初中英語怎麼教差學生

❶ 怎樣給英語基礎差的初中生講英語使之容易接受

把語法知識細講，不要對簡單的語言往往不屑一顧，只求理解而不去嘗試著使用自己學到的東西。中國學生在學英語中最喜歡追求一個字--"難"。

❷ 初中英語差 求補習方案

學習音標先還是學習單詞先是值得思考的一個問題
但是就像我們學習漢語拼音和漢字一樣
漢語拼音的作用是學讀而不是認字
所以很多人認為學音標就能會單詞是很錯的一種想法
現在很多老師也都這樣子教學生
但是冒犯說一句 音標給聰明的、有基礎的學生用是事半功倍 給差生用叫害死人
像我認識的一個人 他高二了 會音標 但是會的單詞百以內
而且 很搞笑的一點是 他不看音標就不會讀單詞了 而且 記得那個音寫出來的竟然是音標而不是單詞

所以 我的建議是 音標是要學 但是不要用來依賴
你現在的情況 更加不可以依賴音標
建議你還是穩打穩扎 增加詞彙量 好好記單詞
跟錄音帶或者是網上音頻學習讀音 結合老師的糾正輔助

然後可以針對記憶曲線循環記憶
多用聯想等方法
最好的方法就是把英語和生活結合在一起
把英語真正當成一種語言來學
不要有太大的負擔
多讀多練 每天固定做做題
英語是門需要積累的學科 你不要想可以突飛猛進 但是肯靜心盡力學的 一定能有所提高

建議你做以下計劃：
1、把初中所有單詞過一遍，將會和不會的單詞分開來，有針對的補救，節省時間
2、將單詞按種類、課程、發音或字母開頭等方法有規律的排列，方便記憶和安排每天的計劃（每天不需要多，二三十個，但一定要做滾桶式記憶，第一天記的，第二天要看，第三天要復習；第二天記的，第三天要看，第四天要復習…如此類推）；
3、把所有初中的課本都拿出來讀，而且必須堅持每天讀，放聲讀。讀不準不要害羞，笑到最後的人笑得最美，一時被笑不可恥，想想你的最終目標；
4、完成課本上的相應練習，做題不是目的，搞懂知識才最重要。不要一味追求量，同一題不懂的多問多思考，每天多懂一個知識點就是進步；
5、平時多接觸英語，多使用英語，不要將英語看得那麼遙不可及，其實打開電視機、走在街上到處都是英語…不要學習啞巴英語，一定要勇敢地說出來；
最後，聽力的提高是無形的也是可以刻意的。平時多聽聽英文歌也是一種方法。

最後的最後，希望這些建議能給予你一定的幫助！

❸ 初中英語教師如何做好培優補差工作

個人建議抄
1、觀察優秀學襲生的需求，在他們需要你的幫助的時候及時的提供你的講解（因為基礎的內容他們已經掌握了，他們需要的擴展和提升，所以在他們自己在學習中遇到無法解決的問題的時候，給他們指點迷津讓他們加速成長）
2、對於學習成績較差的同學，建議給他們補基礎，讓他們把課本上邊基礎的內容掌握到。比如課文和單詞（推薦讓學生使用小飛機英語APP），可以給他們規定任務量然後定期進行檢查。（可能他們的學習習慣也會差，所以還是得盯緊點）
3、你還可以讓學有餘力的優秀同學幫助成績沒有那麼優秀的同學講解基礎的問題，比如試卷發下來了，優秀的同學可以幫老師給基礎一般的同學講解。這樣，一來，優秀同學的基礎得到了鞏固。二來，基礎一般同學的疑惑也得到了基本的緩解，何樂而不為呢。

❹ 家教怎麼教好七年級英語

英語既是活的語言，也是枯燥無味的語言。如何激發差生，提高差生學習英語的興趣呢？作為一個英語教師我認為必須作好以下幾點：

1、讓學生明確學習目的，端正學習態度。

許多家長和學生都認為學英語無用，我又不出國，只要學好母語就夠了，但他們根本就沒有意識到改革開放的今天，英語是多麼重要，許多外商的投資以及大量商品的進出口都需要用語言來交流，沒有正確的語言又怎麼能溝通呢？因此學英語勢在必行，作為一個英語教師首先應讓學生明確這一點。

2、愛心與耐心是差生轉換的又一個前提。

英語的詞彙量大，尤其是新教材詞彙量更多，再加上許多句型及短語也要記憶，學生學起來本身就有一定的難度，因此需要我們的教師多給一點愛心和耐心。我們應該做到「好看的要愛，有傷疤的更要憐惜。」只要每一個教師對每一個學生都充滿信心，感情誠心，獻出愛心，工作耐心。就能達到較好的教學目的，收到較好的教學效果。英語教師只有得到學生的認可，學生學起來才有積極性，如果一個教師一站到講台上學生就對這科感到反感，甚至望而生畏，又怎能學好呢？

就拿我教的一（1）班的學生來說吧，由於我校所處鄉鎮，所以剛升入初中對英語完全是一片空白，就連26個英文字母都無法辯認，剛開始上第一課時給他們講了學英語的重要性以及如何學好英語這科，讓他們首先有一個明確的學習目的,端正了學習態度過後，我又對他們進行了耐心，細致的教學，在第一次月考時大多成績還可以，但有少數同學成績比較差，如我班的孔德兵.呂偉等同學，第一次月考後我發現他們對學英語失去了信心，於是我把這幾位較差的學生叫到了寢室里私下的和他們進行了思想交流，發現他們這幾位同學都說：「記憶力較差，記單詞比較困難。」然後我就教給他們「笨鳥先飛」的方法，以及記單詞的一些小巧門，同時以降低了對他們的要求，由原來的每個單元一次性的記憶變成每六個單詞聽寫一次，這樣以來，他們覺得記憶單詞比較輕松，於是漸漸的對英語產生了興起，因此，在第二次月考中成績有所上升。

3、巧用教學方法，活躍課堂氣氛。

英語本身是一種枯燥的語言，因此這就要求我們英語教師仔細研究教學方法，深鑽教材，以活躍課堂氣氛，提高課堂質量。

如何巧用教學方法，活躍課堂氣氛呢？我覺得應巧用一些格言.諺語.歌謠.謎語和游戲等來激發學生的興起，初中新教材更應做到這一點。

如我在教學初一（下）第三單元「Why do you like koalas ?」時，我採用了這樣一個歌謠來幫助他們記憶單詞：「tiger .tiger 大老虎，panda. panda 大熊貓，giraffe.giraffe 長頸鹿，lion .lion 熊獅子，penguin. penguin 丑企鵝，elephant 大象長鼻子……。這樣既幫助了他們記憶單詞，也活躍了課堂氣氛，同時在教學這個單元時我還叫了一些同學來表演各種不同的動物，讓其餘的同學猜他們表演的是什麼動物，這樣他們學起英語來就不那麼枯燥無味了。通過這樣一些活動，就是在差的學生學起來也有興趣了。

又比如，我在教學初一上冊「How much are these pants ?」 時，我用了不同顏色的氣球來詢問學生，讓他們搶答，答對的就可以得到一個氣球，讓不同的學生來表演模特兒，讓其餘學生來猜他們的價格，以激發他們的興趣。

4.課內教學與課外輔導相結合的辦法。

對於差生單純的依靠課堂也不行，所以還需要我們英語教師犧牲一些課外時間來輔導差生，細心講解，耐心輔導，孜孜不倦循循善誘，這樣他們的英語成績就會慢慢提高，興起就會越來越濃。

5.多表揚，少批評。

多表揚，少批評。對每個學生來說均很重要，尤其對差生更應如此，凡是他們有一點進步均以表揚，以鼓勵他們學英語的信心，凡是有錯誤的地方應耐心細致的糾正，盡量少批評，多表揚，在他們平時的作業中多給幾個「good」之類的詞語，這樣以來他們就覺得教師喜歡他們，學英語也相應的有了興趣。

總之，作為一個教師應給予學生以尊重和愛護，用語言和行為來感化學生裝，滋潤學生裝的心田。
我是從重慶最家教看到的

❺ 如何輔導一個初三學生的英語，我是一名大學生，第一次做家教。

1、上個小時的課，可以先給孩子講一遍英語語法基礎，看看孩子對知識了解到哪種程度，再讓他做一些基礎的題目，循環漸進。

2、培養和孩子的感情，和他談談高中英語的重要性，注意不要打擊，要鼓勵，最後再開始，既然他基礎比較一般，那就先教他點背單詞，背課文的竅門，注意勞逸結合。

3、讓他學會記單詞背單詞的方法，比如很多詞綴什麼的，記一個就可以記很多，提高學生的讀英語興趣和信心。再跟著課文把他英語過一遍，語法初中其實很少的，一些片語語法教下，然後有條件的話可以給他補充擴展點語法，最後寫作，適當出點作文給他寫，或寫一些簡單的一段話叫他翻譯練習。

拓展資料：

家庭教育在人的成長過程中起著特殊的極為重要的作用，而家庭教育效果的受到多方面因素的影響，其中最重要的影響因素是家長的教養方式。父母對子女教養的態度、觀念、期望和教育方法上對孩子的影響是巨大的，但很多父母在家庭教育上存在著不少觀念誤區，直接影響了家庭教育的質量，甚至阻礙了孩子身心的健康成長。

歸納起來，目前我國家長的教養方式主要存在以下幾個方面的問題和誤區:

1、對子女過於嬌慣溺愛，一味遷就。 父母愛子女，這是人之常情。但是愛子女是有學問、有講究的。有些家長認為愛孩子，就是孩子要什麼就給什麼，在物質生活和精神生活上，不讓孩子受一點委屈，不遭一點磨難，一味地遷就，甚至對孩子縱容護短。這種過於溺愛的家庭教育方式，很容易造成孩子自理能力低下，社會適應能力弱，並且還可能會產生孤獨、自閉等心理問題。

2、家庭教育中重學業成績，輕品德教育。 家庭教育原本應該是多關心子女的健康狀況和培養子女養成良好的行為習慣，可越來越多的家長把家庭教育的重心轉移到關注子女的智力發展和學業成績上來。很多家長在孩子的學習教育投資上面不惜血本，卻忽略了對子女非智力因素的訓練培養，尤其是思想品德的早期培養和良好行為習慣的早期養成。這種重知識輕品德的傾向，從長期來看，很難取得良好的教育效果。

3、疏於對孩子的關懷，親子關系淡漠。 隨著社會競爭日益激烈，生活節奏加快，父母忙於工作、學習進修，忙得無暇照顧孩子，只能把孩子交給老人或保姆照看。親子關系對於兒童的心理健康發展和良好行為習慣的養成有著直接的影響，較多的親子交流不但能加深親子之間的情感，有利於孩子語言理解和表達能力，同時也是維護孩子健康情感的關鍵因素，是最有效的教育途徑之一。可是由於越來越多的家長與年幼的子女缺少接觸和互動，孩子長期缺乏與父母進行溝通，這將導致很多心理問題的產生。

4、不顧孩子實際，拔苗助長。 一些父母在望子成龍、望女成鳳的強烈願望驅使下，從小就讓孩子學這個學那個，不從孩子的年齡特徵出發，不顧孩子實際的心理發展水平和實際能力，任意加重孩子的學習負擔和心理負擔，甚至急功近利、拔苗助長。兒童的天性就是好奇、好玩的，過多地參加各種興趣班、才藝班，高強度、長時間地集中注意力，不但束縛了幼兒個性發展，更不利於他們的健康發展。

5、單親家庭增多，家庭教育環境惡化。 單親家庭隨著我國的離婚率逐年增高。生活在單親家庭中的孩子，常常得不到父母應有的愛護和關懷，甚至有的經常遭到家長的訓斥和打罵。還有的離異家庭里，家長對孩子過於溺愛，對孩子百依百順。長期生活在這種家庭環境里的孩子，得不到應有的家庭教育和照顧，極易造成各種不良的心理和行為傾向。

6、缺乏科學的家庭教育知識指導。 家庭教育是一門科學，必須要按照教育心理學的一些規律來進行，才能取得良好的教育效果。一些父母不了解也不注意學習家庭教育的知識，認為家庭教育知識不需要學習，而是按照自己的理解或者盲目照搬別人的教子經驗，盡管也在家庭教育上花了很多時間，收效卻並不理想。家教--家族長輩教育後代的慣俗。

❻ 我是初中英語老師，該如何教不想學英語的學生

英語這門學科，有人喜歡，有人討厭。特別是在初中階段，許多孩子正處於青春叛逆期，會產生厭學的情緒。作為初中的英語老師，就比較頭疼那些不想學英語的學生，下面一起來看看該如何教這樣的學生吧。

三、多和這些學生溝通

一般不喜歡學英語是有原因的，英語老師可以單獨把這些學生叫到辦公室里進行溝通，詢問原因，好好問清楚是出於什麼原因才如此討厭英語，是因為在學習中碰到了難題，還是自身原因，或者家庭的緣故，這樣教師才可以對症下葯。

對於許多學生們來說，是因為記不住單詞才討厭英語。出現這種情況時，教師需要激起孩子學習的主動性，現在科技那麼發達，網上有許多軟體可以背單詞，教師可以推薦給學生使用。

❼ 初中英語成績差的學生，應怎樣給她們上課才能在短時間提高成績啊

我從學英語起老師就說要寫英語日記，我也想寫但從來沒有一個老師教寫過，我覺得，還不如把一年的課半個月上完，以後天天寫日記，說口語，把課本上要考的用在日記里，最主要的是說口語，總之初中三年學下來，就連說我要上WC，還不知道要怎麼說呢，不是我亂說是老師對學生沒感覺啊。

❽ 初中英語輔導有用嗎 怎麼輔導效果好

初中英語是一門分值比重很大的學科，很多同學其他學科成績都可以，而學習英語就不知道從哪裡下手，所以很多學生會選擇找課後輔導。

英語課後輔導有用

英語課後輔導是有一定作用的，特別是英語成績差的學生，最好早一點找一個老師幫自己輔導一下。

通過英語輔導，不僅可以學習到英語知識，提高自己的英語水平，而且老師可以糾正你學習中存在的問題，幫助你養成良好的學習習慣，找到正確的學習方式。

初中英語輔導的方式

初中英語的輔導方式主要有一對一輔導和輔導班輔導，一對一的輔導又包括找老師一對一輔導和大學生上門一對一輔導。

我建議英語基礎差的學生最好選擇一個有教學經驗、能力水平高的老師幫自己輔導，這樣可以讓學生在學習英語時少走彎路。

英語輔導的選擇要注意哪些方面

初中英語輔導要注意這些問題，老師的口語以及發音是否標准，老師是否能引導孩子制定學習目標，找到正確的學習方式、老師的講課能力及教學經驗。

我建議想去輔導班補習英語的學生，最好先去試聽一到兩節課，看看老師講課的情況以及講課的方式適不適合自己，然後再決定選擇哪家輔導班。

初中英語專項式輔導的效果好

很多老師在給初中生輔導時，都會選擇專項式輔導，因為這種方式的針對性強，更利於學生對某一類題型的掌握。

特別是對於初中生英語成績一般的學生，可以採用這種輔導方式加強自己薄弱點的學習，這種補課方式，更利於自己學習成績的提高。

初中英語除了課外輔導提高自己的成績外，學生自己一定也要注重平時積累，多積累一些單詞、片語、好的英語句子或英語作文，這樣對自己英語水平的提高都非常有幫助。

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