四年級英語否定句怎麼改

Ⅰ 四年級關於英語語法知識點總結

英語語法是針對英語語言進行研究後,系統地 總結 歸納出來的一系列語言規則。英語語法的精髓在於掌握語言的使用。接下來是我為大家整理的四年級關於英語語法知識點總結，希望大家喜歡!

英語語法知識點總結一

祈使句：表示請求、命令、建議或勸告等的 句子 叫祈使句，主語you常省略。

1、肯定形式：一般以動詞原形開頭。 Open the door， please.

2、否定形式：在句首謂語動詞前加Don『t。 Don『t be late for class.

特殊疑問句(又叫wh-question)

用特殊疑問詞來提出問題的疑問句叫作特殊疑問句。特殊疑問詞一般要放在句首。常用的疑問詞有what who ，which how 等這些詞都以wh開頭(包括how)所以也叫作wh-question。特殊疑問句要求回答具體內容。不能用yes或no回答。結構：疑問詞+一般疑問句。回答不能用yes / no(或相當於yes / no)回答的問句。

英語語法知識點總結二

一般現在時的功能

1.表示事物或人物的特徵、狀態。如：The sky is blue.天空是藍色的。

2.表示經常性或習慣性的動作。如：I get up at six every day.我每天六點起床。

3.表示客觀現實。如：The earth goes around the sun.地球繞著太陽轉。

一般現在時的標志詞：often, usually, sometimes, every等

一般現在時的構成

主語+動詞原形。

如： We study English. 我們 學習英語 。

當主語為第三人稱單數(he, she, it，my father等)時

主語(三單)+動詞的三單形式(要在動詞後加

如：Mary likes Chinese.瑪麗喜歡漢語。

一般現在時的變化

否定句：主語+ don't( doesn't ) +動詞原形(+ 其它 )。 如： I don't like bread. He doesn't like bread, too.

一般疑問句：Do( Does ) +主語+動詞原形+其它。 如： Do you go to school by bike? Yes, I do. / No, I don't.

當主語為第三人稱單數時，要用does構成一般疑問句。 如： Does she go to school by bike? Yes, she does. / No, she doesn't.

特殊疑問句：特殊疑問詞+一般疑問句。如：How dou you go to school? How does your father go to work?

動詞的第三人稱單數的變化規則

1.一般情況下，直接加-s，如：cook-cooks, make-makes

2.以s. x. sh. ch. o結尾，加-es，如： wash-washes, watch-watches, go-goes

3.以「輔音字母+y」結尾，變y為i, 再加-es，如：study-studies 但play-plays

不規則變化：have-has

英語語法知識點總結三

1.一般過去時表示過去某個時間發生的動作或存在的狀態，常和表示過去的時間狀語連用。一般過去時也表示過去經常或反復發生的動作感謝。

2.Be動詞在一般過去時中的變化：

⑴am和is在一般過去時中變為was(was not=wasn』t)

⑵are在一般過去時中變為were(were not=weren』t)

⑶帶有was或were的句子，其否定、疑問的變化和is, am, are一樣，即否定句在was或were後加not，一般疑問句把was或were調到句首。

3.句中沒有be動詞的一般過去時的句子

否定句：didn』t +動詞原形，如：Jim didn』t go home yesterday.

一般疑問句：在句首加did，句子中的動詞過去式變回原形。

如：Did Jim go home yesterday?

特殊疑問句：

⑴疑問詞+did+主語+動詞原形?

如：What did Jim do yesterday?

⑵疑問詞當主語時：疑問詞+動詞過去式?

如：Who went to home yesterday?

英語語法知識點總結四

名詞的數

1、名詞分為可數名詞和不可數名詞。

可數名詞——可以數的名詞

不可數名詞——數不清(沒有復數)

drink?milk tea water orange juice coke coffee porridge

food?rice bread meat fish fruit cake mplings

2、可數名詞與不定冠詞a(an)連用有數數形式，不可數名詞不能與不定冠詞a(an)連用，沒有復數形式

many+可數名詞復數

much/a little+不可數名詞

some， any ， a lot of (lots of) 兩者都可以修飾。

3、可數名詞可以直接用數詞來修飾

不可數名詞 數詞 +量詞 +of + 名詞

對可數名詞的數量提問用how many

對不可數名詞的數量提問用 how much

4、不可數名詞的量有以下兩種表示 方法 ：

1) some， much ，a little ，a lot of ，a bit of ， plenty of 用等表示多少。

注意既可以與可數名詞復數，又可以與不可數名詞連用的有：plenty of ，some ，a lot of ，lots of ，most of 等。

如there is much water in the bottle 。瓶中有很多水。

i『ll tell you much good news.我要告訴你許多好消息。

we should collect some useful information我們應該收集一些有用的消息。2) 用單位詞表示。

用a 。.. of 表示。

如a cup of (一杯。..。..)，a bottle of (一瓶。..。..)

a piece of (一張。..。..)，a pair of shoes(一雙鞋)

如two cups of tea(兩杯茶)，five pieces of paper(五張紙)

注意單位詞後的動詞單復數形式往往取決於單位詞的單復數形式;千、百等數詞與名詞加用，表示復數時，數詞仍保持單數，名詞變復數。

如two hundred students(200名學生)

ten thousand trees(10000棵樹)

測試點he caught a lot of fish他抓到了許多魚(此處為許多條魚，fish的復數仍為fish或fishes)

=he caught a lot of fishes.

the paper is about some fresh-water fishes.這篇論文是有關幾種淡水魚的。(此處fish表示不同種類的魚，加復數詞尾-es)

5、可數名詞分為單數和復數。

名詞單數就是該詞本身，在其前面加a或an。

1)單數

如a desk(一張桌子)

an old desk(一張舊書桌)

2)復數：要表示一個以上概念時，要用名詞復數形式

規則變化

1)一般情況下加-s

如book--books(書)desk--desks(書桌)

2)以s ，x ，ch ， sh結尾加-es

如box--boxes(盒子)bus--buses(公共汽車)

注意①以 th 結尾加-s， month--months

②stomach--stomachs

3)以輔音字母+結尾，變y為i再加- es。

如city--cities(城市) country--countries(國家)

注意以母音+y，直接加s。如：day--days(天)，boy--boys(男孩)

4)以f或fe結尾，復數變f或 fe 為v再加-es

如knife-knives(書) ， half-halves(一半)

(thief ，wife ，life ，shelf ，knife ，leaf ，self ，half ，wolf)

注意①有少數詞後直接加s，如roof-roofs (屋頂)

Ⅱ 四年級英語上冊知識點梳理

無一事不學，無一時不學，無一處不學，成功之路也。學習外語並不難，學習外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了。下面是我給大家整理的一些 四年級英語 的知識點，希望對大家有所幫助。

四年級英語知識點

名詞性物主代詞和形容詞性物主代詞

1.名詞性物主代詞和形容詞性物主代詞一樣有8個：Mine yours his hers its ours yours theirs

我的 你的 他的 她的 它的 我們的 你們的 他(她、它)們的

2. 名詞性物主代詞的特點：

1)譯成漢語都有"的"

2)後面不加名詞

3)名詞性物主代詞=形容詞性物主代詞+名詞

the pen is mine 鋼筆是我的(mine=my pen)

3.形容詞性物主代詞8個：

My your his her its our your their

我的 你的 他的 她的 它的 我們的 你們的 他(她、它)們的

4. 形容詞性物主代詞的特點：

1)譯成漢語都有"的" my 我的 their 他們的

2)後面加名詞： my backpack his name

3)前後不用冠詞 a an the

例如：This is a my eraser

That is your a pen

It's his the pen

5. I(物主代詞)my

you(物主代詞)your

he (物主代詞)his

she (物主代詞)her

we (物主代詞) our

註：在變物主代詞時，把原題所給的詞加上的，再譯成單詞就可以了。

四年級英語語法知識點：現在進行時

1.現在進行時表示現在正在進行或發生的動作，也可表示當前一段時間內的活動或現階段正在進行的動作。

2.現在進行時的肯定句基本結構為be?動詞ing.???

3.現在進行時的否定句在be後加not。? ???

4.現在進行時的一般疑問句把be動詞調到句首。

動詞加ing的變化規則? ?????

1.一般情況下，直接加ing，如：cook-cooking? ????

2.以不發音的e結尾，去e加ing，如：make-making,?taste-tasting? ???

3.假如末尾是一個輔音字母，一個母音字母和一個輔音字母，雙寫末尾的輔音字母，再加ing，如：run-running,?stop-stopping? ?

英語學習 方法 技巧

一、把握復習課的核心，認真備好每一節課

教師和學生在期末復習階段有大量的時間來復習。復習課的目的是教師和學生一起復習鞏固所學過的知識，提高運用知識、解決問題的能力，重在提高語言綜合實踐能力。

教師在復習階段應該制定好復習方案，按照循序漸進的原則，結合學生的實際情況，科學安排時間，合理設計內容，認真備好每一節課。復習課不能在題海中度過，也不能在講授中流過。復習課除把聽、說、讀、寫訓練貫穿於整個復習過程之中外，還應把所學知識進行疏理、 總結 、歸類、鞏固實踐，以防遺忘。學生已掌握了一定的英語知識，包括語音、詞彙、句型、日常用語、對話等，但這些知識較為分散，缺乏系統性和條理性，學生不易記憶和運用。為了幫助學生形成一個清晰的知識網路，復習工作就顯得十分重要了。如三年級課文的單元重現法有很大的作用，看讀，聽想，聽寫，練做多種方法結合，復習了學生遺忘的知識，同時更好的鞏固扎實要掌握的語言點。如在六年級復習的時候教師就可以和學生一起把48個音標歸納整理，重點學習對有困難的，平時不常見的音標，各個擊破。

二、創設情境，激活課堂，保持學習興趣

1.重視課前三分鍾，喚起學生的注意力。

由於復習課的內容是學生所熟悉的，沒有了新授課時的新鮮感，但只要教師掌握導入的技巧，學生的注意力同樣會很快地轉移到課堂學習中。為了使學生全身心地投入學習，教師可以根據小學生愛說、愛唱、愛演、愛玩的特點，根據年級學生的特點在課前三分鍾開展每課一歌， 說說 演演， 繞口令 等活動，開發其非智力因素，激發學習的願望。進入復習階段，天氣也變得炎熱起來，學生很容易就會覺得疲勞、煩躁，從而影響學習的質量。為消除這種不良現象，我堅持在六年級課前安排閱報時間，師生一起了解世界各國的首都，了解各國的名勝，風俗，看些英語「小幽默」。學生們在哈哈大笑中放鬆身心的同時也學到了不少課外知識。有時學生跟著美妙悅耳的音樂邊唱邊做，真正做到「全身動」。

2.利用游戲和比賽，調動學生的學習積極性。

復習課的目標是引導學生對所學知識進行補缺補漏，疏理歸類，便於學生記憶和融會貫通，提高掌握和綜合運用知識的能力。針對小學生具有強烈的競爭和進取意識的年齡特點，在英語課堂上教師要適當地有意識地增添一些趣味性和競爭性的游戲。游戲能使孩子們主動參與，延長注意的保持時間，學習熱情高漲。例如在復習「Shopping」這一任務時，我以游戲的形式進行，全班分成五小組，每小組分別代表「水果店」、「文具店」、「服裝店」、「玩具店」和「食品店」。我首先講清游戲的規則和方法，每組學生根據自己的「店鋪」需要，說出各自的「產品」名稱，再根據其中的「產品」自編購物對話。在游戲學習中，每個學生都積極參與，紛紛發言，大膽創新，編出一個個與眾不同的精彩對話，各組組員都爭先恐後出來表演。表演結束後，根據「小演員」們的語音、語調、動作、表情等，評出組別和演員。並發一點小禮物以資鼓勵。最後，各組長分別匯報他們歸納的詞彙和用過的購物用語，以達到共同掌握的目的。由此可見，利用游戲和比賽，不僅可以激活課堂氣氛，保持學生的學習興趣，而且能夠發展交際能力，提高綜合運用語言的能力。

三、重視小組學習，發揮學生間的互助作用，培養合作精神

針對大班教學的實際，重視學生間的相互協作的小組活動，開展「合作學習」。幾個年齡相仿的學生小組圍坐，感覺平等、親切，心理上更為寬松、自由，便於學生之間信息、情感交流，增強學生間的相互激勵感，對減輕中下生的心理負擔尤其重要。轉入復習階段，由於涉及的知識點較多，學生的學習情況又不盡相同，教師有時難以控制復習進度，小組學習乃是解決這一難題的好方法。它能夠打破傳統教學所受的時間、內容、場所等的限制，創造機會讓每一個學生都動口、動手、動腦，充分提供廣闊的交往空間。

四、注意調節學生的學習心態，增強學習的信心

每個人都渴望成功，即使是一個小小的成功，也會增強人的自信心和熱情，激勵人們去追求更高的目標。同樣，學生對學習也是抱有一定的成功期望。但由於以往的考試存在著一定的弊端，大多數學生.背著「沉重包袱」，帶著應試的心態參加復習，也有一部分學生認為自己復習不復習都是一樣，反正都是學不會，考試永遠是不合格的，成功似乎離他們很遙遠。因此，教師要注意幫助學生端正復習態度，啟發和鼓勵學生樹立自信心，排除不良思想和自卑感，並努力為他們創設一個擁有心理狀態的環境，學生心情愉快，願意上英語課，就容易記住所學知識，相反，如果一上英語課就覺得枯燥無味，或對 學習英語 產生畏難情緒，就不容易記住所學的東西。多表揚，少批評，讓學生的神經處於活躍狀態，積極主動學習，增強學習的自信心。要有趣味性、科學性、新穎性和吸引力。對不同類型的學生，提出不同的學習要求，因材施教，因人而異。

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Ⅲ 四年級英語句型轉換題

1)
The new flat _didn't_ _cost_ me _much_money.

2)
BIill _didn't_come out of the classroom _until_he worked out the problem.

3)
_would_ _you_ _like_to go with me ?

4)
Do you kown _how__ _to__make the computer think?

5)
There__will__ __be_many interesting books in the library tomorrow

6)what _a__ __strange_ _bird__is it !

7)People _have_ _no__ __idea_ what this strange animals is .

8MR。__once_ smoke___a cigarette after supper.

9)
Your bike _must__ _be__ __cleaned_ once a week.

10) l 've already prepared for my final exam （改否定句）
l__already prepared for my final exam ____.

Ⅳ 四年級下冊英語人教版電子書

一般電子書都要下載，我三年級的時候下載了一個，要花錢，當時沒買點版讀機，就用這個，結果聲權音不大，上課老師點名回答讀音不準。現在四年級了，=^_^=我這里沒有，你買點讀機或復讀機，復讀機便宜點，但要買磁卡帶子，點讀機也可以，下載在網上下載，免費，在書店買的，可以去那裡下載，我也不知道要不要錢，我城裡不要的。一般要電子書麻煩，買英語光碟或點讀機和復讀機。

Ⅳ 小學四年級英語句型轉換，那位給麻煩看看 ，謝謝~~

1. 沒有劃線啊？我就當是劃的Shanghai來改了
Where does she live？
2. Has he got a new friend?
3. 又沒有劃線啊~~當是China了
Where are you from？
4. 暈~~當是nine啊
How old are you？
5. He comes from Canada.
6. You are not an Englishman.
7. They didn't help the children.
8. Did he help the old grandparents.？
9. No, he didn't.
10. She doesn't live in Hong Kong.
11. Did you go to school yesterday morning?
12. Did he cook a dinner for us?
13. Do they often help other people?
14. Did your grandma usually painted?
15. 就當劃線部分是 football match
What did they watch yesterday?
16.He doesn't get up at eight twelve?
17.She doesn't usually walk back home.
18.Yesterday was not his birthday.
19. Lingling didn't paint a picture and wrote a letter.

就是這么的~~放心好了LZ 肯定全對