英語四年級第一節怎麼講課

Ⅰ 四年級下冊英語書第一課怎麼讀

四年級下冊英語書第一課讀法如下

Where's my schoolbag？我的書包在哪兒？It's near the computer.它在計算機旁邊。Let's clean the desks and chairs.我們擦鋒戚書桌和椅子吧。Let me clean the windows.我來擦窗戶。Hey，Zhang Peng.We have a new classroom.嘿爛局，張鵬。我們有間新教室。

英語由古代從丹麥等斯堪的納維亞半島以及德國、荷蘭及周邊移民至不列顛群島的盎格魯、撒克遜和朱特部落的日耳曼人所說的語言演變而來，並通過英國的殖民活動傳播到了世界各地。由於在歷史上曾和多種民族語言接觸。

Ⅱ 我是一個剛踏出校門的畢業生，這次安排教小學四年級英語，我要怎樣上好第一節英語課

首先表現出容易親近，平等互相尊重的態度；
其次你是要一視同仁吧，專 不要出色的學生屬就對他好一點， 不怎麼好的就忽視什麼的。
這樣每個學生都會和你親近。
接下來， 你們就可以很好的互動了。

抱著你來做老師是互相學習成長的，同時好好引導他們學好英語的同時， 也學會怎麼用好的心態積極學習和生活吧。

Ⅲ 小學四年級英語說課稿（三篇）

【 #小學英語# 導語】一份優秀的說課稿，體現的不僅僅是教師的能力，更體現出教師對工作的熱愛認真程度，通過說課稿，教師可以更好地展開教學，合理科學的規劃使教學作用化。以下是 整理的《小學四年級英語說課稿（三篇）》相關資料，希望幫助到您。

【篇一】小學四年級英語說課稿

一、 說教材
《新版小學英語》採用以「話題——功能——結構——任務」體系編寫，以素質教育為根本指導思想，著重培養同*用英語的能力。同時體現出外語教學的跨文化教育實質，堅持興趣第一的原則。課文內容新穎、實用，有趣味性、有時代感。所選課文內容涉和文化、學習、日常生活等多方面內容。以活動、游戲為載體，符合同學的年齡特點。本單元的重點以尋問時間為中心，展開學習一些相關的單詞和生活用語。
二、 說教法
根據《英語課程規范》、同學的認知規律，以和《新版小學英語》以素質教育為本的指導思想，本課我採用如下教法：
1、「任務型」教法。讓同學通過考慮、調查、討論、交流和合作等方式學習和使用英語完成學習任務。
2、情景教學。利用多媒體（實物）等為同學創設就餐情景，激發同學的好奇心和求知慾。
3、游戲法教學。通過唱歌、游戲和體態語言啟發誘導同學完成本課任務。
三、 說學法
教務於學教學的主要目的不是知識的積累而是發展思維，為了使同學養成良好的學習習慣和形成有效的學習戰略。我將同學分為六個小組，半圓式就坐，這樣一來方便了小組合作互助學習。另外本課我指導同學通過預習調查、聽說訓練、語言交際訓練、、師生互動交流給同學一個自由的空間，發明鍛煉的機會。發揮教師的主導作用與同學主體作用相結合。
下面介紹一下本課的教學目標和教學過程：
一、教學目標 （確立教學目標的依據：通過聽、說、讀、寫、玩、演、視聽等手段激發同學的學習興趣，調動同學學習英語的積極性，對進一步學習打好初步基礎。）
1、 知識目標（LINGUISTIC FACTORS）
a、 New vocabulary (生詞)
b、Language Functions (語言功能)
c、To learn the English song
2、 能力目標 （ABILITY AIDS）
培養同學的綜合語言運用能力，鍛煉同學的基本的聽說能力和表達能力。
3、 德育目標 （MORAL EDUCATION）
結合語言學習拓展同學的創新思維，培養銷兆族發明個性.鍛煉分析問題解決問題的能力。
二、教學重難點 （根據英語課程規范和本課在教材中所處的地位和作用確立）
學習掌握What do we have? We have ….並靈活運用所學語言知識進行交際。
三、教具： 多媒體演示文稿、實物、錄音機
四、課件設計意圖
1、 發明一個積極主動的課堂氣氛，通過生動活潑、色彩艷麗的畫面展示，更加形象直觀，抓住同學注意力，擴大課堂活動面，突出教學重點；提高教學效果。
2、 創設情景，導學、探究，在同學協作學習中照顧了同學不同層次，使全猜段體同學都得到虧弊發展。
五、教學過程
1、 WARMER：
Let』sing:欣賞歌曲，《This is the way》使同學聽著節奏歡快的'音樂、看著誘人的畫面、做著自編的動作。這樣既能集中同學的注意力又能復習舊知在這種氛圍感染下把輕松與愉快帶給課堂。
Look and say:組織語言資料進行分組對話。get up brush (your) teeth wash (your) face have (your) breakfast 在這里單獨出示圖片然後同時出現讓同學排序並對話。通過生生合作，小組合作。鞏固所學知識在協作中發展，為今後的學習奠定了基礎。
Let』act. 屏幕出現快餐店，老師說「Oh, It』s twelve o』clock.. ×××, It』s time for lunch.」同學回答Yes, Let』s go.同學通過實物扮演。
2、 導入新課
看圖學習對話
1、 聽錄音並回答問題(listen and answer)
What』s the time?
S: It』s four o』clock.
這一組句子先後在lesson 7 and lesson 9中先後出現，所以是舊知識的復習。這里我布置兩人一組的拉火車式的操練，同學由被動的的答到主動的問。再互相的問答中，達到自我教育。
2、聽錄音並猜一猜（listen and guess）
錄音放到It』s time to….停止，讓同學猜要干什麼。會有多種答案，當然也會猜出go home .在這里就要啟發同學想像，用已有的語言知識大膽猜想激發學習興趣。將結果放出，It』s time to go home. Let』s go together. OK.
3、聽錄音練習：Mum,I』m hungry.
OK,Let』s have dinner.
4、看圖學單詞。（畫面出現飯桌，上面擺滿食物。）老師帶領同學學習rice chicken pork beef
5、聽錄音學句子：What do we have?
We have …..在小組中進行操練。
指著一桌美食Look What a nice dinner!
鞏固新知：
完整的聽錄音讀對話。設計本環節的目的在於鞏固、復習、訓練。同學通過小組交流彌補了同學的個性差別培養同學之間團結協作的學習精神。
拓展練習：
1、 時間調查表
Time Get up Brush your teeth Have breakfast Go to school Have lunch Go home Have dinner
2、let』s sing
作業
a、 聽錄音並模仿朗讀
b、 編寫小對話
六、板書設計
為了突出重點、加深同學印象我將圖片與單詞展示在黑板上。

【篇二】小學四年級英語說課稿

說課是談教學設計的思路問題，對象是內行或權威，目的是讓他們知道我是怎樣教學的。講課的對象是學生，目的是如何讓學生理解教材。下面是我整理的四年級英語《Unit 3 My friends》說課稿，歡迎閱讀。
一、說教材
各位老師，大家好!今天我說課的內容是人教版小學英語PEP教材四年級上冊Unit 3 My
friends中的第一課時，本課時的主要內容是Let's learn 部分。本課的主要內容是學習新單詞：
long hair,short hair,thin,strong,quiet 和friends,會運用句型My friend has short hair/long hair; My
friend is quiet/strong/thin. 本單元圍繞「朋友」這一題材展開，使學生能用英語簡單的介紹自己的朋友。
二、說教學目標和教學重難點
1.說教學目標
新英語課程標准指出，基礎教育階段英語課程的總目標是培養學生的綜合語言的應用能力。包括了學生的語言技能，情感態度，學習策略和文化意識幾個方面。根據以上要求，我將教學目標確定為：
(1)知識目標：學生能夠聽，說及認讀本課的新單詞和long hair,short hair,thin,strong,quiet 和
friends,會運用句型My friend has short hair/long hair; My friend is quiet/strong/thin.
(2)情感目標：通過本課的學習培養學生與朋友的關系，能更好的與朋友與同學相處，培養他們的合作能力和精神。
(3)技能目標：能讓學生聽，說認讀本課的新單詞及會運用新句型。
2.教學重難點
(1)教學重點：學生能夠聽，說及認讀本課的新單詞和long hair,short hair,thin,strong,quiet 和friends。
(2)教學難點：學生會運用句型My friend has short hair/long hair; My friend is quiet/strong/thin.
三、說教情和學情
1.說學情：四年級的學生對英語在三年級的基礎上已經有了進一步的了解，這時對英語也產生了極大的興趣，在已能聽，說，讀方面具有了一頂的基礎。利用此優勢讓學生進一步的去學習更多的知識。讓他們結交更多的朋友。
2.說教情：自己的性格比較開朗，大方。所以在我的教學中我會充滿激情的讓學生和我一起在一個比較活躍的氛圍內學習。
四、說教法和學法
1.情景教學法：我利用學生的求知慾和好奇心，利用一些照片來進行導入，使學生集中精力的學習。
2.鼓勵法：在課堂上適當的表揚學生，讓學生想得到老師的肯定的*得到滿足，使學生更能夠積極的投入到學習當中。
五、說教學流程
1.問候：Say "Hello"to boys and girls!
2.復習：讓學生打開課本復習上一單元所學的單詞，讓學生進入學習的狀態。
3.導入：拿出事先准備好的照片，告訴同學門這是老師的好朋友，然後在描述關於照片上關於我朋友的特徵，因為本課的主要內容是學習新單詞long hair,short hair,thin,strong,quiet ，所以我會著重從這幾個方面來介紹我朋友的特徵。然後讓學生也參與到其中介紹他們的朋友，然後問他們用英語應該怎樣去介紹他們的朋友，這樣更加激起他們的求知慾要用英語怎樣去介紹他們的朋友。
4.教受：
(1)拿出事先准備好的'卡片教學生們用英語怎樣去介紹他們朋友的一些外貌和性格特徵，我會教受一個新單詞就將教受的卡片貼在黑板上，以便學生記不起時能及時回憶。在此教學過程當中，我會把學生進行分組讓他們在游戲當中去學習，去記憶。
(2)然後在學生能聽，說，認和讀單詞的基礎上，用英語介紹我的朋友，導入新句型，將其寫在黑板上，教會學生用英語怎樣去介紹自己的好朋友。
5.提問：現在有誰可以用英語介紹自己的好朋友呢?
6.做游戲：讓一個學生說他在班上好朋友的外貌和性格特徵，讓另外一個同學猜測，沒猜對的罰唱歌或其它的懲罰。
7.板書設計：黑板的正上方是我此課的標題，在其左下方是我的新單詞，在其右下方是今天要教的新句型。
8.布置作業：讓學生將今天所學的應用到實際生活中去。
六、教學設計依據
在本堂課中，我根據人教版小學英語新課程標准，新課改理念以及教育學和心理學理論，結合四年級學生的心理和生理特徵，我利用教具像片和卡片，讓學生做游戲讓學生在一個比較活躍的氛中去學習，記憶和培養他們的合作精神和能力。

【篇三】小學四年級英語說課稿

第一部分 把握教材內容及重、難點，確立三維教學目標。
Jobs一課選自新起點小學英語四年級上冊Unit 7 Lesson 37，主要是學習與職業有關的單詞及關於某人職業和理想的問答。職業是日常生活中經常談及的一個話題，本冊教材在學習了課外活動、日常安全及尋求幫助後，安排了職業這一單元，目的是讓學生通過前面的學習能夠更自如地進行相關對話。其實關於職業的學習，學生已經不是第一次接觸了，在三年級下冊的My Family這一單元中就有過相關學習，那麼本課的學習也是對於前面學習的延續。書的第一部分就是通過家庭成員來引導學生學習單詞的。
根據上述教材分析，結合本課的實際，我確定本課的教學重點是認讀有關職業的生詞；教學難點是總結職業單詞的拼寫規律。
為了更好地突出重點、突破難點，依據《英語課程標准》，確立了以下教學目標：
知識與技能目標：
1、能夠在本課所涉及的情景中聽懂、說出與職業有關的八個單詞。
2、能夠用英語詢問和回答某人的職業。
3、能夠簡單陳述自己的理想。
過程與方法目標：
努力創設真實的生活情境，讓學生在教師設置的與所學話題有關的場景中，通過體驗、實踐、討論、合作、探究等方式，幫助學生在活動中感受語言，發展語言綜合運用能力；注重學習過程的評價，使學生體驗進步與成功，注意評價主體的多元化和評價形式的多樣化。
情感態度與價值觀目標：
關注學生的情感，努力營造民主、和諧、愉快、輕松的課堂氛圍，把英語教學與情感教育有機結合起來，幫助學生體驗集體榮譽感和成就感，發展合作精神。
第二部分 創新教學模式、改進學習方法，促進學生學會學習。
新課程強調從學生的學習興趣、生活經驗和認識水平出發，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的`教學途徑，發展學生對語言的綜合運用能力，以完成教學目標、落實教學重點、化解教學難點。
在本節課，我採用的是引導——感知——強化——訓練的方法，即先引導學生發現問題，再感受新知，對新知有初步的認識，進而落實、強化新知，再通過系列活動和游戲練習鞏固新知，達到熟練運用。
本課的授課對象為小學四年級的學生。這一階段的學生調皮、好動，喜歡玩，喜歡游戲，他們有著豐富的想像力，經過三年的英語學習，願意和其他夥伴一起交流，希望展示自己。根據他們的特點，在本節課的教學中我精心設計了一系列可以讓他們親自觀察、體驗、實踐的活動，當他們樂在其中時，他們便處於學習效果的狀態。
第三部分 創設真實情境採用任務型教學方法，評價手段多樣。
1、熱身活動，導入新課
在上課伊始，根據學生已有的認知自創的Chant，進行熱身活動，既復習了家庭成員的名稱及以前學過的職業名稱，又讓學生在輕松愉悅中進入課堂學習中，產生了學習的動機和興趣。
2、情境活動，學習新課
在本環節中，通過猜謎游戲，結合多媒體教學課件，我讓學生在活動中完成五個新詞的學習；然後，再通過學習過的關於職業單詞拼寫規律的總結、概括，讓學生學習得更加透徹。為了強化新知的記憶，也讓學習更加充滿興趣，我還設計了大轉盤游戲，讓學生快速說出指針所指的單詞。最後，通過書中A部分的標號練習，讓學生將知識融匯，通過此項練習，教師也可以檢驗學生在前面的學習情況。
3、實踐活動，拓展新課

Ⅳ 小學四年級英語第一課怎麼上

學生是第一年學英語嗎？還是第二年？要說的具體點。要是剛接觸英語，可以用掛圖，動畫等先勾起學生的興趣，當然是從26個字母開始教啦！如果已經學過英語，不妨先把他們之前的教材看看，把重要單詞、語言點領出來，給學生復習一下，讓學生自己說或寫，調動積極性。再導入新課。

Ⅳ 四年級英語第一節課怎麼上

1.首先先把要上的內容在仔細過一下，確保萬無一失。最好能找個人幫你一起演練一下內
2.要是是第容一堂課的話最好准備一個符合孩子的開篇詞，適當拉近一下和孩子的距離感，第一堂課最好不要講太多，給學生一個緩沖時間，畢竟剛開學還沒緩過來

Ⅵ 我是一名新上崗的小學英語老師，第一節課應該如何上

1.要自信來，搞好心理角色轉換自，想著，我是老師

2.認認真真備好課，包括簡要的自我介紹，談談你對所任學科的理解，明確你的要求，

推薦學生科學有效的掌握該學科的學習方法。然後是本節的教學目標重難點及具體的教學步

驟。新教師一定要寫好教案，備課充分了，胸有成竹了，才會自信，才會游刃有餘。

3.面對學生，要大方，要友好誠懇。他們很精的，你是不是真心喜歡他們，他們一眼

就看出來了。

4.給學生一個表現自我的機會，班額小的話，可讓他們自我介紹；班額大的話，來不

及一一介紹，可讓他們簡單的寫一寫自己的情況，對老師、對課程有什麼樣的要求，以便你 更好地了解他們。

5.課前、課後與他們做些短暫的溝通會帶給你意外的驚喜。

Ⅶ 鑻辮鍥涘勾綰т笂鍐屾庝箞璇葷涓璇

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Ⅷ 鍥涘勾綰х涓璇捐嫳璇鎬庝箞璇

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Ⅸ 鍥涘勾綰ц嫳璇涓婂唽瀵硅瘽鎬庝箞璇諱粠絎涓欏靛紑濮

1銆侀栧厛鍑嗗囧ソ瀵硅瘽鏉愭枡錛岄愬彞闃呰誨洓騫寸駭鑻辮涓婂唽絎涓欏電殑瀵硅瘽鍐呭癸紝娉ㄦ剰鍙戦煶鍜岃璋冦
2銆佸叾嬈″皢瀵硅瘽鍐呭歸愬彞鏈楄伙紝妯′豢姝ｅ父鑻辮鐨勮闊熾佽閫熷拰璇璋冦
3銆佹渶鍚庡弽澶嶇粌涔犲洓騫寸駭鑻辮涓婂唽瀵硅瘽錛岃嚜鐒舵祦鍒╁湴璇誨嚭姣忎竴鍙ワ紝鍔犳繁瀵硅瘽鐨勭悊瑙ｅ拰璁板繂銆

Ⅹ 小學三四年級英語暑期補習班，老師第一堂課應該怎麼上

我 是一名英語教師在小學三四年級時都會先給同學講一些基礎
但是雖然是基礎也不能驕傲要虛心接受.
我衷心的勸您好好學習
在課後要牢牢鞏固