所有的學生都在看書用英語怎麼說

❶ 學生們在教室里安靜地看書。英語怎麼說

英文翻譯：The students are quietly reading in the classroom.

❷ 教室里有三個學生在看書,怎麼翻譯

there are three students reading book in the classroom

❸ 在我們班。,一些學生喜歡看書。另一些學生喜歡看電影。英文

It's cold in Shenyang and it often snows in Dec.
I'd like to stay at home to read books in rainy days.
What are these children doing on the playground?
Your clothes are thowed evreywhere in your room.
Some of my classmates like to listen to the pop music,but the others like rock music.

❹ 看書用英語怎麼寫

「看書」用英語: read a book

• 例句

1. 她低頭看書。

   Shebent her head toread a book.

2. 我真的不知道是什麼使他們變的如此華麗，但他們比你平時使用的眼鏡有更多的功能。 他們允許你平躺在床上的時候，看書或者看電視。

   Ireallyhave noideawhatmakesthem『deluxe』butthey』re designed to a back.

3. 然而，在達拉斯做的一個單獨的測試顯示，如果每次在孩子看書的時候，付給他們2美元，結果在考試的閱讀理解環節里，他們的分數得到了顯著提高。

   ButinaseparatetestinDallas,kidswhowerepaid$2every timetheyread a fthetest.

4. 另一方面，有30％的美國人表示他們唯一想做的休閑活動就是看書， 21％的人表示看電視是他們最喜歡做的事，這是好消息。

   On the otherhand, 30% read a bookthando anythingelse, 21%,that'sthe good news.

5. 有些學生在看書，有些學生在聽廣播。

   Somestudentswerereading;somewerelistening tothe radio.

6. 你這么做，而且你知道你在哪裡看書。

   Youdo it. Yeah,youknowwhereyoureadthis.

7. 這時候，她會抬起都看看，笑一笑，然後又低下頭接著看書，他就會按摩她的腳。

   Andshe』dlook upandsmileand gobackto herbookandhe』dmassageherfeet.

8. 這一過程可以和任何事情放在一起做，從洗碗到看書到寫作都可以。

   ,.

9. 然而，正因為我想她成為一個看書的人，所以我讓她自己選書，她因而成了一個讀書的人。

   HoweverbecauseIwantedherto beareaderIallowedherto make thechoicesandshebecameareader.

10. 那個男的詢問他的鄰座，她是如何能夠在戶外用那設備看書的。

    The manaskshisneighborhowshe'sabletoreadoutsideonthedevice.

❺ 有很多學生在看書英語作文

it's generally considered that reading do a lot of benefit to our students.not only can it make our after-school life more meaningful and corlourful,but it can expand our horizons.as a result,with reading more,we would grow into a better person.
however,in current days,many of us spend most of the leisure time in playing games or surfing the internet,instead of reading.it's a pity to find it less and less our students are interesting in reading,or have formed a habit of reading.
so,in order to revive reading,this beneficial activity,we'd better take action right now.let's read together,learn together and grow tergether!
差點漏了翻譯.
大家都普遍認為讀書對我們學生有莫大的益處.讀書不僅豐富我們的課余時間,而且能拓寬我們的視野.所以,讀書能使我們成長成為一個更優秀的人.
然而,在當下,我們中多數人都把大部分空閑時間耗費在玩游戲或者上網上,而不是用來讀書.令人遺憾的是,我們越來越少學生對讀書感興趣,或是有讀書的習慣.
所以,為了使讀書,這種有益的活動重新流行起來,我們最好馬上行動起來.讓我們一同閱讀,一同學習,一同成長!

❻ 下課後，許多學生在閱覽室里看書和學慣用英語怎麼說

Many students read books and study in the reading room after class.

❼ 一些學生正在看書用(a few)造英語句子

A few students are reading books .

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❽ 求幾個初二英語的問題,"分"超所值

1join和 take part in
二者都有「參加」的意思，但用法有所不同。

join多指參加某組織，成為其中的一個成員。而take part in指參加活動。

詳解：

join指加入某黨派、某組織或某社會團體，以及參軍等，還可表示參與某種活動。例句：

①I will never forget the day when I joined the Party.我永遠也忘不了入黨的那一天。

②Will you join us for dinner?請你和我們一起吃飯好嗎？

take part in指參加群眾性活動、會議、勞動、遊行等，往往指參加者持有積極的態度，起一份作用，有時與join in可互換。例句：

①Will you take part in the English evening?同我們一起參加英語晚會好嗎？

②All the students took an active part in the thorough cleaning.所有的學生都積極參加了大掃除。

③We should take an active part in school activities.我們應該積極參加學校的活動。

join in通常指參加某種活動，尤其指和其他人一起參加某項活動。例句：

①May I join in the game?我可以參加這個比賽嗎？

②I hope you」ll all join in the discussion.我希望你們大家都參加討論。

如果說"與某人一起做某事"、"和……在一起"則用join sb. in sth./doing sth.。例句：

①Would you join me in a walk?和我一起去散步好嗎？

②Will you join us in a game of cards?你願意和我們一起玩牌嗎？

③I」ll join you in a few minutes.我過幾分鍾將和你在一起。

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2，be made of 是一眼就能看出原材料的，是物理變化；
be made from是看不出原材料的，是化學變化。
make...out of...用...創造出某物

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3.be afraid to do sth，不敢去做某事
be afraid of doing sth,一向害怕做某事，表示習慣。

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4使役動詞是表示使、令、讓、幫、叫等意義的不完全及物動詞,主要有make(使,令),let(讓),help(幫助),have(叫）
1。使役動詞後接受詞,再接原形不定詞作受詞補語
例如：He made me laugh. 他使我發笑。

2。使役動詞還可以接過去分詞作受詞補語。
I have my hair cut every month.
我每個月理發。

3。使役動詞的被動語態的受詞補語用不定詞,不用原形不定詞
(主)He made me laugh.
他使我笑了。
(被)I was made to laugh by him.
我被他逗笑了

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5，一、動詞不定式在句子中不能充當謂語，沒有人稱和數的變化。

二、動詞不定式是由「to+動詞原形」構成(有時可以不帶to)。動詞不定式的否定形式是「not+動詞不定式」(not不與助動詞連用)。

三、動詞不定式短語具有名詞、形容詞和副詞等的功能，可在句中用做多種句子成分。

1、主語：常置於句末，而用it代替其做形式主語。

例：Togoinforsportshelpsyou

stayfit.(book4，L28)..

註：此句式中不定式邏輯上的主語可由for或of引出，邏輯主語由of引出時，表語的形容詞為kind，nice，good，polite，clever，foolish，right，wrong等表示

評價的形容詞。例：It』srightofhimtorefusethe

invitation.(him為邏輯主語)

2、表語：Ourtyistoprotecttheenviroment.

3、動詞賓語：此種情況可按固定搭配或句式去記。

例：wouldyouliketoseemyphotos?Kevinplannedtovisithisuncle.(book4，L11)

和plan用法一樣的詞還有：start，want，agree，hope，begin，decide等。

Ifounditverydifficulttogeta

job.(it為形式賓語)4、賓語補足語：(1)在多數復合賓語及物動詞後要帶to：例：Iaskedafriendtoreadittome.(book4，L2)(2)在表示感覺、致使等意義的動詞

(see，watch，hear，feel，notice，observe，

make，let，have，help等)後不帶to。例：.

5、定語：動詞不定式做定語放在所修飾的名詞的後面。

例：Vinnyisthefirstdisabledper鄄sontosailaroundtheworld.(book4，

L1)6、形容詞補足語：在表示心理、感情、評價等的形容詞後，對其進行補充說明。

例：Weareverygladtomeetyouagain.

7、狀語：表示目的、原因、程度等。

例：Theybroughtinphotosoftheir

familiesformetolookat.(book4，L2)

8、「疑問詞＋不定式」用法：不定式前可帶what，who，which，where，when，how等疑問詞，這種不定式短語在句中多用做賓語。

例：Hedidn』ttellmewheretogo.9、在初中階段還涉及到「不定式被動語態一般式(tobe+過去分詞)」

例：.

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6admit, allow, avoid, consider, enjoy, escape, finish, mind, miss, dislike, delay, mean, imagine, permit, practice, resist, risk, suggest, feel like, can』t help, put off, can not understand, give up, keep on, insist on, be used to.,foget,remember + doing

有一些搭配：go shopping
go swimming
go climbing 等

7.特殊類型的反意疑問句歸類
一般類型的反意疑問句（也有人叫附加疑問句，）是由一個陳述句及一個附加的一般疑問句（簡略式）組成。要注意下列兩點：
1. 如陳述部分是肯定的，則反問部分用否定形式；如陳述部分是否定的，則反問部分用肯定形式。例如：
It』s very cold today, isn』t it?
Your little brother won』t go to the park this afternoon, will he?
2. 反問部分在時態、人稱及其他方面必須和陳述部分保持一致。例如：
Mr Black didn』t know Chinese, did he?
但由於陳述部分有一些特殊情況，某些反意疑問句就必須遵循特殊的規則。這些特殊類型的反意疑問句可以根據陳述部分的不同大致歸納為下列7大類28種：
1. 與祈使句有關的反意疑問句
（1）以表示建議的肯定祈使句開頭的反意疑問句，其疑問部分通常為will you，也可以是won』t you，我們可以把該祈使句轉換成一個表示委婉建議的疑問句來考慮。例如：
Please turn down the radio, will / won』t you? （思路：Please turn down the radio. Will you please turn down the radio?）
Wait for a moment, will / won』t you?（思路：Wait for a moment.  Will you wait for a moment?）
(2) 以否定祈使句開頭的反意疑問句，其疑問部分為will you。例如：
Please don』t draw on the wall, will you? （思路同上。）
(3) 以Let』s開頭，表示建議的祈使句，由於句中的主語實際上包括聽、說雙方，所以其疑問部分為shall / shan』t we。例如：
Let』s have a rest, shall / shan』t we?
如果是由Let』s not開頭的祈使句，其疑問部分用all right或O. K.。例如：
Let』s not go shopping, all right / OK?
(4) 以Let us / me開頭，征詢意見的祈使句，由於句中的主語實際上僅指對方，所以其疑問部分為will you。 例如：
Let us go there, will you ?
Let me have another try, will you?
[檢測題] 1415. 1416. 1417. 1418. 1419. 1420.
2．與復合句有關的反意疑問句
（1）一般來說，如果陳述部分是主從復合句，其反問部分的主語和助動詞應與主句的主語和助動詞保持一致。（因為這種復合句的重點在主句。）例如：
If he hasn』t finished his work, he can』t go out to play, can he?
（2）但是，以第一人稱 (I / We)+ think / believe / know / imagine / suppose / guess / expect / etc.開頭的主從復合句，其疑問部分的主謂語應與從句的主謂語保持一致。（因為這種復合句的重點在從句。）例如：
I think he has arrived at the airport, hasn』t he?
（3）而以第一人稱 (I / We)+ don』t + think / believe / know / imagine / suppose / guess / expect / etc.開頭的主從復合句，則應將主句中的「否定」還原到從句中處理，即將該主從復合句轉換成一個具有否定含義的單句來考慮。例如：
I don』t believe she knows it, does she? （思路：I don』t believe she knows it.  I believe she doesn』t know it.  She doesn』t know it.）
（4）不過，以第二、三人稱 + think / believe / know / imagine / suppose / guess / expect / etc.開頭的主從復合句，仍視為一般的主從復合句，其反問部分的寫法與(1)同。例如：
You believe they will come, don』t you?
He believes they will come, doesn』t he?
[檢測題] 1421. 1422. 1423. 1424. 1425. 1426.
3．與感嘆句有關的反意疑問句
如果陳述部分是感嘆句，其反問部分要用否定式。如果陳述部分有省略，要將省略部分恢復後再考慮。例如：
What a beautiful day (it is ), isn』t it?
How clever the girl is, isn』t she?
[檢測題] 1427. 1428.
4．與there be…句型有關的反意疑問句
如果陳述句部分是there be…句型，其反問部分要用…there。例如：
There is a map on the wall, isn』t there?
試比較非there be…句型的用法：There goes the bus, doesn』t it?
[檢測題] 1429. 1430. 1431.
5．與含否定意義的詞有關的反意疑問句
如果陳述部分含有never, hardly, scarcely, seldom, no, nothing, nobody, few, little等具有否定意義的詞，其反問部分要用肯定式。例如：
They have never met each other before, have they?
You have nothing more to say, have you?
Few people know him, do they?
[檢測題] 1432. 1433. 1434. 1435. 1436. 1437.
6．與主語有關的反意疑問句
（1）如果陳述部分的主語是指示代詞this或that，或是不定代詞something, anything, nothing, everything等，（把它們視為第三人稱單數，）其反問部分的主語為it。 例如：
This / That is your bike, isn』t it?
Nothing can stop us now, can it?
（2）如果陳述部分的主語是不定代詞someone(body), anyone(body), everyone(body), no one, nobody 等，其反問部分的主語可以是they也可以是he。例如：
Everyone passed the exam, didn』t they / he?
Someone is coming, aren』t they / isn』t he ?
Anyone can see it, can』t they / he?
（3）如果陳述部分的主語是指示代詞these 或those，（把它們視為第三人稱復數，）其反問部分的主語為they。例如：
These / Those aren』t guitars, are they?
（4）如果陳述句部分是以I am開頭，由於am not沒有縮寫形式，所以其反問部分用aren』t 或ain』t或am I not。例如：
I am a worker, aren』t I / ain』t I / am I not?
(5）如果陳述句部分的主語是none of...，其反問部分的主語分別用it、we、you或they代替。例如：
None of the food was wasted, was it?（註：food不可數）
None of us are perfect, are we?
None of you went to the cinema, did you?
None of the students heard the news, did they?
（6）如果陳述句部分的主語是some of...，其反問部分的主語分別用we或they代替。例如：
Some of us wanted to stay longer, didn』t we? （註：some 包括說話人）
On the way back, some of us lost the way, didn』t they? （註：some不包括說話人）
（7）如果陳述句部分的主語是one，其反問部分的主語仍然用one。例如：
One should be strict with oneself, shouldn』t one?
(8) 如果陳述句部分是由並列連詞連接的兩個或兩個以上的名詞作主語，其反問部分的主語要用復數。例如：
Neither you nor I am a doctor, are we?
[檢測題] 1438. 1439. 1440. 1441. 1442. 1443.
7．與謂語有關的反意疑問句
（1）如果陳述部分含有表推測的情態動詞must, can等，其反問部分不能用情態動詞，應根據具體情況而定。例如：
He must be a teacher, isn』t he? (思路：He must be a teacher.  He is a teacher.)
She must have arrived there yesterday, didn』t she? (思路：She must have arrived there yesterday.  She arrived there yesterday.)
You must have made the mistake, haven』t you? (思路：You must have made the mistake.  You have made the mistake.)
試比較不表推測的情態動詞must的用法：He must find the proof, mustn』t he?
（2）如果陳述句部分的謂語含有帶否定前綴dis-, un-, im-或否定後綴-less的詞(dislike, discourage, be unfair/ untrue/ unable/useless, etc.)，仍按肯定句處理，其反問部分要用否定式。例如：
You dislike it, don』t you?
The patient is unable to move round, isn』t he?
The news that they failed their driving test discouraged him, didn』t it?
但是如果陳述句中的謂語是disappear, be unnecessary等, 則不屬此例，要按否定句處理，其反問部分要用肯定式。例如：
It is unnecessary to buy a bigger computer, is it?
（3）如果陳述句部分的謂語是「有」動詞have、has或had，其反問部分既可用have的適當形式，也可用do的適當形式。例如：
Tom has an interesting book, hasn』t / doesn』t he?
（4）如果陳述句部分的謂語是不作「有」講的行為動詞have、has或had，其反問部分只能用do的適當形式。例如：
You have headaches, don』t you?
You had a good time yesterday, didn』t you?
（5）如果陳述句部分的謂語是have to或has to，其反問部分只能用do的適當形式。例如：
Alice has to finish her homework now, doesn』t she?
（6）如果陳述句部分的謂語是had better，其反問部分只能用hadn』t。例如：
You had better stay in bed till tomorrow, hadn』t you?
(7) 如果陳述句部分的謂語含有used to，其反問部分既可用use(d)n』t，也可用didn』t。例如：
There used to be some trees in this field, use(d)n』t / didn』t there?
You used to smoke a pipe, use(d)n』t / didn』t you?
(8) 如果陳述句部分的謂語含有ought to，其反問部分既可用oughtn』t，也可用shouldn』t。例如：
Zhou Lan ought to pass the National College Entrance Examinations, oughtn』t / shouldn』t she?
(9) 如果陳述句部分的謂語是表示願望的wish，其反問部分只能用may（的肯定式）。例如：
I wish t go to Beijing for a short visit, may I?
[檢測題] 1444. 1445. 1446. 1447. 1448. 1449. 1450. 1451. 1452. 1453. 1454. 1455. 1456.
參考資料：摘自拙作《高考英語能力突破•詞彙》上海外語教育出版社

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8，of和in的用處太廣了，沒法單獨比較……

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9,What to do with sth. 和 How to deal with sth.
do with 前強調做什麼 所以與what連用
deal with 前強調怎麼做 所以與how連用

❾ 英語翻譯:Mary的學校有一個大的圖書館,很多學生都喜歡在圖書館看書.

Mary的學校有一個大的圖書館,很多學生都喜歡在圖書館看書：Mary school has a large library, many students like to read in the library.
望採納