五年級怎麼才能快速記住英語
① 我兒子五年級了，英語單詞背了光忘，語法啥的什麼也不會，怎麼辦啊
您好，五年抄級了，英語單詞背了光忘，語法啥的什麼也不會，怎麼辦？小學五年級的話，其實也就學一點單詞、一些簡單的句子，平時家長可以多跟小孩子做一些單詞游戲幫助她記單詞，增強孩子對單詞的記憶，以及記單詞的興趣。另外多跟他進行一些口語對話，幫他練口語，注意他的發音。做到多看，多讀，多記，多練，具體可以根據做到以下幾點：
背英語單詞你可以系統的學習下音標和讀音規則,這樣能夠達到見詞能讀、聽音能寫,背起單詞來比較容易。
平時多看看英語材料,大聲的讀出來，讓英語讀進自己的耳朵，起到加強記憶的效果。
語法需要平時去積累,多多做做題,加深印象,有印象，容易做對題也會給孩子帶來英語學習的成就感，增強學習興趣。
單詞是一切語言學習的基礎~平時多記憶單詞是對的，如果要培養興趣的話,可以聽英文歌曲和看劇，自然體驗語感。
希望能幫到孩子，加油！
② 五年級英語單詞怎樣可以記住單詞。
說到記憶單詞，這可是同學們普遍感到頭疼的事。尤其是現行的新教材詞彙量擴大了不少，記憶的難度就更大了。記不住單詞，學好英語就無從談起。所以突破單詞這一難關非常關鍵。記憶單詞的方法很多。
1.按讀音記憶單詞。實際上在你看單詞時就要順便看一眼音標，掌握字母及字母組合的讀音規律。將所有符合規則的單詞歸類記憶。如：
①按開、閉音節記憶，掌握母音字母的讀音。Bag: cat, map, sad； cake: name, plane,date；desk: next, set, step, let；
these: Chinese, Japanese；hit: big, ship, this, kill；like: side, nice, kite,mine ；not: dog, hot, stop, got；nose:
note, those, close, hole ；bus: nut, cup, rubber,st；use: huge等。
②按字母組合記憶，掌握母音字母組合和輔音字母組合的讀音，如：bee, meet, see, keep等等，ee字母組合讀/i:/；chair, ch字母組合讀/tS / 。
2.分音節記憶。單詞不論長短，如果從第一個字母背到最後一個字母，是很難記憶的。如：information，共11個字母組成，可以把它「大卸八塊」，分音節記憶就會很容易。in-for-ma-tion
3.音、形、義結合法
背單詞將它的音、形、義結合起來，記憶牢固，速度也快。讀准它的音，看好它的形，明白它的義，尤其是一詞多義，記憶時要提高解析度。如：orange是個兼類詞，作可數名詞意思是「桔子」；作形容詞意思是「桔色的」；作不可數名詞意思是「桔汁」。可讀音只有一個/'orindJ/，詞形一樣。這樣有意識地去分辨記憶就容易多了。
4.聯想記憶來記單詞。它主要包括以下幾種形式：
① 對比聯想記憶：
將同義詞:study／learn(學習)，big／large／great(大的)，look／see／watch(看)，hear／listen(聽)，good／fine／well／nice(好的)，door／gate(門)，like／love／enjoy(喜歡)等。
反義詞: 如：big(大) →small(小)，dear(昂貴) →cheap(便宜)，hot (熱) →cold(冷)，slow(慢) →quick／fast(快)，thin(瘦)→(胖)，in front of(在……前面) →behind(在……後面)，south(南) →north(北)等。
同音詞: too(也) →two(二)，for(為) →four(四)，right(正確) → write(寫)，by(乘) →buy(買)，blue(藍色的) →blew(blow的過去式)，sea(海洋) →see(看見)，son(兒子)→sun(太陽), whether（是否）→weather（天氣）
詞形相近比較：want(想要)→wait(等待)，read(讀)→ready(准備好的)，wall(牆)→walk(走)，quite(很)→quiet(安靜的)，present(禮物)→parent(父母)等放到一起對比記憶。
同時還可以聯想到一些義同形不同的詞。如：由cost聯想到pay，take和spend，並將這些意義相對、相同或讀音相同的詞的用法進行比較。
②歸類聯想記憶：把所學的單詞按照不同的范疇分門別類, 將所學單詞合理歸類。
A.按詞性歸類。如：名詞driver, name…,動詞be, have, drive…,形容詞careful, happy…,副詞carefully, happily…,介詞in, on at…,代詞he, she, him, her…等。
B.按用途歸類。如：服裝類coat, shirt, skirt, sweater, shoes…,食品類cake, rice, mpling, noodle…,運動類 football, basketball, race, sport…,交通類traffic, bus, car, taxi, train, plane, ship…,月份January, February, March, April…,星期Monday, Tuesday,Wednesday,Thursday, Friday, Saturday, Sunday和節日等。比如學習Christmas一詞時， 就聯想到Children's Day，Women's Day，Teachers』Day，Tree—Planting Day，Mid—autumn Festival，National Day, New Year』s Day, Spring Festival等一系列的節日名詞。
③構詞聯想記憶：利用同根詞(詞形轉換)聯想記憶，注意詞性。英語單詞中有許多詞具有一詞多性的特點，如open既可作動詞用，又可作形容詞用。另一些詞具有同一個詞根，如單詞care既具備名詞性質又具備動詞性質，它的同根詞有careful，carefully,careless，
carelessly，對於這些詞，我們應重點記憶。再如：north→
northern，noise→noisy→noisily等。利用合成詞聯想記憶，如學到moonlight這個詞就想到它是由moon和light這兩個詞合成的;classroom是由class與room合成的。
④搭配聯想記憶：以一個單詞為中心搭配不同的詞而構成新的短語。這種語言現象非常多，如能經常使用此法則會牢固地記住所學的短語。如：
1）含有get的短語有：get ready for 為…… 做准備，get up 起 床，get on, with 與人相處，get down下來， get dressed穿衣服，get back取回；回來，got on 上車，get off下車，get to 到達，get out of從……出來, get lost迷路。
2）含go的短語有：go swimming去游泳, goes on繼續；持續, go to school去上學, go to bed上床睡覺, goes home回家, go out for a walk出去散步, go away走開, goes down降落,go back回去, go on with繼續做某事
3) 含look的短語有：look at 看, 1ook after照看;照顧, look the same 看起來很像,1ook like看起來像, 1ook for尋找, 1ook up(在詞典、參考書中)查找, 1ook over (醫生)檢查, 1ook around (round)環顧四周
4)含make的短語有：make room for 為……. 讓地方, make sentences with 用……造句, made a face or made faces 做鬼臉, be made in在…製造 , be made of由…製成, make tea沏茶, make friends with 與……交朋友, make up編出, made a mistake出差錯, make sure確保，確信, make a noise吵鬧
5)含take的短語有：take your time 不急；慢慢來, take, medicine 吃葯；服葯, take a walk 散步,take, exercise 運動, take turns 輪流；替換, take care of 照料；照顧, take, out of 帶走；拿出, taking off 脫掉, take a message for 給……捎個信
6)含come的短語有：came into 進來, come down 下來, come in 進來, come over 過來,come from 來自, come back 回來, come round 前來（過來）/ comes over, come on 快，加油, come out （花）開；出來, come along 趕快，快一點
7)含turn的短語有：turn off 關上, turn, up （把收音機等）開大一些, turn on 打開（燈等）, turn down （把收音機等）開小一些, turned white 變白, turn left 向左拐。
8)含have的短語有： have to 不得不, have an idea 有了主意, have a rest 休息, have breakfast吃早飯, have a look 看一看, have a good time玩得愉快, had better 最好,have a drink of 喝一點兒。
只要你多留心，有意識地注意歸納總結，記憶單詞和短語不是一件難事。
此外，老師課堂上播放朗讀帶，不只是單純地聽，而是一邊聽一邊迅速地將其寫下來，做到耳、心、手、眼並用。總之，對於那些新近學的單詞，要不厭其煩地靠讀、寫、背等各種途徑反復記憶。重復到一定的次數，就會成為長時間的記憶，也就不會遺忘了。
5.記憶單詞還要靠勤奮，抓住零散時間進行記憶。記憶單詞時，除了以上方法外還要做到「五到①腦到—背單詞時肯定要想著，不能開小差。②眼到—仔細觀察單詞的寫法。③口到—口裡要念著單詞。④耳到—聽著自己的讀音。⑤手到—用手在書桌上或紙上寫幾遍這個單詞。不要偷懶，一定要邊記邊壁劃。把各個器官動用起來，相信自己一定能記住更多的單詞。
有的同學認為單詞的識記真很麻煩。其實並不麻煩。如果你能經常有意識地這樣做，時間久了，就會養成習慣。以後每遇到一個詞就會不知不覺地去聯想。
一位外語專家曾經說過這樣一句話：「千個單詞至少在你眼前出現二十次才能牢記。」同學們想想看，你所學的單詞總共在眼前出現過多少次?這下你也許找到記不住單詞的原因了吧?
希望能對你有所幫助.加油！
③ 個人五年級，問一下英語老是死記硬背背不會，想請教一下有什麼方法謝謝！
英語單詞記不住可以通過音節法、詞根法、前後綴記憶法、間隔記憶法、生詞卡、關鍵詞法等方法解決。
音節法
這種方法是根據單詞的讀音背單詞。每個單詞的讀音都是由一個或者幾個音節組成，要記住單詞首先應該記住單詞的讀音。而每個音節只是由幾個字母組成，記住讀音了，就只要把每個音節的相應字母拼寫出來就能記住單詞了1。
詞根法
英語和漢字一樣都是人為造就的，而且都有一定的規律。掌握詞根了，就很容易掌握它們的詞義。考研英語很喜歡用這樣的組合詞迷惑大家1。
前後綴記憶法
英語單詞同樣也有自己的偏旁部首，那就是它們的前後綴。比如前綴anti-表示反對，相反，由它組合的詞antiwar反戰的（anti+war戰爭），antibody抗體（anti+body身體）。co-表示共同，由它組合的詞有cooperation合作（co+operation操作→共同操作→合作）等1。
間隔記憶法
這種方法是在你大腦記憶單詞的過程中多次加深印象。間隔記憶法是指多頻次復習單詞，但每次復習的時間間隔要拉長。如果記住了，可以拉長下次復習的間隔時間到兩天。等兩天後再拿出來，依然記住了，那就可以繼續拉長間隔時間到四天。此過程循環往復，直到在很長間隔時間後再復習，仍然可以記住2。
生詞卡
製作生詞卡也是幫助記憶單詞的一個辦法。在空白的卡片上面寫下要記住的英語單詞，反面寫下它的中文意思。如果在復習時還大聲讀出了英語單詞，還來練習了口語和發音2。
關鍵詞法
這是通過欺騙大腦來記憶單詞的一種方法。學習新單詞時，嘗試將單詞的發音與中文裡的謳歌詞語對應起來。在大腦中構建一幅圖畫，可以想像有一個老人拄著拐杖走得很慢。下次當您需要記起這個單詞時，只要想到這幅圖片，就會觸發相應的記憶。即使想像的很誇張也沒有關系，只要讓你更好地記住，就達到目的了2。
以上方法可以幫助您更有效地記憶英語單詞。最重要的是找到適合自己的方法，並且堅持不懈地練習。
④ 五年級的學生英語單詞需要全部記住嗎
需要。
記不住單詞，學好英語就無從談起。所以突破單詞這一難關非常關鍵。
五年級學生記英語單詞的好方法：
1、按照音標的母音字母、母音字母組合、輔音字母及輔音字母組合在開音節和閉音節的讀音規律去進行記憶。
2、通過單詞本身的邏輯關系和其他詞的邏輯關系去進行單詞的記憶。
3、將單詞進行類別的區分，更容易提高記憶單詞的效率。
⑤ 兒子五年級英語太困難，單詞前面背會後面忘，句型更是一竅不通，求方
英語抄有句諺語"repetition is the mother of skill（重復是襲技能之母）"。你可以回憶一下你學習任何一種技能的過程。無論是游泳還是騎自行車，都是重復同一類動作的過程。任何技能的獲得，當然包括英語這項語言技能，均來自重復。在剛開始學習英語口語和單詞時，重復原則就更為重要。記得在單詞風暴軟體中有個按艾賓浩斯遺忘點重復復習的功能，應用了人工智慧演算法，它就是智能地根據你學習情況，讓你能提高重復效率，不熟悉的增加復習，熟悉度減少復習，可以在不斷重復跟讀的過程中找到自己的差距並加深記憶。
⑥ 怎麼能背書快一點五年級英語上冊
英語背誦時要理解文章意思，加入自己的翻譯，並且需要重復記憶。至於單詞可以每天堅持背誦幾個，不斷重復。
⑦ 孩子現在上五年級，單詞開始記不住了怎麼辦
掌握合理的學習方法來。
1.如果沒有背自單詞的習慣，可以每天讓孩子背一些主題詞彙，基本詞彙。每天不要多，例如從3個，5個開始。讓孩子有成就感，培養了孩子學習興趣，也提高了孩子的英語單詞掌握。
2.先會拼讀，而後認識詞義及連貫表達，最後能寫出文章來。千萬不能讓孩子在一開始就死記硬背單詞，那樣會極大挫傷孩子積極性。如果能讓孩子一開始看到英文就能說出來，從心理角度來說會滿足他的虛榮心，從而加大對英文學習的興趣，同時他的詞彙量積累足夠，語法、語篇都是順理成章的事了。
3.找一些孩子感興趣的東西，比如給他看一些英文原版動畫片，增加學習興趣，鍛煉英語聽力。
4.大量閱讀(不是閱讀題)，讀任何英文的東西，教材(不一定是學校用的)、報紙期刊，廣告牌、說明書……
5.語法和題目適當做，而且要總結摘抄語法要點，時常復習，這非常重要!大量閱讀，這樣才學得好語法。
⑧ 有什麼好方法幫助小學生（五年級）背英語單詞啊
1.邏輯記憶：通過詞的本身的內部邏輯關系，詞與詞之間的外部邏輯關系記憶單詞。1)把幾個字母看作做一個來記 如："ight" light, right, fight, night, might, sight, tight 2)外舊內新，如：bridge 「橋」看成 b+ridge ridge "山脊」sharp 看成 s+harp harp "豎琴。3)外新內舊，如：cleave 「劈開」看成 c+leave, tact "機智：看成 t+act 2 聯想記憶：1)音與形的聯想，即根據讀音規則記憶單詞。2)形與義的聯想，如：eye 把兩個e看成兩個眼。banana 把a看成一個個的香蕉。bird 把b和d看成兩個翅膀。3)象聲詞，聯想實際的聲音，如：gong 鑼 coo 咕咕聲。 3.構詞記憶：利用構詞法，通過分析詞根、前綴、後綴、派生和合成等記憶單詞。 4.分類記憶：把單詞進行分門類 如：動物，植物等，進行分類記憶。你可以找一本分類字典作為參考。 5.卡片記憶：自製作單詞卡片隨時隨身進行記單詞，卡片寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標、搭配、例句等。 6.詞典記憶：即背字典，這種方法是一種強行記憶的方法。它的缺點是容易忘記，只是孤立記住單詞的意義。可以作為一種短時間的強化手段。 7.比較記憶：1)英漢比較 如：mama, cigar, beer, bar,fee等。2)單復數的比較 如：good-goods, spirit-spirits wood-woods 3)同音詞的比較 如：right-write, eye-I 4)詞的陰陽性的比較 如：actor-actress host-hostess 8.理解記憶：通過正確理解單詞的本義、引申義和比喻義等如：second 是「秒」，它來源於古代的六分法，分，秒，它是二次劃分， 因此second 也是「第二」，進一步引申，還可理解為「輔助」用這種方法特別適合那些一詞多義的詞。 9.聯系記憶：記憶單詞最好不要孤立地記，盡可能地和有關的東西聯系來記。1)聯系所學的文章大概意義，聯繫上下文，2)聯系短語和搭配 10.感官記憶：記單詞時，不要只用一種感官，盡可能地用多個感官，耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記等。 11.軟體記憶：有電腦的可利用電腦軟體進行記單詞，如：《開心背單詞》、《開天闢地背單詞》、《我愛背單詞》等。 12.閱讀記憶：通過閱讀英語文章，小說等記憶單詞，注意選擇難度要適宜。 13.同義記憶：通過同義詞一起進行單詞記憶，可確切理解詞義，這時不必注意它們的意義的區別。 14.反義記憶：通過反義詞一起進行單詞記憶，擴大了詞義。 15.圖表記憶：利用形象的圖表進行記憶，它的優點是意、形、物直觀的結合到一起。你可以找一本英語圖解字典作為參考。 16.游戲記憶：通過自己和集體做游戲』在輕松愉快的氣氛中進行記憶單詞，你可以參照筆者主頁上的「英語游戲」。 17.歌曲記憶：通過唱英語歌曲記憶單詞，「聽霸」「聽力超人」等軟體中有許多英文歌曲，並配有歌詞和譯文。 18.復習記憶：單詞記住了，很快會忘掉，每隔一段時間要進行復習，鞏固所學單詞 19.商標記憶：通過看到的商標和廣告隨時隨地進行記憶單詞。 20.綜合記憶：記憶單詞最好綜合利用多種方法，而不只是一種，利用各自的優點。以上記憶法適用於任何單詞的記憶。