怎麼交小學生學英語怎麼說
先教26字母 跟讀磁帶 之後多聽磁帶對話 並按每個單元背單詞 可以把一個單詞抄2行 對話也是 ·多讀多寫· 很重要 把書學透
㈡ 怎樣教小學生英語
問題一：應該怎麼教小學生英語 我也教過一些低年級的學生的英語，他們剛開始對英語也不太感興趣，不過，我結合了他們的年齡特點，為他們安排了這樣的一套教學方式：播放卡通影片像海綿寶寶、迪士尼、貓和老鼠等等，這些英語影片有助於提高他們對英語學習的興趣，再者多用英語跟他們聊一些他們喜歡的事情，例如男孩子喜歡的體育項目、女孩子喜歡的各種顏色衣服等等。關鍵是自己一定要有耐心，當初我教的幾個小學生都是成績特爛的，對英語可以說是反感，但是只要你用心教，慢慢地他們會喜歡上英語的，然後不用你教他們都會很自覺地去學習英語、去問你英語！加油啊，教小孩子是這樣的！支持你哦！
問題二：怎麼教小學生英語 小學英語應該是從聽和說入手的，不要急於教他字母等東西，可以讓他聽並學說一些簡單的日常用語，如你好、再見之類的，主要是激發一下學習興趣，千萬不能因為一上來太難而讓他失去興趣。以游戲的方式教他幾個字母也未嘗不可。
問題三：怎樣才能教好小學英語 我是在09年才參加工作的，在教育教學上還有很多地方需要學習，需要努力。我校是在上學期才開設的英語課，我來到這里擔任三年級至六年級的英語老師，並且學生用的都是三年級上冊的英語課本。由於是我校的學生第一次接觸英語，學習英語。我首先是從字母開始，到現在一年時間，我按照課本要求教學，備課，可是結果不理想。孩子們學習英語感到吃力，沒有興趣，他們的學習只是靠我四十分鍾的灌輸，所以孩子們對英語不怎麼感興趣。要想讓學生學好知識對我的英語教學感興趣，我想了很多方法，但是都失敗。要呢？我在網上看到這樣一段話，我覺得值得我學習「英語教學中的學法指導：美國教育學家布魯納說過：「知識乃是一個過程。」面對科技日益發展的現實社會，是默守陳規，還是開拓進取，就必須要打破傳統教學理論，學會吸收、儲存、處理、輸出信息的本領，熟練掌握駕馭新知識的方法。如今要打破陳規，變「應試教育」為素質教育，培養學生運用英語的能力，必須更新教學方法。我國偉大的人民教育家陶行知先生很早就提出了要變「教授法」為「教學法」這一觀點。他認為教離不開學，學生是教學的主體，教師起主導作用，不但要教會學生，更重要的是教會學生怎樣學習。」 還有這樣一篇文章值得我們大家借鑒，學習。 1、小學生學習英語要以智取勝，舉一反三。小學生學習外語效率很高，因為是以智為基礎。推理性強，演繹性強，創造性強，時時處處都表現出來舉一反三的智慧。以智取勝是小學生學習外語的成功經驗。首先應在教材和教學方法設計上使學生智學、樂學、易學、速學，也就是達到小學生學習外語的真正境界。為此，外語教學要重視教材和教學程序邏輯的內在邏輯性。培養學生多問、多思、多想的習慣。 小學英語，把語音視為語言教學的基礎，把語音教學視為啟蒙階段的重要任務，打好語音基礎，把好語音關。為確保良好的教學效果，在教學新內容時，要強調聽音、辨音、觀察、模仿、練習、運用。例如：根據讀音把單詞歸類。這就要求學生掌握開音節和閉音節。但不必把它們的定義告訴學生，而且找出開音節和閉音節單詞的規律。簡單地說：一般情況下，當單詞最後一個字母和倒數第三個字母是a.e.i.o.u時，這個單詞就是開音節；當單詞最後一個字母不是a.e.i.o.u>時，這個單詞就是閉音節。開音節的時候，讀字母本身音；閉音節時，就讀另外一個音。例：cake的最後一字母是e，倒數第三個字母是a，所以它是開音節，a發/ei/，fish的最後一個字母是h，所以它是閉音節，i發/i/。但同時也要講明特殊情況：student如果按前面說的，它應該是閉音節，但u在這里卻發/ju：/。 在交際活動中聽說，要注意兼顧語法結構，以便於教學，易於接受。藉助簡單的語法教學，不僅有利於系統的學習和掌握英語，而且可以利用學生的理解力和推理力，促進其自覺地學習和掌握英語。這樣可以學得快，記得牢，提高學習效率。例如：在講「把陳述句變成一般疑問句」時，首先，讓學生根據幾個一般疑問句找出其共性：
通過這幾個例子，學生能輕易地總結出一般疑問句的特點，此時，教師輔助學生歸納總結。即：
(1)be動詞在在句首；
(2)末尾是問號；
(3)用yes/no回答;
把陳述句變成一般疑問句的方法是：
(1) 把be動詞提到句首；
(2)my變「your」；
(3) 「.」變「？」；
2、漢外比較，掌握重點
通過漢語外語的比較，學生能認識到所學外語的本質特徵，集中精力去把握外語與母語的差異點，在比較中，練習區分易於混淆和易於出錯的語言點。這樣外語教學就......>>
問題四：如何教小學生學快樂英語 學英語自然就要求能聽懂英語、會說英語，所以英語口語至關重要。小學英語的教學目標，就是要讓小學生能聽懂簡單的英語，會說簡單的英語，為中學階段的英語學習打下良好的基礎。一、講漢語故事，學英語單詞。由於中國的孩子特別是農村的孩子，最早接觸和學習的是母語漢語，接觸英語較晚，漢語在他們大腦中根深蒂固，並知道許多中國故事。基於此，我在小學英語教學中，就把英語與漢語聯系起來，藉此減少學生的畏難心理，提高學生學習英語的興趣，加強學生的記憶。比如，當學到「猴子」、「大象」這些單詞時，我首先講一小段《西遊記》中關於孫悟空的故事，並說孫悟空就是monkey（猴子） ；或者講一段《盲人摸象》的故事，讓學生記住elephant（大象）這個單詞。再比如，在學習「警察」這個單詞時，我就給學生講一段警察抓壞人的故事，讓學生記住 policeman（男警察） 和policewoman （女警察）這兩個單詞。講故事時，我會在黑板上板書相關的單詞，讓學生對單詞有一個視覺上的印象。當然，講故事只是手段，通過這個手段，我們要達到讓學生會讀、會說並記住這些單詞的教學目標。二、結合圖片或實物，幫助學生學習英語。小學生的思維比較直觀，抽象思維能力不發達。為了讓小學生把英語與實物直接聯系起來，教學過程中我經常使用圖片，有時甚至把實物搬上講台。學生日常生活中常見的東西，只給學生必要的提示就行；稍微生疏的東西，我就想方設法找到相關的圖片；特別生疏的東西，我不怕麻煩，就將該實物搬進課堂，讓學生們看個明白瞧個仔細。比如學習《A puter is your friend 》（電腦是你們的朋友）時，我就把學生帶到電教室，讓學生看一看、摸一摸電腦熒屏、滑鼠、鍵盤，這樣學生對puter（電腦）、 screen（顯示器）、 mouse（滑鼠）、 keyboard（鍵盤）就有了直觀的印象，這樣教師教起來教起來容易，學生學起來輕松。三、教小學生學唱英語歌曲。音樂有一定的韻律，唱起來朗朗上口，是世界通用「語言」，大多數學生都喜歡唱歌。基於這個認識，我就積極教小學生唱英語歌曲，特別是配套英語磁帶中的歌曲。比如學字母時，我教小學生唱《My A B C》(我的字母)歌。在反復吟唱中，學生們輕輕鬆鬆就掌握了英文字母。英語教材中，有百分之五十以上的課文中都有英文歌曲。只要我們在教學中反復教學生吟唱，讓學生唱會，對小學生學英語是大有裨益的。四、用英語提問，要求學生用英語回答,實現「聽」「說」互動。學習英語的目的，就是讓學生聽得懂英語，會說英語，因此用英語向學生提問，要求學生用英語回答,既訓練了學生的聽力，也訓練了學生用英語口語交際的能力。在這種「聽」與「說」的互動教學過程中，學生不僅掌握了英語知識，提高了英語能力，而且增添了學習英語的興趣和信心。要特別注意的是，這種「問」與「答''，千萬不能僅讓英語口語能力強的學生參加，而必須盡量讓英語口語能力弱的同學多參加，讓英語口語能力強的同學起示範作用。這樣做就平等地讓所有學生都有了練習和學習的機會，共同提高了學習英語口語的興趣和信心。五、讓學生相互提問，互相回答。在大多數小學生的心目中，老師高高在上，是指揮者，是命令者，是不可與之交流的權威，懼怕老師成為許多小學生普遍的心理。為了幫他們克服這種懼怕心理，繞過不敢跟老師對話,不敢回答老師提問的心理障礙，有時候，我在做完示範後，就向各個小組長或同桌分配對話任務，然後自己走出教室，站在走廊上，讓學生們在沒有權威心理壓力、不怕出錯的寬松氣氛中相互學習。六、讓學生復述課文中的故事......>>
問題五：如何教小學生英語入門 首先要學習大量的詞彙
注意讀音準確培養
如果大於兩歲了，可以給他看適當的英語兒歌視頻或者音標視頻，但是一定要適量，傷眼睛
結合圖片認識單詞
如果有條件，給他創造良好的英語學習環境，就是隨時都可以說英語那種
滿意請採納，謝謝
問題六：如何讓小學生對英語感興趣？ 如何激發幼兒學習英語的興趣
英語，作為一門國際語言，越來越受到重視。作為啟蒙教育的奠基石，幼兒英語教育成為關注的「熱點」。隨著社會經濟的發展，人們越來越注重雙語教學教育的開發研究，幼兒園雙語教學已成為家長和孩子們的迫切需要。實踐證明：讓孩子在語言發育時期就接觸英語，同時運用英語和漢語表達自己的思想，對孩子的語言發展有很大好處。
然而，在當前幼兒英語教學中，由於認識和實踐上的偏差，許多幼兒英語教學成人化
，使幼兒過早喪失了對學英語的興趣。因此，怎樣提高幼兒學英語的興趣呢？我園自開設英語課以來，經過教師的不斷探索和實踐，摸索出了適合幼兒年齡特點的教學方法。並且注重培養幼兒的學習興趣，教學效果很好。在教學中，我們遵循以下原則：
一、趣味性原則
興趣是人們愛好某種活動或力求認識某種事物的傾向。興趣可以分為直接興趣與間接興趣兩種。直接興趣是對事物本身感到需要而產生的興趣，例如：幼兒開始學英語時，一般都會對一門外語有一種躍躍欲試的心理。如果教師能採用一些新穎、有趣的教學方法，引起幼兒的求知慾，使他們興致勃勃地去學英語，當他們學會了一句日常用語，學會說幾個英語單詞後，就會有一種滿足感，就會產生愉快的情趣體驗，從而產生更進一步學習英語的興趣。
「興趣是最好的老師」，興趣對學習有巨大的促進作用。如果一個人對所學內容感興趣，就會孜孜不倦、樂在其中，越學越愛學。興趣不是天生的，它需要教師的引導、培養和保護才能形成和發展。幼兒的特徵是好動、愛表演、不怕羞，樂於接受新奇的、趣味性強的事物，而教師教法的好壞直接影響著他們的學習興趣。利用游戲教學，盡可能地將枯燥乏味的語言為幼兒樂於接受。生動有趣的學習形式，使幼兒在玩中學、學中玩，為幼兒創造一種良好的語言交際情況，這樣，有利於幼兒的英語學習，同時也培養了幼兒各方面的素質。
二、多種多樣的教學方法，提高幼兒英語的興趣
俗話說興趣是最好的老師。「玩中有學、學中有玩」。愛玩是孩子的本性，游戲是最感興趣的。幼兒園英語教育是一種啟蒙，要把重點放在學習英語的興趣上，如果幼兒對英語感興趣，他在學習的過程中就會表現出一種積極的情緒，孩子會主動融入到活動中。反之，如果只是追求單詞句子數量的多少，那會倒了孩子的胃口，孩子會處於一種消極狀態。
因此，我們在設計教學活動時要游戲化，注意讓孩子在各種游戲中慢慢學習單詞。首先把要掌握的單詞以圖片、頭飾、動作等各種不同形式展現給學生，實行整體定量輸入，根據不同孩子的記憶工點，他們會或多或少記住不同的單詞。在玩中學，學中用使幼兒的學習興趣提高，鞏固所學的語言形式，激發幼兒的成就感。在游戲中通過多聽、反復感覺，從而在腦海里的印象就加深了，這樣不僅可以讓孩子盡情投入到游戲中，同時還給孩子一個輕松和諧的語言環境，使得課堂充滿活力。
1、故事教學法
故事對學齡前幼兒具有極大的吸引力，它情節生動活潑，內容豐富和趣味性，在故事中貫穿英語內容，可以充分調動孩子的積極性，使孩子的注意力集中起來，使幼兒在和諧的氣氛中增進學習意識，提高學習興趣。例如：一次我在教「e in ,please.」與「Go out.」時，先為孩子們講一個兔媽媽要去買菜，要兔寶寶在家等候，卻來了一隻大灰狼要兔寶寶開門，兔寶寶發現是大灰狼，一齊將大灰狼趕跑的故事。在講述中，將「e in ,please.」「Go out.」穿插其中，孩子們對此非常感興趣，在不知不覺中，竟然全部掌握，且印象極深。
2、情景教學法。
在教學實踐中，經常發現很多幼兒會說許多英......>>
問題七：怎樣教小學三年級英語？ 首先,你要讓他們掌握音標及字母的發音規則.這樣才能很容易又牢固地把單詞記住.
其次他們背完單詞要經常用單詞來造句等.學到的語法也要多經常用,這樣熟能生巧啊..
加油!!~~^_^
問題八：小學英語應該怎麼教？ 小學生很小的，作業不能多，幾乎只能布置家庭作業和課堂作業，而且每天早上定期檢查
他們沒有中學生那樣的承受能力大，對待溫柔一些，（如果太溫柔，某些調皮學生會裝怪的，比如我，總愛在課上引起一些笑料）如果有人裝怪的話，不要直接批評，
多在課堂上玩一些游戲，讓學生有興趣，不要讓他們對英語產生厭惡。
而上課呢，就帶領學生讀句子，最好是能讓學生多發言，比如抽一些學生造句，讀單詞。
總而言之，上課時一定要讓學生對你有好感，對英語有興趣，每節課都提醒下學生不懂就問，很多小學生是怕老師，（連我都是）不懂的都不敢去問。
你自己也多問問其他老師吧，多想一些有意思的游戲，小學生很天真的，
我昨年上小學老師沒訂報哦，你可以考慮訂不訂，或者徵求一下他們的意見
還有小學生好面子，通常你問他們懂了沒有 記住了沒有 他們幾乎都會回答肯定的答案 （ 比如 記住了沒有？記住了！ 會不會默寫了？會） 所以最好不要這樣問，最好是抽一些人到講台上去默寫，沒寫出來也不要懲罰，鼓勵一些就行了,別太嚴厲了哦！
祝老師你教的好
㈢ 如何激發小學生學習英語的興趣
興趣對學習有著神奇的驅動作用，能變無效為有效，化低效為高效，能堅定學生的信心，克服學習中的困難。興趣是最好的老師，要激發學生英語學習興趣，可以從以下三個方面來進行：
第一：幫助學生明確學習英語的目的 。小學生年齡小，學習目的不明確，特別是對為什麼要學習英語更是十分不清楚，他們把學習英語當成通過考試的一個科目。要使學生懂得學習英語的目的，要靠我們老師慢慢地引導。我們要告訴學生英語的用途：很多國家講英語；世界上四分之三的書籍是用英語來寫的；全球官方的通用語言是英語；很多國際貿易信件是用英語來寫的；我們日常生活用的電器說明書要有英語說明；我國領導人出訪很多國家都要有英語翻譯官跟隨翻譯，如果你的英語學得好，說不定你以後有可能成為一名著名的翻譯官等等。明確了目的，就會使學生產生強烈的求知慾望，並推動學生去努力學習英語。
第二：多說多練，樹立信心，並且開展豐富多彩的競賽活動。課後，教師在校內外看見學生時講幾句英語，讓學生在大眾面前開口講英語，既可增強學生的自信心，使學生在不知不覺中學會如何講英語，又使學生敢說、敢練，從而達到培養學生學習興趣的目的。
第三：建立新型的師生關系 ，用贊美穩固學生學習英語的恆心。教育是充滿情感和愛的事業。教師應多與學生進行情感方面的交流，做學生的朋友，甚至與學生建立親人般融洽的師生關系，讓學生覺得老師是最值得信任的人，從而和老師無話不說、無事不談，達到師生關系的最佳狀態。教學是教與學的關系，也就是師生雙方合作的關系。在教學過程中，教師好比是導演，學生好比是演員，師生之間互相配合好，協調合作好，才能達到最佳的教學目的，同時來自老師的贊美對學生的健康成長更為重要。
㈣ 怎麼教一個從0基礎開始學英語的小學生
呵呵 讓他對英語感興趣是最主要的，當然在短時內有點難，那就盡可能改變他的態度。小孩專子喜歡有趣的東西，屬所以使自己的教學方有趣點。教小孩子性子不能急，要和藹可親。給他一個好的印象，因為一旦給小孩子留下一個印象是很難改變的。沒有基礎肯定要從ABC教起，所以要耐住性子。自己再根據小孩特點想一些好的教學方法。要生動。你可以稍微學幾首英語兒歌，不一定每首都能從頭唱到尾，每首多多少少會點也可以呀。
祝你好運。祝你成功。
㈤ 該怎麼教小學生英語呢
提到小學英語，可能很多家長都會感到苦惱。英語是小學所學科目中比較難學的一科。別的學科家長自己在家裡就可以給孩子輔導，而英語就不同了，很多家長不知道怎麼教小學生英語。這的確是一個難題，因為英語是一門語言學科，不是簡單的上課就可以把孩子教會的。下面就為大家介紹一下怎麼教小學生英語的內容。
一 怎麼教小學生英語之興趣
很多英語成績不好的孩子，都對英語不感興趣。在這些孩子的眼中，英語是一門由26個字母組成的枯燥乏味的課程，一旦有這種想法，就很難將英語學好了。我們家長在教孩子英語時要注意培養他們興趣。家長可以帶孩子看一些英語小短片，學習一些英語歌曲，這些都會讓孩子對英語多一些興趣。千萬不要嚴厲的訓斥孩子，那樣只會讓孩子對英語更加厭惡，會使孩子的英語成績更差。
二 怎麼教小學生英語之溝通
溝通能讓家長更好的了解孩子的學習狀況。只有輕松地交談才能讓孩子敞開心扉，說出內心的想法，而我們只有在了解了孩子真實的想法後才能對症下葯，解決孩子的問題。當養成溝通的良好習慣後，孩子就會主動把在英語學習中遇到的難題告訴家長，形成一個良性循環。
三 怎麼教小學生英語之鼓勵
小學生由於年齡較小，是很需要家長的鼓勵的。我們可以和孩子商量，制定學習計劃。比如說當孩子的英語成績提高到多少時，就給孩子買一件他非常喜歡的東西。孩子在受到鼓勵後會更有學習的動力。幾次後，可以讓孩子自己制學習目標和獎勵，久而久之養成自己制定目標的好習慣。
四 怎麼教小學生英語之耐心
英語這一學科需要大量的記憶，是比較枯燥的。在我們教孩子學習英語的過程中，很可能會出現教學了好幾遍孩子還學不會的情況，這時一定要有耐心，嘗試換一種方法，從不同的角度來教。如果表現出不耐煩的話，孩子的積極性和自尊心都會受到傷害，會對孩子的成長造成影響。
怎麼教小學生英語相信大家應該都知道答案了吧。我們只要抓住這幾個關鍵點，不責罵孩子，耐心的輔導孩子，相信孩子的英語成績會提高的。如果您就是那位正在苦惱怎麼教小學生英語的家長，那現在就可以去應用一下本文的方法了。祝願孩子們都能取得優異的英語成績。
㈥ 怎麼樣讓（小學生或 幼兒園）小孩子對學英語有興趣有什麼趣味的想法，或建議告訴我
看他有什麼愛好了，在他喜歡玩的東西上寫上英語，要不他記個一個詞就給他買他想要的東西
㈦ 小學生 英語怎麼說
小學的學抄生（小襲學生）= primary school student.
小學生 = schoolboy（男）, schoolgirl（女）, pupil, young student, fresh student.
㈧ 如何教小學生讀英語 怎麼教小學生讀英語
1．教學生大聲朗讀，不要學啞巴英語
朗讀可以培養學生的語感，提高口語表達能力；對於學過的知識，朗讀可以加深記憶，在聽到相關語言材料時，就能迅速地理解和作出反應，因此有助於提高英語聽力水平。教師要充分重視朗讀在英語學習中的重要作用，鼓勵學生大膽朗讀、多朗讀，培養學生的朗讀能力。
可根據具體情況選擇教師領讀、聽錄音跟讀、學生集體或個人朗讀等方式。
2.鼓勵學生運用英語
有的學生能記住單詞、片語、句型，但一旦進入幾點嘗試練習和考試，就會錯誤百出。主要原凶是只是死記硬背，沒有做到活學活用。語言是人們交流的工具，只有運用所學語言進行交流，才能體現語言的功能和價值所在。
創造貼近實際的情境進行教學，教學內容要生活化、社會化，符合學生的興趣和情感。
3..讓學生在理解基礎上背誦課文
「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。」在英語學習中也是如此。在英語課文教學中，背誦是一種有效的學習方法，不但可以幫助學生掌握和鞏固英語基礎知識，還可以培養豐富的語感，為語言輸出奠定基礎。
教師應讓學生在充分理解課文的基礎上，使用適當的方法和技巧來背誦。教師不應強求學生一字不落地原文復述，而應允許出現語法無誤、意思相近的單詞或句型結構。
可把學生分成若干小組，每個小組進行表演，最後全班展示並評比。