怎麼讓英語差的學生提高興趣

① 孩子對英語完全不感興趣，如何才能激發他對英語的興趣呢

英語作為高考必考項目之一自然非常重要，不過由於學習難度比較大，很多孩子都難以掌握，這也是不少家長從小就開始操心子女英語成績的原因。他們會給孩子報班，給他看英文書，或者陪他一起練習，各種方法都嘗試過，可只要子女對英語不感興趣，那無論家長如何努力最後基本都起不到太大的效果。那究竟怎麼做才能激發孩子對英語的興趣呢？這里提供三種方法以供參考。

第三，集體式學習

集體可以營造氛圍，有了氛圍孩子更容易能夠沉浸到手頭的事情上面。所以家長可以想方設法給孩子創造英文氛圍，這樣他會不由自主地開口講英語。方式有很多種比如帶孩子去上興趣班，在同伴的幫助之下，往往也能有比較好的效果。

② 怎麼提高學生對英語學習的興趣呢

方法有多種。我認為可以通過聽英文歌曲，看原版片或者玩國外的游戲來提高自己的興趣。也可以去英語角或沙龍感受現場的氣氛，培養自己學英語的興趣。

③ 怎樣提高學生學習英語的興趣

一、趣味性原則興趣是人們愛好某種活動或力求認識某種事物的傾向。興趣對學習有巨大的促進作用。利用游戲教學，盡可能地將枯燥乏味的語言為學生樂於接受。生動有趣的學習形式，使學生在玩中學、學中玩，為學生創造一種良好的語言交際環境。

二、多種多樣的教學方法，提高學生英語的興趣。

1、故事教學法。故事對學生具有極大的吸引

力，在故事中貫穿英語內容，可以充分調動孩子的積極性，使孩子的注意力集中起來，使學生在和諧的氣氛中增進學習意識，提高學習興趣。

2、情景教學法。我們應該積極為學生創設情境，這種情境要生活化，學生在特定的情境中，理解每一句英語的含義。這種形式能夠比較好的培養孩子綜合運用語言知識的能力。

3、游戲教學法。游戲能激起學生學英語的興趣，密切師生間的關系，提供學生充分運用語言的機會，調動學習積極性。

④ 如何提高學生學習英語的興趣

學生學習英語時最重要的就是調動他們的學習興趣，那麼如何調動學生學習英語的興趣呢?下面是廈門學研教育A+學堂小編為你整理的調動學生學習英語的興趣的方法，希望大家喜歡!

調動學生學習英語的興趣的方法

一、積極肯定，消除焦慮。過度焦慮可能是「困難」學生語言學習中最大的情感障礙。有時候，我們教師一個不經意的表情、動作或嚴厲的言辭往往會觸發學生的焦慮心理，而周圍小夥伴們對他的否定批評更會加劇這種焦慮程度。學生帶著緊張恐慌的心理上課，其思維活動就會自然受到一定限制，注意力就易分散。倘若我們能始終以微笑的表情關注他們，寬容他們的錯誤，讓他們大膽說，敞開說，哪怕是細微的進步，我們都能積極肯定，激勵贊揚，他們是會心情愉快地接受教堂、參與活動的。

二、創設情景，調動興趣「困難」學生視上英語課為苦差事，機械枯燥的重復記憶使他們對英語學習的趣幾乎沒有了。在英語教學中，結合教學內容創設各種情景，是調動學生學習興趣，積極學習的最為有效的方法。1生活情景。即把生活中的實際情況搬入課堂。例如教學Happybirthday!一課時，我事先告訴學生徐昊同學明天過生日，英語課為他舉行一個生日Party，但前提是大家必須掌握句型「Thisisforyou……」和「Happybirthday?」。在生日Party上，學生們甚至「困難」學生都表現活躍，個個情緒高漲。2體態情景。即教師用面容、手勢、姿態等來表達和體現教學內容。「困難」學生很容易理解並產生動一動的慾望。3游戲情景。即利用游戲、比賽等方式調動學生積極性，既活躍了課堂又使盡可能多的學生參加。每為小組爭得一次榮譽，可以加星星、加分。

三、樹立榜樣，營造氛圍。榜樣的力量是無窮的。小學生的模仿能力很強，榜樣對學生來說，有很大的影響力和感染力，可以使學生改變認識，提高自我評價的能力。因此，在平時的教學中，應有目的地選擇榜樣，樹立榜樣，強化榜樣的形象和作用。特別是在班被認為是「困難」學生的孩子，在取得進步的時候應當適時樹立他為班級榜樣，號召大家向他學習，使其他的「困難」學生看到自己也有成功的機會，增強他們的信心。此外，教師要懂得尊重和熱愛學生，和他們建立平等合作的師生關系，絕不歧視「困難」學生，用教師的愛來激發他們學習英語的興趣。由於各個方面的原因不同，每個「困難」學生的情況也都不盡相同，這就需要我們教師因人而異，具體分析每個學生的實際情況，對症下葯，調動起他們的舉，使其更好地學習英語。

激發學生的學習英語的興趣的方法

平時多練習口語。

我們一定要多給孩子練習口語的機會，因為，只有孩子平時對於語言掌握熟練並且能夠應用自如了，才會有信心繼續學好它，如果只是讓孩子學習書面的，那麼，孩子的英語就提高的慢。

觀看英文卡通劇。

現在學習英語的途徑很多，電視上面的少兒頻道經常會播放一些少兒的英文節目，以卡通劇居多，那麼，我們不要限制孩子一點電視都不允許看，而是適當地讓孩子觀看一些有用的知識。

寓教於樂網路教學。

目前網路上的資源合適很多的，所以，我們可以藉助網路上的英語資源，教孩子一些英語的語法、音標等，因為網路上的內容製作的比較貼心小孩子的心理，所以，可以讓孩子更感興趣。

英語對話培養語感。

家長如果有能力可以跟孩子多進行一些日常的英語對話，當我們講一些生活中的事情轉換成英語以後與孩子進行溝通的話，孩子應該會更感興趣，也更應該能夠接受和吸收。

參加英語機構活動。

社會上有一些英語機構，專門從事英語的教學，這些機構會定期組織一些面向孩子的活動，英語機構的活動都是精心策劃的，所以，適合小孩子參加，也有助於孩子的溝通和提高。

不給孩子過度壓力。

對於孩子的學習，無論是學習什麼內容，都應該注意一點，不要給孩子太多的壓力，因為，如果孩子感覺學習壓力大，就會產生厭倦的情緒，這樣以來，可能就會不願繼續學下去，失去了興趣。

取得成績及時表揚。

當孩子在英語方面取得了一些小成績，作為家長的我們，應該及時作出表揚，讓孩子們能夠從自己的成績中得到肯定，也更加增添了學習英語的興趣，鼓勵他們繼續學好英語。

激發學生英語學習興趣的教學方法

1.充分利用現代化教學設備創設情景，不斷激發學生學習英語的興趣。

教師要注意充分利用錄音機、多媒體教室等現代化教學設備，強化學生的聽說能力。英語是一種不斷發展變化的交流思想的工具，教師應有目的、有計劃地選擇一些合適的錄像材料，結合學生的特點精心設計，使錄像進入英語課堂，讓學生親眼目睹英語國家的風土人情、風俗習慣。在課堂內外還應盡可能多地引入與課文內容有關的錄像片段，如「The Olympic Games」中有回顧奧運百年以及1948年倫敦奧運會和漢城、亞特蘭大、悉尼奧運會的剪輯鏡頭，及中國申辦奧運的艱辛歷程和成功的喜悅，都會使學生們激動和興奮不已;又如「Charlie Chaplin」中有講述卓別林生平的視頻資料和他在「The Modern Times」中的精彩鏡頭;「Disneyland」中有「The King Lion」和「The Sleeping Beauty」等迪斯尼公司的代表作品;「American Country Music」中有John Denver的「Country Road，Take Me Home」歌曲的演唱實況，這些視頻資料都為學生們創設了真實的歷史和現實知識背景，對於引發學生探求新知識的興趣、跨越知識過渡、深刻理解文章起了舉足輕重的作用。

2.「寓教於樂」，採用游戲教學法來活躍課堂氣氛，激發學生學習英語的興趣。

英語教學並不是語音、詞彙、語法三者機械地組合，它的最終目的是為了交際。游戲教學就是一種交際活動，運用得當的話，不僅能夠活躍課堂氣氛，還能夠更好地激發興趣，使學生能夠在輕松的環境更好地學到知識。

初中英語教學不同於小學，但是適當的游戲也是必需的。例如我們可以做像CCTV中的三星智力快車里猜詞等游戲，培養學生的表達能力，保持學生的興趣。

3.創設更富有生活化的情景。

創設一些與生活比較貼切的情景，使學生更容易接受，以牛津教材Book II Unit 5的Reading部分為例，我設計的教學過程是這樣的：①Lead-in。先用錄像《人與自然》，引出課題Zhalong：A special place。②Introction。這部分主要通過大量的圖片和問題：為什麼要保護濕地和野生動物，引出課文的各個小節。③Reading。先進行快速閱讀，給出扎龍地區的地圖，然後進行仔細閱讀，針對文章引導學生找出這些問題的成因，在這中間給出大量的圖片，使學生更容易理解，同時還通過圖表等不同形式進行一些練習，並通過播放課文的VCD教學材料，使學生更加熟悉課文內容。④Discussion。最後給出一組關於污水的錄像鏡頭，結合沙塵暴給北京市民出行帶來不便等素材一一呈現在屏幕上，學生們為當今世界的野生動物逐漸滅絕和環境污染問題表現出極大的關心，於是我在屏幕上打出了這樣幾行醒目的大字：「What is happening to wild animals?」「What do you think of it?」「What should we do to stop it?」「What should we do to protect the environment?」這些問題與學生們的日常生活息息相關，所以他們的討論有理有據，內容豐富多彩，還進行了愛國主義和環境保護教育。

⑤ 如何提高差生學英語的興趣

如何激發差生,提高差生學習英語的興趣呢?

一、讓學生明確學習目的,端正學習態度.許多家長和學生都認為學英語無用,我又不出國,只要學好母語就夠了,可他們沒有意識到改革開放的今天,英語是多麼重要,許多外商的投資以及大量商品的進出口都需要用語言來交流,沒有正確的語言又怎麼能溝通呢?因此學英語勢在必行,作為一個英語教師首先應讓學生明確這一點.
二、「愛心與耐心」是差生轉換的前提.英語的詞彙量大,尤其是新教材詞彙量更多,再加上許多句型及短語也要記憶,學生學起來本身就有一定的難度,因此需要我們的教師多給一點愛心和耐心.我們應該做到「好看的要愛,有傷疤的更要憐惜.」只要每一個教師對每一個學生都充滿信心,獻出愛心,展現耐心,就能達到較好的教學目的,收到較好的教學效果.英語教師只有得到學生的認可,學生學起來才有積極性,如果一個教師一站到講台上學生就對這科感到反感,甚至望而生畏,又怎能學好呢?
三、巧用教學方法,活躍課堂氣氛.英語本身是一種枯燥的語言,因此這就要求我們英語教師仔細研究教學方法,深鑽教材,以活躍課堂氣氛,提高課堂質量.如何巧用教學方法,活躍課堂氣氛呢?我覺得應巧用一些格言、諺語、歌謠、謎語和游戲等來激發學生的興起,初中新教材更應做到這一點.
四、課內教學與課外輔導相結合的辦法.對於差生單純的依靠課堂也不行,所以還需要我們英語教師犧牲一些課外時間來輔導差生,細心講解,耐心輔導,學生能懂了,學習興趣就濃了,英語成績也就慢慢提高了.
五、多表揚,少批評.多表揚,少批評,對每個學生來說都很重要,尤其對差生更應如此.教師要及時地表揚他們的點滴進步,以樹立他們學英語的信心；凡是有錯誤的地方應耐心細致的糾正,盡量少批評,多表揚,在他們平時的作業中多給幾個「good」之類的詞語,這樣以來他們就覺得教師喜歡他們,學英語也就有了勁頭.總之,作為一個教師應給予學生以尊重和愛護,用語言和行為來感化學生,滋潤學生裝的心田,讓學生真實地感受到跟著老師學英語是一件快樂而有意義的事.