三年級英語左鄰右舍怎麼寫
A. 三年級英語試卷分析三篇
【 #三年級# 導語】英語是世界上使用最廣泛的語言，所以掌握英語對以後的人生來說是必備的一項技能，不僅僅是應付眼前的考試，更是為了將來的人生多了一份選擇，可以過自己想要的生活。以下是 整理的相關資料，希望對您有用。
【篇一】
一、 試卷分析
本次期中考試，試題的覆蓋面大，難度比較適中。既考查了最基本的字母教學、單詞教學，也考查了基本的句型教學。其中對單詞的考查也打破了以往的形式，這次是圈出不同類的選項和根據提示寫出單詞。總的說來，試題出得比較成功。
二、學生答題情況：略
這套試題由八道大題組成:
第一題：Alphabet.請寫出所級字母的鄰居，注意觀察大小寫。(10分)此題期中考試就有，本次又考丟分還是很嚴重。說明學生對字母的掌握還是不夠熟練和牢固，不能倒背如流。
第二題：Write.根據圖片和子母提示寫出單詞，補全句子。(10分)學生能達到滿分卻是少部分。說明學生對四會單詞的掌握還沒有達到要求。
第三題：大部分學生都是滿分。
第四題請為圖片選擇正確的句子，把字母標號寫在對應聽括弧內。(15分)學生們基本是滿分。
第五題：選詞填空，將正確答案的序號寫在題前的括弧內。(20分)丟分很嚴重，幾乎每小題都有出錯。今後的教學中還要加強基本知識點的強調和基本句型的練習。
第六題：Translate.請選擇合適的漢語翻譯，並將其字母標號填在括弧里。(10分)學生們基本是滿分。此題出的太好了，都是課本上的重要句型。
三、存在的問題：
通過這次考試，可以看出：
(1)學生們掌握知識還不扎實，更不能靈活運用。
(2)學生閱讀能力低。
四、今後教學設想和建議：
1、應該讓學生們多看、多讀、多背英語課本。
2、還是要狠抓學生的英語單詞和句型，包括白體單詞。做到人人過關，人人會讀、會說、懂得漢譯。
【篇二】
一、課程目的
本次期末試卷緊扣教材，圖文並茂，聽力筆試比分適當，有效考察了學生英語聽、說、讀、寫的綜合能力。考察全面，條理細致。根據小學生的生理和心理發展需求，小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為進一步學習打下基礎。
二、教學目標與要求
對小學三、四年級英語教學提出的要求是，一級為小學三、四年級的教學目標要求，二級為小學五、六年級的要求。具體的說，一級目標包括以下五個方面：1.聽、做方面：能根據聽到的詞語識別或指認圖片或實物;能聽懂課堂指令並做出相應的反映;能根據指令做事情;能在圖片和動作的指示下聽懂小故事並做出反映。2.說、唱方面：能聽錄音並進行模仿;能相互問候;能交流簡單的個人信息;能表達簡單的情感和感覺;能根據表演猜意思、說詞語;能唱簡單的英語歌曲、說歌謠;能根據圖、文說出單詞或短句;3.玩、演方面：能用英語做游戲並在游戲中用英語進行交際;能做角色表演;能表演英文歌曲及簡單的童話劇;4.讀、寫方面：能看圖識字;能在指認物體的前提下認讀所學詞語;能在圖片的幫助下讀懂小故事;能正確書寫單詞和句子;5.視聽方面：能看懂語言簡單的英文動畫片或程度相當的教學節目。
三、試卷分析
小學英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性，因此，這次期末試卷的出題思路非常明確。通過考試的形式來檢測小學生的學習興趣、學習習慣和對所學知識的掌握程度。題目類型符合小學生的心理特點和教學目標要求，試題由聽力和筆試兩部分構成。三年級聽力部分所佔比例為60%且題形多樣，內容覆蓋面大。
聽力部分：主要有一、選出你所聽到的字母，將其代號填在題前括弧內。二、聽單詞，給下列圖片排序。三、聽錄音，選出相應的圖片，將其代號填在題前括弧內。四、聽錄音給下列單詞排序。五、選出與錄音內容一致的圖畫，將其代號填在題前括弧內。六、聽句子，選擇恰當的應答語，將其代號填在題前括弧內。只要學生養成了良好的學習習慣，能聽懂指令，在平時學習中做到發音清楚、重音正確、語調達意，絕大多數學生都能得到較高的分數。例如：三年級的第一大題認識字母。二、三大題排序。第三、五大題是看圖選擇。第六大題就是簡單日常問候等常用套語。
筆試部分：主要測試學生對字母的書寫，例如：三年級的第七大題。按字母順序寫出下列字母的左鄰右舍，例如：三年級的第八大題根據漢語意思選答語。單詞的認知，例如：三年級的第九大題。將數字和單詞連線;第十大題將單詞和漢語意思連線。如果，學生平時能養成正確書寫字母和單詞的習慣，平時在課堂上能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話;能恰當運用一些最常用的日常套語;能在老師的幫助下講述一兩句小故事，那麼，他們的成績一定會很優秀，這些也已經被這次考試所證實。
從做題的情況不難看出，三年級學生的基本知識掌握的比較扎實。例如，字母、單詞學的比較好。難點是聽力部分，選擇正確的答句最後三個小題失分較多。筆試部分的第九大題看起來較難，考試的是學生的四會單詞，但是，試卷設計的很好，讓學生連線而不是書寫，因此大部分學生做的很好。同時，也有一些學生對個別單詞的釋義含糊不清，不能正確區分數字;總體上來說，學生對於教材要求的內容掌握比較扎實，大部分學生書寫比較規范，卷面整潔。如果學生能從實際交際的角度思考，而不是特意地區分它們的差異，那麼難度將會大大降低。總之，這次小學三個年級的期末英語試卷難度適中，沒有偏題、怪題和過難的題，符合小學英語的教學目標。
四、對今後教學的建議
1.教師要准確把握課程標準的理念，用新理念指導教學，致力於推進素質教育，全面提高教學質量。
2.教師要面向全體學生，鼓勵他們大膽地使用英語，激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度和自主學習能力。
3.利用現代教育技術，拓寬學生學習和運用英語的渠道，豐富教學內容，提高課堂教學效果。
4.組織生動活潑的課外活動，促進學生的英語學習。
5、小學英語教師要想方設法激發學生的興趣，教學時要緊扣教材，"死文活教"，因材施教、寓教於樂、達到讓學生進行簡單的英語交流的目的。
【篇三】
這次英語測試注重對學生基礎知識掌握情況的檢查，注重素質教育，注重考查學生的綜合運用能力，試卷難易程度面向全體學生。現根據對學生測試情況做卷面分析如下：
試題量較合適，靈活性大，大多數題型都是以選擇和連線的形式出現的。不僅考察知識的掌握情況，還考察學生的靈活運用能力和邏輯思維能力。因為三年級為初學階段，學生剛剛入門，感覺上不樂觀，但從卷面上看學生對知識的掌握情況還是比較好的。
試卷答題情況分析：
第一題、讀一讀，在對的一項方框內打「√」。本題相對來說比較簡單，僅最後一個小題同學們出錯率比較多，主要是因為在hat與cap區別中講解的比較少，但少部分學生還是能夠做對，在這次講解試卷中要重點強調hat與cap區別。
第二題、選擇不同類的一項，把序號填入括弧內。本題相對來說比較簡單，同學們掌握的不錯，可見大部分學生能夠掌握單詞。
第三題、選擇正確的答語，填代號。此題大部分同學都做得比較好，能夠根據上句回答下句，僅有個別同學填得不是代號，而是句子，這樣就失掉了一些分數，以後要在強化練習中培養他們的審題意識。
第四題、連線。本題主要考查了五模塊的數字，大部分同學掌握的比較好，基本沒有失分現象。
第五題、根據情景，選擇答案。本題考查了同學們的英語基本功和日常用語，大部分同學都能做得比較得心應手。
第六題、連線。(分析同上)
第七題、塗一塗。本題主要考查的是顏色的辨別，大部分同學都能掌握所學內容，但有兩個超綱的單詞：orange, purple 均屬於四年級所學內容，我在批閱試卷時沒有給學生扣分。本題還存在一個問題：沒有能夠審請題意，以至於失分。
總之，本次考試同學們答的都較好。成績比較理想。在今後的教學中將繼續努力，做到因材施教，多加強實際生活中的練習，抓好學困生，充分調動學生學習的積極性和主動性，打好英語學習基礎。
B. 新版pep小學英語三年級上冊的字母怎麼上
英語字母教學作為英語學習的基礎，是小學英語教學中重要一環，學好26個字母對以後單詞的學習起著至關重要的作用。因此，在學習字母階段，我們要利用一切可利用的資源，創設情境，讓學生和字母交朋友、做游戲.
字母教學要從音、形、意和書寫上下功夫。教師一定要根據實際情況、根據學生的年齡特點和心理特點，從學生的學習興趣出發，倡導體驗、實踐、合作與交流的學習方式和任務型教學途徑，用肢體語言讓學生感悟，達到初步運用英語的能力。
一、字母讀音教學
1.注重示範發音的正確性
2.把握學生的發音難點
3.強化個別字母教學
4.注重讀音歸類教學
5.注重語音暗線的鋪墊
二.字母形狀教學
有些字母可以通過猜謎的方法讓學生記住它們的形狀特點。例如：彎彎的月牙（C）、一條小蛇（S）、三叉路口（T）、1加3（B）、一座寶塔（A）、勝利的象徵（V）、大號魚鉤（J）、一張弓（D）、一扇小門（n）、一棵小苗（r）、一把椅子（h）。這些謎語既能讓學生記住字母的形，又能激發學生的學習興趣。同時，還可以讓學生自編謎語學習字母，充分發揮學生的想像能力。另外，還可以將字母的一部份遮住，讓學生根據漏出來部分來猜字母。
三、字母書寫的教學
字母的書寫要從字母的筆順、占格、大、小寫、標點等方面教。
四、活動：可以採用游戲的形式。
「What'smissing?」游戲
「左鄰右舍」游戲
猜謎游戲：（根據肢體語言猜單詞）
找朋友等游戲。
此外，還讓學生區分字母的大小寫。
C. 三年級26個字母手抄報
三年級26個字母手抄報
26個字母表（大寫）：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
26個字母表（小寫）：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z
英文字母的來源
英文字母源於拉丁字母，拉丁字母由希臘字母間接發展而來，古典拉丁語有23個字母，其中21個是從埃特魯斯坎字母而來;到中世紀，字母i分化為i和j，v分化為u、v和w，這樣就產生了26個羅馬字母，與現代英語字母相同。拉丁字母由於形體簡單，便於書寫，流傳很廣，成為世界最通行的字母。
1958年中華人民共和國頒布了以拉丁字母為基礎制定的漢語拼音。國家為少數民族創制的文字也均以拉丁字母書寫。26個漢語拼音分別是：Aa Bb CcDd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Üü(Vv) Ww Xx Yy Zz
D. 求三年級下冊平時英語測試卷要人民出版社的
PEP小學英語三年級下冊單元測試題
Unit 4 Do You Like Pears?
學校 姓名 班級 評分
（時間：40分鍾）
Listening Part （50分）
一、聽音，按錄音所讀的順序，給下列字母標號。(6分)
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、聽音，選出錄音所讀句子中所含有的單詞或字母。（10分）
( )1. A.orange B.oranges C. hello ( )2. A.some B.come C.home
( )3. A.peach B.pear C.bear ( )4. A.fruit B.four C.for
( )5. A.eleven B.elephant C.seven ( )6. A.BEG B.DEP C.DPG
( )7. A.JFQ B.JEQ C.IEC ( )8. A.dbp B.bdq C.dqp
( )9. A.gmn B.jmn C.jnm ( )10.A.sure B.super C.thanks
三、聽音，判斷下列各圖是否與聽到的內容一致，是的畫 ，否則畫 。（10分）
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
四、聽對話，用大寫字母給下列圖標號。（8分）
( ) ( ) ( ) ( )
五、聽音，用大寫字母給下列句子標號。（8分）
( ) Let's have some peaches.
( ) OK!
( ) Yes, I like them very much.
( ) Do you like pears?
六、聽問句，選擇正確的答語。（8分）
( )1. A. Yes, I don't. B. No, I do. C. Yes, I do.
( )2. A. She's my sister. B. She's my mother. C. He's my brother.
( )3. A. Sorry, I don't like. B. No, thanks. C. Sure.Here you are.
( )4. A. Watermelons. B. Twelve. C. I can see.
Writing Part （50分）
一、補充寫出下列大、小寫字母的左鄰右舍。（8分） Model: A B C a b c
1. J 2. P
3. ɡ 4. r
二、看圖，寫出下列單詞中所缺的字母。（6分）
amburger ag ouse eep encil axi
三、看圖，把下列各種水果的序號填在( )內。（10分）
A. pear B. apple C. grapes D. bananas E. peach
四、根據<A>欄中的問句，在<B>欄中選出正確答語。（10分）
<A> <B>
( )1. Let's have some peaches. A. I have four.
( )2. How many bananas do you have? B. Sure. Here you are.
( )3. Who's this boy? C. Nice to meet you.
( )4. This is my friend. D. OK.
( )5. Can I have an orange, please? E. He's my brother.
五、看圖，選出與圖意相符的句子或對話，將序號填在( )內。（10分）
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
1. P Q R S T, pour the tea. 2. I like watermelons. 3. I have seven rulers.
4. - Who's that woman? - She's my mother.
5. - Do you like bananas, Chen Jie? - Sorry, I don't like bananas.
六、照例子，把下列單詞連成一個通順的句子，將序號填在橫線上。（6分）
Model: ① Do ② you ③ pears ④ like (?) ① ② ④ ③ ?
1. ① some ② fruits ③ Have (.)
2. ① are ② you ③ from ④ Where (?)
3. ① This ② my ③ mom ④ is (.)
PEP小學英語三年級下冊單元測試題
聽力材料及答案
Unit 4 Do You Like Pears?
Listening content:
一、聽音，按錄音所讀的順序，給下列字母標號。
1. Show me the letter J. 2. Show me the letter G. 3. Show me the letter A.
4. Show me the letter P. 5. Show me the letter R. 6. Show me the letter H.
二、聽音，選出錄音所讀句子中所含有的單詞或字母。
1. Do you like oranges? 2. Have some more? 3. I have a Teddy Bear.
4. This is for you. 5. -How many peaches? -Seven.
6. Show me the big letter DEP. 7. Show me the big letter JFQ.
8. Show me the small letter dbp. 9. Show me the small letter jmn.
10.-Can I have some cakes? -Sure.
三、聽音，判斷下列各圖是否與聽到的內容一致，是的畫 ，否則畫 。
1. E F G H I, fly a kite. 2. Look at me, I can say from A to T.
3. Look, I have three oranges and four strawberries.
4. L M N O P, listen to me. 5. J K L M N, show me ten.
四、聽對話，用大寫字母給下列圖標號。
A. -Can I have some juice? -Certainly. B. -How many balloons? -Fifteen.
C. -Do you like peaches? -Yes, I do. D. -Can I have some grapes? -Sure.
五、聽音，用大寫字母給下列句子標號。
A. Do you like pears? B. Yes, I like them very much.
C. Let's have some peaches. D. OK!
六、聽問句，選擇正確的答語。
1. Do you like oranges? 2. Who's this girl?
3. Can I have an apple? 4. How many watermelons can you see?
Key：
Listening Part
一、5 4 1 6 2 3
二、B A C C C B A A B A
三、
四、B C D A
五、C D B A
六、C A C B
Writing Part
一、1. I J K 2. O P Q 3. f g h 4. q r s
二、1. h 2. b 3. m 4. j 5. p 6. t
三、（略）
四、D A E C B
五、3 5 4 1 2
六、1. ③ ① ② . 2. ④ ① ② ③ ? 3. ① ④ ② ③ .
PEP小學英語三年級下冊單元測試題
Unit 5 Where Is My Ruler?
學校 姓名 班級 評分
（時間：40分鍾）
Listening Part （50分）
一、聽音，選出錄音所讀句子中所含有的單詞或字母。（10分）
( )1. A. jeep B. peach C. juice
( )2. A. bye B. bike C. five
( )3. A. chair B. bear C. pear
( )4. A. lamp B. lock C. look
( )5. A. walkman B. woman C. watermelon
( )6. A. grape B. great C. green
( )7. A. dad B. red C. desk
( )8. A. USE B. QXD C. QSE
( )9. A. fox B. box C. bos
( )10.A. gyj B. pyj C. gij
二、聽音，判斷下列各圖是否與聽到的內容一致，是的畫 ，否則畫 。（12分）
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、聽音，按照你所聽到的順序，用大寫字母給下面的圖標號。（10分）
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
四、聽問句，選擇正確的答語。（8分）
( )1. A. Yes, I don't. B. No, I do. C. Sorry, I don't like bananas.
( )2. A. It's under the book. B. No problem. C. Yes, I do.
( )3. A. No, thanks. B. Sure. Here you are. C. Thank you.
( )4. A. In the toy box. B. Three. C. On the desk.
五、聽音，按照錄音所讀順序，用大寫字母給下面句子標號。（10分）
( )1. It's under the chair.
( )2. Can I use your pencil?
( )3. Where is my car?
( )4. Look at my new crayons.
( )5. Certainly. Here you are.
Writing Part （50分）
一、寫出大小寫字母，從Qq ～ Zz. (10分)
二、看圖，將單詞和相應的圖形連線。（12分）
chair walkman bike lamp bus desk
三、讀一讀，選出按字母表順序排列的字母組合。（6分）
( )1. A. cdbef B. abcde C. abced
( )2. A. noqpr B. onprq C. nopqr
( )3. A. iklnm B. ikljm C. ijklm
( )4. A. dfegh B. defgh C. degfh
( )5. A. uvwxy B. uvwyz C. vuwxy
( )6. A. stuwv B. stuvw C. stuwv
四、看圖，選出與圖相對應的句子或對話，把序號填在( )內。（8分）
1. 2. 3. 4.
（ ） （ ） （ ） （ ）
A. The car is on the box.
B. Look, the bus is in my bag.
C. -Mom, where is my ball? -Look, It's under the chair.
D. -Excuse me, Amy. Can I use your pencil? -No problem.
五、根據<A>欄中的問句，在<B>欄中選出正確答語。（10分）
<A> <B>
( )1. How many books do you have? A. I'm from America.
( )2. How many cks can you see? B. He's Mr Black.
( )3. Can I use you pen? C. I have sixteen.
( )4. Where are you from? D. I can see twelve.
( )5. Who's that man? E. No problem.
六、讀句子，選擇適當的詞填空，把序號填在（ ）內。（4分）
A. How B. Can C. Where D. Do
( )1. is your eraser?
( )2. I have some Coke?
( )3. you like pears?
( )4. many kites can you see?
PEP小學英語三年級下冊單元測試題
聽力材料及答案
Unit 5 Where Is My Ruler?
Listening content:
一、聽音，選出錄音所讀句子中所含有的單詞或字母。
1. Look, I have a jeep. 2. -How many kites can you see? -Five!
3. I like pears. 4. The lamp is on the desk.
5. Who's that woman? 6. -Let's paint! -Great!
7. Under the desk? 8. Show me the big letter USE.
9. This is a box. b-o-x, box. 10. Show me the small letter gyj.
二、聽音，判斷下列各圖是否與聽到的內容一致，是的畫 ，否則畫 。
1. I like Coke.
2. -Where is the kite? -It's under the tree.
3. The monkey is under the umbrella.
4. The bike is on the desk.
5. -Where is my ruler? -Look, it's in the pencil-case.
6. My bag is in the desk.
三、聽音，按照你所聽到的順序，用大寫字母給下面的圖標號。
1. Colour O P Q R S. 2. Type J K L M N. 3. P Q R S T, listen to me.
4. Circle S T U V W. 5. Show me A B C D E.
四、聽問句，選擇正確的答語。
1. Do you like bananas? 2. Where is my pencil?
3. May I have a look? 4. How many cars do you have?
五、聽音，按照錄音所讀順序，用大寫字母給下面句子標號。
A. Can I use your pencil?
B. Where is my car?
C. It's under the chair.
D. Certainly. Here you are.
E. Look at my new crayons.
Key：
Listening Part
一、A C C A B B C A B A
二、
三、C E B A D
四、C A B B
五、C A B E D
Writing Part
一、（略） 二、（略）
三、B C C B A B
四、D A B C
五、C D E A B
六、C B D A
E. 如何教小學生學音標
（一） 利用漢語拼音，正確遷移 雖然剛談到利用漢語拼音、漢字注釋讀音副作用比較大，但是，如果我們辯證的看待這個現象，就會發現學生的這種做法是符合學生需要的，只是用法不當。作為新事物的英語學科，在剛接觸的初期，學生學習起來是需要一根拐杖來幫助他們的，因此，漢字或漢語拼音注釋就幫了他們的忙，鑒於這種想法，我在音標教學中大膽使用漢語拼音比較法進行記憶。比如在學習[t]、[d]兩個輔音因素時，我告訴學生[t]、[d]與漢語拼音t、d很相似，但是發音不相同，於是我將相似的因素和漢語拼音各讀一遍，讓學生細細分辨兩者的不同。我對學生說，實際上，漢語拼音的t、d裡麵包含了英語音素[t]、[d]的發音，只要把漢語拼音後面的[ε]音去掉就可以了，（即漢語拼音t=[tε]、d=[dε]），我就這樣一比較，並把發音時的口型大致的分析一下，學生就明白了，不會再輕易發錯音。盡管這樣，仍然存在著漢語拼音干擾的可能，只有使學生覺得新鮮有趣，積極去嘗試，努力去實現從漢語拼音到英語音素的正確遷移。 （二） 教學增添趣味性，擺脫枯燥 語音傳統的教授方法是在領讀之後，給學生講解發音方法，講舌位、齒位等，教師費力、費時，學生卻雲里霧里，不知所雲，弄不清如何做，使得本就枯燥的音標更加乏味了。48個因素本身無興趣可言，因此，就要求老師從學生的角度出發，增強語言知識的趣味性，使死板的事物變活，即在教學中穿插趣味性的游戲，以生動活潑的形式來促進記憶，熟練拼讀，通過充分調動學生的積極性，激發學生學習的興趣，使教學擺脫枯燥。 1、 游戲恰當的運用游戲能起到在玩中學的效果，我把學生平日里玩的一種游戲形式改良後，運用到音標的教學中，即有兩個高個學生各執一張輔音卡片，高舉胳膊架起一座橋，另外若干個學生手執母音卡片鑽橋洞，下面的學生唱平時玩的歌謠，待歌謠說完，人橋塌下，扣住一人，於是這位學生舉起自己手裡的母音卡片，架橋的兩個學生舉起輔音卡片，母音在中間，組成一個音標詞，讓全班學生去拼，其中檢驗幾位學生，拼對了就予以表揚，如三張卡片分別是[f]、[ei]、[s]，則可拼成單詞[feis]。 2、 競賽兒童都有一種爭強好勝的向上心理，競賽是發揮這種心理優勢的有效方法。特別是男女生進行競賽，效果更好，學生樂於表現，積極為本組集體爭光，教學效果較好，也避免了教學時的沉悶與枯燥。 （三） 將音標的教學融入平時單詞、短語的講解中 單將音標知識、拼讀方法是空洞的，關鍵是要讓學生在不斷的實踐過程中去體會、去摸索、去總結，只有在運用中才能得到長時期的鞏固，才能使學習的音標發揮作用。在每一節課中，每學一個新單詞、短語時，我都堅持這樣一個原則：先音後詞、以音帶詞，即先讓會讀的學生試讀這個單詞的音，然後試著去分析單詞的音標，了解詞義，這樣，學生在學習中感受到音標非常有用，是自己學習有用的工具，非學不可，培養學生自願學習，主動去復習鞏固。 （四） 教會查詞典 教學音標的目的不僅是認識48個音標，更主要的是培養學生運用音標的拼讀來學習英語的能力。英語自學的前提是必須學會使用學習工具——英語詞典，教會學生查詞典是提高學生學習能力一個具體要求，要從緊張的教學中抽出一點時間隨時練習查詞典，每次查一兩個詞，養成習慣。「磨刀不誤砍柴功，」學生學會了查詞典，如虎添翼，學起來就更加「自由」了，可以從字典中發現一個新單詞的多種意思，這樣滿足了他們的好奇心，又拓寬了知識面，有時會話中的三會單詞，就讓學生當堂通過查詞典自己讀出，並告訴他們：「這是你們自己學會的。」學會查詞典後，教師還可提出課前預習的要求，做練習或造句時，鼓勵學生使用書本上沒有的詞彙，這樣可為今後進一步學習外語打下了較好的預習自學的基礎。
F. 浜屽勾綰у崌涓夊勾綰ц嫳璇瑕佹彁鍓嶅﹀悧
浜屽勾綰у崌涓夊勾綰ц嫳璇瑕佹彁鍓嶅︿範錛屽師鍥犲備笅錛氬瑰瓧姣嶄笉鐔熸倝錛屽惉鍔涢棶棰橈紝鍗曡瘝閿欒錛屽崟璇嶅惉鍐欓粯鍐欏洶闅撅紝璇炬枃涓嶄細鑳岃點
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G. 三年級上冊英語期末考試卷(帶答案)
帶來三年級上冊英語期末考試卷(帶答案)，聽力部分稿旁橘沒有錄音，想提高這聽力成績只能靠平時多聽多讀，來增加對單詞的感覺。
聽力部分(30分)
一、 聽錄音，選出與所聽內容相啟改符的圖片。(聽兩遍，7分)
( )1. A. Bb B. Ee C. Gg
( )2. A. IAC B. KIE C. LAM
( )3. A. brown B. blue C. black
( )4. A. skir B. sweet C. sister
( )5. A. great B. green C. good
( )6. A. What about…? B. Would you like…? C. What colour….?
( )7. A. Happy New year! B. Happy birthday! C. Thank you.
二、聽錄音，根據所聽內容給下列各圖標序號。(聽兩遍，8分)
( ) ( ) ( ) ( )
三、聽錄音，選擇正確的答句。(聽兩鍵團遍，10分)
( ) 1. A.Happy Birthday! B. Happy New Year!
( ) 2. A.Thank you. B. How nice.
( ) 3. A. It』s green. B. It』s great!
( ) 4. A. It』s for you. B.Yes,please.
( ) 5. A. Nice to meet you,Helen. B.Look at you.
四、聽錄音，寫出所聽字母的大小寫(聽三遍，5分)
筆試部分(70分)
一、寫出下列字母的左右鄰居左鄰右舍，注意大小寫。(12分)
1. Gg 2. Vv
3. Yy 4. h
5. Q 6. w
二、選出不同類的單詞，將其序號填入題前括弧內。(10分)
( ) 1. A. pie B.skirt C. sweet
( ) 2. A. orange B.brown C. skirt
( ) 3. A. morning B.afternoon C. hello
( ) 4. A. hot dog B.egg C. red
( ) 5. A. goodbye B.see you C. look
三、單項選擇。(20分)
( ) 1. This is John. _________ is my brother.
A. He B. She C. It
( ) 2. Look at _______ . Great !
A. he B. I C. me
( ) 3. What ______ some sweets ? No, thank you .
A. at B. is C. about
( ) 4. _______ you like a hot dog ? Yes, please .
A. Do B. Would C. Are
( ) 5. _______ . It』s brown .
A. What』s this ? B. What is that ? C. What colour ?
( )6. ——This is my father. ——__________.
A. Nice to meet you. B. Yes, he is. C. Thank you.
( )7. —— ____________ ——It』s a brown ball.
A. What colour is it? B. What』s that?
C. Are you a robot?
( )8. ——Happy birthday!. ——_________.
A. Happy birthday! B. Happy New Year. C. Thank you.
( )9. This is ________ egg.
A. a B. an C. /
( )10 A: What』s this? B: It』s an ________ car.
A. orange B. blue C. white
四、根據所給圖片，填入句中所缺單詞。(8分)
1. —What colour is the ? —It』s brown.
2. —What about a ? —Yes, please.
3. Look at the new toy . —It』s great.
4. This is my , H，Helen.
五、在Ⅱ欄中找出與Ⅰ欄的答語，並將其序號填入括弧內。(10分)
Ⅰ Ⅱ
( ) 1.It』s nice. A. It』s a CD.
( ) 2. What colour is your pen? B. Blue .
( ) 3. Are you Wang Bing? C. Yes, please.
( ) 4.Would you like a hot dog? D. No, I』m not.
( ) 5. What』s this. E. Thank you.
六、將下列句子排列成一段對話，將序號寫在方框內。(10分)
1. What』s this? 2. Happy Birthday, Sam. This is for you.
3. Wow, how nice! Would you like a cake?
4. It』s a robot. 5. Thank you, Bobby. 6. Yes, please.
2
課外閱讀(20分)
(一)The wind and the sun
One day, the sun(太陽) meets the wind(風).
The sun: I』m strong(強壯的)!
The wind: No, you aren』t. I』m strong.
They are making a bet(打賭).
The sun: Can you blow away(吹走) his hat?
The wind: Easy(容易的)!
The wind: Hey! You! Take off(脫下) your hat!
The man: It』s cold. I can』t take off my hat.
The wind: Oh, no! I give up.
The sun: Take off your hat.
The man: It』s hot.
The man: It』s too hot.
The man: I have to take off my hat.
The sun: Look! I』m strong!
判斷正誤，正確的寫「T」錯誤的寫「F」。 (每題2分，共10分)
( ) 1.The wind is strong.
( ) 2.The sun is strong.
( ) 3.「give up」 means(意思是) 「加油」.
( ) 4.In summer(夏天) it』s hot.
( ) 5.The sun meets the wind.
(二)The grateful eagle
Eagle(鷹): Ouch!
Farmer(農民): What』s that noise(聲音)? Oh,it』s an eagle!
Eagle : Ouch!
Farmer: Poor(可憐) eagle, let me help(幫助) you!
Goodbye,Eagle!That』s the eagle.I saved(救)!
My hat( 帽子)!Bad eagle!Stop!Bad eagle!
Oh,no!My house(房子) fell down(倒塌)!
Thank you,eagle!You saved me!
(一) 用」a」 」an」填空。(每空1分，共6分)
1.( )hat 2. ( ) house 3. ( ) farmer
4.( ) eagle 5.( ) Poor eagle 6.( ) Bad eagle
(二) 判斷正誤，正確的寫「T」錯誤的寫「F」。 (每題2分，共4分)
( ) 1.The eagle save the farmer.
( )2. The eagle isn』t a good bird(鳥).
三年級上冊英語期末考試卷參考答案
聽力部分
一、 聽錄音，選出與所聽內容相符的圖片，聽兩遍。(共7小題，每小題1分，滿分7分)
1—5 CBCAA 6—7 BB
二、聽錄音,根據所聽內容給下列各圖標號，聽兩遍。(共8小題，每小題1分，滿分8分)
2 8 6 5 1 4 3 7
三、聽錄音，選擇正確的答句，聽兩遍。(共5小題，每小題2分，滿分10分)1—5 B B A B A
四、聽錄音，寫出所聽字母的大小寫，聽三遍。共5題，每小題1，滿分5分)1.Oo 2.Dd 3.Qq 4.Yy 5.Uu
筆試部分
一、寫出下列字母的左右鄰居左鄰右舍，注意大小寫。(共6題，每小題2分，滿分12)
1. Ff Hh 2. Uu Ww 3.Xx Zz
4. i j 5. P R 6. v x
二、選出不同類的單詞，將其序號填入題前括弧內。(共5題，每小題2分，滿分10分)
1—5 BCCCC
三、單項選擇。(共10題，每小題2 分，20分)
1—5 ACCBC 6—10 ABCBA
四、根據所給圖片，填入句中所缺單詞。(共4題，每小題2，滿分8分)1. cap 2. cake 3. car 4. sister
五、在Ⅱ欄中找出與Ⅰ欄的答語，並將其序號填入括弧內。
(共5小題，每小題2分，滿分10分)
1—5 EBDCA
六、將下列句子排列成一段對話，將序號寫在方框內。(共5小空，每空2，滿分10分)
2 5 1 4 3 6
課外閱讀
一、判斷正誤，正確的寫「T」錯誤的寫「F」。(共5題，每題2分，共10分)
1-5 F T F T T
二、(一) 用」a」 」an」填空。(共6題，每空1分，共6分)
1.a 2.a 3. A 4.an 5.a 6.a
(二) 判斷正誤，正確的寫「T」錯誤的寫「F」。(共2題,每題2分，共4分)
1. T 2. F