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一年級小孩子英語怎麼教

發布時間: 2024-08-28 14:49:02

1. 一年級孩子怎麼從零學英語

很多父母都會讓孩子在一年級的時候就開始學習英語,好為以後的學習打下堅實的基礎。下面就來說說一年級孩子怎麼從零學英語,一起來看看吧!
1.減少其他娛樂選擇
現在,孩子們有很多娛樂項目,比如看卡通,玩電子游戲,讀中文圖畫書等等。這些用母語進行的娛樂活動給孩子們帶來很大的樂趣。在這種情況下,家長讓孩子聽英語音頻,看英語動畫片,他一定會抵制。
家長應該做好英語啟蒙准備,減少孩子的中文娛樂時間。例如,取消孩子看卡通片的活動。現在做減法就是為了以後做加法,一段時間後家長可以讓孩子看動畫片,前提是看英文動畫片。
起初,孩子對看英文卡通片很抵觸,但與根本不看動畫片相比,看英文卡通片還是可以接受的。
2.選擇有趣合適的教科書
如果想讓你的孩子喜歡聽英語,那麼聽的內容是很重要的。家長在選擇教科書時有兩個主要標准。首先,它是否有趣。其次,教材不能太難,不能與孩子的水平相差太遠。
3.幫助孩子理解內容
對於沒有英語基礎的孩子,父母的幫助是必要的。對於一種陌生的語言,從0到1的過程如此重要,孩子根本無法理解,又怎麼會喜歡聽呢?
家長可以和孩子一起看卡通片、讀圖畫書。適當解釋常見名詞、動詞的意思。如果一個孩子能聽懂一部分英語,他就會更有動力去學習。
對於一年級就開始學英語的孩子,家長不應該拒絕用母語講解英語,這是孩子最快的入門方式。
但是,家長不應該過分依賴母語,要求孩子每一句話每一個字都解釋清楚,這樣會破壞孩子學習的興趣,使他們無法擺脫母語思維。
4.不要急於讓孩子輸出
有些家長讓孩子剛學了1 - 2個月英語,就要求孩子用英語對話,急於尋求英語輸出。其實幾乎任何語言,包括母語,都有一段沉默期。
沉默就是孩子能聽懂但不會說。每個孩子從出生開始就要聽母語,但要經過1-2年的沉默期才會說話。學習英語也是如此。當然,這段沉默的時間並不長,它因人而異。

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3. 小學一年級的英語應該怎麼樣教注重什麼

1.要讓孩子喜歡學英語,因為他是第一次接觸英語,要充滿快樂,激發他對英語的學習興趣,循序漸進,先從26個字母開始教,比如:A像一個金字塔,類似於這樣的,讓小孩充滿了對英語的興趣,玩中學,學中玩。
2.從26個字母開始教,持續時間不要太長,當中可以放放英語歌曲,看看英文版動畫。其實最主要的是激發他對英語的學習興趣。一年級的,一定不能像在學校里一樣中規中矩的,否則小孩子學不下去的。

4. 一年級英語如何入門

一年級是孩子英語啟蒙學習的初始階段,因此學好這一階段的英語才能打下好的學習基礎。下面就來說說一年級英語如何入門,一起來看看吧!
1.英語環境
如果想學好英語,離不開生活環境的輔助。孩子們每天都接觸到自己的母語,所以他們不需要學習說母語,自然就能說得很好。
然而,英語學習僅限於課堂,孩子們很少接觸到課堂以外的英語教學。在課堂上,我們都在老師的指導下學習。
學生英語能力的差異體現在課後時間上。所以課後我們應該多和孩子講英語,學英語,把英語融入孩子的生活。
2.強調英語發音
在小學一年級,英語學習得先從單詞開始。記憶英語單詞是必要的,但你需要知道如何記憶它們。
你不能單獨背誦每個單詞的發音,因為英語單詞太多了,要記住每個單詞的發音是不可能的。要更好地背誦英語單詞,需要學習音標。
學習音標是很重要的。如果孩子們能學會音標,他們將來就能讀懂任何陌生的英語單詞了。
英語發音的內在規律主要取決於經驗,多讀,多背,你就可以慢慢掌握發音的技巧。
3.加強英語閱讀
在學習了英語單詞之後,我們應該學會閱讀。只會背誦一個英語單詞是沒有用的。
英語句子是由大量的英語單片語成的。如果說語言是魚,那麼英語文章就是水,積累大量的英語閱讀是很有幫助的。
在學校的課堂上,老師經常讓孩子們大聲朗讀英語課文,但是有些孩子因為害怕說英語而錯過了朗讀英語課文的機會。
在日常生活中,我們必須讓孩子大膽地讀英語文章。在閱讀的過程中,孩子不僅擴大了詞彙量,還增加了閱讀量,提高了口語表達能力。
4.溫故知新
很多一年級學生抱怨記單詞困難。今天背的單詞明天早上就忘了。
事實上,這是一個非常正常的現象。俗話說:復習是記憶之母。學生在課堂上經常使用高頻句子,才能更好地掌握它們。這是因為學生會多次回顧和使用它們。

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7. 小學一年級的孩子該如何教他英語

1.根據孩子的心理特徵和能力教學

一年級的孩子對自己感興趣的知識能記得很牢,反之,則很快忘卻。他們的有意注意的持續時間短,常常對學習過程、學習的外部活動和學習的形式感興趣。他們年齡雖小,但同樣渴望成功,被表揚是莫大的成功。
2.培養學習英語的興趣
讓孩子們在輕松的課堂環境下感受簡單英語,並嘗試著用簡單的英語口語進行日常的交流。
為學生創設情景,例如藉助圖片、玩具等引出教學內容,根據學生們的生活體驗,如喜歡什麼食物、喜歡什麼顏色等引發孩子們的學習興趣,從聽聽說說、讀讀認認、唱唱玩玩中培養學生的興趣和能力。

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