解答學生問題用英語怎麼寫

① 請用英語回答下列問題（對一個學生的評價），盡量詳細，多面，說好話。急需。英語高手進，萬分感謝！！

1.what are three characteristic that come to mind to describe this student academically?
（）paying good attention ring all classes （2）showing good understanding in learning （3）Great imporvement has been achieved
2.what are three characteristic that come to mind to describe this student 『s behavior？
（1）getting on well with all fellow classmates（2）Eager to help others （3）Always polite and recpectful to all teachers and other students.
3.what leadership quality or special talent have you observed in the student？
Never afraid to speak up. Showing good leadership in group projects. Always come up with good ideas when asked.

這還可以嗎? 很高興能夠幫到你，希望會滿意，謝謝。

② 我現在是初三的學生 由於初一初二沒有好好學習英語 現在的英語什麼都不會

您好，很高興為您解答，以下是我的答案，希望能幫到您，望您採納，謝謝~

初中英語學法指導 1.收聽英語氣象報告
2.善用錄音帶鍛煉聽說能力
3.聽正常語速的英語，才能加速聽力的進步 4.從電視，電影中學習英語 5.和朋友表演影片情節
6.唱歌學英語 特別注意英文沒有的發音 7.背誦名人演說詞，找機會復誦出來 8.用英語繞口令克服發音的缺點 9.多記一些幽默笑話，准備隨時應用 10.聽英語時，口中跟著復誦 11.練習朗讀，好處多多
12.練習朗讀時要從後面往前推演
13.朗讀長句時，可在「片語」之間稍做停頓 14.為了興趣而閱讀 15.精讀和泛讀並行 16.閱讀英文報刊雜志 17.暫時忘掉字典
18.查字典之前，要猜猜看 19.查字典不要只看詞義
20.多查幾本字典，互相印證，互為補充 21.讀的出，才能記得牢
22.字典查過之後，暫時別合起來 23.要培養英語的語感，請用英英字典 24.利用前綴和後綴擴充詞彙 25.留心英文的詞彙搭配
26.把被動詞彙轉變為主動詞彙 27.用自由聯想法復習學過的單詞
28.利用生活中的小插曲或社會上的偶發事件學習英文 29.累積實用的佳句，整理製作成卡片 30.把當天發生的事情，用英語寫成日記 31.用英文寫閱讀摘要
32.把生活體驗寫成英文作文，或做口頭發表 33.隨時用英文思考，用英文記錄 34.不必對自己苛求完美 考試方面的學習建議:
1． 聽力：聽力部分是在考試裡面最容易拿分數的部分。最開始的時候，我連聽voa special english都很困難。方法是：一個sp要聽4-5次，把裡面不懂的英語單詞的發音，含義全部搞清楚，然後每天堅持2個小時的聽力訓練，狂攻sp。如果沒事，就拿一個MP3吊耳朵，讓自己慢慢習慣英語語境。2個月後就會發現自己原來根本聽不明白的東西變的簡單了。所以還是絕對值得的。
2． 單詞：這是一個老生常談的話題，大家知道，單詞是英語的礎，沒有單詞，就好象建大廈沒有磚頭，只能幻想空中樓閣。但是被單詞又被大家認為是最難，最枯燥的事情。基礎好的朋友可以通過閱讀學單詞，但是對基礎不好的，這點根本行不通。整篇文章都看不太明白，
還談什麼學單詞呢？既然咱們現在水平不行，就要拿出比別人更的努力。我背單詞的草稿紙已經放滿了一個大箱子。大家肯定有這種經驗，前不久背了的單詞，很快就忘記了，那麼該怎麼辦呢？我當時是每天固定背30-40個左右的單詞，第二天復習前一天的單詞，然後每個禮拜天，花1小時把一個禮拜的單詞復習一下，每一個月又花幾個小時把一個月的單詞復習一次。不懂的單詞全部記下來。
3．?閱讀 ：閱讀在我看來，就是通過增加閱讀量，提高閱讀速度，掌握一定的閱讀技巧。最開始的時候，因為基礎比較差，太難的文章肯定不適合基礎差的朋友。先可以看一些"書蟲"（高中水平）一類的改編小說，練練感覺。當單詞量積累到一定程度以後，就可以正式開始提高閱讀水平了。把題里的句子、單詞都弄明白，並且對其中的難句做一定的分析，特別是語法結構。這里有一個問題：最開始你做題目的時候准確率會很低，千萬別灰心，堅持下去，從每一篇閱讀裡面吸取精華，很快就會發現：閱讀真的沒那麼可怕。
4.作文：這里我記得一個提高班的英語老師說過的一句話：讀書破萬卷，下筆如有神。作文一個字:背！如果你背了很多很多範文，作文不會低分的。但是我建議在背的同時，可以用一個小本子，把一些很精彩的句子抄下來，經常看看，並舉一反三。同樣一個句子，用在不同的地方，會有不同的效果最後:要對自己有信心，相信自己，付諸努力，堅持下來，你一定能行 要求：
※外籍教師說：每天聽半小時英語，培養語感（注意，是無意識地聽），我們小時候也是這樣才學會說話的。你可以在休閑中播，但只可以是半小時！
※抄得多自然熟，知識點抄抄抄，所以你要准備一個英語筆記本，要從初一記到初三。 ※設立錯題本（非常有效），把錯的答案，為什麼錯，列出來 ※要對英語充滿興趣，細細體味英語中的詞語表達精妙之處。
※我跟你說！你每天要看以兩段文字，如果沒有時間，那就考試前一個星期每天看兩篇！這樣可以保持考試的閱讀速度！ ※抄的單詞本你們要復習啊！
※找一個外國歌手做你的偶像，把他（她）的歌聽完全 ※多看中英對照文章，這樣對你的翻譯語感非常有幫助。 ※工具書英語字典是必備的呀！

初一學生剛告別孩提時代，懷著喜悅的心情步入初中。起初，只學習字母、很少的幾個單詞、簡單的句子，每個人都能考出滿意的成績。隨著課程的逐步加深，單詞越來越多，句子越來越復雜，語法越來越深奧難懂，就有學生感到吃力失去興趣，產生厭學情緒。怎樣才能讓學生學好英語呢？就需要一些好的方法。

步驟/方法
讓學生明確學習目的
全球化的時代已經來臨,貿易往來,資訊傳遞,文化交流……，英語扮演了一個重要的角色。打開電腦，尋找知識信息，到處都是英語；出國旅行，如果不想成為啞巴和聾子，需要英語；中學生、大學生升學考試、找工作、評職稱都需要考英語；歌曲、電影、書籍、電視節目，大都有英語翻譯，日常生活用品，上面都有英語說明。英語，這個國際通用的語言，在我們的日常生活中無處不在，因此，學習英語不僅是我國教學大綱的要求，更重要的是社會的要求，時代的要求。英語和我們的生活息息相關，要適應社會的發展、時代的要求，就必須學好英語。
教會學生學習英語的方法
在教學中，首先應集中教音標。學會48個音素和26個字母後，接著教會學生拼讀單詞，按照讀音規則，先從單音節單詞的拼讀入手，再到雙音節、多音節的拼讀。在以後的新授中，堅持讓學生先拼讀生詞，學生通過自己的努力，讀出了老師沒有教過的單詞，會獲得一份成功的喜悅，消除學英語的恐懼，然後教會學生記憶單詞的方法:
（1）音標記憶法：英語是拼音文字，單詞的讀音與字母及其組合的發音之間有著密切的聯系。
（2）卡片記憶法: 自己製作卡片，正面寫上單詞，反面寫上相應的漢語意思。同學之間兩人一組，互相抽卡片來記單詞。這樣記單詞就成了一件愉快又略帶些緊張氣氛的趣事。
（3） 圖片記憶法: 上面是圖片，下面是英語單詞，每當學生看到實物，就可以想起單詞，這樣記憶單詞印象更深一些，不易忘記。
（4）聯想記憶法:把發音易混的單詞放在一起，讓學生說出不同處，加強記憶。如：look和book。
（5） 構詞記憶法:英語中有些詞加上前綴或後綴，就變成了另外一種意思。
培養學生良好的學習習慣
（1）晨讀的習慣。早晨起來，讀單詞和課文，哪怕幾分鍾也好。
（2）要作好預習，在課後要及時復習。非常重要！！！
（3）聽錄音的習慣。常聽錄音，既可以訓練聽力，又可以使讀音準確。
（4）用英語對話的習慣。可以在閑時兩個人對話，也可以自己說。
（5）用英語記日記或書面表達的習慣。這樣做，有利於英語寫作水平的提高，也有利於掌握單詞的拼寫，鞏固所學的知識。
（6）經常使用工具書的習慣。遇到不懂的問題，可以通過查詞典或語法書得到解決。
提高學生學英語的興趣
學生的學習興趣是推動學生學習的一種最實際最有效的內部動力，直接影響學習效果和教學成績。因此在教學過程中，要讓學生輕松、愉悅、主動、有效地學習，關鍵就是培養起學生學習英語的興趣。
（1） 加強情感教育，誘導興趣
（2） 運用實物、電教手段，激發興趣
（3)利用競爭比賽，培養興趣
(4) 強化成功愉快情緒，鞏固興趣
(5) 運用英語，養成習慣
(6) 利用課外活動，延伸興趣

初中英語學習的關鍵就是一個字：背！將初中英語書一字不差背下來．這對於英語基礎不是很好而又想快速學好英語的人很有幫助．但是千萬千萬注意不要錯背，會導致語法錯誤。

初中英語的語法(語法大全)其實不多，只要能背下來，差不多就ok了．

另外，只要多閱讀英語文章（http://www.qiewo.com/en/read/），加大英語詞彙量即可．最好能多練練口語，學會發音，背起英語單詞會得心應手（按音節，發音記），除了背課文，也可以背背新概念的第一冊（http://www.qiewo.com/ting/xin/1/），第一冊是初中水平，背完的可以試試第二冊（http://www.qiewo.com/ting/xin/2/），難度也不是很大！
當然，背書是件很枯燥的事情，重點是要對英語要有興趣，還是濃厚的興趣！但如何培養學習英語的興趣？

首先，我們要培養自己學習英語的興趣。讓自己在學習英語中去尋找歡樂，在歡樂中找到學習的興趣，在興趣中下決心，在決心中培養毅力，即動因+興趣+決心+持之以恆=成績。當然開始學英語時不要追求太高，太難。我們應該從簡單的，有趣的，好笑的開始，從而找出適合自己的學習興趣。同時告訴自己「From
easy to difficult.」。並允許自己出錯，不要追求每個單詞都正確。
其次，等自己有了學習的興趣後，便可以制定學習英語的計劃了。每天看英語材料和聽英語廣播如VOA，BBC等(http://www.qiewo.com/voa.html)，尋找學習環境，生活范圍有多大，學英語的天地就有多寬廣，利用一切機會去接觸英語。在課堂試著講英語，平時同學之間交流時多用英語，鼓勵自己不要怕出錯，錯了沒關系。同時要建立每周學習生詞的目標，在記錄詞彙本里，記錄各種各樣的生詞，短語。因為學好英語必須要有詞彙作基礎，要打持久戰；記單詞要打游擊戰。就能做到「from
little to more」。

學英語如同交朋友，在不同的場合接觸就可能記牢，不能孤立的記單詞，要記住它的左鄰右舍。同時很有必要進行大量的閱讀，這對學習英語有是非常重要的，多了解西方文化，學習西方習慣，掌握大量的語言背景是學習的又一條重要途徑。那麼就達到from
Chinese to English。我們最終要達到目的 「from English to English ，from English to Chinese
」
最後，學會在學習中苦中享受歡樂，越學越有趣，從被動變主動，從要我學變為我要學。
學好英語的四大絕招：聽、說、讀、寫！
聽：最好在早上聽上半個小時左右的初中課文聽力，堅持每天，當然，如果能邊聽邊默寫下來效果更好，聽一下默寫一下，每天早上聽的時間不要太長，半個小時足夠，堅持是最重要的。聽力材料不要買太難的，之前提到的新概念一冊也是不錯的選擇，循序漸進，從簡單開始，一冊到二冊。

說：不管是在家裡還是在學校，隨時有說英語的准備。如果家裡沒有語言環境，就當是自言自語也可以啊。聊Q的時候跟其他有興趣學英語的人用英語聊天也是不錯的選擇哦。或是來優習英語論壇，跟我們的優友們，每天堅持學習！

讀：這是比較重要的，每天放學回家，應該抽出20分鍾來閱讀你的英語課文，學過和沒學過的都可以；主要是練語感。時間也不宜過長，20分鍾足夠。難在每天堅持。

寫：在中國，寫是應試教育最重要的，單詞量一定要過關，背單詞（20種方法讓你牢記英語單詞）要有技巧，蠻背亂背，只會搞殘自己，而已效果也不好。像你說的，背了後面忘前面。在背單詞的過程中，一定要寫，邊寫邊背，最好是練聽力的時候能把聽力的內容默寫下來，考試的時候才不容易忘或是寫錯單詞，這對將來高考的時候寫作文很重要，要知道，寫錯單詞可是要扣分的。

現在就定下一個學習計劃，堅持每天學習英語，我想你的英語成績，很快就有進步的，記住堅持是最重要的。優友們加油啊！
如果你有更好的英語學習方法或學習心得，歡迎發送到優習的郵箱（youtheme.cn＠QQ.com），跟所有優友一起分享！
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下面說說當初我怎麼補英語的：
剛升入初三，空閑之餘隨便翻了一下前桌同學的英語資料，好像是什麼陽光英語，就是專講英語基礎知識的，反正閑的沒事就看了下去，結果恰好看到a和an的用法，哎呀，我還破天荒的看懂了。於是欣喜之餘，把這個抄在了筆記本上。然後繼續翻，當時心情好，看書特認真，就仔細埋頭鑽研了起來，還不停的往筆記本上記。然後上課時，老師剛好講到我剛看的知識點，我終於第一次聽懂了老師講的課。喜得我手舞足蹈的。接下來，我就專啃那一本書，不停地抄啊背啊，就在幾天內把那厚厚的一本書給看完了。接下來的幾個月在跟上老師進度的同時就不停的翻筆記本，背筆記本，把筆記本背的滾瓜爛熟的。
後來，再聽老師講課，我就沒有聽不懂的了，再然後我英語一下子就漲了20多分，再然後再漲再漲.....英語水平成了上游的了，別人都還來問我題。唉，這也就一年的功夫。

好，把上面總結成幾句話：趕快找一本最最基本的英語基礎書，要最詳細的那種，然後從你最想知道的英語知識點開始入手看和背，把覺得有用的知識點記在筆記本上。因為是最基礎的書，只要你認識漢字，你肯定能看懂，除非你不好好看。記住書上面的題做幾道即可，別太多，了解知識點就行了。關鍵是要做好老師給出的題。像咱們這種菜鳥，從基礎學起英語來，那水平就跟坐上火箭一樣往上飛！至於單詞，相信我，當你把那本書啃完而且讀透後你會感到你單詞量的嚴重匱乏，而那時你自動會去迫不及待的去瘋補單詞了，沒人逼你。

如果你看那書看了幾下就煩了累了，那算了，你不是做大事的料！英語，愛咋整就咋整吧

③ 及時幫助學生們解決學習中遇到的問題用英語怎麼說

Help students solve their problems in studies in a timely manner.

④ 英語新聞詞彙：「問題學生」用英文怎麼說

問題來學生 用_有道翻譯源
翻譯結果：
Problem students use
students
英 ['stjʊdnts]
美 ['stjʊdnts]

n. （尤指大專院校的）學生（student的復數）
Students 大學生,小學生,學生

Himeyuri students 姬百合學徒隊,姬百合學徒隊
returned students 歸國留學生,留學回國,留學生

⑤ 可以用哪些英語句子表揚回答對問題的學生

Good job.
Well done.
Way to go.
That's perfect.
Wow, you got it right.

⑥ 在學校，老師叫學生起來回答問題，是怎麼用英語說的比如她的名字叫：楊檸蓉。

一般英語老師課堂都是先叫站起來：「楊檸蓉，stand up please。」
然後開始問，比如，「 when the traffic jam happened ？」專
這樣屬自然而然就問了。
要是非要說「楊檸蓉，你來回答這個問題。」
可以說「楊檸蓉，please answer my question。please answer this question」

⑦ 英語課堂用語

英語課堂用語(Classroom English)1. 上課（Beginning a class）
（1） Class begins!上課.
（2）Stand up,please．起立! Sit down,Please．請坐!
2. 問候（Greeting）
（3）Good morning/Good afternoon boys and girls／children．
（4）How are you today?
3. 考勤（Checking attendance）
（5）Who is on ty today?今天誰值日?
（6）Is everyone／everybody here?每個人都到了嗎? （7）Go back to your seat,please．回到座位上.
（8）What day is it today? 今天星期幾?
（9）What is the date today? 今天幾號呀?
（10）What is the weather like today? 今天天氣怎麼樣?
4. 宣布（Announcing）
（11）Let』s learn Lesson One． 我們學…課
（12）First,Let』s review. / Let』s have a revision. 首先,讓我們復習一下.
（13）What did we learn yesterday / last time?上節課我們學了什麼?
5. 提起注意（Directing attention）
（14）Ready?／Are you ready? 准備好了嗎?
（15）Understand ? / Clear?／Do you understand? 懂了嗎?
（16）Be quiet,please．／Quiet,please． 安靜!
（17）Listen /Look carefully,please 請仔細聽/仔細看 !6. 課堂活動（Classroom activities）
（18）Read it together．／All together． 大家一起!（19）Let』s do it one by one．一個人一個人的做.
（20）Now you,please．／It』s your turn ,（Students name）．輪到你了,….(21) Next,please． 下一個.Don』t speak out．別說出來.
7. 鼓勵（Encouraging）
（22）Can you try it ? 你能試一試嗎?
（23）Try your best．／Do your best． 盡力試一試.
（24）Don』t be afraid／shy． 別害怕/害羞.
8. 指令（Issuing a command）
（25）Follow / Read after /me,please.跟我讀.
（26）Repeat,please．/ Again. 重復.
（27）Once more,please．／One more time,please． 再來一次.
（28）Hands up/ ,please．請舉手.
（29）Hands down,please．放下手.
（30）Please take out your books．拿出本子.
（31）Please open your books at page…／Turn to Page… 打開書到…頁.（32）Please answer my question（s）．請回答問題.
（33） Please read it loudly. /Loudly ,please. 請大聲讀.（34）Please stop now．／Stop here,please．現在停止.
9. 評價
（35）Good,thank you． 很好,謝謝.OK. / Good／Very good．／Good job．很好,做的很好. Excellent．／Great!／Well done．精彩!很好!太棒了.
（36）I don』t think so．我可不這么認為.
10. 布置作業（Setting homework）
（37） Today』s homework… 今天的作業是…
11. 下課（Dismissing the class）
（38）That is all for today．今天就講到這里吧.
（39）Class is over．下課.Good bye．Bye．
（40） See you next time.下節課見
課堂常規用語
一、 打招呼（Greetings）
Good morning, class.
Good afternoon, class 4.
Good morning, everybody.
Good afternoon, everyone.
Good morning, boys and girls.
Good afternoon, children.
How are you all today?
Are you all well this morning?
打招呼之後,可以增加一兩句(Beginning a chat)
Well, did you have a good weekend?
Well, did you enjoy the holiday?
Well, what did you do yesterday evening?
Tell me what you did at the weekend?
談談學生衣著發型也可以：
Oh, you\'ve got a new dress on. It\'s very nice.
Oh, you\'ve got a new hair style.
二、考勤(Checking attendance)
1．點名
Right ! I\'m going to call the row.
OK ! Listen while I call your names.
Now ! I\'ll take the register.
Quiet f now, please. Listen while I see if you\'re all here.
2．問缺席情況
Now ! Let\'s see who\'s absent.
Right ! Let\'s see if anyone\'s away.
Is anybody absent?
Is everybody here?
3. 關照新生
Oh, are you new?
OK, are you a pupil?
You have just come to this class (school), haven\'t you?
Where do you come from?
What\'s your name?
Do you like the school?
Welcome to our class.
4. 談缺勤原因
Where\'s Wang Hai?
Does anyone know where Li is?
Can anyone tell me where Liu has gone?
Who knows when he will be back?
Han Meimei is ill today, isn\'t she?
5. 關照病癒者
You were absent for three lessons last week.
Did you catch a cold?
Oh, I\'m sorry.
You\'ll catch up l won\'t you?
Don\'t worry.
You\'ve been absent for days, haven\'t you?
You were away last lesson, weren\'t you?
\' What was the matter?
Why were you away?
Are you better?
How are you feeling now?
Do you feel better?
Well, Jane, ask your friends to help you.
OK, you\'d better ask your neighbour to tell you what we\'ve done.
Come and see me after the lesson, OK?
三．介紹
Now, let me introce myself.
I\'ll just tell you a bit about myself.
My name is..., spelt...
I\'ve been teaching in the school for 1O years.
I come from Shanghai.
I worked for a newspaper until last year.
And what about you?
Will you introce yourselves?
四．開始談話
T: I went to the Summer Palace (引出話題)
Yesterday. Did any of you go?
No?... Well, (無人回答,問某一學生)
What did you do, -.. er... Zhang Hong.
Zhang:... er... I-. - er. -. in home. (學生響應斷斷續續)
T: Oh, you stayed at home. (「搭救「說話的學生 )
Zhang: Yes, I stay at home.
T: OK, you stayed at home. (暗中糾正時態)
What did you do then?
Zhang:... TV...
T: Oh, you watched television 9 didn\'t you? Which programme?
(繼續問下去困難,可就此打住 )
有關用語還有:
Tell me what you did 1ast night.
Will you te11 me a bit about your weekend?
Could you tell us more about the programme?
How did you like yesterday\'s party?
五．建議 (Suggesting)
Let\'s go through the text.
Could you open your textbook and find Ex. 5 on page 45?
Could you take out the cards?
Will you all think of some questions to ask each other?
Will you get together in groups and discuss the idea?
Try to think it out for yourself.
Let\'s work out how you could plan your piece of writing.
Now you\'ve answered all the questions in full. You need to say a bit
more about that.
You\'d better get that right.
六．提起注意 (Directing students\' attention)
Quiet, now, please. Let\'s work in pairs.
Will you face the people in front of you?
Fine. Look again carefully.
Are you ready to listen?
Are you all listening? OK, then.
Now then something new! Let\'s change the topic.
That was quite good, let\'s do it once more.
七．請求(Making polite requests)
Could you possibly plug the cassette player in for me?
Can you check thetch is on?
Will you go and fetch some chalk?
Will you find the wall charts?
Has anybody seen the stick/tape/drawing pins?
Please could you put it up here?
Please would you mind cleaning the board?
八．指導 (Giving instructions)
1. 糾正語音
You\'d better listen again.
Will you listen carefully?
Now listen to the sound [a:].Not [a ], like this - you try.
Don\'t forget it\'s [[] not [a ] in and.
Now listen. There\'s something different, What\'s different? Listen.
2. 啟發思路
Suppose a friend needs advice on the subject-
You could agree with the other person and say something else.
You may ask the reason.
Shal1 1 demonstrate? Keep to the same pattern, ~ OK?
What do you think the author will say next?
I\'ll give you a cue. It\'s something to do with -.
Let me give you some help. When did the man use the word?
3. 介紹方法
You\'d better put them together-
Ask each other questions to find out what is different.
Look at the sentence before and see if you can guess.
You sort out these sentences, then them, taking care with
capital letters.
You fill the blanks in these sentences, then write them neatly.
4. 示範動作
Look at what I\'m doing.
You may do as I do.
Please look at my mouth, like this -.
九 宣告 (Announcements)
1．宣布教學計劃
Today we\'re going to do three main things.
First l I\'m going to introce a few new words about weather. Then
you\'re going to write a dialogue and act it out. After that, we are
going to learn a new song.
2. 宣布某些事項
I have something to tell you before you go.
There\'s a club meeting on Saturday. If you want to attend it, please
write your name on thispiece of paper.
3. 宣布教學項目
Well, now, we\'re going to practise a short dialogue.
l want to introce to you a new programme now.
十．解釋 (Explaining)
Listen to me and I\'ll explain the meaning of the word.
Let me use the picture to show its meaning.
The word ends in \'tion\' so it must be a noun-
Let\'s see if you can guess. I\'ll give you an example: -.
We can use this sentence to express -.
What does it mean in the context? It\'s clear that the man used it to
blame the boy.
Look at the picture here- The man is standing by the window. Perhaps
he is interested in
What is happening in the street.
What might happen in a few minutes? The boy is getting angry with
Mary.
There are three people sitting by the river. They are looking at the
ship. The ship is very beautiful.
十一．禁止 (Forbidding)
T: OK t everybody. Quiet now please! No more talking.
Wang Hai, stop chatting now. And you, Li Guang! Whose turn is it?
S: It\'s my turn. (教學繼續進行.)
No talking!
No chatting
Stop making a noise.
Without disturbing the others.
No more shouting !
客氣一些：
Please will you stop interrupting the others J
Would you mind not whispering?
嚴重一些：
There\'ll be trouble if you go on disturbing the others\'
I\'ll report you to Miss Zhou if you go on being silly !
更嚴重些:
You shouldn\'t be have (be behaving) like that!
Why are you passing notes?
You can\'t ! Do it on your own !
No dreaming1 Wake up! -
Stop turning round !
訓練中禁止
No writing while I\'m talking.
Don\'t move your lips while (you\'re) reading.
No, Wang Hai, that\'s not the way to learn English properly\'
No, Han Meimei, it\'s not good to do pair practice like that-
You\'re doing it the wrong way.
十二．指命 (Issuing a command)
By yourself. This is practice for the exam.
Books closed.
Back into groups, each person can say it in turn.
You work in twos with two pictures.
Silence.
Quiet please.
Stop now.
Watch how I write it.
Watch how to do it.
Now, turn round, face the back ) without looking at the board.
十三．警告(Warning)
Careful. This is a hard sentence-
Don\'t forget to write neatly.
Make sure your spaces between words are clear.
See that your \'U\'s are different from your \'v\' s.
Copy them taking care with spelling.
Watch your punctuation.

⑧ 用英語怎麼 翻譯 格林先生努力幫助學生解答這些問題

Mr. Green tries to answer the students' questions.

⑨ 老師總是樂於回答學生的問題用英語怎麼說說

老師總是樂於回答學生的問題
The teacher is always willing to answer students' questions