三年級第一課的英語卡片怎麼製作
⑴ 三年級下冊英語第一課思維導圖怎麼做
三年級下冊英語第一課思維導圖的做法如下：
首先要畫上一個大大的長方形圖案，再在它的四邊分別添加一條直線和一個小的長方形文字框。在小長方形文字框外側繼續添加橢圓形或者是圓形的文字框，這里同學們也可以根據自己的需求來調整文字框的數量。
在紙張內剩餘的空白區域中添加一些與數學有關的符號，圖案，比磨擾伏如阿拉伯數字，幾何圖案等等。用橙色，紅色，藍色，粉色等不同的顏色給思維導圖的文字框上色，讓文字框在畫面中更加突出。這樣，三年級下冊英語第一課思維導圖就完成了。
思維導圖是一種將思維形象化的方法。我們知道放射性思考是人類大腦的自然思考方式，每一種進入大腦的資料，不論是感覺、記憶或是想法——包括文字、數字、符碼、香氣、食物、線條、顏色、意象、節奏、音符等，都可以成為一個思考中心。
⑵ 涓夊勾綰х涓璇捐嫳璇鍗曡瘝鎬庝箞璇
涓夊勾綰х涓璇捐嫳璇鍗曡瘝鎬庝箞璇誨備笅錛
hi[haɪ]鍡
hello[həˈləʊ]浣犲ソ
pig[pɪ傘]鐚
I[aɪ]鎴
am[əm]鏄
a[ə錛沞ɪ]涓錛堜釜錛
cat[kæt]鐚
dog[dɒ傘]鐙
fox[fɒks]鐙愮嫺
灝忓﹁嫳璇鏁欏︽柟娉曞備笅錛
1銆佹父鎴忔暀瀛︽硶錛氱敤娓告垙褰㈠紡澶嶄範鍗曡瘝銆佸彞鍨嬶紝緇冧範鏂拌璦鐐癸紝浣垮︾敓瀵撳︿簬涔愶紝鍦ㄦ椿娉箋佽交蹇銆佹剦蹇鐨勬皵姘涗腑鑷鐒惰岀劧鍦拌幏寰楄嫳璇鐭ヨ瘑涓庢妧鑳姐傛父鎴忚佹眰綆鐭鏄撹岋紝鏈夎叮鍛籌紝鑰屼笖瑕佷笌鏈璇炬暀瀛﹀唴瀹圭揣瀵嗙浉鍏熾
2銆佹儏鏅鏁欏︽硶錛氭儏鏅鏄鏁欏笀鍒涜炬垨妯℃嫙鐨勭敓媧誨満鏅錛屽簲鍏鋒湁鐪熷疄銆佺敓鍔ㄣ佸疄鐢ㄧ殑鐗圭偣錛屼究浜庡︾敓灝嗘墍瀛﹁璦鏉愭枡榪涜岀患鍚堛佸壋閫犳у湴榪涜岃〃杈句氦嫻併傝繖縐嶇粌涔犳柟娉曪紝鏈夋帴榪戠敓媧葷殑浜ら檯鍔熻兘錛岃屼笖鑳藉彉鍗曡皟銆佹満姊扮殑鍙ュ瀷鎿嶇粌涓烘椿娉箋佺敓鍔ㄧ殑浜ら檯鎬х粌涔犮
5銆佷笁浣嶄竴浣撴暀瀛︽硶錛氭槸鏍規嵁瀛楁瘝銆侀煶緔犮侀煶鏍囦笁鑰呯殑鍐呭湪鑱旂郴涓氬姟鍜屼氦鍙夊叧緋誨皢涓夎呰瀺涓轟竴浣撹繘琛屾暀瀛︾殑鏂規硶銆傝嚜鐒舵硶錛氳繖縐嶆柟娉曞厑璁稿︾敓鏍規嵁鑷宸卞瑰凡瀛︾煡璇嗙殑鐔熺粌紼嬪害鏉ュ弬鍔犳椿鍔ㄣ
⑶ 三年級下冊第一課英語怎麼讀
三年級下冊第一課英語讀法是Class 1, Volume 2, Grade 3 。
課文回顧：Let』s talk 讓我們談一談Miss White:Good morning,boys and girls! 早上激攔好，男孩女孩們！Class:Good morning,Miss White. 早上游鉛漏好，懷特老師。Miss White:Class,we have a new friend today. 同學們我們今天有一位新朋友
Mike: I』m Mike. I』m from Canada. 我是邁克。我來神爛自加拿大。Bai Lingt: I』m Bai Ling. I』m from Chinese. 我是百靈。我來自中國。
⑷ 三年級下冊英語70頁第一課元占格怎麼寫占格怎麼
不同字母的占格是不同的，主要分三種情況。
例如a、c、e等之類的字母佔四線三格中的第二格；b、i、l等字母占前兩格；j、p、g等字母占後兩格。
另外注意大小寫字母的占格也是有區別的。
⑸ 三年級上冊英語第1課怎麼讀
三年級上冊英語第1課：Grade 3 Volume 1 English Lesson 1。
1、英語讀單詞一般就是按照音標念出單詞的讀音。
2、確定單詞的音標。
3、對應發音讀出即可。
4、綜上是三年級上冊英語第一課道怎麼讀所有後面單詞的步驟。
相關信息：
英語已經發展了1400多年。英語的最早形式是由盎格魯-撒克遜人移民於5世紀帶到英國的一組西日耳曼語支（Ingvaeonic）方言，被統稱為古英語。而且這個中古英語始於11世紀末，諾曼征服英格蘭；1476年，威廉·卡克斯頓將印刷機介紹給英國，並開始在倫敦出版第一本印刷書籍，擴大了英語的影響力。
自17世紀以來，現代英語在英國和美國的廣泛影響下在世界各地傳播。通過各類這些國家的印刷和電子媒體，英語已成為國際主導語言之一，在許多地區和專業的環境下的語言也有主導地位，例如科學、導航和法律。
⑹ 三年級英語開學第一課
下面是我整理的三年級英語開學第一課，歡迎閱讀。
三年級英語開學第一課
Unit 1 Hello
鋒早沖 教學目標與要求：
1、能聽懂，會說Hello./ Hi. Goodbye./ Bye-bye. I’m… What’s your name? My name’s … 並能夠在實際情景中進行運用。
2、能夠聽說，從讀crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-case, book, sharpener, bag, school., 並能用英語介紹文具。
3、能聽懂所接觸的指示語，並能按照指令做出相應的動作。
第一課時
一、教學內容與分析
1、Let’s talk
本部分主要是會話學習。通過見面打招呼，自我介紹以及道別等情景，讓學生在模仿、學習、表演的基礎上逐步達到自然交流與真實運用的目的。
2、Let’s play
本部分讓學生在游戲活動中熟練動用所學問候語及自我介紹用語。
二、課前准備
1、將都是用書後所附的本套教材主要人物的圖片復印或剪下，塗色後製成頭飾。
2、為班上學生准備出男女生常用的英文名字。
3、為Let’s paly中的游戲准備相應銀殲的道具。
三、教學步驟
1、熱身(Warm-up)
不妨請學生說說他們在現實生活中已經了解的睜嘩英語詞彙或日常用語。同時可利用本教科書開頭的蝴蝶頁Welcome to English彩圖中呈現的我們生活中學生已經會說或較熟知的詞彙如TV，CD，VCD，DVD，OK!Hi! Yeah! Bye! Cool! Wow! E-mail, cartoon等等來激發學生想學英語的興趣和願望。
2、新課展示(Presentation)
教師播放本課的歌曲“Hello”的錄音，自然引出師生之間的打招呼。
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Miss? Mr….
(1)、通過教師的自我介紹自然引出Hello, I’m… /HI, I’m…
(2)、教師可戴上Sarah的頭飾介紹Hello! I’m Sarah. 並用同樣方式介紹其他人物。
(3)、讓學生到講台上來，戴上Sarah, Chen Jie, Mike的頭飾說：Hello! I’m…
(4)、教師戴上Wu Yifan的頭飾說Hi! I’m Wu Yifan. 並與戴Sarah頭飾的學生相互問好，並有意在分手時說Goodbye.
(5)、聽錄音來展示Let’s talk部分的教學內容。
3、趣味操練(Practice)
(1)、請戴著Wu Yifan, Chen Jie, Sarah, Mike頭飾的學生站在講台前，另選一同學用眼罩蒙住眼睛，讓Sarah等四位同學中的一個說Hello, 讓蒙住眼睛的同學猜。如果猜中，要說Yes, I’m…如果猜錯，要說No, I’m… 猜對得一分。
(2)、表演A部分對話，教師應指導學生注意語音，語調，特別是I’m 的發音，應為/aim/ 不能讀成/em/.
(3)、玩Let’s play中的游戲“擊鼓傳花”。
4、課堂評價(Assessment)
做活動手冊第一單元的第1部分練習。
5、課外活動(Add-activities)
(1)聽錄音，仿讀會話，並在實際情景中運用所學內容。
(2)遇到老師、同學和家長時要用Hello!/ Hi! 打招呼;分手時要用Goodbye./ Bye-bye.道別。
⑺ 三年級英語第一課手抄報怎麼畫
關於三年級英語第一課手抄報怎麼畫如下：
1、首先在底部畫一些蘑菇、草叢和一隻小動物，再寫上【ENGLISH】，再畫一個雲朵邊框；
2、然後再左邊空白處畫兩個矩形方框；
3、最後把畫好的塗上對應的顏色就可以了。
主要是用色彩、繪圖等藝術手段，彌補文字的單調，給人以生動形象、優美和諧的美感和啟迪。內容包括報頭、題花、插圖、花邊、尾花和色彩運用等。
1、報頭：它是手抄報的標志，由圖案或畫面和刊名組成。文字上由報頭名稱、日期等組成。
2、題花：是對文章標題或開關的裝飾，常見的有底紋，帶有提示性的圖畫或圖案。
3、插圖：可以根據文章的內容，畫一個能說明一個情節的畫面，這種形式與文章內容緊密聯系；還可以採用與文章內容毫無聯系的圖案，如花鳥、山水等，這是純粹為了美化而作的。
4、花邊：一般不宜太多、太大、太粗，否則就會喧賓奪主。花邊可以美化版面，可以隔開文章，便於閱讀。
5、尾花：是裝飾在文章後面的圖畫或圖案。如一篇文章抄完後，還剩有空白，可以畫一朵花，既可充實版面，又可以增加美感。
6、色彩方面：一般宜簡練、明快、淡雅，不宜過分渲染、雜亂。一般而言，正文色調宜樸素、穩重；標題及花邊、插圖等，則可用較鮮艷的色彩。這樣才能濃淡適宜，增強效果。