家長對二年級英語試卷分析怎麼寫

Ⅰ 英語家長試卷分析怎麼寫

1 平時來沒有養成細致認真的源習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。

2 准備不充分。毛主席說，不打無准備之仗。言外之意，無准備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。

3 沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。

失敗了怎麼辦？認真反思是首先的：
第一，這次失敗的原因是什麼？要認真思考，挖掘根本的原因；
第二，你接下來要干什麼？確定自己的目標，不要因為失敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自己。看看想要什麼，自己的優勢在什麼地方，弱勢是什麼；
第三，確定目標。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。
失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

Ⅱ 英語卷子評語家長怎麼寫

英語卷子家長評語如下：

1、希望你虛心的學習，有特長之處加強學，不斷上進，不足之處要加強學習，力爭考出更好的成績。

2、看到成績我感到很欣慰，這是你自己努力得來的，成績能證明這一切，爸媽的心中也是很肯定你的努力，希望你再接再勵。

3、孩子考得不是很好，可能是疏忽了，有點小退步，讓我有點驚訝，以後孩子可以認真的對待學習，對待考試，既不要太過於擔心成績也不要輕敵。

13、雖然這次的考試成績並不是名列班級前茅，但通過這一次的測試，發現了孩子在學習中還存在的不足，也更明晰了他需要努力的方向，這是一次對知識的檢驗，也是一次查缺補漏的過程，可以看清自己平時還欠缺的地方。

14、孩子這次考得不是很好，可能是疏忽了，希望孩子在以後的學習中，要認真對待每一次測驗、每一次練習，既不要太過於擔心成績考差也不要粗心大意。

15、此次考試題目難度適中、題量正好，能夠准確考察學生的能力。我的孩子在此次考試中已經盡了力，發揮了他的正常水平，這個分數也在意料之中。希望學校能夠再接再厲，爭取讓教學水平更上一層樓，讓所有學生都考取一個優異的成績。

Ⅲ 如何寫英語試卷分析

思路：

把每一題所考查到的知識點寫在題目後面，統計試卷上各知識點所丟的分數最多的是哪些，最少的是哪些，有多少是粗心大意所致，有多少是不會做，結合課本。

看本次考試的內容課本上有哪些知識點是這次考試沒出現的，如果出現，會以什麼樣的題型出現，自己有多大的把握，總結本次考試各類題型有哪些以前沒見過的，解題的方法是否有沒用過的。

正文：

通過這次考試，發現自己在這段時間學習的嚴重不足。單選題的錯誤在於平時聽課效率不夠高，筆記做得不完善，復習又不全面，像XX這樣的知識點沒弄明白。

所以在唯一可以把握書本知識的題目上出錯，針對這點，以後一定要把握好課堂45分鍾，不懂的地方及時問老師、同學。

完形和閱讀因為平時的積累不夠，未完全掌握答題要領和方法，所以出現未弄清題意、斷章取義等現象，所以以後要多做完形、閱讀，積累答題技巧，把課本的知識拓展、靈活運用，這樣，才不會在下次考試中出現類似的問題

總之，平時的學習態度十分重要，畢竟態度決定成敗，我相信通過下個階段的努力，我一定能在下次考試中取得好的成績！

(3)家長對二年級英語試卷分析怎麼寫擴展閱讀：

要獲取好成績，有一個好的心態，一定要有自信心。這如同體育運動員一樣，要在比賽中獲取好的名次，應該具有良好的競技狀態，以保證自己能夠發揮出最好的水平。考生在進入考場之前。

多想一些有把握獲取好成績的條件，如「自己已經全面和系統地復習了」，「考試就像平時測驗，無非在這里多做幾道題而已」，盡量回憶和憧憬一些美好的事情，設法使大腦皮層產生興奮中心，產生一種積極的情緒。自我放鬆，緩和緊張的心理狀態。

真正決定命運的是平時的方法和努力，而非考場上的兩個小時。

考試是評價語言學習的手段，而真實語境中的交流才是語言學習的目的。語言不是冰冷的詞彙，不是枯燥的語法，而是活潑的語境和豐富的心情。所以學英語一定要用一顆「體會」的心，去感知每一個單詞、每一條語法背後的語境和心情，只有這樣，才能讓我們的英語學習真正「活起來」。

Ⅳ 小學二年級英語試卷分析例文三篇

【篇一】

本年級英語期末考試成績整體情況較好,全年級人平均分基本上都在80分以上.。現將該年級期末考試情況分析如下：

口語試卷

第一題：正確朗讀40個單詞，要求發音準確。

學生對單詞掌握的比較好，基本上都能正確認讀。

對於字母較多的單詞，學生不能馬上讀出。

第二題：正確朗讀10個句子。

對話中用得較多的句子學生掌握得較好。口令等的祈使句不夠熟練。

第三題：根據問題，正確回答。

小學二年級英語第鋒叢二學期期末考試卷分析：大部分學生的完成情況基本良好。

個別學生不能夠聽懂問題，但經提示後會回答。

筆試試卷

第一題：聽音，勾出正確的答案。

學生掌握情況良好，對於傢具類的單詞的識別較為清晰。

第二題：聽句子，圈出正確的答案。

學生基本上都能夠聽懂句子並對相應的單詞做出正確的判斷。

第三題：形近詞判斷，從兩個單詞中選出正確的一個。

學生對正確的單詞都非常地清楚。

第四題：看圖片，將單詞點對點連線。

多數學生能夠正確地根據圖片，選擇動物和它相應的單詞。

第五題：在正確的單詞下劃一條橫線。

學生掌握情況良好。

第六題：默寫A a—Z z。

學生能夠將大部分字母默寫出來，有些學生能全部寫出。有些學生對於有些字母未能正確寫出。

階段性教學反思：

學習內容: 學習有關動物、傢具、暑假等的單詞、句型、

對話。並且結束26個英語字母的學習。

考試目的：為了檢測學生對本學期英語知識的掌握情況，

便於老師了解掌握各個學生學習的真是情況，以便查漏補缺和更好的教學。

考試內容：考試分為口語和筆試兩部分，全面檢測學生能力。口語分為單詞、句子、回答問題等。筆試分為聽力、圈單詞、連線和默寫26個字母等。

考試情況：本學期注重練習26個字母，大部分學生能正確默寫出來，但也有少數學生在個別字母上丟分，下一階段，要著重對其加強訓練。筆試的其它題目，學生均完成較好，很少有學生出錯。另外，在口語讀單詞當面較上學期有進步，首先是操練、復習的較多，再次，學生已經習慣於這種考試方式。

學生再本學期內，接受外教傳授地道英語知識，英語口語得到了鍛煉，英語聽力能力也得到了提高，在識記較長單詞時，部分學生能夠掌握，在發音方法上，學生也有一定的認識，簡單的英語單詞能夠記憶於拼讀。

下階段教學設想:

1. 加強於家長的溝通，提高他們對孩子英語學習的重視程度，增強學習意識。

2. 著重培養學生的行為習慣，尤其是活潑好動、行為習慣、自控能力相對較差的班級。

3. 繼續將單詞、句型、卡片的復習及運用，讓學生即使脫開書本也可以認讀。

【篇二】

一、關於試卷

本次試卷將聽力空前提高到一個重點，從分值可見，二年級的聽力佔六十分，筆試佔四十分。本次試卷題量適中，題型比較靈活，覆蓋面廣，難易程度適當，重點突出，從聽力、筆試等方面，考察了學生靈活運用英語知識的綜合能力。下面就考試試卷分析如下：

1.題型中有對語音、詞彙、句型結構的考查，又有對日常交際用語及初步語法知識的考查知基唯。

2.結構合理，考查目標明確。不同的題型結構有不同的考查目標，各題型的比重適度，賦分合理，保證了在整體上體現考查目標突出語境，照顧知識覆蓋面。

二、學生試卷分析

聽力部分：

從抽查的39份的考生答卷中，發現、聽力的第一題得分較高，除極少數學生來不急聽，和題目要求沒看清外大多數能做好。聽力的第二題(聽錄音，選出你所聽到的單詞中②,④兩小題，失分較嚴重)主要考查對兩個讀音相近的單詞的判斷上，例如bell和 bear ，train和 tree有些學生語感不強聽力薄弱因此選了錯誤答案。聽力的第三題對英搭培語的句型判斷，平時的口語訓練抓得緊的，此題做得較好。聽力的四題失分情況較嚴重。尤其第③，⑤題，學生在做題之前沒有事先瀏覽題目造成圖片和句子不能很好的結合在一起從而判斷錯誤，說明平時對學生訓練較少，更重要的是對課文的掌握不好，造成失分嚴重。除此外，多數學生是邊聽邊做，缺乏對所聽信息進行分析加工的能力，不會抓關鍵詞和有用信息，也是造成③，⑤題失分多的原因。

筆試部分：

得分較高的題為第二題。說明學生對單詞掌握得較好。但有部分學生在抄寫上不分大小寫。失分較高的題是第三題選擇題的第③小題，此題主要考查學生對句型的理解有些學生題目都沒看清楚就選了書上的原句。語法環節仍很薄弱，說明學生的基本功不是太扎實，熟練程度不夠，造成了失分的原因。還存在一些漏做的現象特別是筆試第一題連線題，剩下兩句不連，這是學生做題習慣不好造成了失分的原因。

三、今後教學建議

1、用英語教英語，加強課內外聽、說、讀、寫的綜合訓練，以培養學生的綜合語言運用能力。重加強聽力訓練，使學生在語音、語調上獲得聽感，還要教給學生一些聽的技巧.

2、重視基本語法教學。有必要對語法進行梳理學習，或通過改錯、單選等形式進一步鞏固，一定要把基本語法結合所精選的練習講深講透，不要讓學生似懂非懂。

3、在教學中，注意知識的均衡性，不僅要認讀要求掌握的單詞，更要對B部分的單詞加強聽、說、讀、寫的訓練。要做到教科書、練習冊、教學參考書三書合一。

4、加強詞彙教學。包括單詞拼寫、詞義記憶、語言功能的訓練。詞彙是句子、文章的基本單位，對詞彙的熟悉與否，將直接關繫到學生能否流利地用英語進行交際。因此單詞的教學要做到詞不離句。

Ⅳ 小學二年級英語試卷分析【三篇】

【 #小學英語# 導語】芬芳襲人花枝俏，喜氣盈門捷報搏游拍到。心花怒放看通知，夢想實現今日事，喜笑顏開憶往昔，勤學苦讀最美麗。在學習中學會復習，在運用中培養能力，在總結中不斷提高。以下是 考 網為大家整理的《小學二年級英語試卷分析【三篇】》 供您查閱。

【篇一磨好】

一、聽錄音，在你聽到的單詞的圖片下面畫鉤：∨
本題考察的是對核心詞彙的掌握，孩子們的正確率很高。建議在每學完一個模塊以後，家長能督促孩子們聽、指、讀課後的單詞表。為以後的認讀和書寫單詞打好基礎。
二、聽錄音，把你聽到的圖片與對應的鍾點相連：
本題是考察孩子們對整點和半點鍾點以及對短語have dinner（吃晚飯） go to bed（*睡覺） go to school（上學） go home（回家） get up（起床）的掌握情況。有一定的難度。建議家長在日常生活中多指導孩子們認鍾點的能力並讓孩子用英語表達鍾點和以上5個動作短語。
三、聽錄音，判斷下列圖片與你所聽到的對話是否一致。對的打∨錯的打×：
本題主要考察學生對學過的對話的理解和掌握情況。分別為：對事物的喜好、學科的表達以及鍾點的表達。學生的掌握情況良好。
第二部分 筆試
一、寫出下面圖片表示的單詞的首字母。（大小寫、手寫體）
本題很多孩子對題意的理解不夠，需要老師帶領完成。學生書寫字母的格式還不夠規范。
二、看鍾點，用數字填空。
本題主要考察整點和半點的表達，正確率很高。要求孩子們能認、讀It』so』clock(整點)和It』s half past_（半點）。
三、給下面的字母找朋友。
孩子們使用直尺做題的習慣還沒有培養好，卷面不夠工整。容易把Iⅰ和 Ll、 Jj和 Gg Bb和Dd、Qq和Pp弄混淆。
四、默寫字母Aa__Ll（大小寫、手寫體）
本學期的重點是對26個英語字母大小寫的規范書寫。孩子們才開始學習寫英語，在格式上還不太規范。本題是考察對字母Aa――Ll的手寫體書寫格式。有部分學生把手寫體和印刷體弄混淆。課本書後有規范的印刷體和手寫體，建議家長對學生進行指導。要求能認印刷體、能寫手寫體。

【篇基羨二】
一、關於試卷本次試卷將聽力空前提高到一個重點，從分值可見，二年級的聽力佔六十分，筆試佔四十分。本次試卷題量適中，題型比較靈活，覆蓋面廣，難易程度適當，重點突出，從聽力、筆試等方面，考察了學生靈活運用英語知識的綜合能力。下面就考試試卷分析如下：1．題型中有對語音、詞彙、句型結構的考查，又有對日常交際用語及初步語法知識的考查。2．結構合理，考查目標明確。不同的題型結構有不同的考查目標，各題型的比重適度，賦分合理，保證了在整體上體現考查目標突出語境，照顧知識覆蓋面。三、學生試卷分析聽力部分：從抽查的39份的考生答卷中，發現、聽力的第一題得分較高，除極少數學生來不急聽，和題目要求沒看清外大多數能做好。聽力的第二題（聽錄音，選出你所聽到的單詞中②,④兩小題，失分較嚴重）主要考查對兩個讀音相近的單詞的判斷上，例如bell和bear，train和tree有些學生語感不強聽力薄弱因此選了錯誤答案。聽力的第三題對英語的句型判斷，平時的口語訓練抓得緊的，此題做得較好。聽力的四題失分情況較嚴重。尤其第③，⑤題，學生在做題之前沒有事先瀏覽題目造成圖片和句子不能很好的結合在一起從而判斷錯誤，說明平時對學生訓練較少，更重要的是對課文的掌握不好，造成失分嚴重。除此外，多數學生是邊聽邊做，缺乏對所聽信息進行分析加工的能力，不會抓關鍵詞和有用信息，也是造成③，⑤題失分多的原因。筆試部分：得分較高的題為第二題。說明學生對單詞掌握得較好。但有部分學生在抄寫上不分大小寫。失分較高的題是第三題選擇題的第③小題，此題主要考查學生對句型的理解有些學生題目都沒看清楚就選了書上的原句。語法環節仍很薄弱，說明學生的基本功不是太扎實，熟練程度不夠，造成了失分的原因。還存在一些漏做的現象特別是筆試第一題連線題，剩下兩句不連，這是學生做題習慣不好造成了失分的原因。四、今後教學建議1、用英語教英語，加強課內外聽、說、讀、寫的綜合訓練，以培養學生的綜合語言運用能力。重加強聽力訓練，使學生在語音、語調上獲得聽感，還要教給學生一些聽的技巧.2、重視基本語法教學。有必要對語法進行梳理學習，或通過改錯、單選等形式進一步鞏固，一定要把基本語法結合所精選的練習講深講透，不要讓學生似懂非懂。

3、在教學中，注意知識的均衡性，不僅要認讀要求掌握的單詞，更要對B部分的單詞加強聽、說、讀、寫的訓練。要做到教科書、練習冊、教學參考書三書合一。4、加強詞彙教學。包括單詞拼寫、詞義記憶、語言功能的訓練。詞彙是句子、文章的基本單位，對詞彙的熟悉與否，將直接關繫到學生能否流利地用英語進行交際。因此單詞的教學要做到詞不離句。

【篇三】

一 、測試簡介： 本次英語期末測試的范圍為：二年級英語下冊內容，包含學慣用具名稱、蔬菜、水果、 飲料、地點、動作、字母。 二 、試題分析： 1、試題難度及失分原因 試題 分值 內容 聽單詞，圈圖 片 聽單詞，標序 號 聽音，在聽到 三 聽 力 部 分 五 16 聽對話，連線 0.68 四 18 12 的單詞下打 「√」 聽音，句圖搭 配 0.79 0.85 難度 失分原因

一

8

0.82

部分學生沒有掌握 school bag lackboard. 答題情況較好，個別學生沒有分清 meat ea. 本題考察地點名稱的詞，個別學生沒有區 分 playground classroom。 本題主要考查動詞與圖片的搭配。部分學 生沒有弄清 run go 導致失分。 本題分值較重，考查對對話和圖片的理 解。學生沒有仔細觀察圖片，沒有區分好 walk soup group.

二

14

0.8

六

6

聽歌曲畫水 果 聽音，正確抄 寫字母。

0.8

學生能根據歌曲畫出水果。個別學生多畫 或少畫。部分學生不能理解，胡亂填寫。 根據所給內容抄寫 26 大小寫字母。大部

七

26

0.9

分學生能規范書寫。個別學生書寫不認 真，占格不對。個別學生抄寫不認真。

2、試題綜述： 本次試題，圍繞著課本和基礎知識出題。包含學慣用具名稱、蔬菜、水果、飲料、地點、



動作、字母。考察面覆蓋整冊書，基本上是重點知識的考查，適合二年級學生的特點。 三、測試情況分析： 1. 基本情況： 班級 二、 一 二、 二 二、 三 總 參考 人數 53 55 55 163 90-10 0 26 35 37 98 80-9 0 14 13 8 35 70-80 8 7 7 22 60-70 3 -2 5 60 分以 下 2 -1 3 及格 率 96% 100% 98% 98% 優秀 率 66% 76% 82% 75% 總分 4606.5 5014.5 5012 14633 平均分 87 91 91 90

二年級英語期末測試 120 100 80 60 40 20 0 ≥90 ≥80 ≥70 ≥60 ≤60

2.典型題分析： 第四大題，聽音，句圖搭配。本題主要考查動詞與圖片的搭配。部分學生沒有弄清 run go 導致失分。 第五大題，聽對話，連線。本題分值較重，考查對對話和圖片的理解。學生沒有仔細觀 察圖片，沒有區分好 walk soup group. 第六大題，聽歌曲畫水果。學生能根據歌曲畫出水果。個別學生多畫或少畫。部分學生 不能理解，胡亂填寫。 四、思考建議：



1、關注學困生，注意學生良好英語學習態度的培養。 2、注重學生良好學習習慣的培養。有計劃地訓練並引導學生養成課前預習、課後復習、 用英語思維、規范書寫、認真審題、細心觀察、積極思考等良好的學習習慣。 3、注意總結英語學習中的規律，幫助學生輕松學英語。 4、多練習，多鞏固。

Ⅵ 家長怎麼寫英語試卷分析

考得好來這樣寫：
孩子我非源常欣慰地看到你已經在努力學習了。希望再接再勵，百尺竿頭更進一步。你有很大的潛力，要充分發揮。你是好樣的.
我們為作為你的父母而驕傲。你一定會超越我們的期望的。繼續努力吧！
考得不理想這樣寫：
不要批評指責。對孩子說：這一定是偶然的。大概是粗心造成的。你會做好的。

不要督促。鼓勵和信任孩子會做好，孩子就會做好的。要讓孩子知道讀好書是他的責任不是家長的責任。前途和生活是屬於孩子自己的。父母如何愛孩子也不能代替孩子走他的人生路。告訴他讀書好和不好的人將來到社會上的等級差別。告訴他你對他百分百有信心只要他努力一點一定有優異成績。不要具體督促讓他自己安排如果你具體督促就喧賓奪主了。孩子會認為學習是你的事。即使是在你督促下做了但是是認為為你學習而不是為他自己學習.那麼一旦失去你的督促他就不學習了.你能督促他一輩子嗎?
對於小孩子必須鼓勵他們才會進步才
會做得更好。在鼓勵聲中成長的孩子充滿自信不斷進歩我們要學會做給孩子鼓掌的父母。

Ⅶ 鑻辮璇曞嵎絳懼瓧瀹墮暱璇勮鎬庝箞鍐欑畝鍗

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鑻辮錛堣嫳璇錛欵nglish錛夋槸涓縐嶈タ鏃ヨ蟲浖璇鏀錛屾渶鏃╄涓涓栫邯鐨勮嫳鍥戒嬌鐢錛屽苟鍥犲叾騫塊様鐨勬畺姘戝湴鑰屾垚涓轟笘鐣屼嬌鐢ㄩ潰縐鏈騫跨殑璇璦銆

Ⅷ 英語二年級考試卷分析範本三篇

【 #二年級# 導語】英語學習是為了面對將來的全球化世界所必須要堅持的學習。尤其隨著中國的進一步發展，世界各地的人都會來中國從事，掌握英語可以讓你在將來的交流中先於一步。以下是 整理的相關資料，希望幫助到您。

【篇一】

一、關於試卷

本次試卷將聽力空前提高到一個重點，從分值可見，二年級的聽力佔六十分，筆試佔四十分。本次試卷題量適中，題型比較靈活，覆蓋面廣，難易程度適當，重點突出，從聽力、筆試等方面，考察了學生靈活運用英語知識的綜合能力。下面就考試試卷分析如下：

1.題型中有對語音、詞彙、句型結構的考查，又有對日常交際用語及初步語法知識的考查。

2.結構合理，考查目標明確。不同的題型結構有不同的考查目標，各題型的比重適度，賦分合理，保證了在整體上體現考查目標突出語境，照顧知識覆蓋面。

二、學生試卷分析

聽力部分：

從抽查的39份的考生答卷中，發現、聽力的第一題得分較高，除極少數學生來不急聽，和題目要求沒看清外大多數能做好。聽力的第二題(聽錄音，選出你所聽到的單詞中②,④兩小題，失分較嚴重)主要考查對兩個讀音相近的單詞的判斷上，例如bell和bear，train和tree有些學生語感不強聽力薄弱因此選了錯誤答案。聽力的第三題對英語的句型判斷，平時的口語訓練抓得緊的，此題做得較好。聽力的四題失分情況較嚴重。尤其第③，⑤題，學生在做題之前沒有事先瀏覽題目造成圖片和句子不能很好的結合在一起從而判斷錯誤，說明平時對學生訓練較少，更重要的是對課文的掌握不好，造成失分嚴重。除此外，多數學生是邊聽邊做，缺乏對所聽信息進行分析加工的能力，不會抓關鍵詞和有用信息，也是造成③，⑤題失分多的原因。

筆試部分：

得分較高的題為第二題。說明學生對單詞掌握得較好。但有部分學生在抄寫上不分大小寫。失分較高的題是第三題選擇題的第③小題，此題主要考查學生對句型的理解有些學生題目都沒看清楚就選了書上的原句。語法環節仍很薄弱，說明學生的基本功不是太扎實，熟練程度不夠，造成了失分的原因。還存在一些漏做的現象特別是筆試第一題連線題，剩下兩句不連，這是學生做題習慣不好造成了失分的原因。

三、今後教學建議

1、用英語教英語，加強課內外聽、說、讀、寫的綜合訓練，以培養學生的綜合語言運用能力。重加強聽力訓練，使學生在語音、語調上獲得聽感，還要教給學生一些聽的技巧.

2、重視基本語法教學。有必要對語槐衡法進行梳理學習，或通過改錯、單選等形式進一步鞏固，一定要把基本語法結合所精選的練習講深講透，不要讓學生似懂非懂。

3、在教學中，注意知識的均衡性，不僅要認讀要求掌握的單詞，更要對B部分的單詞加強聽、說、讀、寫的訓練。要做到教科書、練習冊、教學參考書三書合一。

4、加強詞彙教學。包括單詞拼寫、詞義記憶、語言功能的訓練。詞彙是句子、文章的基本單位，對詞彙的熟悉與否，將直接關繫到學生能否流利地用英語進行交際。因此單詞的教學要做到詞不離句。

【篇二】

我校於11月10日，在集團的組織下，舉行了本學期的期中考試，現我從學生在考試中的答題情況，學生成績、試卷中反映的教學問題做以下分析，以及針對出現的問題提出幾點我的想法。

本次考試，年級平均分為89.3，的是二(3)班93.2，較龍華校的平均分低1.6分，最低的平均分是87.1分，較龍華校低1分，優秀率為72.6%，合格率為97.2%。我校的優秀率高於龍華校3個百分點。所以我們就在合格率和後五名的平均分拉開了差距。所以，如果要縮短我校與龍華校的差距或者是把我們的總體成績再上一個台階，接下來的工作，要把工作的重點放在後十名這幾個人上，優秀的學生是不用費力氣教的，學生的高分是學生自己學出來的。龍華的後5名平均分有四個班都在70分以上，而我鉛散做校有3個班級都是60多分，還有一個50幾分。所以後十名的問題比較嚴重。

在監考及學生試卷中發現了幾個問題：

1.監考過程匯中，發現學生答完試卷後不會檢查，答完試卷後玩下筆，畫畫。然而，試卷中有些扣分的地方，如果經過仔細檢查，是完全可以避免的。

2.縱觀試卷，失分的部分多在聽力部分，其中有個題型掘圓是學生沒見過的。但聽力部分是我們相對比較薄弱的環節，平時練習的機會少，只有活動手冊，而課本的聽力磁帶達不到練習聽力的目的。

3.個別學生題意不明確，明明是選擇題，學生卻由1寫到10。所以在練習過程中，要多關注這些學生，讓他們自己理解題意，避免這樣的情況再出現。

針對出現的這些問題，結合學生的實際情況，現提出幾點想法：

1.夯實基礎，將基礎打牢，以不變應萬變。

2.充分利用優生資源，這樣的方法能使優生更優，學習困難的學生，學困生雖不會把成績提的很高，但絕不會更差或者放棄。

3.精心設計隨堂練習，盡量的將隨堂練習題設計成考試題型，學生考試時不至於覺得生疏並多做一些聽力的練習。

4.可利用課堂時間，多給機會，利用課下時間多關心和輔導。

5.教學的最有效時間在課堂，盡量讓我們的課堂更充實更愉快，讓學生喜歡英語，喜歡老師。

【篇三】

一、從考試成績中所看出的優勢

二年級的學生在教材跨度很大的情況下，在這一學期里能有這樣的成績，我們認為這和老師的辛勤勞動學生的刻苦努力，家長的大力配合是分不開的。通過自己的教學經驗，我們深刻的認識到培養低年級學生良好聽、讀的習慣的重要性，並制定了不讓每一個孩子掉隊的教學目標。我們要求學生每周至少聽讀英語5天以上，每周檢查一次，每周五進行一次總結，對這項工作我們嚴格執行，認真檢查，讓每一個孩子都把聽英語作為每天必做的一項任務來完成，並幫他們逐步養成不用家長催促自覺聽讀的良好習慣。在課堂教學中，我們力爭運用課堂英語，來鍛煉孩子的聽力。每節課前兩分鍾，我們會安排一個讀單詞的環節。不論是集體讀還是個人讀，這短短的幾分鍾，日積月累，對於單詞的認讀掌握起到了一定的輔助作用。在英語學習的初級階段，一旦學生沒有了興趣，學習效果必然不佳，勢必會影響到學生今後一生的英語學習。所以在二年級的第一學期，我們非常在意對學生興趣的激發。興趣在很大程度上影響著低年級學生的學習效果和課堂參與的積極性。所以我們一節課中常帶他們聽聽、說說、做做、認認、讀讀、玩玩、唱唱、跳跳、畫畫。教師盡管很累可學生學習的動力興趣十足。這為我們進一步學好英語能打下堅實的基礎。

2.考末考試中存在的問題

最新的二年級英語第二學期期末考試試卷分析：第一大題：聽字母，把聽到字母的大小寫形式填入下面的四線三格。

聽力內容為：1Hh2Vv3Jj4Ww

此題是考查孩子對26個字母的認讀、書寫能力，。二年級的孩子剛開始接觸字母的書寫與認讀，有些外形相似、讀音相似的字母，孩子很容易混淆。

外形易混的：Vv和Uu，Ww和Vv

讀音易混的：Vv和Yy，Gg和Jj

第五大題：聽句子，從A、B兩個句子中選擇你所聽到的句子，將答案的字母標號填入括弧。

第36小題，聽力內容：That』sCathy.

此題是考查孩子對that和this兩個詞的掌握，是否會認。從答題情況看，有一部分孩子確實對這兩個詞的外形與讀音都很模糊。

筆試部分：

第六大題：選出一個不同類別的單詞，並將其字母標號寫在題前括弧內。

題目為

()35、A.bikeB.catC.dogD.bird

()36、A.rulerB.rabbitC.eraserD.book

()37、A.AmericaB.CanadaC.ChinaD.Tommy

()38、A.whatB.hisC.herD.ny

此題是一道綜合運用題，主要考查孩子認詞、知意、歸類的綜合能力。

因此，這幾項技能要綜合到一起，就有些困難。另外，這類題平時的練習不夠多、講解不夠到位，因此錯誤率比較高。

3.改進措施

1)進一步加強學生聽的質量，加強聽、說、認讀的的訓練。

2)講完課要留時間讓學生打開書認詞、句、圖，並努力鍛煉認詞、認句、認圖的能力。

3)注重聽說讀寫綜合能力的培養。