一年級英語讀書報告怎麼寫

1. 讀書心得怎麼寫

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閱讀感想怎麼寫
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讀書感想怎麼寫
讀書感想怎麼寫
來日方長mmgo
LV.2 2019-11-03
(一)簡略寫出自己閱讀過的書籍或文章的內容，然後寫出自己的意見或感想.換句話說，就是應用自己的話語，把讀過的東西，濃縮成簡略的文字，然後加以批評，最重要的是提出自己的看法或意見。
(二)將自己閱讀過的書籍或文字，從寫作技巧的觀點來評論它的優劣得失，看看它給人的感受如何，效果如何。
(三)應用原文做導引，然後發表自己的意見.比如我們讀了某一本書或某一篇文章以後，可以引用其中的一句話做為引導，然後發表自己的意見或看法。
(四)先發表自己的意見或感想，然後引用讀過的文章來做印證.這是一種「倒果為因」的寫法，先說結果，然後說明為什麼是這一種結果的原因。
(五)將讀過的東西，把最受感動的部分做為中心來寫;也可以把自己當做書中的主角來寫;也可以採用書信的方式來寫;更可以採用向老師或同學報告的方式來寫。
(1)一年級英語讀書報告怎麼寫擴展閱讀：
範文：
前兩天,我看了《愛的教育》這本書,書中一個個愛的小故事深深吸引了我,使我受益匪淺. 《愛的教育》這本書是義大利作家亞米契斯以四年級學生安利柯的眼光通過日記的形式完成的一部愛的作品。
書中介紹了無數種愛,有父母之愛、同學之愛、師生之愛等等.雖然每一種愛都不是驚天動地的,但卻是感人肺腑的.整部小說以一個小學生的眼光審視著身邊的美與丑,惡與善,完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。
《愛的教育》這本書告訴我們:想要成為一個有勇氣、充滿活力、正直的人,首先得對世間、對事物充滿愛,真心誠意為他人著想.俗話說的好,愛是一種無限的力量.它可以驅使你的動力,讓你成為對世間有用的人。
在我們身邊,也發生過許許多多的小故事,這些微不足道的故事在不段喚醒人們,在不斷教育人們,在不斷感動人們。就拿5.12四川汶川大地震來說吧!那些奮勇抗戰的官兵們救了多少條無辜而寶貴的生命!每當官兵們發現地里有受難的同胞是,它們就會不斷地鼓勵受難的同胞,
用愛的力量讓受難的同胞們堅持,從而獲救.這種愛就像一跟隱線,拉扯著同胞,鼓舞著同胞,感動著同胞,挽救著同胞.後來,這種愛也成了千百萬人學習的榜樣。在日常生活中,也有些人因為過分地愛導致了極為悲慘的後果.如太多的膩愛,不正義的愛……所以我們在學習愛的同時，
還要注意分別善與惡,做一個正直的人,《愛的教育》這本書中的羅伯蒂就是一個舍己為人的好學生,他為了救即將被車撞的一年級的小學生,腳不幸被三輪車車胎壓到,可當他醒來時的第一句話就是問那一個一年級的小學生的情況.瞧,多麼可貴的愛啊!
同學們,讓我們一起學習《愛的教育》這本書中的所有主人公,充當一個充滿愛心的小使者,為社會做出無私的貢獻。

2. 讀書活動方案

為確保活動順利開展，常常需要提前進行細致的活動方案准備工作，活動方案其實就是針對活動相關的因素所制定計劃類文書。怎樣寫活動方案才更能起到其作用呢？下面是我整理的讀書活動方案（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀書活動方案1

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，通過開展xx年「書香隨行，快樂過年」寒假讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，並在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！

一、活動目的：

1、通過活動的開展，使學生養成良好的讀書習慣，使閱讀成為家庭的靚景。

2、通過讀書活動的開展，使學生學會讀書、學會學習。促進學生的知識更新，活躍學生的思維，促進學生精神成長，綜合提升全面素養。

二、活動內容

（一）開展「書香閱讀快樂共享」活動

1、老師推薦我來讀活動

活動對象：全體學生

活動要求：為有效推進讀書活動的開展，加快學生讀書進程，要求以級段為單位給學生推薦兩本必讀書。同時，教師要設計好其中一本書的導讀提綱。導讀提綱可以借鑒閱讀單的設計，關注讀書方法的指導、重點內容的提示、好詞好句好段的積累、讀書感想的抒發等。提綱設計並列印發給學生，組織學生在寒假圍繞提綱開展閱讀。

各年級推薦讀物：

一年級：《小豬唏哩呼嚕》

二年級：《兔子坡》《洋蔥頭歷險記》

三年級：《親愛的漢修先生》《小熊溫尼·菩》

四年級：《希臘神話故事》《我所知道的野生動物》

五年級：《希臘神話故事》《草房子》

六年級：《湯姆·索亞歷險記》《魯濱遜漂流記》

（二）啟動愛國主義教育讀書活動

1、開展「奮發向上崇德向善」徵文比賽

（1）參賽者需認真閱讀《奮發向上崇德向善》活動讀本，徵文要緊扣「奮發向上崇德向善」這一主題，可以就讀本中各個論題談談自己的認識、體會；也可以通過讀書和參加活動，暢談如何踐行社會主義核心價值觀，把個人的成長與國家和民族的前途命運緊密聯系起來，為實現中華民族偉大復興中國夢而努力奮斗；還可思考一下，如何以參加這次讀書活動為契機，堅定理想信念，構築人生夢想，勤奮學習，立志成才，努力創造美好未來。

（2）徵文內容要具體、真實，觀點正確，中心突出。

（3）徵文要求語言通順、層次清楚、標點正確、書寫工整。要寫出真情實感，不能抄襲。

（4）請3——6年級學生在寒假中認真閱讀讀本，擬好徵文草稿，下學期初上交。

讀書活動方案2

一、指導思想

以學生發展為基礎，圍繞「傳承優秀傳統文化、紅色文化共建共享精神家園」這一主題，按照「學生主體、全員參與、以校為主、輻射家園」的工作思路和「內容充實、形式多樣、鼓勵創新、持之以恆」的工作要求，營造濃郁的校園閱讀氛圍，引導學生通過閱讀優秀傳統文化、紅色文化經典，名人傳記，知榮明恥，進一步提升師生的人文素養，推進素質教育的深入實施。特製定曲家小學「營造書香校園」活動方案：

二、主要目標

1、把「開展經典誦讀，創建書香校園」大型誦讀活動逐漸辦成

校級特色，促進學生素質教育的深入實施。

2、培養學生廣泛的閱讀興趣，提高朗讀水平，擴大閱讀面，增加識字量，多讀書，讀好書，養成良好的閱讀習慣。

3、弘揚中華民族傳統文化，傳承文學精髓，提高學生詩文素養，促進學生知行統一，形成健康的人格，構建良好的校風。

4、讓學生了解外部世界，增長見識、增加涵養、吸取智慧、培養性情、凈化心靈。

5、通過開展天天誦讀活動，培養學生持之以恆、百折不撓的意志和毅力。

三、組織和制度保障

1、成立讀書活動領導小組

組長：

副組長：

組員：

2、完善制度，精心組織

學校將教師讀書活動納入校本教研、校本培訓計劃，建立長效的管理機制，完善教師讀書的獎勵機制（期末將評選優秀讀書筆記、讀書心得），並將讀書活動與教師培養計劃和教師個人年終考核相結合，使讀書活動計劃落到實處。

四、實施辦法

1、成立教師讀書小組，制定教師讀書計劃。

以創建學習型組織小組為單位，成立教師讀書小組，制定全校性的教師讀書計劃。各學習小組要根據學校的總體部署，結合本學科特點，制定以「提升理論知識素養和人文素養」為主題的讀書與實踐計劃，教師個人根據自己需要選定閱讀的文章、刊物或教育教學專著，制定富有個性化的讀書計劃。

2、改善讀書條件，搭建讀書平台。

學校為教師推薦讀書篇目，同時盡量配齊、配足教育教學理論書籍，保證教師集體學慣用書。學校圖書室對師生開放。

（1）組織開展教師讀書沙龍活動，使集體學習與教師自學相結合，促使全體教師養成愛讀書、會讀書的習慣，提高閱讀能力。要求每位教師每個學年精讀學校推薦的書籍1本，並於期末上交讀書筆記，本內容列入教師個人業務考核內容。本學期確定必讀書目為《論語》，《新課程有效課堂教學行動策略》。選讀書目為《幸福是什麼》、《給孩子受用一生的座右銘》。

（2）創新讀書形式。學校利用教師博客等載體開展形式多樣的主題讀書活動，要求教師每月寫一篇博文，學期末對獲得園丁苑等博客圈的周冠軍的優勝者給予獎勵。

（3）把讀書與摘記、感悟結合起來，形成對所讀教育書籍的充分理解。

（4）把讀書所獲與自己的教育教學實踐有機地結合起來，以理論指導實踐，並能形成自己新的教育見解，提升個人的教育科研水平。

3、樹立讀書典型。學期末召開讀書活動總結交流會，通過交流與評比活動，樹立典型，以點帶面。

4、組織落實學生讀書活動，以開展「七個一」讀書活動為載體，使學生養成愛讀書、讀好書的習慣。

每天一誦，利用晨讀時間組織開展晨誦活動，重點是背誦精品詩文。本學期學生重點背誦的篇目是：

一、二年級：語文課程標准中推薦的優秀古詩文20首；《三字經》、《百家姓》1篇。

三、四年級：《弟子規》優秀古詩文20首；紅詩。

五、六年級：《論語》唐詩、宋詞。

每周一記，建立學生讀書積累本，以周記的形式，記錄自己一周的讀書內容和體會。

每周一播，通過紅領巾廣播站，利用每周三播音時間，向學生介紹新篇目，並朗讀好的段落。

每周一課，以班級為單位每周一節讀書課，做好圖書的借閱登記和管理。

每周一談，以班級為單位，每周拿出一定時間，學生互相告知所讀書目和讀後感想。

每班一集，每學期各班將學生讀書心得、讀書筆記裝訂成冊期末向家長開放。

每學期一展，每學期由學校組織，以多種形式展示讀書成果。

5、開展豐富多彩的讀書主題活動。

以班級為單位召開一次主題班會，以《我讀書，我快樂》為題，本次主題班會各班要有具體的實施方案，各班詳細的活動記實材料學校存檔。

讀書活動方案3

一、指導思想：

「讓每一個孩子暢游書海，讓每一個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養」，這是我們一年級孩子的讀書目標。為了讓每一位孩子都能夠暢游知識的海洋，快樂讀書，讓每一個孩子都能感受中華文明的魅力，達到成功的彼岸！

二、活動目的：

1、通過活動，建立起以小組、個人為主的班級圖書角和個人小書庫。

2、通過活動，在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。

3通過活動，使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生全面素質。

4積極營造書香班級，塑造內涵豐富、個性鮮明的校園文化。

三、活動對象：

全體學生

四、活動口號：

活動時間：4月1日～4月30日

五、活動安排：

（一）建立讀書活動管理小組

組長：高子涵

副組長：張文靜、鄭珂、曹雅琳、申德浩、朱玉涵、

朱若瑤、張家寧

（二）建立班級圖書角和個人小書庫

（1）讀書活動中，每個小組建立起圖書角，書由學生自帶，建立制度，完善管理，培養圖書小管家。

（2）在圖書角的基礎上，每個學生建立起個人小書庫。

（三）讀書活動中，積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調查報告、書簽製作、小小報、讀書徵文比賽、報刊剪緝、廢紙蔞中撿出一本書等。

（四）積極組織讀書活動，檢查讀書效果。

1、做好讀書登記簿

（1）每個學生結合個人實際，准備一本讀書登記簿。

（2）每個小組結合個人的計劃，也制定出相應的讀書目標和讀書成長規劃書。

（3）班級將組織一次「讀書交流會」展示同學們的讀書登記簿並做出相應評價。

2、舉辦讀書展覽：

班級定期舉辦「讀書博覽會」，以「名人名言」、格言、諺語、經典名句、「書海拾貝」、「我最喜歡的＿＿＿」、「好書推薦」等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內容

（五）、作品交流展示，享受成功喜悅

1、建立讀書成長冊：

（1）每個學生都要建立一本「讀書成長冊」，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書登記表，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。

（2）班級定期組織學生參觀、評比「讀書成長冊」。

2、「小書童、小學士、小碩士、小博士」評比

每學期能讀書5本以上，並能精讀其中5篇的學生，在班級讀書活動管理小組考核中評定為「讀書小學士」，若達八本的，想教導處評為「讀書小碩士」。

3頒發獎品。

讀書活動方案4

一、指導思想

書中有智者的諄諄教導，書中有歷史的滾滾車輪。書籍是人類文明和智慧的結晶，是充盈著知識和思想的寶庫，是廣大師生的良師益友，也是師生人生道路上的引路人。總之，書籍是人類永遠的朋友，書籍是人類進步的階梯！追求知識，發展能力，陶冶情操，建設和諧、幸福江陰，構建學習型校園，必須人人愛讀書，必須人人讀好書，必須人人善讀書，必須人人會用書。早一天讀書，就會早一天受益。通過「營造書香校園，造就書香人生」讀書活動，旨在創設一個良好的校園成才氛圍，養成熱愛書籍，博覽群書的良好習慣，並在讀書實踐活動中樹立信念，陶冶情操，獲取真知，推動學習型校園建設和終身學習活動的深入開展，適應知識型社會浪潮的到來和新一輪教育改革發展的挑戰。

二、具體目標

1、轉變思想觀念，讓師生懂得「書籍是水，自己是魚」和「腹有詩書氣自華」的道理，改變不好讀書、不勤讀書、不善讀書和學用脫節等問題，在校園內營造書卷味的書香環境和讀書用書的良好風氣，讓讀書學習成為一種生活態度、一種生活習慣、一種精神追求，成為學習、生活、工作的重要而又自覺的組成部分，推動學習型校園建設和終身學習活動的深入開展。

2、建立起以學校、班級（辦公室）、個人三級書庫或書角、書房。

3、促進師生知識更新、視野開闊、思維活躍、綜合素質提高，以適應新課程、新高考的要求和人的全面發展需求；實現師生同行、同樂、同成長，實現學校教育事業的穩步發展。

三、落實措施

（一）營造書卷味的書香環境

1、建設滿足師生閱覽需要的圖書室和閱覽室。圖書數量達到上級部門規定要求，且質量保證，類別結構合理。能按照信息化管理要求，及時將圖書、雜志錄入、上架，方便快捷地被師生查閱。圖書室設備齊全，整潔明亮；閱覽室配備能容納一個班學生閱覽和上課的座位，進一步建設教師閱覽室、電子閱覽室。閱覽室布置富有溫馨感和愉悅感，符合師生的身心特點。暢通校園網上圖書館。

2、健全各項相應的管理制度，注重長效機制建設。包括圖書室、閱覽室管理使用制度、圖書管理員等相關人員的工作職責、借閱制度、流通制度、班級圖書管理制度、檢查制度、評比制度、考核獎勵制度等各項制度。

3、彰顯班級、辦公室文化特色，讓每一個班級和辦公室充滿書香。通過教室、辦公室文化建設，爭創「書香班級」和「書香辦公室」。各班文化角、黑板報、圖書角設計符合班級特點，創意新穎，給學生創設寬松、愉悅的學習環境。完善班級圖書角，圖書借閱有專人管理。教師辦公室增設書櫃、書架。

4、加強校園環境建設，突出書香校園文化氛圍。在校園醒目的位置張貼創建「書香校園」的宣傳畫、警示語等，宣傳欄布置師生作品、名人名言；在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標語，讓閱讀與陶冶隨時隨地發生；布置教師辦公室，設計「校園報紙長廊」，增設師生作品欣賞櫥窗，為校園增添書香氣息。

（二）開展「書為伴」的書香活動

1、學校方面

「學校應當成為書籍的王國」。學校方面的舉措有：

召開「建設書香校園」讀書活動啟動儀式。學校作好動員工作，讓師生了解讀書對自己終身發展的重要性，激發師生對讀書的濃厚興趣，號召師生積極參與到讀書活動中來，讀自己喜歡的書籍，讀有利於自己成長和發展的書籍，並根據知行統一、學用結合的原則指導自己的學習和工作。

學校向教師贈送一些必讀書；圖書館增添一定數量的圖書，並對教師、學生正常開放；邀請著名作家與學生對話，聆聽窗外聲音；開展「我和父母共讀書」活動，利用家長會，把一些好的做法介紹給家長，讓家長懂得重視讀書環境的作用，既要為孩子營造良好的物質和生活環境，同時也要為孩子營造良好的人文環境，使孩子在耳濡目染中熏陶、體驗，不斷規范和調整自己的行為，從而讓學生在成長中逐漸養成良好的'讀書習慣；開展晨讀、午讀、晚讀活動。每學年舉行一次大型的「讀書節」活動；評選「讀書之星」、「徵文之星」、「背詩之星」、「演講之星」、「朗讀之星」、「摘抄之星」、「日記之星」等稱號，贈送一些書籍激勵師生；鼓勵師生積極投稿；元旦前夕舉行師生同台中華經典詩文朗誦會；組織語文教師進行作文比賽；假期前夕做好師生必讀書籍的推薦工作，組織好必讀書籍的摘抄、教育日記的指導、展示、總結工作；組織讀書沙龍活動。

2、教師方面

「把每一個學生都領進書籍的世界，培育起對書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明燈——這些都取決於教師，取決於書籍在教師本人的精神生活中占何種地位」。教師方面的舉措有：

讀好學校推薦或贈送的書籍，每學期不少於3本，並根據實際需要做好4000字讀書筆記，寫好1篇讀後感（上傳至學校校園網）；參加讀書沙龍，交流讀書心得。

教師堅持寫教育隨筆或教育日記，每學年上傳一篇優秀隨筆，並擇優匯編成冊。鼓勵教師積極投稿。有條件的建立自己的博客。建設教師家庭書房，保證每個老師家庭擁有書刊在150冊以上。

語文教師要做好「好書」的介紹和「美文」的收編工作；繼續做好《宗言文學》、《時文、美文、例文精粹》編印發行工作；要積極承擔學校讀書活動中的一些具體工作；參加語文教師作文比賽；語文課上鼓勵學生舉行「美文」朗讀活動；每周安排學生進閱覽室閱讀；班級舉行學生獲獎作文或學生優秀作文朗讀活動；在班級舉行學生獲獎作文或學生優秀作文朗讀活動。

英語教師承擔學校的英語「美文」的收編和推介工作，英語課上鼓勵學生舉行英語「美文」朗讀活動。積極開展英語朗誦、創作比賽，開展英語會話和情景劇表演活動。

各年級根據實際情況，開展講故事，出讀書小報，舉行主題班會，出黑板報和文化角等活動，定期舉行讀書徵文和演講等比賽。

3、學生方面

「如果少年、男女青年沒有自己心愛的書和喜愛的作家，那麼圓滿的全面的發展就是不可設想的」。學生方面的舉措有：

讀好學校推薦的書籍；

開展「捐贈一本書，感念母校情」捐書活動；

開展「獻兩本看百本」獻書建圖書角活動，班級設立圖書角；

同學與同學之間，班級與班級之間可建立「好書交換站」，定期舉行「好書換著看」活動；

開展「我讀書，我快樂」活動，每天晚自修第二節開始後20分鍾為學生讀書專用時間；

積極參加各項讀書活動。學生活動詳細方案另行制訂。

四、保障要求

1、充分發揮黨委、工會、婦聯、團委和政教處、教務處、總務處、教科室的力量，做好各項讀書閱讀工作。要充分發揮主觀能動性，多想辦法，群策群力，共同掀起我校閱讀的新高潮，並形成閱讀的好傳統，共建一個充滿書香的校園。

2、加強對學校圖書館的建、用、管工作，充分利用學校圖書館，使學校圖書發揮應有的價值。總務處、信息技術部門要保證學校網上圖書館閱讀的通暢。

3、學校圖書館做到正常開放，並做好學校新書、好書的推薦和介紹工作。

4、學校工會、政教處、教務處要做好師生必讀書目的推薦指導工作，教務處要定期組織讀書交流活動，交流讀到的好書，交流讀書方法，交流讀書心得。

5、教科室要定期精選、印發一些高質量教育論文供大家學習瀏覽。要集中力量完成《化成教育》的創刊工作。要開展有關有讀書、用書方面的課題研究，以科研的成果推動書香校園建設活動。

6、語文組繼續做好「宗言」文學社工作，繼續辦好《宗言文學》，安排好文學社的外出采風活動；做好各項讀書活動的評比工作。

7、學生在課間、課余時間，要遠離粗俗，拒絕淺薄，多「侃」名著，多「侃」閱讀心得；親近思想性、藝術性強的書籍和作品，遠離庸俗、低劣，有色情、暴力傾向的書籍和作品。用實際行動閱讀好書，充實自己美麗人生，「用讀書的厚度提升人生的高度」。建設自己的「精神財富」倉庫——擁有一定數量的刊物和藏書。積極參與各項讀書和競賽活動。

8、學校要創設多種條件，調動各種力量，「共創書香型校園，共建學習型組織，共造書香味人生」。

讀書活動方案5

根據大安市教育局《關於印發〈大安市中小學領導幹部、教師全員讀書活動方案〉的通知》要求，特製定《大安二中領導幹部、教師全員讀書活動方案》。

一、指導思想

營造濃厚的讀書氛圍，不斷從優秀的作品中汲取營養。通過閱讀教育經典等著作，提高教師的文化底蘊和文化修養，進一步掌握教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，提升實踐經驗，提高教育研究能力，促進教育創新，是教師成為有思想的教育者。

二、活動目的

1、在學校形成良好的讀書氛圍，構建書香校園，端正教育思想，辦好人民滿意的學校。

2、促進校長和教師知識拓展、觀念更新及理論素養和教育能力的提高，逐步養成多讀書、讀好書、好讀書的習慣，爭做人民滿意的教育工作者。

三、活動對象

全校領導幹部和任課教師。

四、活動內容

引導教師閱讀教育名著、學科教育理論圖書以及提升教師人文精神、文化素養、科學知識的書籍。

五、活動要求

1、領導幹部和任課教師必須全員參加讀書活動。

2、每位參加活動者都要結合自身的閱讀實際和工作需要制定切實可行的年度讀書計劃。

3、每位參加者每月至少閱讀一本教育名著、學科教育理論圖書以及提升自身人文精神、文化素養、科學知識的書籍。

4、按要求做好個人每月活動記實。

（1）標明自然情況：學校、姓名、任教年級及學科。

（2）寫清書籍簡介：書目、作者、頁數、字數、類別、閱讀時間、出版社、主要內容。

（3）摘錄名言名句，做好讀書筆記。要求：字跡工整，書寫規范，每月每本不少於5000字。

（4）撰寫讀書心得。要求：結合實際，每月每本不少於1500字，單獨上交一份電子文本，上傳到教師進修學校網站讀書網路聯盟。

（5）撰寫論文：每學期一篇，年度共兩篇，上交紙質文本和電子文本各一份。

5、每月舉行一次讀書報告會。內容包括：校長論壇、筆記展評、心得交流。做好影像記錄，上傳到教師進修學校網站讀書網路聯盟。

六、活動安排

3月5日，上交年度讀書計劃。

3月28日，讀書報告會

4月25日，讀書報告會。

5月30日，讀書報告會。

6月27日，讀書報告會。

9月26日，讀書報告會。

10月31日，讀書報告會。

11月27日，讀書報告會。

12月25日，讀書報告會。

七、保障措施

1、加入教師進修學校的讀書網路聯盟。

學校參加活動者全員加入讀書網路聯盟，建立自己的教育博客，上傳心得體會和論文，學校上傳讀書報告會的影像資料。

2、評價激勵

（1）學校制定《大安二中領導幹部、教師全員讀書活動考核評價表》，每月評價一次，年終進行終結性評比，評出優秀者表彰獎勵，頒發證書。

（2）大安市教育局在年終進行終結性評比，評出「年度讀書人物」，給予表彰獎勵。主要條件有：本年度精讀名著10本以上，並能做好讀書筆記，撰寫學習心得，學以致用；個人學習創新典型經驗在校級以上得到推薦和交流；本年度有多篇作品、論文在報刊發表；有較多藏書。

3. 初中英語老師家長會發言稿

在現在的社會生活中，用到發言稿的地方越來越多，發言稿可以提高發言人的自信心，有助發言人更好地展現自己。那要怎麼寫好發言稿呢？下面是我精心整理的初中英語老師家長會發言稿，歡迎大家分享。

初中英語老師家長會發言稿1

各位家長好，我是咱們班的英語老師。開學三個月來，雖然未曾謀面，但我們通過微信、博客已經有了一些交流。我們正一起攜手，共同陪伴同學成長，順利度過幼小銜接，成為一名合格的小學生。下面把我的一些做法跟大家分享：

一、 一封信

開學初，我分別給同學們和家長們寫了一封信。同時也收到很多熱情洋溢的回信，在此一並表示感謝！

二、 兩個做法：

1、讓同學們在圖畫本上畫出所學的英語，並且在全班進行展示。

2、每節課根據學生上課的表現，在成長樹上進行蓋章。

三、 三個指導思想：

1、激發學生學習英語的興趣。

我曾經接到一位媽媽的微信，她說我家同學的英語在班裡是比較靠後的吧，我們覺得她對英語的學習興趣不高有點著急了？想咨詢一下您如何提高她的興趣。

對於這個問題，我經過深入的思考，現答復如下：

1、我從來不給學生們進行排名，所以無所謂誰在班裡比較靠前或者比較靠後，對於一年級的學生來說，如果某某的英語說得比較好，也許只是表示這些內容他已經在課外班學會了，在課堂上僅僅是展示而已；如果某某的英語說得還不夠好，也並不說明他就差，因為他是剛剛接觸，真正學會一定還是需要一個過程的。所以我從不給一年級的學生下判斷，誰的英語學得好，誰的英語學得不好。他們還處於發展變化中，過早的貼上一個標簽是不合適的。

2、關於英語學習興趣的培養，的確是我們一年級英語教學中的一個重點，但是有一點我們也必須認識到：每個人的興趣點是不一樣的，每個人都有自己感興趣的內容，也有自己不感興趣的內容，成人如此，同學也是如此，所以如果你覺得同學的英語學習興趣不高，不要過分著急，因為你的情緒，同學會感知到，會讓同學產生一些不必要的負擔。

關於培養同學的英語學習興趣，其實我在課堂上一直在做，例如學習和表演英語小故事，用畫畫的方式學習英語，在課堂上安排一些小游戲、看英語的動畫片、發小獎貼等等，都是努力讓英語學習變得更加有意思。但是盡管如此，班上還是會有學生告訴我：「老師，我就是不喜歡英語！」，那麼，我只能退而求其次，至少不討厭學英語吧！

您在家裡，也可以想辦法讓英語變得有趣些，例如帶同學看一些英語原版的動畫片，看一些有意思的英語繪本，或者見見外國人，甚至出國旅遊，這些事情都可能會讓同學對英語產生興趣。現在微信上還有一個「英語趣配音」的活動也不錯，還有一些比較好的公眾號，例如「小馬讀書」「小花生網」「典範英語」「小板牙」「喆媽公益閱讀」等公眾號，會推薦一些好的英語故事，也許會對同學的興趣培養有一些幫助，您可以努力地去做一些嘗試。

2、樹立學生學好英語的自信心。

起始階段的英語學習只要求同學能聽能說。由於同學年領較小，在起始階段時會有一個沉默期，進一步的聽和說都需要一個過程。所以，對同學在學習過程中出現的問題不要過分著急，不要強迫學生背單詞、背句子。我在一個班級調查了同學們頭疼的事情，其中就有：「家長逼著我背單詞，背長句子等！」這些超越同學能力范圍的事情，會讓學生產生嚴重的挫敗感，不利於後面的學習。對一時開不了口的同學要從多聽錄音入手，在聽錄音的同時鼓勵同學模仿。

在人格發展理論中講到這樣一個觀點：6-16歲的孩子的發展階段是勤奮對自卑。處於這一階段的孩子主要發展任務是體驗成功帶給他們的勤奮感，即對自己以及對自己的能力具有良好的感覺。失敗則會帶來消極的自我感覺，讓兒童自卑。

所以希望家長們能對同學少一些批評，多一些鼓勵。前一段時間，學習四單元數字的時候，我就留了一個作業：讓學生們倒著背誦10個數字。

絕大部分的學生都能倒背，但是還有幾個同學，背誦起來有些難度，這些同學的家長都很著急，紛紛給我微信說：「我們一直督促同學背，可還是不熟練！」「這兩天一直在學習倒著背誦英語數字，在家我們也一直在教，但總是記不住，可能我們也有些著急。」「我們的同學就屬於每個數字都要正著默數，才能背出來的，但同學已經盡力了！」

看了這些信息，我突然有些過意不去，因為同學能正著數數字就可以了，我讓他們倒著數，只是想訓練同學們的思維，沒想到家長們特別負責，還可能因為同學背不下來跟同學急等。

於是我趕緊給這些家長回復：每天讓同學練練就可以了，不要強求，你急了，同學可能就煩了。

其實，我還想說的是：每個同學的學習都有自己的速度，在起步階段，家長一定要有足夠的耐心，甚至有的同學還會有很長一段時間的沉默期，就如同等著一朵花開一樣，我們也要等著同學慢慢成長！ 從小給同學樹立學好英語的信心，而不是打擊他。

3、養成良好的英語學習習慣

在課堂上，要求學生認真聽錄音、模仿、大聲朗讀，在同學發言時可以不出聲跟讀以及同伴合作學習等。在家裡，每天堅持聽錄音至少15-20分鍾。鼓勵同學把當天在英語課上學到的內容用英語重復出來,並鼓勵同學在平時積極、大膽、大聲開口說英語。

四、 五個要求：

1、單詞：能夠根據圖片或實物說單詞，不要求認讀單詞。

2、句子：能夠聽懂書中重點句子，不要求認讀,能與他人進行簡單的對話。

3、歌曲歌謠：能夠熟練掌握幾首自己喜歡的歌曲歌謠，其他的能夠跟著音樂唱出關鍵詞和句即可。

4、故事：能聽懂並指圖說出關鍵句子。不要求每句話都會說。

5、人物，在目錄前面，要求能熟練叫出他們的名字。

上述要求是最低要求，您可以根據自己同學的情況適當提高，但原則是同學可以接受，比如您要求同學背單詞，同學並不反感，您就可以這樣做。

五、 補充說明:聽讀課

聽讀課現在分兩部分內容，一部分是自然拼讀，我們一年級本學期的教學目標是在歌謠中感知26個字母的發音，為將來的拼詞，自主閱讀繪本，默寫單詞打下優良的基礎。

典範英語，我們當做練習自然拼讀的繪本使用，也是讓學生感知，對英語學習產生進一步的興趣即可，學生們還不能做到完整地朗讀。

六、評價方式：

形成性評價：

1、單詞朗讀

2、歌謠說唱

3、口語交際

4、故事表演

5、綜合練習

每學完一個單元，我都會檢查讀單詞、說句子的情況。對於有錯的同學，採用單獨輔導的方式，確保無一人掉隊，全都合格。

後期會帶同學們做兩張小卷子，主要是學習如何審題，如何按要求做題

終結性評價：

採取「樂學嘉年華」的形式進行，沒有紙筆測試，以聽說為主。

初中英語老師家長會發言稿2

尊敬的領導、老師們，親愛的同學們：

下午好!

很高興今天能站在這里和大家一起分享英語零班教學心得。希望能與各位同事交流，也讓同學們更加了解我們英語零班的教學理念，和學習方法。

英語零班，是一個全新的概念，是我們商學院首創的英語教學模式。零班教學，重點在於這個「零」字，就是說：老師上課的時候不講課，全靠學生自己學。我們將這個「教學」的概念，轉化為「自學」。

剛開始接手這個班的時候，我很是納悶，為什麼呢?因為領導告訴我，「零班上課不講課」。那我就犯愁了，上課不講課，那我講什麼呢?既然上課不講課，那要我這個老師干什麼呢?我很是為難!不知道該從何下手。我知道，我面臨的是一個挑戰。

經過一段時間的琢磨，我終於悟出來了：老師不講課，那就是讓學生自己講，自己學貝!教師不講課，只是充當學習的組織者，引導者，促進者和評價者。於是，我制定出了一系列的教學方案。如：分組教學、每周新聞播報、每月讀書報告等。讓學生自由分組在課後完成老師規定的各項學習計劃，並在課堂上做展示，老師則根據每組的表現依次打分。零班教學的分針是輕課內講解、重課外拓展。著重根據課文主題拓展更多的課外知識，並且由學生自己來講。

最初的時候，同學們很難接受我的這種教學模式，有學生會跟我反映自己跟不上，覺得老師不教，課文都看不懂，課外拓展就更難了。有學生也會覺得老師上課偷懶，自己不講，專門要學生自己學，自己講。甚至，還有學生覺得我像惡魔，不斷的給他們布置一些難以做到的東西，比如背英語新聞，還要到台上講，比如要他們分組做英文展示的時候還要做幻燈片，大一的學生很多還是覺得很有難處的。所以，在接手零班的第一個月，我瘋狂的鼓勵學生，給他們信心，及時表揚他們的每一個努力，不斷讓他們知道他們是最棒的，他們個個是英語精英，他們具備老師所要求他們達到的自主學習能力。

於是，同學們一個個躍躍欲試，我們的英語新聞播報越做越好，我們的節日展示越做越好。我們還有了自己的英文班歌，每個同學都可以開口唱英文歌了。英語零班的同學們，老師為你們驕傲!

以上是我的一些英語零班教學心得，希望能與各位領導老師共同交流，也希望能給同學們一些引導，相信自己，只要你願意付出，就一定能做得到----英語零班就是一個很好的例子----自主學習能力，我們人人都有，只等待你去發掘!

初中英語老師家長會發言稿3

尊敬的各位家長：

大家好！

我是本班的英語教師，很高興能有機會和大家共同交流探討怎樣讓我們同學的英語學的更好。

英語是一門非常重要的學科，就短期目標來看，無論是中考還是高考，甚至於同學將來的繼續深造，各個專業的學習都離不開英語，英語也都是佔分值比較大的主導學科；就遠期目標來看，社會不斷的發展，國家日益強盛，與國外的合作日益增多，對於我們的這一代同學來說，英語會影響到他們的就業，甚至於貫穿並影響他們的一生，所以我們必須學好英語。那麼怎麼學好英語呢？很簡單，就三個字：讀、背、聽。

一、讀

讀分為以下兩方面：

1、朗讀。現在我們正在推行小組合作學習，每單元單詞都會讓學生預習自讀，在互教互學，確保學生讀對讀准單詞。然後能夠准確流利的讀出單詞、句型及課文，這樣做一方面可以提高學生的語音水平，練習了口語，同時也為詞彙、句型的記憶奠定了基礎。

2、閱讀。英語是一門語言的學習，多閱讀一些英語讀物，培養語感，成績自然提高。

二、背

首先是背下單詞，然後是短語最後是句子，而句子和短語也都是由單片語成的，而學生的詞彙量又直接影響到他們的完成句子、閱讀和寫作能力，所以單詞是基礎，必須牢記，這就要求學生必須勤奮。很多男同學英語學不好就是懶於記憶。其實英語單詞比漢語要簡單的多而且很多發音都和漢語拼音相通，學生按照發音規則記憶是很容易的，更重要的一點是我們必須知道記憶力有一個遺忘規律，很多學生背的很快，忘得更快，這就要求學生必須多復習，溫故而知新，才能取得良好的效果。

三、聽。

可以借或去書店買與教材相配套的聽力材料，多聽，多跟讀，這樣一方面可以提高同學的聽力，讓考試中的聽力25分得到手，更重要的是讓同學能在學完英語後能和外國人做簡單的交流。

「讀、背、聽」聽起來簡單，做起來就不是那麼容易了，這需要同學們付出辛勤的汗水，更需要咱們在座各位家長的支持與鼓勵，所以對家長提出以下幾點建議：

一）、明確我們初一年級在英語學習中的重要地位

盡管好似離中考還比較遠，但卻佔有舉足輕重的地位，特別是對於原來基礎比較差的學生，因為初一學的知識比較少，現在補完全來得及也更容易，到初三要增添新的科目知識加深想趕就難了，而初四為了迎接中考，教師講課速度加快，而且想在一年的功夫學四年的知識幾乎是不可能的。即便是對基礎相對來講好一點的學生來說，學習如同蓋樓房，基礎一定要牢固，否則樓房就要倒塌。

二）、樹立並堅定同學能學好英語的自信心

自信心如同一對翅膀，能讓同學飛的更高更遠更快。有信心不一定會成功，但沒有信心卻一定不會成功。有些同學特別是原來英語成績差的同學，這么小就給自己畫了句號，自己告訴自己不行，所以從來都不聽也不記，這樣只會導致惡性循環，告訴同學我們不比別人差，對同學高標准、嚴要求，鼓勵同學以勤補拙，增強自信。

三）、培養同學良好的學習習慣

1、上課：必須要保證課堂效率，課堂上老師將知識整合，引導學生用最簡單的方法記憶，所以課堂上認真聽可以代替課後的幾倍功夫，所以我們家長要保證同學充足的睡眠和營養，讓同學盡可能的提高課堂效率，當堂的內容當堂掌握。

2、復習：課堂掌握好了並不代表課後就不用復習了，因為不復習很快就會把課堂內容忘卻。英語作業一般都是寫或背當天所學內容，同學只要課堂上跟上老師的進度，晚上能背好當天的內容，就絕對能學好，而有的學生今天的沒背，直接影響第二天的新知識的學習，日積月累，想學也學不好了。初二的學生自製力差，所以要求家長一定要督促同學每晚記憶當天的學習內容，早晨上學時間很晚，可以讓同學起床後讀背20分鍾英語，另外每一天老師都會對同學前一天的學習內容進行小測，可以多關心一下同學的小測，不要等到最後同學成績差了才質問同學為什麼沒學好，過程比結果更重要。

3、預習：鼓勵有能力的學生提前自學，然後帶著問題聽課，效果會更好。

四）、制定合理的目標

有目標才有方向，有方向才有動力。家長可以和同學坐下共同制定一個長遠的目標——本學期的英語成績，然後確立每次考試的目標是多少分，更重要的是時刻提醒同學的目標，並督促同學不斷努力，也可以加上使當地獎勵。

各位家長，以上是我對如何讓同學學好英語的拙見，有不足之處敬請批評指正，同學的發展離不開大家的支持，我會盡最大能力和大家共同努力讓我們的同學學好英語。謝謝！

初中英語老師家長會發言稿4

尊敬的各位家長：

晚上好！今天，我很榮幸地在這里，作為你們同學的英語老師，和你們共同探討一下「怎樣幫助同學學好英語」，由於水平有限，不當之處，敬請批評指正。

首先介紹一下教材，英語教材相銜接的，如果你以前的英語沒有學好，那相對來說，你現在學得比較累；同樣地，如果你現在不學好英語，那將來的英語學習也是不難想像的。因為現在小學英語，如果有心的家長仔細看的話，會發現小學英語的詞彙量與語法是無法想像的。所以我們只有現在打好良好的基礎，才不會導致英語越學越難在、越學越差。學生們都是在三年級時同一起跑線上起跑的，經過1年多學習，學生與學生之間已經拉開了差距。一些好的學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發言，課後及時鞏固，形成了良性循環的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭並進，我為他們感到欣慰。可也有一些學生，平時學習馬虎，基礎不扎實，功虧一簣，導致他們現在課上聽講出現困難，用他們自己的話說：「李老師上課，我聽不懂。」聽不懂，還不努力，書面作業拖拉不交，口頭作業根本不完成，如此一來，學習自然成了件頭痛事，麻煩事。其實，大部分的'學生還是處於中間層次，老師所教的，所布置的作業能夠基本完成，但學習的效率又因人而異，存在著個體差別。盡管他們平時不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說起各方面的表現，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個台階。

怎樣幫助同學學好英語呢？我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責任。在此，我們只是真誠地呼籲我們的家長配合學校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助同學學好英語。用一句時髦的話說：我們要和同學共同成長。

重視良好的學習習慣的培養。

（1）讓同學多聽錄音在少兒英語教學中，首先是加強聽力訓練和說話訓練，然後才是讀寫能力的培養。聽說能力差，用英語進行交際的能力差，為此，家長一定要配合學校來要求同學，要創造條件讓同學多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以後，跟著說。比如前年的聽力佔35分，去年就已經佔40分了。

（2）讓同學大聲說英語家長要每天留出20分鍾左右時間讓同學讀讀英語，不管當天有無英語課。我們要鼓勵同學大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利於清楚地表達自己，也有利於他人糾正自己的錯誤。

因此，請大家在家裡督促同學保質保量地完成英語作業，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養成良好的習慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。同學一般還沒有明確的學習目的，這時，父母親對學習的態度，特別是行為，會極大地影響同學。千萬不能縱容自己的同學第一次說：英語好難，我默不出來；就任由他去。你讓你的同學知道：今天，你花大時間去養成好習慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會，你明天的作業就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。

同學是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：「要把培養同學當作自己的事業來做。」是啊，只要你多投入一點，相信你的同學會給予你更多的回報！

初中英語老師家長會發言稿5

各位家長：

大家好！

首先感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的這次家長會，單從這點就可看出你們對自己子女的關心和對我們學校工作的支持。事實上同學們的學習確實離不開廣大家長的支持。

今天我想就二年級的英語教學與諸位共同探討，以更好地幫助同學學好英語，用好英語，為日後的英語學習打好扎實的基礎。

在中學階段，英語教學的主要任務是激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣，使學生掌握一定的英語基礎知識和聽說讀寫技能，形成一定的綜合語言運用能力；同時也要培養學生的觀察，記憶，思維，想像能力和創新精神，幫助學生了解世界和中國文化的差異，拓展視野，培養愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習打下良好的基礎。

一、初二二年級的英語語言實踐課主要是培養學生的聽說能力，重點是培養學生學習英語的良好習慣，良好的英語學習習慣的培養對於日後學習英語是一個關鍵，怎樣培養學生的良好習慣，我有以下幾點建議：

一、培養同學自覺聽錄音的習慣。

家長可以每天固定一個時間讓同學聽教學錄音磁帶，並鼓勵同學大聲讀出來，有條件的家長也可和同學一起聽錄音、跟讀，相互做問答練習，還可以和同學一起講故事、分角色表演故事，以此激發同學的學習興趣，並幫助他們養成良好的學習習慣。

二、培養同學大聲朗讀的習慣。

二年級的大部分小朋友是沒有主動學習的習慣的，回家更不會主動拿出英語書大聲朗讀的，針對這一點我建議如果家長有空，晚上回家可以問問同學英語課上學了什麼東西，能不能大聲的讀給爸爸媽媽聽聽啊？或者也可以要同學模仿老師來讀，有些小朋友很具有模仿力，讀的都非常好的。

三、培養同學主動用英語說的習慣。

說是同學掌握英語多少的一個重要表現，也是同學學好英語的關鍵，從現在就鼓勵同學多用英語說，比方一些簡單的一些英文的會話啊，像「再見、您好、早上好，下午好，晚安」等等這些日常簡單的英語短句，家長可以不時的問問小朋友應該怎麼說啊，能不能教教爸爸媽媽啊，這樣讓他們做做小老師，激發他們學習英語的興趣。

四、培養同學重視英語。

監督同學帶好英語教材和必需用品，從家長的角度重視英語學習，也幫助同學養成好的學習習慣，回家後對當天所教學內容也要及時復習鞏固；其次在家裡多讓同學聽錄音，看英語光碟等，注意光碟磁帶必須是正版的，給同學營造一定的學習環境，如能每天堅持最好；再次，讓同學在家裡大聲朗讀英語，特別是跟著光碟磁帶模仿正確的語音語調。

五、培養同學學習英語的興趣。

其實學習英語是一個長期堅持的過程，誰堅持得好，誰的英語就棒！特別是到了高年級，隨著英語難度的增加，同學的畏難情緒越濃，學習英語的興趣就會降低，因此，在這個時候，家長和教師都要鼓勵同學堅持下去，讓同學對學習有一個持久的內在的興趣。

花園里的每朵花都是漂亮美麗的，相信你們的同學也是其中最美麗的一朵花，我們要用寬容和鼓勵的眼光看待每一位同學。

4. 媽媽陪孩子讀書寫作文

1. 媽媽陪孩子讀書的看圖寫話

如果母愛是熱情如火的玫瑰，父愛便是那沁人心脾的茉莉，雖不如母愛熱烈，但多了份馨香。

如果母愛是奔流不息的江河，父愛便是那緩緩流動的小溪，雖不如母愛洶涌，但多了份默默。如果母愛是風雨過後的彩虹，父愛便是那東方初升的太陽，雖不如母愛斑斕卻多了份期待。

慈母手中線，遊子身上衣。」天下父母之愛，其實都在一針一線、一封家書、一件小事之中。

母愛是溫暖的外衣，時時關愛著你的身體；父愛是貼身的背心，刻刻包圍著你的心。父愛母愛是你身上的兩重衣，無時無刻不圍繞著你的前後，無論你遠隔千山萬水，還是在天涯海角，父愛母愛都在你身上緊緊纏繞。

2. 媽媽陪我一起讀書作文的範文

告訴我該到什麼地方去追尋，我渴望見到一個真正的精靈。聽見風總設想那是為我歌吟，暮雨丁冬是把我的心弦撥動。……」翻開《烏丟丟的奇遇》，我就被金波爺爺優美的詩句深深的吸引了，我問媽媽：「媽媽，我什麼時候才能寫出這樣的詩？」媽媽笑著說：「『讀書破萬卷，下筆如有神』你只要多讀書，多學習你一定也會寫出動人的文章的。」雖然我現在還沒有這樣的能力，但這絲毫沒有影響到我對烏丟丟的熱愛。

告訴你們一個小秘密：我的媽媽也愛看童話故事，這還是受我影響呢。媽媽總有忙不完的事，她是在我的央求下才坐下來和我一起讀書的，開始的時候，媽媽總是讀一小會，後來她一看到我在看書就會湊過來跟我一起看，媽媽總說：「你們真幸福，有這么多優秀的書讀，媽媽小時候可沒有這么多，一定要愛護書、多讀書，這不僅能讓你收獲知識，更能讓你收獲快樂」在媽媽的鼓勵下，我越來越覺得讀書時一件特別有趣的事。

一天晚上媽媽加班到很晚，第二天早上我起床了，媽媽還在睡覺，我不忍心叫醒疲憊的媽媽，於是就看起書來，生活在苦難中的三毛，堅強、樂觀，用自己的辛勤的勞動和

3. 小學生作文《媽媽陪我讀課外書》

從小時候開始，媽媽就天天陪我看書，先是從那些盡是插圖的小圖書開始，媽媽告訴我，那時我還不懂得拼音，只能認得一整頁彩色的圖案，所以，媽媽就指著一頁頁圖，讀著上面的故事給我聽，我也就似懂非懂的點點頭。

到現在，媽媽還是經常陪我看書，我們閱讀的書都十分廣泛，如《草房子》、《兒童文學》、《簡愛》、《西遊記》和楊紅櫻寫的童話、小說等。其中，我最愛看的就是楊紅櫻的《笑貓日記》，當我看到笑貓的「笑」時，我總會哈哈大笑，而媽媽也是露出微笑，並還要問問我這笑貓的笑，作者是怎麼描寫，那時，我就會轉動腦子，回答而且還記住了這個寫作方法。媽媽和我一起看完書後，總會問我幾個問題，上次，我們倆剛看完《三國演義》，媽媽就問起來了，「今天你看的是什麼故事？」「煮酒論英雄的主人公是誰？」「為什麼曹操要這樣做？」「從文章中，你知道了曹操、劉備的什麼性格？」媽媽對我看書的要求是「不要看的快，只要看的細。」我和媽媽一起看書，是我最快樂的時光！

4. 微作文談談家長應該怎樣陪孩子讀書不少於120字

主持人：這次我將採取訪談的形式來討論「家長如何指導孩子讀課外書」這個話題。

分四個環節來進行我們的節目：一、該不該讀課外書。二、讀課外書的重要性。

三、怎麼讀。四、讀什麼。

好，首先我們進行第一個環節：一、該不該讀五年級第一單元是「讀書單元」，學完了，我要同學們寫一篇作文：我的讀書故事。看了同學們的作文，我很有感觸：為什麼那麼多同學都在竊讀，不是光明正大的課外書。

許多家長擔心孩子看課外書影響學習，真的是這樣嗎？我們先來看看孩子們的作文： 故事一：不經風雨怎見彩虹我這個人什麼書都愛看，歷史的，故事的，小說的……看書顧然是好事，但為了看書沒少挨打，這是為什麼呢？自從跟書打上交道後，每次看書簡直達到了廢寢忘食的地步。四年級時，我向同學借了一本《上下五千年》，光是厚度就有八厘米，咋辦呢！三天後就要還。

二話沒說，我做了一個重大決定，熬夜。於是，便開始了我的顛倒生活。

白天上課時睡覺，晚上深夜等爸媽熟睡後便從溫暖的被窩里鑽出來挑燈夜讀。有次老師叫我回答問題，可我卻趴在桌子上流哈喇子。

老師終於忍無可忍，到我爸媽那裡告狀。呵！你猜怎麼著？回到家後，便開始了「滿江紅」。

爸爸「怒發沖冠」，媽媽「瀟瀟雨歇」，我則「仰天長嘯」。暴雨過後，他們便對我實行了「莫等閑，白了少年頭，空悲切」的教育，其羅嗦不亞與《西遊記》里的唐僧。

我不聽，他們一怒之下罰我不許吃晚飯。哼！不吃就不吃，我依然我行我素。

但畢竟人是鐵，飯是鋼。不到後半夜，餓得簡直是眼冒金星，溜到廚房偷了兩個饅頭才解決了問題。

歌里唱得好：「陽光走在風雨中，不經歷風雨怎見彩虹？」我終於在三天內把書看完了。自從那件事過後，媽媽爸爸對我看書極為反感。

也難怪，那件事讓我留下了後遺症。我把課外書夾在課本里，媽媽一出房間我就偷偷看。

她一發現便把書沒收。好傢伙，你收你的，但我更加棋高一招，再夾一本看。

有次媽媽對我破口大罵：「真是個書獃子，對你說的左耳進右耳出，叫你寫完作業再看，你……」我忙打住，戲曰：「書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來，如果沒有它們，我就會溺死在那裡面，會被愚笨和鄙陋的東西嗆住。」不用猜也知道，我搶了高爾基的台詞。

媽媽頓時無話可說，只好來打的了，不怕，我早就練出了一身的「鐵皮肉」。我沒變，不光從前這樣，現在也這樣。

故事二：《名人故事》的故事「啊哈，謝謝！謝謝！」我捧著好不容易借到的《名人故事》，用手摸了摸嘴巴上的小泡，懷著超級興奮的心情，以劉翔沖刺的速度跑回教室，如飢似渴的看起書來……自從知道有一本好看的《名人故事》之後，我不畏辛苦的向那位同學借，每一次的答案是：「我不能借。」沒關系，我的原則是：你的書只要活在這個世界上，我就一直向你借。

書不在，我立馬從你的眼前消失。終於，那位同學經不住我嘮叨，忍痛割愛的給我看。

問題來了，我媽不許我把課外書帶回家，說對學習有影響。沒事，我們住的樓里有消防栓，只要把書放進去就萬事大吉啦！在踏進樓之前，我會把《名人故事》夾在語文或英語書里，到家之後以便矇混過關。

不過老媽也有高招——搜身！好傢伙，厲害！但我更加棋高一招，先放進消防栓櫃子里，在老媽下廚時便取回來。怎麼樣，聰明吧？但，好景不長……正當我津津有味地沉浸在禁煙英雄林則徐的故事裡時，媽媽突然破門而入，嚇得我三魂丟了兩魂半。

媽媽見我寫作業時看課外書，氣的臉變得鐵青，就差沒把嘴給氣歪。「好你個小兔崽子，翅膀沒長硬就想飛啦，竟敢不聽老娘的話，讓你先寫作業……。」

媽媽的獅吼功把爸爸屁顛屁顛的招換過來了。呵！暴風雨前奏曲打響了：「叫你寫完作業再看，你為什麼不聽？」「期末升中考，會考這些嗎？」「如果你覺得時間多，就多做一些給你買的試卷。」

「抽時間把英語多背一下，多默一下。」「你看……」打雷過後，便是下雨。

「看你以後敢不敢看！」「叭，叭」「我讓你看——」「叭，叭」「考不上初中看你怎麼辦？」又是「叭，叭」……夜深人靜了，媽媽爸爸進入夢鄉了。我揉著被爸爸媽媽打腫的手臂夜讀，雖然很痛，但我很開心。

一點也不生氣，因為《名人故事》又豐富了我的知識。主持人問：聽了這兩個故事，學生嘉賓和家長嘉賓分別有何感想？主持人的觀點： 課外書是豐富孩子心靈世界、培養孩子興趣的最佳途徑，不看課外書的孩子的眼界註定是狹窄的。

因此，父母不應該阻止孩子讀課外書。不過，對於中小學生來說，由於他們尚未成熟，缺乏分辨能力，尚未形成成熟的讀書觀。

這就要求父母在尊重孩子的基礎上，對孩子看課外書進行引導。二、讀書重要1、 *** 倡導讀書海外媒體曾經發布過一個讀書報告，「美國人平均每人每年看書21本，日本人平均每人每年看書17本，而我國平均每人每年不到3本。

全世界平均每年每人讀書最多的民族是猶太人，為64本；其次是俄羅斯，為55本。」溫總理在倡導讀書。

各級 *** 也在開展形式多樣的讀書活動。2、讀書的三境界讀書的三層境界：「書中自有黃金屋」過上富裕安詳的生活是讀書的目的，歸於讀。

5. 求一篇媽媽陪我讀書到深夜的周記300~400

讀比爾·蓋茨的故事

今天放學回來，媽媽還沒做好晚飯。我坐在窗前，拿起爸爸給我新買的「小故事中的大智慧」系列叢書——《虛掩的門》。我隨手一翻，一個醒目的標題映入我的眼簾——「大器之材」。我急不可耐的讀了下去。

原來這個故事講的是：信息時代的天才、微軟電腦公司大亨、美國首富比爾·蓋茨，上小學四年級時被推薦到學校圖書館幫忙整理圖書。他聰穎好學，盡管身材瘦小，工作卻十分認真。他每天來得很早，不遺餘力的在書架的迷宮中穿來穿去，像個小偵探一樣的把人們放錯位置的圖書揀出來，然後再放回它應該放的地方。後來他家要搬到附近另外一個住宅區，他也被轉學離開了圖書館。可他心裡老記掛著「我走了誰來整理那些站錯隊的書呢？」想來想去，他讓媽媽又把他轉回了原來的學校。他告訴圖書管理員，「現在爸爸用車接送我上學，如果爸爸不帶我，我就走路來。」

看完這個故事，我被比爾那做事認真的精神所感動。一個十幾歲的孩子，做事如此認真，決心如此堅定，則天下無不可為之事。我想到，在許多偉大或傑出的人物身上，總有許多優於或異於常人的地方，這些都會或遲或早的在他們的生平事跡中顯現出來。成名之前，這些可能被人忽視，成名之後，人們才想到了他們當初的不凡。但不管事前或事後的記錄，無疑都是留給人類的一份精品。

6. 父母陪我讀書之後的感受日記

伴隨著我們一天天長大，做為父母，在享受孩子成長喜悅的同時，我們感受更多的是困惑.教育的過程是不停嘗試、探索的過程，也談不上什麼經驗，只是教育孩子過程中的一些體會，和大家一起分享. 書是人類最好的朋友，讀書的好處就不必多說了，但是培養孩子良好的讀書習慣，卻不是一件容易的事，它是一個循序漸進的過程，著急不得.有人說，孩子是父母的一面鏡子，孩子的一言一行，無不折射出父母的影子.用「自己的愛好讀書，培養孩子的讀書愛好」，是激發孩子讀書興趣，培養孩子讀書習慣最有效的方法.父母是孩子的榜樣，是實實在在的，看得見摸得著的，與他們同呼共吸的榜樣，所以父母要循循善誘，身體力行，包括親子共讀，還要不擇時機地結合書中內容交流溝通看書的心得，這樣可以加深印象，促進理解.同時，為孩子營造一個家庭書香環境.讀書是一種很好的休閑方式，尤其是全家人一起讀書的氛圍，那更是妙不可言.引用《閱讀的媽媽》中的一段話：「你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶和一櫃櫃的黃金，但你永遠不會比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽」.孩子的智慧從哪裡來？從媽媽講的故事中來，從書本中來.有空的時候，我會很喜歡給孩子讀讀書.在家裡擺放書的時候，最好在孩子的床頭、書桌、沙發上都放些書，以便孩子隨時隨地都能接觸到書，讓孩子生活在書的懷抱里，受到書的熏陶，久而久之，孩子就會愛上書.在培養孩子讀書興趣的過程中，我經常和孩子一起在書城看看書.在書的海洋里，無數的讀者或坐或立，都在如痴如醉地翻著自己喜愛的書籍，其中不乏孩子的同齡人，讓孩子置身於書的海洋中，會給孩子一種強烈的熏染.常在書邊逛，自會沾書香.有時回家的時候再買上一兩本. 現在，我們的孩子已經升入小學二年級，他們開始有對知識需求的渴望，他們的思維開闊，他們有對心靈深處幻想的憧憬.一旦養成了愛讀書的好習慣，就等於在孩子的心裡安裝了一台成長發動機，孩子未來的成長力量將會是無窮無盡的，這就為孩子的一生播下了幸福種子，那就讓我們和孩子一起讀書吧。

7. 父母陪我讀書的日記

地點：我家

媽媽：你隨便問吧。

我：好，那我問了。你小時侯學習成績名列前茅，這跟讀書有關系嗎？

媽媽：有，讀書讀多了，知識便豐富了，可以靈活運用。

我：那你看的是閑書還是正課書？

媽媽：閑書，正課書也看，正課書必須要好才能看閑書，正課不好，怎麼看閑書。

我：哦，我知道了，正課必須要懂才能看閑書，是嗎？

媽媽：一點都不錯，是這樣。

我：那你認為閑書是什麼書呢？

媽媽：我認為閑書是課外書，不過對課內書有幫助。

我：那有什麼幫助呢？

媽媽：比如作文時，語言通順、流暢，感情豐富。

我：那你有親身經歷嗎？說一下。

媽媽：我小時侯愛看書，看得廢寢忘食。有一次看閑書被我爸爸發現了，狠狠批我了一

頓，那也不能阻止我對書的渴望，那會，我作文提高了許多。（笑）

我：看來閑書對正課尤其是寫作有很大幫助。那你同意不同意我看閑書呢？

媽媽：多看書必然有用，你看書一定要讀懂、讀透了，我支持你多看書。（點頭）

我：哇噻，太好了！（歡呼）

8. 家長陪孩子看書的讀後感

潤 物 細無 聲 ——陪孩子讀書有感 女兒今年十歲，讀五年級了。

不知不覺中，陪孩子讀書也有幾年了。從帶拼音的《幼兒畫報》到後來的《動物世界》、《安徒生童話》、《三字經》，再到後來的《愛的教育》、《完美女孩》、《音樂老師和音樂神童》等等，一路走來，這些書籍都讓我們受益匪淺，並從中感到了讀書、讀好書的快樂和幸福。

女兒喜歡讀書，於是家裡堆滿了各類圖書。如何選擇書籍成了家長必須要注意的問題。

我們一方面尊重孩子的選擇，讓她看自己喜歡的，適合她這個年齡的。比如她愛看童話故事，我一直都沒有干涉她，我覺得看童話故事是一種幸福，也是一種教育。

童話無論講述的是人與人之間，還是人與動物、動物與動物之間的故事，都是由一根主線串聯著，那就是贊頌真善美，痛斥假惡丑。這些故事可以幫助她從另一方面認識生活、了解社會，有利於從小樹立正確人生觀、道德觀。

作為家長，我清楚地認識到這一點，理解這一點，並順應她的要求，滿足她的需要，希望她通過喜歡的這些童話故事，在快樂的閱讀中健康成長。另一方面，做好引導工作，讓她學會讀好書，讀有質量的書。

比如有一本書叫《感恩父愛》，我覺得應該讓孩子讀，因為她爸爸由於工作原因，平時比較忙，和孩子相處的時間相對沒有我這個當媽媽的長，而且女兒天生就比較粘媽媽一點，也對媽媽了解多一些。為了讓孩子正確地了解和理解爸爸，體會父愛，我給她推薦了這本書。

讀書，能凈化心靈，是一大幸事；陪孩子讀書，能培養親情，是一件快樂的事。在品讀過程中，她不但能學到許多知識，還能從中明白許多道理。

潛移默化中真善美、假惡丑，在孩子的心中已經有了一桿秤，形成了評判的標准。和孩子一起看書，能夠加強和孩子之間的溝通交流，走進他的內心世界，增進對他的了解，在共同閱讀的同時，可以讓孩子感受到家庭的溫馨。

每天睡覺前與孩子一起看書，一起閱讀是我們一天中最快樂、幸福的時刻。和孩子共讀一本書，互相交流看書後的想法，享受著閱讀給我們帶來的快樂。

其實，我總覺得，孩子讀書不在乎記住多少知識，關鍵是把閱讀養成為一種習慣，讓她在潛移默化中認識和發現真理，懂得人生的道理，學會感恩。重要的不是智商的培養，因為現在的孩子都很聰明，應該說智商都不錯。

通過這幾年的閱讀，我感觸更深的是如何教育和培養孩子的情商比智商更為重要。不能盲目的認為只有聰明的、智商高的人將來才會有出息，更不能簡單的認同智商高的人，情商就一定會高。

二者完全不能等同，同樣需要我們後天的教育和開啟。在傳授給孩子知識的同時，培養他們擁有健全的健康的人格，這些心智方面的教育就顯得尤為重要。

因為擁有這些他們會受益一生。但如何培養，卻沒有統一的「教學模式」，與其空洞地說教，不如和他一起愉快閱讀，讓孩子在不知不覺中，從小故事中明白大道理。

同時，在閱讀的過程中，家長還應該放下架子，「蹲」下來，和孩子一起「聊書」。不要高高在上，以長者自居。

家長與孩子的關系是平等的，營造一個平等的環境，並認真傾聽孩子的想法和意見，讓孩子感覺受到尊重，讓書中的營養慢慢地滋潤著孩子的心靈，使她健康茁壯地成長。通過和孩子一起閱讀，我驚奇的發現，其實，孩子們的身上有許多值得我們大人認可和學習的地方，不要忽視他們從只言片語中閃現的智慧光芒和成長歲月中不斷累積的情商。

只要我們用心發現，他們就像星星般閃耀，顆顆都放射出它特有的光芒，也像花兒朵朵，只要得到足夠的時間、關愛與耐心，他們就一定會綻放。 俗話說父母是孩子的第一任老師，其實，有許多時候我覺得我們的孩子在有些方面是我們的老師。

比如有一次，我和她爸爸發生了不愉快，不幸的是恰巧被她知道了，沒想到她悄悄地找到她爸爸說：「爸爸，夫妻之間應該寬容，你是男子漢應該讓著媽媽，你要大方的主動和媽媽說話，不然的話我就要給你打* 」，他爸爸感到很驚訝？小小的她怎麼會說這些？怎麼會用「夫妻」二字，於是便問她：「你說這些，是不是有人教你這么說的，是爺爺？奶奶？還是媽媽？是不是他們讓你來當說客的」，她急忙說「不是的，不是的，是我看了書，書上告訴我的。我覺得書上說得對，人與人之間就應該友善相處，相互之間應該寬容，不管是同學之間，還是夫妻之間，都應這樣。

你看我和露莎姐姐就是這樣，我們倆從未吵過架。有時是她讓我，有時是我讓她。

比如有一次，一個冬天的晚上，我們倆一起在一個腳盆里燙腳，因為她剛被媽媽批評了，心裡不太高興，所以總是把滾燙的熱水從我這邊倒進水盆里，我怕燙著，就把腳提起來，心情不好的她大聲地嚷道『不要把腳提起來嘛，你越提我就越往你這邊倒！』，我當時心裡還是有一點不舒服的，不要我把腳提起來？你也怕燙呀，不然為什麼總從我這邊倒呢？你不總這樣做，我也不會把腳提起來呀！但是，我心想，我們倆是好朋友，她心情不好，我就不惹她，不和她吵，她說她的，我不開腔，她還繼續這樣做的話，我就趕快洗了算了，大不了今晚不燙腳好了，沒什麼的，我要珍惜我們之間的這份姐妹情誼。這樣不就避免了一次不愉快。

9. 家長和孩子的讀書心得怎麼寫

原發布者：wm1245

讀書心得女兒上小學了，熱愛讀書是一件受益終生的事情，這一點我和所有的家長一樣的十分明白。與女兒一起參加讀書，一直以來都是我想做的事情，只是身為職場媽媽，白天工作晚上要做家務，實在抽不出太多時間來陪孩子一起讀書。這讓我十分慚愧！女兒上小學了，在陝壩小學三年級五班。學校里，老師一直提醒孩子們回家多讀書，平時經常布置課外讀書的作業。孩子進入一年級下學期，學校里舉辦了讀書節活動，也號召孩子們多讀書，讀好書。這次讀書活動的舉辦提醒了我，必須要下決心陪孩子讀書了。陪孩子一起讀書，真是一件開心的事情。女兒喜歡看書，更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。她曾經說：「我覺得和爸爸媽媽一起讀書，這樣感覺更有意思。」呵呵！你瞧瞧孩子，她其實從內心是非常期待家長一起讀書的哦。這次讀書節的活動中，我們一起閱讀了《安徒生童話選》、《網路叢書注音版》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對培養孩子思想、道德品質、交際技巧都大有益處，當然，孩子也從中受益多多，很多好習慣的養成就來源於對書中主人公的認識和肯定呢。每次等看完一本後，我們會在一起討論和回味書中的故事情節。女兒會告訴我在書中他認為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什麼會發生這樣的事。同時我們還啟發孩子對書中的人物進行比較，尋找書中每個人物身上優秀及具有『閃光點』的地方。孩子的閱讀