首字母填空三年級英語怎麼說

『壹』 小學英語期末試卷分析總結範文

小學英語試卷分析對學生再次更好的 教育 有很大的幫助哦，以下是我為大家匯總的期末試卷分析 範文 ，歡迎大家查閱！

小學 三年級英語 期末試卷分析範文

一、基本情況：

我校三年級有 名學生，實有 學生參加檢測，總分數為 分，平均 分，及格 人，及格率為 ，優秀人，優秀率 為，最高為100分，最低為 分。現在作具體分析如下：

一、 試卷分析：

本次期中考試，試題的覆蓋面大，難度比較適中。既考查了最基本的字母教學、單詞教學，也考查了基本的句型教學。其中對單詞的考查也打破了以往的形式，這次是圈出不同類的選項和根據提示寫出單詞。總的說來，試題出得比較成功。

二、學生答題情況：略

這套試題由八道大題組成:

第一題：Alphabet.請寫出所級字母的鄰居，注意觀察大小寫。(10分)此題期中考試就有，本次又考丟分還是很嚴重。說明學生對字母的掌握還是不夠熟練和牢固，不能倒背如流。

第二題：Write.根據圖片和子母提示寫出單詞，補全 句子 。(10分)學生能達到滿分卻是少部分。說明學生對四會單詞的掌握還沒有達到要求。

第三題：大部分學生都是滿分。

第四題請為圖片選擇正確的句子，把字母標號寫在對應聽括弧內。(15分)學生們基本是滿分。

第五題：選詞填空，將正確答案的序號寫在題前的括弧內。(20分)丟分很嚴重，幾乎每小題都有出錯。今後的教學中還要加強基本知識點的強調和基本句型的練習。

第六題：Translate.請選擇合適的漢語翻譯，並將其字母標號填在括弧里。(10分)學生們基本是滿分。此題出的太好了，都是課本上的重要句型。

三、存在的問題：

通過這次考試，可以看出：

(1)學生們掌握知識還不扎實，更不能靈活運用。

(2)學生閱讀能力低。

四、今後教學設想和建議：

1、應該讓學生們多看、多讀、多背英語課本。

2、還是要狠抓學生的 英語單詞 和句型，包括白體單詞。做到人人過關，人人會讀、會說、懂得漢譯

二、存在問題:

第一題：.學生的答題情況比較好。

第二題：.由於此類型題練習較少，丟分較多。答題情況較好。

第三題： 本題丟分較多的是第1、3小題。

第四題：答題情況很好。

第五題：答題情況不是很理想。部分學生丟分較多。其中第8、9小題出錯較多。

第六.答題情況很好，極個別學生出錯。

第七題：答題情況很好。

第八題：答題情況較好,極少丟分。

第九題：. 答題情況很不好，丟分較多。說明學生對課本中的對話讀得還不是很熟練，基本的語感還沒有形成，對基本句型也沒有理解和學會運用。

三、改進 措施 ：

本屆三年級學生較少，學生總體水平還可以，學習興趣深厚，但良好的學習習慣還沒有養成，家長對英語這門新學科重視程度卻還不夠，不能有效的配合，督促孩子在家讀書、看書。所以本次期末考試的成績沒有我想像中的好，因此在下一學期的教學中要積極和家長取得聯系、及時溝通，得到家長的大力配合，發揮學生 英語學習 興趣的最大效力，取得更好的成績。對部分學生有著特殊的家庭背景，學習主動性、自覺性較差，在平時教學中我還應加強對他們的輔導、幫助，對於能力強的學生，應該因人施教，拓寬他們的知識面。

總之，這套試題檢測了學生對基礎知識的掌握，又考察了學生運用知識的能力，這套試題為我今後的教學提供了方向

小學英語六年級上冊期末試卷分析範文

試卷——檢驗學生學習情況及教師授課情況的利器。所以，作為一名教師，就必須重視對試卷和學生成績分析，讓學生在求學的道路上，順利前行!

以下是筆者對於 六年級英語 期末試卷的一些初淺的分析：

一、試題情況分析

本次的英語試卷分兩大部分：聽力部分和筆試部分。

聽力部分

第一題 聽音，圈出你所聽到的字母、單詞、片語或音標。這一題共8小題，旨在測試學生能否根據聽音所得結果圈出所聽到的內容，這道題學生普遍答得比較好，相對正確率很高，這與本題難度較小和學生對於該題型較熟悉很有關系。少數學生失分的原因，沒有仔細聽音，如：把”feel”和“fail”相混淆，把“fifteen”和“fifty”相混淆。

第二題 聽音，畫笑臉和哭臉。這一題共6小題，旨在測試學生能否根據錄音內容的上下文，對圖片內容判斷正誤。這道題學生的錯誤主要集中在第3、6小題。原因為把相似的兩個片語意思混淆了：如“went skiing”和“went ice-skating”

第三題 聽問句，選最佳答句。這一題共6小題，旨在測試學生聽問題並回答的能力，考核學生對句子的應變和掌握能力，這道題正確率比較高，能抓住錄音內容的關鍵信息。部分學生失分原因是不認真審題，理解判斷能力太差。

第四題 聽音，標號。由於這一題5幅圖畫的意思區別比較大，因此學生答題的正確率較高。但也有個別同學因為遺忘了以前幾冊的知識，答題時速度太慢，弄錯了序號，導致連續兩題或三題的錯誤。

第五題 聽音，填入所缺的單詞。這一題一個課外的語段，共7格。通過此題考核學生的單詞、時態的掌握情況。大部分學生都答得比較好。失分的原因是沒有熟練掌握單詞，如：把“excited”寫成了“exited”，把“food”寫成了“foot”;還有個別學生粗心大意，忘了把句首的“What”首字母大寫了。

筆試部分

第一題 讀一讀，圈出不同類的單詞。此題考核學生對單詞意義的掌握情況，難度不大。如果學生對單詞意義記憶好的話，都做對不成問題，個別學生失分原因是對單詞意義記憶不扎實，處於模糊狀態，今後應在這方面加強訓練。

第二題 將單詞與相應的音標連線。此題考核學生對音標和單詞拼讀能力，尤其是學生對輔音音標掌握得比較好，因此該題難度不是很大。

第三題 選擇最佳答案。這一題旨在測試學生對句子靈活運用情況。部分學生丟分原因是對所學句子不能夠靈活運用，基礎知識不夠扎實。而第一小題是Are there any tall buildings in your village? 答案為：Yes, there are.部分學生主要考慮了問句的含義，因而回答了No, there isn’t.似乎也有他們的道理。

第四題 看圖，將句子補充完整。這道題考核了學生對單詞的掌握和運用情況。除了個別單詞學生掌握得不好外，還有一個錯誤原因是部分學生對比較級和一般過去式這兩種時態掌握得不是很好，沒有靈活得運用正確的時態。

第五題 組詞 成句。這道題考核了學生對重點句型的掌握情況。大部分學生答題情況較好。但有的學生沒有扎實得掌握句型，導致句型書寫錯誤;還有的學生太粗心，把單詞寫下來時抄寫錯誤，或句首字母答謝沒有體現出來。

第六題 閱讀理解。此題是考核學生的短文閱讀能力，此題學生基本能直接在文中找到相應的答案，大部分學生都答得很好。少部分學生有丟分現象，原因之一，閱讀、分析問題不夠認真，馬馬虎虎，輕而易舉地做出回答，結果出錯;原因之二，有部分學生回答不夠完整，如：最後一小題應該回答Yes，she did. 而有部分學生只答了Yes. 原因之三，

二、改進措施：

1、加強聽力訓練。聽力訓練要有一定的計劃性、針對性及階段性，力爭貫穿小學教學的全過程，使學生在語音、語調上獲得聽感，還要給學生教一些聽力的技巧。

2、在今後的教學中還是從基礎單詞及單詞的書寫抓起，平時教學注意單詞的拼寫，力爭讓學生突破拼讀關，學單詞時講一講拼讀規律，減輕學生死記硬背的壓力。

3、對於重點、難點句型應該在課堂上舉一反三，反復操練，爭取讓大部分學生掌握重點、突破難點，不至

於在卷上亂寫。

4、還要引導學生閱讀理解和綜合運用所學知識方面狠下功夫，從小養成認真審題的好習慣。

5、對基礎差的學生採取有實效性的幫助，如“一幫一”，老師也要多關心他們的學習，及時解決他們的學習困難，多鼓勵他們，並和家長多溝通，取得家長的支持，同時，在平時的教學中要及時地幫助學生梳理知識，進行專項訓練，並鼓勵學生自己復習整理知識點，提高自我學習的能力。

吃

新課標指出小學英語教學評價的目的是激發學生學習興趣和積極性。此次期末試卷的出題思路非常明確。通過試卷的形式來檢測小學生的學習興趣、學習習慣和對所學知識的掌握程度。題目類型符合小學生的心理特點和教學目標要求，每套試題均有聽力和筆試兩部分構成。 一、試題特點

(一)注重了基礎知識的考查

試卷能充分體現考查學生基礎知識為主要目標的命題原則，依據課本，對一些學生必須掌握的基礎知識作為重點考查的內容(如重點單詞的書寫，動詞時態的運用，以及語音的認知等)，這些知識能為學生以後的學習打下堅實的基礎。

(二)突出語言的交際功能

英語作為一種語言，是一種交際的工具，而小學英語教學根據小學生的年齡特點和語言學習的規律，確立以聽力能力的培養為主要目標，讀寫跟上的原則進行。

(三)滲透了能力考查的要求和一些生活常識。

語言學習是為了交際。小學英語教學不僅要給學生一些基本的語言知識，而且要教給學生運用語言的 方法 和能力。在試卷的問題設計上，增加了對學生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。

二、試卷總體情況分析

(一)聽力部分(其中四年級佔40%，六年級30%)

聽力測試詣在考查學生聽音、辯音及聽力理解和快速反應的能力。總體包括幾大塊內容：一、聽音，選出你聽到的單詞或句子 二、聽錄音標序號 三、聽音，選出正確答語 四、聽音，在正確的圖片下畫(∨)。整體來看，聽力部分得分率相對來說比較高。失分較多的是第三題(四、六年級都是)，學生不能領會錄音內容中的關鍵信息，有的學生眼高手低，聽的懂但選不對，以至造成失誤。

(二)筆試部分(四年級佔60%，六年級70%)

筆試部分主要考查學生的語言基礎知識和基本技能，包括片語、語音、語法等方面的考查。現分析如下：

1、讀單詞連線(六年級)：此部分主要考查學生對單詞音標掌握的情況，從卷面上看學生做的還不錯

2、英漢互譯：其中也包含三年級知識，這也都是學生平時所熟悉的，但由於大家疏忽不認真，失分教多，尤其是漢語 短語 譯為英語，這也說明了學生學的快遺忘的也快，也是我們缺乏學習外語的語境的緣故。

3、選擇填空：兩個年級的試題都有此種類型，涉及到口語練習，動詞的時態變化，關鍵短語，介詞的使用等，同時考查了學生對句子的整體認讀能力，學生完成的很好。

4、連詞成句：本題較為簡單，都是每個單元的重點句型，但學生完成的情況並不理想，尤其是四年級的學生，句首字母不大寫，句末無標點符號，而且單詞書寫錯誤教多，主要是他們平時沒大做過此種類型的題，而且寫的機會又少。但六年級的學生做的不盡人意，不得不引起我的注意和深思，也說明了在學生眼中英語並沒有被引起足夠的重視。

5、閱讀短文，完成句字：因為是課本中的原文，問題也大致相同，所以此題大部分同學做的不錯，但也有及少數做的不理想，既有審題不認真，不看清要求的原因，也有平時上課學習的緣故

三、對今後教學的建議：

1、要准確把握課程標準的理念,認真研讀課程標准

2、要面向全體學生，鼓勵他們大膽地使用英語，激發學生 學習英語 的興趣，培養他們英語學習的積極態度。

3、利用現代教育技術，拓寬學生學習和運用英語的 渠道 ，豐富教學內容，提高課堂教學效果。

4、組織生動活潑的課外活動，促進學生的英語學習。

5、進一步加強學生聽，說，讀，寫能力的培養，加強學生學習習慣的培養

6、認真做好後進生的輔導工作

『貳』 初二下學期英語

Unit 2 What are you going to do ?
主要內容：
1．詞彙
fifth, trip, field, trip, fish, fishing, go fishing, east , boating, go boating, maybe, mountain, hike, hiking, go hiking, agree, picnic, the day after tomorrow, top, problem, quick, quickly, start, trip, trip over, tire, hurry, hurry up, tie, die, more, city, take, eighth, salesgirl, far, beautiful
2．日常交際用語
Let』s discuss it.
Are we all going?
I like go fishing.
Let』s go boating on the river.
That』s going to be fun.
I agree.
3．語法
be going to 句型
「be going to+動詞原形」表示將要發生的事，或打算、計劃、決定要做某事。常與表示將來的時間連用。如：tomorrow, tomorrow morning/afternoon/evening, this evening, next week/month/year等。be是助動詞，隨著主語的人稱和數的變化而變化。否定句在be後加not, 一般疑問句將be放句首大寫。例如：
I am going to have a swim tomorrow. 我打算明天去游泳。
They aren』t going go have any lessons next week. 他們下星期不上課。
Is Li Lei going to play basketball after school ? 李雷打算放學後去打藍球嗎？
—Where are you going to meet ? 你們打算在哪兒見面？
—On the road outside the school gate. 在校門口的馬路上。
重點難點
1．Next Friday we』re going on our first field trip. 下周五我們將進行首次野地旅行。
go on 進行（活動）。例如：
They are going on a visit to the big farm tomorrow. 他們明天將去參觀那個大農場。
We are going on a trip to Europe next year. 我們打算明年去歐洲旅行。
The children are going on a picnic next Sunday. 孩子們打算下周日進行野餐。
2．Where are you going ? 你打算到哪裡去？
(1)疑問副詞where用於引導一個特殊問句，問某人(做某事)的地點，或某事發生的地點，例如：
Where is Jim ? 吉姆在哪裡？
He is in the classroom. 在教室里。
Where are they reading ? 他們在哪裡讀書？
In the school library. 在校圖書館里。
(2) come, go, fly, see, leave, start 等動詞的現在進行時態，可用來表示將來的動作，例如：
Are you coming with us tomorrow ? 你明天要我們一起來嗎？
She is going shopping with her mother. 她要和媽媽一起去商店買東西。
3．I like going fishing. 我喜歡釣魚。
Like 在這里是動詞，意思是「喜歡」。其後經常接動詞的-ing形式，表示習慣和愛好。例如：
Li Lei likes playing football. 李磊喜歡踢足球。
I like drinking. 我喜歡喝茶。
like doing sth./like to do sth.
like doing sth. 表示某人的愛好或經常性的動作，具有抽象的概念；like to do sth. 則表示某種臨時性的動作，強調具體的某一次行為，指想干某事。例如：
My father likes swimming, but he doesn』t like to swim now. 我父親喜歡游泳，但他現在不願意游。
Do you like to have a cup of tea or coffee? 你想喝杯茶還是咖啡？
4．Why don』t we go fishing at East Lake ? 我們為什麼不去東湖釣魚呢？
(1)Why don』t you(we)… ？用來提建議，可譯為「為什麼不……」
Why don』t you come a little earlier ? 你為什麼不早點來？
Why don』t you go home ? 你為什麼不回家？
這種結構的簡略式為：Why not+動詞原形
(2) go fishing 去釣魚，類似的ggo shopping 去買東西
5．Let』s discuss how we』re going go get there. 讓我們討論我們將如何到達那兒。
get to意為「到達」，後接副詞，「to」常省略。例如：get home 意為「到家」，在初中階段表示「到達」的還有：
(1)reach
He reaches school at 7:00 every morning. 他每天早上7點鍾到達學校。
(2)arrive at, arrive in
arrive at指到達小的位置，例如：
He arrived at the village yesterday. 昨天他到達了那個小村莊。
arrive in 指到達大的地方，例如：
He arrived in Shanghai on time. 他准時地到達了上海。
6．They are going to hike to the top of a mountain .他們打算徒步旅行到一座大山的頂端。
(1)mountain n. 大山，如：Mountain Tai 泰山 hill n. 指小山。
(2)on the top of the mountain 在山的頂端。初中階段類似的詞at the foot in the middle in the fronat the back of 在……的後面
He lives at the foot of the mountain. 他住在山腳
The teacher is standing at the back of the classroom . 老師站在教室的後面。
Hubei Province is in the middle of China. 湖北省位於中國的中部。
7．Kate wants to hike quickly. 凱特想走得快點 兒。
quickly是由形容詞 quick 加後綴-ly構成的副詞。英語中很多形容詞可通過加後綴-ly變成副詞，如：strong strongly, bright brightly heavy heavily, careful carefully, happy happily, slow slowly等。形容詞用於系動詞後作表語，名詞前作定語。副詞用來修飾行為動詞。例如：
The snow was very heavy last night.
It snowed heavily last night.
昨天夜裡雪下得很大。

She is a careful girl.
She listens to the teacher carefully.
她是個認真的女孩。她聽課很認真。

他很快吃完早飯就去上學了。
After a quick breakfast he went to school.
He had breakfast quickly and went to school.
8．Jill often goes the wrong way. 吉爾經常走錯路。
go the wrong way 意思是「走錯路」。例如：
We didn』t go the wrong way. 我們沒走錯路。
Don』t go the wrong way. 別走錯路。
9．Ed starts to carry the bag but trips over his shoes. Ed開始扛包裹，但被他的鞋絆倒。
trip over something 被……絆倒。例如：
He trips over the root of a tree. 他被樹根絆倒。
類似的片語還有：trip somebody up 意思為「使某人絆倒失足」。例如：
He tripped up and nearly fell. 他被絆了一下幾乎跌倒在地。
10．We』re going to the city tomorrow. 明天我們打算去城裡。
city n. 城市，如：Beijing city、Shanghai city, 表示……城市，還可以說the city of …。
在表示地名時還可以用town(城鎮)、village(村子)、country(鄉村)來表示。town比city小，比village大。
He comes from the city of London. 他來自倫敦。
The old man lives in the town. 這位老人住在這個小鎮上。
The students are from the village far away. 這些學生來自邊遠的鄉村。
Do you like living in the country ? 你喜歡住在農村嗎？
11．It』s not far from Xi』an. 離西安不遠。
be far意為「離得遠」，far的反義詞near。A is far(away) from B.表示「A地離B地遠」，A is near to B. 表示「A地離B地近」。但far之前不能有具體的數字，如果有確切的距離，則只用from或away from。例如：
I live far(away) from school. 我住得離學校遠。
The farm is(quite) near to the school. 農場離學校很近。
The school is three kilometers (away) from my house. 學校離我家有3公里遠。
12．We』re going to watch football next Sunday. 我們下星期日打算看足球。
Watch football：看足球，初中階段表達「看」，有下列幾種形式：
(1)watch：多用於看電視、看(球類)比賽。例如：
He often watches TV on Saturday. 他經常在周六看電視。
Jim likes watching football games. 吉米喜歡看足球賽。
(2)see：通常指看病、看電影、看望某人。例如：
I』m going to see a film this Sunday. 在本星期天，我打算看一場電影。
Please see a doctor. 去看醫生吧！
(3)read：指看書、看報
Look, she』s reading a newspaper. 瞧！她在看報。
(4)look：表示看什麼，具體看什麼東西用look at 或 have a look at。例如：
Please look at the blackboard! 請看黑板。
May I have a look at you ticket ? 我可以看看你的票嗎？
例題講解
【例1】How many _________ can you see in the picture?
A．people B．peoples C．the people D．the peoples
精析 表示多個「人」而不強調性別時要用people，people是集合名詞，意為「人們，人民」。當「人們」講時，前面通常不加定冠詞：當「人民」講時，前面需加定冠詞the；peoples為復數，意為「民族」。people作「人」講時，是可數名詞，其單數復數形式相同，都是people。此題答案為A。
答案：A
【例2】They have some ________ getting there.
A．questions B．problems C．question D．problem
精析 要完成以上題目，必須了解question和problem的區別，從而選擇正確答案。該句的意思是他們到達那兒有一定的難度。question多指要求回答的問題，而problem是指較難或有待解決的問題。故正確答案選B。
答案：B
說明 question和problem都是名詞，都表示「問題」。
(1)①problem：問題，習題。例如：
The teacher set us some difficult problems. 老師給我們出了些難題。
②problem：問題，有困難的問題，有待解決的問題。例如：
The problem is how to get the money for the project. 問題是如何為工程籌集資金。
(2)question 多指要求回答的問題。例如：
She likes to ask all kinds of questions. 她喜歡問各種各樣的問題。
【例3】You think he is right, I can』t agree _______ you.
A．to B．at C．with D．for
精析 該題旨在檢測動詞「agree」的用法。該題的意思為「你認為他是對的，我不同意你的觀點」。agree為動詞，意思是「同意、贊成」，同意某人的觀點、意見，通常與with連用。故正確答案為C。
答案：C
說明 agree後面接介詞法比較復雜，常見用法有：
(1) 涉及討論的題目用about。
They never agree about politics. 關於政治問題，他們總是意見不一致。
(2)要確定一樣事情用on。
Can we agree on a date for the next meeting? 我們能不能為下次會議確定一個時間？
(3)涉及一件建議或計劃用to。
He』s agreed to our suggestion about the holiday. 他已經同意我們關於假日的計劃了。
(4)涉及意思、想法、分析、解釋以及涉及人的時候用with。
They might not agree with his opinions. 他們可能不同意他的意見。
(5)agree後可接動詞不定式或賓語從句。
We agree to leave at once. 我們同意馬上離開。
習 題
Ⅰ、根據句意及所給首字母寫出所缺單詞，使句意完整。
1．I』m from Suzhou and Suzhou is my h
2．There are many d kinds of books on the study of English.
3．You can d in pairs how to work out the problem before you do it.
4．I quite a with you. That』s a good idea.
5．Let』s go up the m . I want to be the fist to the top.
Ⅱ、將下列短語或短句譯成英語。
1．後天______________________________________________________________
2．進行一次野外郊遊__________________________________________________
3．那將會很有趣。____________________________________________________
4．徒步到山區去______________________________________________________
5．三年級四班的全體學生______________________________________________
6．去河裡劃船________________________________________________________
7．請這邊走。________________________________________________________
8．走錯路了__________________________________________________________
9．絆了一跤__________________________________________________________
10．去參加聚會_______________________________________________________
Ⅲ、選擇題。
1．He has two friends here and he has _______ in Beijing.
A．the other B．other C．another D．the one
2．「We aren』t going go have a class meeting today.」
「________ We have some problems to discuss.」
A．That』s all right. B．That』s wrong C．Why not? D．I』m sorry.
3．Tom and his brother like ________ in that river. Which of the following is wrong?
A．going swimming B．going for swimming
C．going for a swim D．to go swimming
4．He will be back _______ home ________ tomorrow morning.
A．to, in B．/,on C．to, on D．/,/
5．I often help my mother _______ the house.
A．with cleaning B．cleaning C．cleans D．clean
6．Lucy starts _________ (do) her homework at 7：00 every evening.
A．do B．does C．doing D．to does
7．He』s a ________, and he』s good at ________.
A．hiker, hiking B．hiking, hiker C．hiker, hiker D．hiking, hiking
8．_______! The bus is leaving.
A．Hurry off B．Hurry up C．In a hurry D．Hurry down
9．The story sounds _________.
A．to be true B．as true C．being true D．true
10．Shanghai City is ________ the east of China.
A．in B．on C．at D．to
Ⅳ、用所給動詞的適當形式填空。
1．_________ (not look)out of the window.
2．What _________ those people _________ (do) there?
3．_________ Mr Smith _________ (speak) English or Japanese?
4．It』s seven in the morning and John and his parents _________ (have) breakfast.
5．Li Hong often _________ (carry) water for Granny Wang.
6．Mary _________ (see) her uncle the day after tomorrow.
7．Look! What ________the boy _________ (read) under the tree?
8．He _________ (take)his children to the zoo every week.
9．There _________ (be) a basketball match in our school this afternoon.
10．Tom _________ (not have) any classes on Sundays.
Ⅴ、短文改錯。
Mr Robert Smith is worker. 1、_________
He comes from American. 2、_________
He is born in 1965 in Washington. 3、_________
When he was a children, he heard 4、_________
a lot about China, the friend Chinese 5、_________
people and delicious Chinese food. 6、_________
He wanted very much live and work in china. 7、_________
1990. Now he lives at 14 Xidan Street and 8、_________
works Beijing TV Factory. 9、_________
參考答案
Ⅰ．1．hometown 2．different 3．discuss 4．agree 5．mountain
Ⅱ．1．the day after tomorrow 2．go on a field trip 3．That』s going to be fun4．Hike to the mountains. 5．The students of Class Four, Grade Three6．go boating on the river 7．Please go/take this way. 8．go the wrong way9．trip over one』s shoes 10． go to the party
Ⅲ．
1．C 表示三個、三個以上或不確定數量中的「又一個」、「再一個」，應說another，故選C。
2．C Why not? 在這里表示反問，意思是「為什麼不開會呢」。說話人的意思是肯定的，即應該開會，因為有些問題要討論，後一句是這一反問句的原因，前後呼應，符合思維邏輯。選項A表示「沒關系」，選項B表示「說錯了」或「做錯了」，選項D是向對方道歉，這三項均不能與下文相呼應。
3．B 本題問的是哪一項是錯的。動詞like後面可接不定式，也可接動詞-ing形式，由此確定四項中動詞go的形式正確。通常我們說go swimming, 也可以說go for a swim。go for後面通常接一名詞，而不接動詞-ing形式，因此go for swimming 的形式是錯誤的。
4．D be back home表示「回家」，這里home為副詞，前面不用介詞to；morning、afternoon、evening被this，that，next，last，tomorrow，yesterday所修飾時，前面不能用介詞，故本題的兩空格上均不能填詞。
5．D 通常說help sb. do sth，這里的不定式可不帶to，故選D。可說help sb. with sth，介詞with 後面接名詞，但不能接動詞-ing形式，故選項A是錯誤的。不說help sb.doing sth,故選項B是錯誤的。從語法上分析，my mother是help的賓語，clean the house 是不定式作賓語補足語，是賓語my mother的動作。
6．C 該題主要是檢測start的有關詞用法。該題的意思是Lucy在每天晚上七點鍾開始做她的家庭作業。「開始做……」我們可以說：start to do something或start doing something.綜合以上答案，故正確答案應選C。
7．A 該題主要是檢測有關「hike」意義方面的知識，並涉及到詞類的轉換問題。Hike作動詞來講是「旅行」，「旅行者」是hiker。「hiking」是動名詞，意思是「徒步旅行」。該句的意思是他是一個旅行者，擅長於徒步旅行。故正確答案應選A。
8．B 該題主要是檢測學生對「hurry」有關用法的了解情況。該題的意思是趕快，公共汽車馬上就要開了。hurry off是「匆忙離去」。in a hurry是「匆忙地，急忙地」，相當於副詞。hurry up 是「趕快」，故正確答案選B。
9．D 該題主要是檢測sound作動詞的用法。該句的意思是這個故事聽起來是真的。sound作動詞是「聽起來」，後面接形容詞，故正確答案選D。
10．A 該小題主要是檢測介詞in、on、to在表示地理位置時的差別。該小題的意思為上海市位於中國的東部。上海是中國的一部分，故正確答案選A。
Ⅳ．
1．Don』t look 本句是祈使句，祈使句的否定形式用Don』t，故本題填Don』t look。
2．are；doing 本句應理解為：「那些人在那兒干什麼？」句子含有此時此刻正在做某件事的意思，應用現在進行時，故填are, doing; are位於主語前。
3．Does; speak 這是疑問句，由於主語是第三人稱單數，故構成疑問句的助動詞應用Does,位於主語前，speak用原形。
4．are having 本題It』s seven in the morning是關鍵，表示現在是「早上七點」，此時此刻John和他父母正在吃早飯，應用現在進行時，故填are having。
5．carries 主語是第三人稱單數，謂語動詞應用單數形式，carry的第三人稱單數形式是carries。
6．will see/is going to see the day after tomorrow是一個未來時間，故句中謂語動詞應用一般將來時，填will see 或 is going to see。
7．is, reading 「Look!」就是喚起對方注意一個眼前正在進行的動作，故應填現在進行時is reading, is位於主語之前。
8．takes every week是一個經常性時間，所以謂語動詞應用一般現在時表示經常性的動作，又由於主語是第三人稱單數，所以謂語動詞應用單數，填takes。
9．will be/is going to be this afternoon(今天下午)應看作為將來時間，動詞用一般將來時，故填will be 或is going to be。
10．doesn't have on Sundays 意思是「每逢星期天」，是一個通常性時間，謂語動詞應用一般現在時，又由於主語是第三人稱單數，故填doesn』t have。
Ⅴ．
1．在worker前加a。worker是單數名詞，前面應加a。表示「一個」。
2．American 改為America。Come from後應該加「國名」。
3．is改為was。「出生」只用一般過去時。
4．children改為child。主語he與表語應保持數的一致性。children是復數，應改為單數形式。
5．friend改為friendly。「友好的」是friendly，friend是朋友的意思。
6．live前加to。Want後面接動詞不定式to do sth.
7．came後加to。Come是不及物動詞，要帶賓語，必須加to。
8．在1990前加in。在某一年，應有介詞in。
9．Beijing前加in。「在……工廠」應該用介詞in
本學期的一些主要語法項目
教學過程
介詞短語
介詞短語表示時間（for sinceat）
People have sent Christmas cards to each other for about 150 years.（時間段）
I have lived here since I was born .（時間點）
at 5 o』clock（時間點） at Christmas（時間段）
用介詞短語描寫物品
I prefer the one with the white collar.
以wh-引起的特殊疑問句
What do people usually do at Christmas?
Why has electricity become so important in our lives?
Where do we usually find this sign?
一般現在時的用法
一般現在時表示客觀存在
The earth travels around the sun.
In winter the weather starts getting cold and dry.
Electricity is very important to us.
一般現在時表示喜好
I prefer picture 11 to picture 4.
一般現在時表示想法
I think that my mum will become a grandmother.
連詞
連詞表示意義的轉折
Although we are old we still work in the fields every day.
連詞表示原因
I prefer …to… because…
連詞表示選擇
I left it either on the table or in the drawer.
情態動詞
情態動詞表建議
I』d like to have computer lessons.
情態動詞表能力
We could move the desks into groups ourselves.
情態動詞表請求
Can you write a list of five electrical appliances at home?
形容詞的用法
形容詞原級
Tom is as tall as me.
Tom is not as tall as me.
形容詞比較級
Mine is bigger than yours.
形容詞最高級
Jupiter is the largest planet in our solar system.
單音節 多音節
原 級 tall beautiful
比較級 taller more beautiful
最高級 tallest most beautiful
形容詞描寫人物、動物、物品和狀態
Mr Wind became very angry.
形容詞表示順序
Picture 2 could be the first slide.
only10000words,sorry!!!

『叄』 做英語首字母填空有什麼好方法

到書上的單詞表去找首字母一樣的單詞，然後把首字母相同的帶進去大概的看看意思，能不能讀通，如果帶進去覺得有點別扭，那應該不是你選的那個，再試用另外的，按照上面的方法，直到覺得不太別扭為止。 大概有80%是正確的。我每次都是這樣填的。基本上時對了，10題最多兩三個錯的。

『肆』 孩子初二英語每次都不及格，要如何幫助孩子提高英語成績

一、給孩子報一些涉外教育班，讓孩子多接觸涉外老師。

英語(英語:English)是一種西日耳曼語支，最早被中世紀的英國使用，並因其廣闊的殖民地而成為世界使用面積最廣的語言。英國人的祖先盎格魯部落是後來遷移到大不列顛島地區的日耳曼部落之一，稱為英格蘭。

如果你同意我的觀點麻煩給我點個贊或者關注一下我，萬分感謝。另外你覺得孩子初二英語每次都不及格，要如何幫助孩子提高英語成績呢？歡迎您到下面的評論區發表您的寶貴意見。

『伍』 小學三年級英語語法有什麼

三年級主要涉及形來容詞物主代詞，名詞自復數，可數與不可數名詞，特殊疑問句，陳述句，一般疑問句等。
可以參考
http://wenku..com/link?url=CFPQlK_35Xpy5FWUcDPVpIhz_-

『陸』 完形填空（共10小題，每小題1分，滿分10分）閱讀下面短文，掌握其大意，從每小題所給的A、B、C三個選項中

答案如下：

1. A a photo of 固定搭配：一張照片，

2. A he 他，it 它，his 他的

3. C 38 years old：38歲

4. C her 她的，his 他的，my 我的

5. B anEnglish teacher 一位英語老師

6. B he 他，his 他的，she 她

7. B ClassOne, Grade Three 三年一班

8. A a good student 一位好學生

9. B is 是，has 有（用於she、he、it），have有（用於I）

10. C are 是（復數形式）

拓展資料

特點

一

這項考試首先是測試考生對篇章的理解能力。雖然所給出的文章被抽去了20個詞，但是整篇文章的內容仍是可以理解的。如果考生不能理解文章內容，就難以將正確的詞填入文中。

這也就是完型填空題與以單句形式考核詞彙和語法的實體的根本區別。由此可見，考生在作題時必須時刻從上下文考慮，不應該只看到所添的詞在短語或句子內是否可行。因此，在作題時最好將全文通讀一下，了解了全文的意識以後在作題。

二

這項考試還測試考生使用詞彙和語法結構的能力。文章中留出的每一個空格要求填入一個詞。考試大綱規定：「填空的詞項包括結構詞和實義詞」。結構詞（也稱虛詞，有代詞、冠詞、介詞、連詞、關系詞等）主要是表示語法結構關系的，在選用結構詞時便需要考慮在語法上是否恰當。

對實義詞（名詞、形容詞、數詞、動詞和副詞）的選擇既要看其意思用在句中是否得當，也要看它與其他詞的搭配關系是否合適。