一年級英語怎麼樣能學好英語

⑴ 一年級英語如何入門

一年級是孩子英語啟蒙學習的初始階段，因此學好這一階段的英語才能打下好的學習基礎。下面就來說說一年級英語如何入門，一起來看看吧!
1.英語環境
如果想學好英語，離不開生活環境的輔助。孩子們每天都接觸到自己的母語，所以他們不需要學習說母語，自然就能說得很好。
然而，英語學習僅限於課堂，孩子們很少接觸到課堂以外的英語教學。在課堂上，我們都在老師的指導下學習。
學生英語能力的差異體現在課後時間上。所以課後我們應該多和孩子講英語，學英語，把英語融入孩子的生活。
2.強調英語發音
在小學一年級，英語學習得先從單詞開始。記憶英語單詞是必要的，但你需要知道如何記憶它們。
你不能單獨背誦每個單詞的發音，因為英語單詞太多了，要記住每個單詞的發音是不可能的。要更好地背誦英語單詞，需要學習音標。
學習音標是很重要的。如果孩子們能學會音標，他們將來就能讀懂任何陌生的英語單詞了。
英語發音的內在規律主要取決於經驗，多讀，多背，你就可以慢慢掌握發音的技巧。
3.加強英語閱讀
在學習了英語單詞之後，我們應該學會閱讀。只會背誦一個英語單詞是沒有用的。
英語句子是由大量的英語單片語成的。如果說語言是魚，那麼英語文章就是水，積累大量的英語閱讀是很有幫助的。
在學校的課堂上，老師經常讓孩子們大聲朗讀英語課文，但是有些孩子因為害怕說英語而錯過了朗讀英語課文的機會。
在日常生活中，我們必須讓孩子大膽地讀英語文章。在閱讀的過程中，孩子不僅擴大了詞彙量，還增加了閱讀量，提高了口語表達能力。
4.溫故知新
很多一年級學生抱怨記單詞困難。今天背的單詞明天早上就忘了。
事實上，這是一個非常正常的現象。俗話說：復習是記憶之母。學生在課堂上經常使用高頻句子，才能更好地掌握它們。這是因為學生會多次回顧和使用它們。

⑵ 小學一年級英語應該怎麼學

小學一年級英語學習的四個方法

1、不斷重復記憶單詞。

想要學好英語，不光是高中、大學，還是小學，都需要一定的詞彙積累，只有打好詞彙的基礎才能進行深入學習。因此，在學習之初，應對於詞彙進行著重注意，可以採用讀音、聯想等記憶方法,提高學習效率。

2、在學習時，也要注意及時復習。

可能第一次記不住，但是一定要不斷重復，只有不斷重復，才能加深印象。在下課時間，可以將單詞拿出來看一看，吃飯、放鬆時，也可以將單詞放到旁邊，利用零碎的時間記一下。作為父母，此時就要起到監督作用，可以用一些鼓勵方式對孩子進行督促。

3、合理安排時間。

不要想著一次就把所有的單詞記完，可以給自己定立每天的小目標。前期可以每天記十個，六天為一個周期，第七天時進行聽寫。後期可以逐漸增加每天的量，但是切忌只顧圖快。

4、日常多運用英語。

同時，學英語不能只停留在寫和上課跟著老師朗讀，還要注重用英語表達，父母在平日里可以多用英語與孩子進行交流。最開始可以先用一些較為簡單的日常用語，比如「good morning」，「how are you」

學習英語的好處有很多，可以增加自己的外交能力，可以為以後的出國留學做准備。要想提高英語的學習效率，一定要掌握方法。

⑶ 小學一年級，學不好英語咋辦。

1、培養興趣是抄關鍵。
2、聽襲標準的音標發音，先學好重中之重的音標，這是第一步。
3、多背單詞，這如同做飯的米，是第二步。
4、多聽、說、看英文電影，找語感。

5、關於記單詞：理解透——讀熟——寫熟——記憶——再記憶，簡單易行，自然忘不了！千萬別上來就背，那樣適得其反。各種所謂的記憶方法，都是綉花枕頭，中看不中用，這是我多年總結的經驗。

6、關於音標：音標只能死記硬背了，配合多說多聽，反復強化，不然讀得不準確，你的英語就白學了，你說時別人不明白，別人說時你不明白。千萬別聽一些人的用漢語標注音標的方法，那是坑人的東西！

7、語言的基本知識是一樣的，如：音標，語法，所以學哪種英語教材或者培訓班不重要，重要的是專一。

8、關於外教或者與外國人交流提高：有條件當然好，沒有的話多看原文電影，可能更是很好的辦法，有時你和外教交流，他會不知不覺地加入中國式的成份，缺少如俚語、習慣性語句等等內容。有時刻意地模仿電影中的語調、語氣等，也會提高自己。個人覺得，單純的外教，不如這種方法好。最好能交上外國的朋友，正常的生活交流，可以排除刻意交流產生的弊端。

希望幫到你。

⑷ 一年級孩子英語怎麼入門

一年級是孩子英語啟蒙的時期，父母應該幫助孩子在這一時期學好英語，為以後打下基礎。下面就來說說一年級孩子英語怎麼入門，一起來看看吧!
1.正確發音
英語對大多數父母來說是外行。因此，多在家裡播放英語錄音，比如把早上起床的鬧鍾改成英語錄音，每天聽30分鍾英語錄音。同時，鼓勵孩子模仿對話，時間長了，孩子的英語發音就會很規范。
2.熟悉單詞
每天熟悉一個單元對於一年級孩子來說是可以辦到的。學習發音後，重復讀一些簡單的單詞。第一天讀一個單元，第二天讀兩個單元，以此類推。
孩子不需要立刻記住它們，只要一天重復一遍，到第十天就會熟悉這10個單元了。如果能夠長期堅持，85%的單詞會長期地儲存在孩子們的記憶中。
3.提供良好的環境
家長應該盡力給孩子們提供一個英語空間，哪怕是一個小小的英語角，在那裡盡量放、掛一些與英語有關的東西。比如英語圖畫書，英語卡片和圖畫，以及孩子們自己製作的東西。讓孩子們在生活中始終處於學習英語的狀態。
4.把英語學習與生活結合起來
父母應該鼓勵孩子結合日常生活學習。例如，可以在家裡的東西上面貼上英文標簽。當看到熟悉的東西時，可以問孩子這件東西用英語如何說?
這樣可以培養孩子逐漸養成關注身邊英語的好習慣，久而久之會產生意想不到的效果。
5.學習閱讀課文
如果單詞很熟悉了，那麼應該鼓勵孩子們自己閱讀課文。如果有他們不知道的單詞，就回到單詞列表看看是否能找到。
如果找不到，就幫孩子們檢查一下，然後把生詞移到課本後面的單詞表上。閱讀課文應該和學單詞一樣。第一天讀第1課，第二天讀第一和第二課，以此類推。孩子們的學習速度會在不知不覺中大大提高。
6.上課認真聽講，課後反復練習
無論教師採用什麼樣的教學方法，所講的知識通常是重點和難點。讓孩子認真聽講，充分利用上課時間;課余時間盡量復習，鞏固和實踐所學知識，及時找到老師解決問題。這種方法有助於深入理解和掌握知識。

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⑹ 一年級學英語最好的方法

一年級學英語最好的方法如下：

1、讀音記憶法：根據單詞的讀音記憶單詞。它是記憶策略的首選，也是學好英語的重要途徑。在教學中，我們經常會發現一些學生能夠閱讀，也會用英語寫作，卻不會用英語與人交流，基至在課覺上不敢張開嘴巴說。

2、聯想記憶法：設法把單詞的音或形或義聯系起來。人的記憶能力，主要來自聯想。記憶力強的人，都具有較強的聯想能力。

記憶以聯想為基礎，聯想的建立為記憶提供更多的線索，線索越多，記住一個單詞就越容易，提取這個單詞也就越順利。

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⑻ 一年級小朋友如何在家學英語

學習英語是獲得更好的教育和更好的未來的一個重要步驟，但是對於一年級的小朋友來說，學習英語可能會顯得很艱難。然而，通過一些簡單的方式，小朋友可以在家中學習英語，讓學習過程變得有趣又充實。

1. 培養興趣

培養孩子的英語興趣是學好英語的前提。可以給孩子看英文動畫片、英文童話、英文歌曲等有趣的學習資料，讓孩子逐漸產生對英語的興趣，通過與孩子的互動交流激發孩子英語學習的興趣。

2. 創造英語環境

在家中創造一個英語環境，給孩子提供各種學習資料和用英語交流的機會。例如貼上彩色的英語單詞和圖片、在家請外教或者英語母語人士和孩子進行英語學習，在家裡設置學習角落、制定英語時間表等。

3. 利用互聯網學習

現在隨處可見的互聯網讓英語學習變得更加便捷。利用網路上的各種線上課程、有聲讀物、英文游戲、英文電影等學習資料會讓孩子對學英語產生不同尋常的興趣，彌補英語課堂上的不足。

4. 制定有效的學習計劃

制定一個合理、科學的學習計劃十分重要。這樣孩子就能夠有一個明確、規范的目標來跟進英語學習，並且每到達一個小的里程碑也能獲得一些小的激勵，從而提高孩子學習英語的積極性和興趣。

5. 通過游戲和交流進行學習

對於一年級小朋友們來說，玩耍是他們最愛做的事情。因此，通過游戲學習英語是十分適宜的，例如卡片、拼圖、口頭問答等。同時鼓勵孩子們多與英語母語人士溝通、參加英語角等交流活動，接觸真正的英語語境，進一步提高自己的英語水平。

總之，在家學英語需要有家長的指導和支持。當然，這也是一件幸福的事情。它不僅能夠讓孩子更快地掌握英語知識，還可以增強家庭樂趣和親子關系。通過上述方法來學習英語，相信孩子們會慢慢愛上英語，熱愛學習和交流英語。

⑼ 怎樣才能學好小學一年級英語

一、培養學習興趣
剛剛接觸一門新的語言——英語，對於小學一年級學生來說並非易事。刺激的新奇性、醒目性容易喚起好奇心，引起學生的注意、關心和探索行為等。教師可以利用課堂教學激發學生的求知慾，從而培養學生英語學習興趣。
1、教學方法靈活多樣，具有啟迪性。
在我的課堂上，我會根據學生的年齡、知識、愛好的不同，採取不同的教學方法。例如：背單詞時採取搶答形式;背課文時採取繪制簡筆畫，看圖背課文的形式;時常穿插小故事、小游戲等。小學生在輕松、活躍的氣氛中，掌握知識，學習興趣就會油然而生。
2、授課內容新穎、難易適中。
小學生對新穎、容易理解的課程感興趣。當我講到課文難點時，我會多花些心思，把難點講的淺顯易懂，生動活潑，學生這樣才會開動腦筋，在學習英語中找到樂趣，進一步激發求知慾。
3、創設情景對話，發揮學生想像力。
針對小學生活潑、好動的特點，應多創設英語對話的情景;針對小學生喜好自我表現的特點，我會讓學生多進行對話表演。不僅鍛煉了學生的口語表達能力，而且培養了學習興趣。
二、激發積極性
學習興趣培養起來後，要靠教師的多方面來激發學生學習的積極性。
1、表揚與批評
在英語教學的過程中，我會根據學生學習表現的本身進行評價。即使是學生讀對了一個單詞、做對了一道題，我都會給與「Good! Very good! Great!」 此類的評價。對於小學生來說，能提高自信心，鼓舞學生不斷的取得進步。在實際教學中，鼓勵、表揚要多過訓斥、批評。使每個學生盡量少受失敗的挫折，多享受一些成功的快樂，來激發學習的積極性。

2、競爭與合作
現在的小學生喜歡以自我為中心，誰都有「不服輸，想取勝」的好奇心。在英語教學中採取分組競爭的形式，小組之間的競爭，組員之間的合作，爭取勝利的同時，進一步激發了學生的積極性。
3、教師的期望
一個教師對學生的真摯的愛和暗含的期待可以產生巨大的號召力和推動力。在學習中我會讓我的學生從各個方面，感到我對他/她的關心和期待，他/她一旦感受到，就會充滿積極向上的熱情，以正確的態度對待教師 的要求，對待自己的行為，充分調動學習的積極性。
三、增強主動性
1、預習作業
小學生在上課前能做到預習，學起來會比較容易，沒有壓力的學英語就會很輕松。
2、聽讀作業
英語學習注重聽、說、讀、寫四個方面，、每天聽讀英語是必不可少的。
3、興趣作業
經常留一些小學生感興趣的作業。例如：在街道上，找到「中國銀行」、「中國工商銀行」的英語的寫法;在停車場上，找到「林肯」「豐田」等汽車品牌的英語書寫等。小學生會漸漸在發現中學習新的知識。
4、家庭課堂
抓住小學生喜歡模仿的天性，留一項作業，模仿教師的講課，回家給爸爸媽媽當會小老師，復述所學的內容。讓學生在講課的過程中把所學的內容進行了復習。