學以致用。關鍵一點是注意培養孩子學習英語的興趣，要讓他對英語產生興趣，興趣是最好的老師，只要他喜歡這一門學科了，他就會更加樂意去學，才能學好。
希望能幫到你，祝更上一層樓O(∩_∩)O
有不明白的請繼續追問(*^__^*)
❺ 如何給剛上小學一年級的孩子做英語啟蒙
給剛上小學一年級的孩子做英語啟蒙是一個循序漸進、耐心細致的過程。以下是一些建議，幫助孩子在輕松愉快的環境中學習英語：
創造語言環境：在家中或車上播放英文兒歌、故事和有聲書，讓孩子在日常生活中自然接觸英語。選擇孩子感興趣的內容，提高他們的學習動力。
日常對話：用簡單的英語與孩子進行日常對話，如問候、道別、表達感謝等，培養孩子的聽說能力。
繪本閱讀：挑選適合孩子年齡和認知水平的英文繪本，每天定時閱讀。通過圖片和故事理解單詞和句子，培養語感。
游戲化學習：利用英語卡片游戲、拼圖、角色扮演等互動游戲，讓孩子在游戲中學習新單詞和句型。
觀看英文動畫或視頻：選擇孩子喜歡的英文動畫片或教育視頻，讓他們在觀看的同時學習語言。
英語歌曲：教孩子唱簡單的英文歌曲，通過旋律記憶單詞和句型。
參加英語活動：如果條件允許，讓孩子參加學校或社區組織的英語角、英語劇團等活動，與其他孩子一起學習和使用英語。
鼓勵表達：鼓勵孩子用英語表達自己的想法和感受，哪怕是簡單的單詞或短句，也要給予肯定和鼓勵。
家長陪伴：家長可以陪同孩子一起學習，共同進步。家長的學習態度會直接影響孩子的積極性。
定期復習：定期復習所學內容，鞏固記憶。可以通過小測驗、游戲或角色扮演的方式進行。
設定目標：為孩子設定短期和長期的學習目標，比如學會一定數量的單詞或能夠用英語自我介紹。
保持耐心：每個孩子的學習速度不同，家長應保持耐心，避免給孩子過大的壓力。
選擇合適的輔導班：如果家長自身英語水平有限，可以考慮為孩子報名參加專業的英語輔導班，但要確保課程內容適合孩子的興趣和年齡特點。
文化融入：通過節日、習俗等文化元素，讓孩子了解英語國家的文化背景，增加學習的趣味性。
親子互動：家長可以和孩子一起製作英語手工、繪畫等，將英語學習融入親子活動中。
總之，英語啟蒙的關鍵是激發孩子的興趣，創造一個輕松愉快的學習環境，讓孩子在玩中學、學中玩，逐步培養對英語的興趣和自信心。同時，家長的支持和鼓勵對孩子的學習至關重要。
❻ 涓騫寸駭鑻辮闆跺熀紜鎬庝箞瀛︼紵瀛︿範璁″垝鍒嗕韓
涓騫寸駭鑻辮闆跺熀紜鎬庝箞瀛?
涓騫寸駭灝忓︾ヨ嫳璇瀛︿範璁″垝
1.瀛︿範闊蟲爣
瀛╁瓙瀛︿細闊蟲爣鍚庯紝鍦ㄨ儗鍗曡瘝鏃訛紝鍙浠ヨ嚜宸辮窡鐫闊蟲爣鎷艱誨崟璇嶏紝鍗曡瘝鎷艱葷殑澶氫簡闊蟲爣鑷鐒跺氨浼氳秺鏉ヨ秺鐔熺粌錛岄煶鏍囧︿細浜嗭紝閬囧埌闄岀敓鍗曡瘝涔熶細鑷宸辨嫾璇諱簡錛屽﹂煶鏍囧拰鑳屽崟璇嶅氨鏄鍙屽悜淇冭繘
瀛︿細闊蟲爣錛屽╁瓙灝卞叿澶囦簡鑷瀛﹁嫳璇鐨勫熀紜錛屼篃鍙浠ヤ負鍚庣畫鑷涓誨︿範鑻辮鍋氶摵鍨
2.鑳屽崟璇
瀛﹁嫳璇鍜屽﹁鏂囦竴鏍鳳紝閲嶅湪縐緔錛岃嫳璇鏈閲嶈佺殑灝辨槸鍗曡瘝閲忕殑縐緔錛屼赴瀵岀殑璇嶆眹閲忥紝鏄瀛╁瓙瀛︿範鑻辮鐨勬牴鍩猴紝鏈変簡璇嶆眹閲忥紝涔熸洿瀹規槗鍩瑰吇瀛╁瓙鐨勮嚜淇″績錛岃繘琛岃嫳璇闃呰諱互鍙婁互鍚庡︿範璇娉曪紝涔熼兘浼氭洿杞繪澗綆鍗
鍦ㄤ綆騫寸駭瀛╁瓙璁板繂鍔涚浉瀵規洿濂界殑鏃跺欙紝鑳藉氳儗鍗曡瘝灝卞氳儗鍗曡瘝錛屾姄浣忎綆騫寸駭鐨勯粍閲戞椂闂達紝澶氬氱Н緔璇嶆眹閲忥紝鍒伴珮騫寸駭鏃訛紝瀛╁瓙灝卞彲浠ョ暀鍑烘洿澶氭椂闂村︿範鍒鐨勫唴瀹
3.鍚鍔涘拰闃呰昏緇
瀛︿細浜嗛煶鏍囷紝縐緔浜嗕竴瀹氱殑鍗曡瘝閲忥紝鐒跺悗鍐嶇粨鍚堜紭璐ㄧ殑鍚璇繪潗鏂欙紝璁緇冭嫳璇鍚鍔涘拰鑻辮闃呰伙紝鎴戞兂鑻辮瀛︿範搴旇ュ氨鏄褰㈡垚浜嗘ｅ悜鐨勮壇鎬у驚鐜
鍏夊︿簡闊蟲爣錛屾病鏈夊︿互鑷寸敤鏄涓嶈岀殑錛屽厜鑳屽崟璇嶄笉鍘婚槄璇伙紝鍗曡瘝涔熸槸瀹規槗蹇樿扮殑銆傚湪闃呰誨拰鍚鍔涙椂涓嶄絾鍙浠ュ嶄範鍗曡瘝錛岃繕鍙浠ヤ簡瑙ｅ崟璇嶇殑鐢ㄦ硶錛屽惉鍔涘拰闃呰葷殑閲嶈佹у彲鎯寵岀煡銆傛墍浠ワ紝瀛﹂煶鏍囥佽儗鍗曡瘝銆佸惉鍔涘拰闃呰伙紝榪欏嚑鑰呯粨鍚堣搗鏉ワ紝鏁堟灉鎵嶄細鏇寸悊鎯
❼ 一年級孩子英語怎麼入門
一年級是孩子英語啟蒙的時期，父母應該幫助孩子在這一時期學好英語，為以後打下基礎。下面就來說說一年級孩子英語怎麼入門，一起來看看吧!
1.正確發音
英語對大多數父母來說是外行。因此，多在家裡播放英語錄音，比如把早上起床的鬧鍾改成英語錄音，每天聽30分鍾英語錄音。同時，鼓勵孩子模仿對話，時間長了，孩子的英語發音就會很規范。
2.熟悉單詞
每天熟悉一個單元對於一年級孩子來說是可以辦到的。學習發音後，重復讀一些簡單的單詞。第一天讀一個單元，第二天讀兩個單元，以此類推。
孩子不需要立刻記住它們，只要一天重復一遍，到第十天就會熟悉這10個單元了。如果能夠長期堅持，85%的單詞會長期地儲存在孩子們的記憶中。
3.提供良好的環境
家長應該盡力給孩子們提供一個英語空間，哪怕是一個小小的英語角，在那裡盡量放、掛一些與英語有關的東西。比如英語圖畫書，英語卡片和圖畫，以及孩子們自己製作的東西。讓孩子們在生活中始終處於學習英語的狀態。
4.把英語學習與生活結合起來
父母應該鼓勵孩子結合日常生活學習。例如，可以在家裡的東西上面貼上英文標簽。當看到熟悉的東西時，可以問孩子這件東西用英語如何說?
這樣可以培養孩子逐漸養成關注身邊英語的好習慣，久而久之會產生意想不到的效果。
5.學習閱讀課文
如果單詞很熟悉了，那麼應該鼓勵孩子們自己閱讀課文。如果有他們不知道的單詞，就回到單詞列表看看是否能找到。
如果找不到，就幫孩子們檢查一下，然後把生詞移到課本後面的單詞表上。閱讀課文應該和學單詞一樣。第一天讀第1課，第二天讀第一和第二課，以此類推。孩子們的學習速度會在不知不覺中大大提高。
6.上課認真聽講，課後反復練習
無論教師採用什麼樣的教學方法，所講的知識通常是重點和難點。讓孩子認真聽講，充分利用上課時間;課余時間盡量復習，鞏固和實踐所學知識，及時找到老師解決問題。這種方法有助於深入理解和掌握知識。