三年級小學生英語總結怎麼寫

① 灝忓︿笁騫寸駭鑻辮鐭ヨ瘑鐐規葷粨

銆 #灝忓﹁嫳璇# 瀵艱銆戠煡璇嗙偣鏄鐭ヨ瘑銆佺悊璁恆侀亾鐞嗐佹濇兂絳夌殑鐩稿圭嫭絝嬬殑鏈灝忓崟鍏冦備互涓嬫槸 鏁寸悊鐨勩婂皬瀛︿笁騫寸駭鑻辮鐭ヨ瘑鐐規葷粨銆嬬浉鍏寵祫鏂欙紝甯屾湜甯鍔╁埌鎮ㄣ

銆愮瘒涓銆戝皬瀛︿笁騫寸駭鑻辮鐭ヨ瘑鐐規葷粨

銆銆1.show me your pencil / ruler/ eraser/ crayon/ pen. 璁╂垜鐪嬬湅浣犵殑閾呯瑪/灝哄瓙/姍＄毊/銍＄瑪/閽㈢瑪銆

銆銆2.open your pencil--case. 鎵撳紑浣犵殑閾呯瑪鐩掋 close your book .鍚堜笂浣犵殑涔︺

銆銆show me your sharpener. 璁╂垜鐪嬬湅浣犵殑鍗風瑪鍒銆 carry your bag. 鑳岃搗浣犵殑涔﹀寘銆

銆銆go to school . 鍘諱笂瀛︺

銆銆3.Touch your head./ nose/ eye/ mouth/ ear. 銆 鎽告懜浣犵殑澶/榧誨瓙/鐪肩潧/鍢村反/鑰蟲湹銆

銆銆4.Clap your hands. 鎷嶆媿浣犵殑鎵嬨 Snap your fingers. 鎵撳搷浣犵殑鎵嬫寚銆

銆銆Wave your arms. 鎸ユ尌鍔ㄤ綘鐨勮兂鑶娿 Cross your legs. 緲樼繕浣犵殑鍙岃吙銆

銆銆Shake your body. 鎵鎵浣犵殑韜浣撱 Stamp your foot. 璺鴻泛浣犵殑鑴氥
銆銆
銆銆5.Show me your red/ blue / green / yellow / purple crayon.緇欐垜鐪嬬湅浣犵殑綰/钃/緇/榛/緔鑹茶湣絎斻

銆銆6.Black, black. Stand up. 榛戣壊錛岄粦鑹詫紝絝欒搗鏉(璧風珛)!

銆銆Pink , pink. Sit down. 綺夌孩鑹詫紝綺夌孩鑹詫紝鍧愪笅!

銆銆Brown, brown. Touch the ground. 媯曡壊錛屾曡壊錛屾懜鎽稿湴鏉褲

銆銆Orange, orange. Touch your head. 姍欒壊錛屾欒壊錛屾懜鎽鎬綘鐨勫ご銆

銆銆White, white. Turn around. 鐧借壊錛岀櫧鑹詫紝杞涓鍦堛
銆銆7. Act like a cat/ ck/ panda/ monkey/ rabbit/ dog. 妯′豢灝忕尗/楦瀛/鐔婄尗/鐚村瓙/鍏斿瓙/灝忕嫍琛ㄦ紨銆

銆銆8. Hunt like a mouse. 鍍忚侀紶涓鏍鋒悳瀵匯 Walk like a elephant. 鍍忓ぇ璞′竴鏍瘋蛋璺銆

銆銆Climb like a bear. 鍍忕嫍鐔婁竴鏍風埇銆 Fly like a bird. 鍍忓皬楦熶竴鏍烽炪

銆銆Jump like a squirrel. 鍍忔澗榧犱竴鏍瘋煩銆

銆銆9 .Show me your hamburger.銆璁╂垜鐪嬬湅浣犵殑奼夊牎鍖呫

銆銆Pass me the French fries.銆鎶婄偢鍚鏉￠掔粰鎴戙

銆銆Cut the bread.銆鍒囬潰鍖呫

銆銆Eat the hot dog.銆鍚冪儹鐙椼

銆銆Smell the chicken.銆闂婚椈楦¤倝銆

銆銆Make the cake.銆鍋氳泲緋曘

銆銆10.pour the water 銆鍊掓按銆傘銆銆銆銆Smell the coffee 闂婚椈鍜栧暋銆

銆銆Taste the tea 灝濆皾鑼躲傘銆銆銆銆銆Show me the milk銆璁╂垜鐪嬬湅鐗涘ザ銆

銆銆Drink the juice 鍠濇灉奼併

銆銆11.bounce the ball.鎷嶆媿鐞冦 fly the kite. 鏀鵑庣瓭銆

銆銆throw the plane.鎵斿嚭椋炴満銆 銆hold the doll.鎶卞▋濞冦

銆銆Drive the car.寮杞︺ 銆銆銆銆銆blow up the balloons.鍚規皵鐞冦

銆愮瘒浜屻戝皬瀛︿笁騫寸駭鑻辮鐭ヨ瘑鐐規葷粨

銆銆1銆佸悜鍒浜洪棶濂藉簲璇ヨ粹曗旳: Hello! 銆(浣犲ソ!)B: Hi! (浣犲ソ!)

銆銆2銆侀棶鍒浜虹殑鍚嶅瓧搴旇ヨ-鈥曗旳錛歐hat's your name? 浣犵殑鍚嶅瓧鏄浠涔?

銆銆B錛歁y name's Chen Jie. 鎴戠殑鍚嶅瓧鏄闄堟磥銆

銆銆3銆佽窡鍒浜哄垎鎵嬪簲璇ヨ粹曗旳: Bye. Good bye!(鍐嶈)

銆銆B: See you.(鍐嶈) Goodbye.(鍐嶈)

銆銆4銆 A: I have a pencil bagruler 鎴戞湁涓鍙閾呯瑪涔﹀寘灝哄瓙銆

銆銆B: Me too . 鎴戜篃鏈夈

銆銆5銆佹棭涓婄浉瑙佸簲璇ヨ-鈥曗旳: Good morning. 鏃╀笂濂!

銆銆B: Good morning! 鏃╀笂濂!

銆銆6銆佷笅鍗堢浉瑙佸簲璇ヨ粹曗旳: Good afternoon! 涓嬪崍濂!

銆銆B: Good afternoon! 涓嬪崍濂!

銆銆7銆佽窡鏂版湅鍙嬬涓嬈¤侀潰鈥曗旳: Nice to meet you! 瑙佸埌浣犲緢楂樺叴銆

銆銆B: Nice to meet you錛宼oo! 瑙佸埌浣犱篃寰堥珮鍏!

銆銆8銆併A: Let's go to school! 璁╂垜浠涓璧峰幓涓婂!

銆銆B: OK! 濂界殑銆

銆銆9銆佺湅瑙佷箙鏈瑙侀潰鐨勬湅鍙嬫垨鑰呭埆浜鴻韓浣撲笉鑸掓湇錛屼綘璇ヨ繖涔堟墦鎷涘懠-A: How are you ? 浣犲ソ鍚?

銆銆B: Fine錛宼hank you鎴戝緢濂斤紝璋㈣阿浣犮

銆銆10銆丄: Let's paint. 璁╂垜浠鐢葷敾銆

銆銆B: Great! 媯掓瀬浜!

銆銆11銆 A: Look I have a rabbitmonkey. 鐪嬶紝鎴戞湁涓鍙鍏斿瓙鐚村瓙銆

銆銆B: CoolSuper Great Wow! 閰瘋秴綰уソ媯掓瀬浜嗗ソ鍘夊.

銆銆12銆佷綘鎯崇湅涓嬪埆浜虹殑涓滆タ錛屼綘璇ヨ繖涔堣粹曗旳: May I have a look? 鎴戝彲浠ョ湅涓鐪嬪悧?

銆銆B: Sure. Here you are! 褰撶劧鍙浠ャ傜粰浣!

銆銆13銆佽峰埆浜哄悆涓滆タ錛屼綘璇ヨ繖涔堣粹曗旳: Have some French fries. 鍚冧竴浜涚偢鍚鏉°

銆銆B: Thank you. No, thanks. 璋㈣阿浣犮備笉錛岃阿璋浣犮

銆銆14銆丄: What do you like? 浣犲枩嬈浠涔?

銆銆B: I like hot dogs. 鎴戝枩嬈㈢儹鐙椼

銆銆15銆佷綘鎯沖悆鐐逛笢瑗匡紝浣犺ヨ粹曗旳: Can I have some chicken? 鎴戣兘鍚冧竴浜涢浮鑲?

銆銆B: Sure here you are. 褰撶劧鍙浠ワ紝緇欎綘銆

銆愮瘒涓夈戝皬瀛︿笁騫寸駭鑻辮鐭ヨ瘑鐐規葷粨

銆銆瀛︿範鏂囧叿錛歱en (閽㈢瑪) pencil (閾呯瑪) pencil-case ( 閾呯瑪鐩) ruler(灝哄瓙) eraser(姍＄毊) crayon (銍＄瑪) book (涔) bag (涔﹀寘) sharpener (鍗風瑪鍒) school (瀛︽牎)
銆銆韜浣撻儴浣嶏細head (澶) face( 鑴) nose (榧誨瓙) mouth (鍢) eye (鐪肩潧)銆leg (鑵) ear (鑰蟲湹) arm (鑳寵唺)銆finger (鎵嬫寚) leg (鑵) foot (鑴)銆body (韜浣)
銆銆棰滆壊錛歳ed (綰㈣壊鐨) yellow (榛勮壊鐨)銆green (緇胯壊鐨)銆blue (钃濊壊鐨) purple (緔鑹茬殑) white (鐧借壊鐨) black (榛戣壊鐨) orange (姍欒壊鐨) pink (綺夎壊鐨)銆brown (媯曡壊鐨)
銆銆鍔ㄧ墿錛歝at (鐚)銆dog (鐙)銆monkey (鐚村瓙)銆panda (鐔婄尗)銆rabbit( 鍏斿瓙) ck (楦瀛)銆 pig (鐚)銆bird (楦) bear (鐔)銆elephant (澶ц薄)銆mouse (鑰侀紶)銆squirrel (鏉鵑紶)
銆銆椋熺墿錛歝ake (錏嬬硶)銆bread (闈㈠寘) hot dog (鐑鐙) hamburger (奼夊牎鍖) chicken (楦¤倝)銆 French fries (鐐歌柉鏉)銆coke (鍙涔)銆juice (鏋滄眮)銆milk (鐗涘ザ)銆 water (姘)銆tea (鑼) coffee (鍜栧暋)

銆銆鏁板瓧錛歰ne (涓) two (浜) three (涓)銆 four (鍥) five (浜)銆six( 鍏)銆seven (涓) eight (鍏) nine( 涔) ten( 鍗)銆 doll (鐜╁叿濞冨▋) 銆boat (灝忚埞)銆ball (鐞) kite (椋庣瓭)銆balloon (姘旂悆) car (灝忔苯杞)銆 plane (椋炴満)

② 灝忓︿笁騫寸駭鑻辮鏈熸湯鎬葷粨

銆 #涓夊勾綰# 瀵艱銆戞葷粨鏄浜嬪悗瀵規煇涓闃舵電殑宸ヤ綔鎴栨煇欏瑰伐浣滅殑瀹屾垚鎯呭喌錛屽寘鎷鍙栧緱鐨勬垚緇┿佸瓨鍦ㄧ殑闂棰樺強寰楀埌鐨勭粡楠屽拰鏁欒鍔犱互鍥為【鍜屽垎鏋愶紝涓轟粖鍚庣殑宸ヤ綔鎻愪緵甯鍔╁拰鍊熼壌鐨勪竴縐嶄功闈㈡潗鏂欍備互涓嬫槸 鏁寸悊鐨勩婂皬瀛︿笁騫寸駭鑻辮鏈熸湯鎬葷粨銆嬬浉鍏寵祫鏂欙紝甯屾湜甯鍔╁埌鎮ㄣ

1.灝忓︿笁騫寸駭鑻辮鏈熸湯鎬葷粨

銆銆榪欏︽湡鎴戞媴浠諱笁騫寸駭涓鐝鍜屼笁鐝鐨勯檲闆瘋嫳璇鏁欏︺傝繖涓や釜鐝榪欏︽湡鏈夊嶮澶氫釜鏂扮敓閮芥槸娌℃湁闄堥浄鑻辮鍩虹鐨勫︾敓錛岃岃佺敓宸茬粡瀛︿範闄堥浄鑻辮鏈変竴騫寸殑鏃墮棿錛屽瓧姣嶈瘲姝屾帉鎻＄殑閮藉緢鎵庡疄銆備笉涓鏍風殑榪涘害涓嶄竴鏍風殑灞傛＄粰鎴戠殑鏁欏﹀甫鏉ヤ簡寰堝ぇ鐨勫洶鎵般備絾鏄闄堥浄鑻辮鐨勭壒鐐瑰氨鏄鍋氥傝繍鐢ㄥ︾敓瀛︿範姣嶈鐨勬柟寮忔湁閽堝圭殑鏁欐巿瀛︾敓錛岄檲闆瘋嫳璇鍒╃敤褰浣撴暀瀛︿嬌鏁欏﹀唴瀹規椿鑰屼笉涔憋紝瀛︾敓鍠滃︿箰瀛︼紝鐣呮父鍦ㄨ嫳璇鐨勬搗媧嬮噷銆傛洿鑳借交鏄撶殑璁板繂鎵瀛︾煡璇嗭紝杞繪澗鐨勪笂濂芥瘡涓鍫傝俱傝繖鏍風殑鏁欏︽柟娉曞噺杞諱簡鑰佸笀鐨勪竴閮ㄥ垎璐熸媴錛屽︾敓鍠滄㈠︼紝鎱㈡參鐨勮刀涓婃潵銆

銆銆浠ヤ笅鏄鎴戝湪鏈瀛︽湡鐨勬暀瀛︽儏鍐點

銆銆瀛︾敓鍩虹涓嶄竴鏍鋒槸鍥版壈鎴戣繖涓瀛︽湡鏁欏︾殑閲嶈佸洜緔狅紝浣嗘槸浜嗚В鍙婂垎鏋愬︾敓瀹為檯鎯呭喌錛屽疄浜嬫眰鏄錛屽叿浣撻棶棰樺叿浣撳垎鏋愶紝鍋氬埌鍥犳潗鏂芥暀錛屽規巿璇炬晥鏋滄湁鐩存帴褰卞搷銆傝繖灝辨槸鏁欒偛瀛︿腑鎻愬埌鐨勨滃囨暀娉曠殑鍚屾椂瑕佸囧︾敓鈥濄傝繖涓鐐瑰湪鎴戜竴瀛︽湡鐨勫伐浣滀腑鏈夋繁娣辯殑浣撲細銆

銆銆鏁欏︿腑錛屽囪炬槸涓涓蹇呬笉鍙灝戝張鍗佸垎閲嶈佺殑鐜鑺傦紝闄堥浄鑻辮涔熶笉渚嬪栵紝澶囪句笉鍏呭垎鎴栬呭囧緱涓嶅ソ錛屼細鐩存帴褰卞搷鏁欏︽晥鏋滐紝鈥滃囪懼囦笉濂斤紝鍊掍笉濡備笉涓婅撅紝鈥濊繖鍙ヨ瘽寰堟湁閬撶悊錛屽囪炬槸闈炲父閲嶈佺殑銆傚洜姝わ紝瀵瑰囪炬垜浠庢潵閮芥槸璁よょ湡鐪熶竴涓濅笉鑻熴備簨瀹炶瘉鏄庤繖浜涢兘鏄鍊煎緱鐨勩備竴鍫傚噯澶囧厖鍒嗙殑璇撅紝浼氫護瀛︾敓鍜岃佸笀閮借幏鐩婂尓嫻呫傚埌鍥伴毦鍜屾矇闂楓

銆銆鎶撲綇鏁欏︾殑閲嶇偣錛岄毦鐐癸紝鏈夐拡瀵規у湴璁詫紝閽堝逛笉鍚屽眰嬈＄殑瀛︾敓鏈夌洰鐨勭殑璁層傞檲闆瘋嫳璇褰浣撴暀瀛︾敓鍔ㄥ艦璞★紝涓嶆矇闂鳳紝鏁欏︾殑榪囩▼閰嶅囧ぇ閲忔暀鍏鳳紝鎺堣劇殑榪囩▼灝變細鑳告湁鎴愮癸紝娓稿垉鏈変綑浜嗐傚傛灉娌℃湁璁ょ湡澶囪撅紝璇懼爞姘旀皼灝變細鍙樼殑娌夐椃錛屾暀瀛︽晥鏋滀笉濂斤紝涓庢ょ浉姣斿彲瑙侊紝璁ょ湡澶囪懼規暀瀛﹀嶮鍒嗛噸瑕併

銆銆鍏呭垎澶囪捐兘璋冨姩瀛︾敓鐨勭Н鏋佹э紝杈懼埌鑹濂界殑鏁欏︽晥鏋滐紝瀛︾敓鍦ㄨ懼爞涓婄殑涓涓句竴鍔ㄩ兘鐩存帴褰卞搷璇懼爞鏁欏︺傛晠鑰岋紝涓婅句竴瀹氳佽炬硶浠ゅ︾敓鎶曞叆錛屼笉璁╁叾鍒嗗績錛岃繖涔熶笉鏄涓浠跺緢杞繪澗鐨勪簨錛屾垜騫朵笉鑳藉緢濂藉湴鍋氬埌榪欑偣銆傚綋瀛︾敓鍦ㄨ懼爞涓婃棤蹇冨悜瀛︼紝榪濆弽綰寰嬫椂錛屾垜鐨勬儏緇灝卞彈鍒板獎鍝嶏紝騫朵笖鎶婅繖甯﹀埌鏁欏︿腑錛岃╁師鏈姝ｅ父鐨勬巿璇懼彈鍒板獎鍝嶏紝鍙戞尌涓嶅埌搴旀湁鐨勬按騫籌紝浠ヨ嚧褰卞搷鏁欏︽晥鏋溿傚湪浠ュ悗鐨勬暀瀛︿腑蹇呴』鍔鍔涘厠鏈嶏紝鐮旂┒鏂規硶錛岄噰鍙栨湁鍒╂柟娉曡В鍐沖綋涓鍥伴毦銆

銆銆鑻辮鏄涓闂ㄨ璦銆傝璦鏄璇村嚭鏉ョ殑銆傞檲闆瘋嫳璇涔熶笉渚嬪栵紝鎵浠ラ櫎浜嗚懼爞璁叉巿鐨勮瘲姝屻傚瓧姣嶄互澶栵紝榪樿佹眰瀛︾敓姣忓ぉ鍦ㄥ惰ょ湡鐨勭湅鍏夌洏

銆銆杈懼埌澶嶄範鍜岄勪範鐨勭洰鐨勶紝鏇村ソ鐨勫琺鍥烘墍瀛︾殑鐭ヨ瘑錛岃佹眰浠栦滑璁ょ湡鐨勫畬鎴愭瘡澶╃暀鐨勪綔涓氥備竴鏂歸潰澶嶄範褰撳ぉ鐨勫唴瀹癸紝鍙︿竴鏂歸潰錛屽墮暱瀵瑰︽牎鏁欏︿笉浜嗚В錛屼笉鐭ラ亾鑷宸辯殑瀛╁瓙鍦ㄥ︽牎鐨勫叿浣撹〃鐜幫紝浣滀笟鏄浠栦滑媯嫻嬪︾敓瀛︿範鐨勪竴涓鏈夊埄閫斿緞銆傚洜姝わ紝瀵逛簬瀛︾敓鐨勪綔涓氭鏌ユ垜浠庢潵閮戒笉鏁㈡犳參銆

銆銆鑰冭瘯鏄媯嫻嬪︾敓鐨勫張涓閲嶈侀斿緞銆傚湪榪囧幓鐨勬湡涓鑰冭瘯涓錛屼袱涓鐝鐨勬垚緇╅兘榪樹笉閿欙紝騫沖潎鎴愮嘩鍧囧湪90鍒嗕互涓娿傝繖鏄鎴戣繖涓瀛︽湡鐨勫伐浣滄葷粨錛屼笉鎴愮啛鐨勫湴鏂癸紝甯屾湜寰楀埌鎵硅瘎鎸囨ｃ傚湪浠ュ悗鐨勫伐浣滀腑鑳藉彇寰楀ソ鐨勬垚緇┿

2.灝忓︿笁騫寸駭鑻辮鏈熸湯鎬葷粨

銆銆涓銆佸︽儏鏅鍖
銆銆灝忓﹁嫳璇璇懼爞鏁欏﹀繀欏誨敖闄愬害鍦板紩璧峰︾敓鐨勫︿範鍏磋叮錛屼負瀛︾敓鎻愪緵瓚沖熺殑鏈轟細鐢ㄨ嫳璇榪涜屾椿鍔錛岃╁︾敓鎰熷彈鍒拌繍鐢ㄦ墍瀛﹁璦鎴愬姛鍦拌揪鍒版煇縐嶇洰鐨勫悗鐨勬剦蹇銆傝繖鏄灝忓︾敓鐨勫勾榫勭壒鐐瑰拰鑻辮瀛︾戠殑鐗規畩鎬ф墍鍐沖畾鐨勩傝佷嬌灝忓︾敓鑳藉熷湪40鍒嗛挓鐨勬椂闂村唴淇濇寔鑹濂界殑瀛︿範鐘舵侊紝鏁欏笀蹇呴』鏍規嵁涓嶅悓鐨勬暀瀛﹀唴瀹瑰壋璁懼悇縐嶆儏鏅錛屽仛鍒版暀瀛︽儏鏅鍖栥
銆銆棣栧厛錛屽潥鎸佺敤鑻辮緇勭粐鏁欏︽椿鍔錛屾暀甯堝簲鏈夎″垝鍦板悜瀛︾敓浼犳巿璇懼爞鐢ㄨ鍜屾棩甯哥敤璇銆傚緩絝嬪侱ailytalk鎴2錛4浜轟竴緇勭殑Makedialogues絳夊埗搴︼紝鏉ュ姞寮鴻嫳璇璇劇殑璇璦姘涘洿銆傚叾嬈★紝鍦ㄨ懼爞鏁欏︿腑灝介噺鍒╃敤瀹炵墿銆佸浘鐗囥佸夠鐏銆佺畝絎旂敾銆佽炬枃鎻掑浘絳夎緟鍔╂墜孌靛壋璁炬儏鏅銆傛牴鎹鏁欏﹀唴瀹癸紝瑕佹眰瀛︾敓鍒嗚掕壊榪涜屾ā鎷熼檯錛岃╁︾敓鍦ㄧ壒瀹氱殑璇澧冧腑鐞嗚В鏁欏﹀唴瀹廣傚啀嬈★紝閫氳繃娓告垙媧誨姩鏉ヨ〃鐜版儏鏅銆傛父鎴忔椿鍔ㄨ兘浣挎娊璞¤璦鍐呭瑰彉鎴愪竴縐嶅叿浣撱佸艦璞＄殑鎯呮櫙錛屽叿鏈夌洿瑙傛с佽叮鍛蟲у拰絝炰簤鎬х瓑鐗圭偣錛岃兘鏈夋晥鍦版縺鍙戜粬浠瀛︿範鐨勭Н鏋佹с
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③ 三年級英語寒假總結怎麼寫(不少於五句話)

英語作文：專
Summary of my winter holiday.
I had sufficient sleep to compensate my last term insufficient sleep.
I fishined my hometown in time. So my parents didn』屬t blame me.
I had a great time in the Spring Festival, and I got a number of red envelopes. I believe I have enough money to spend in the rest of tine this year.

④ 三年級英語教學總結怎麼寫5篇

關於三年級英語教學總結灶啟陸怎麼寫5篇

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，因此我們要做好歸納，寫好總結。如何把總結做到重點突出呢?下面是我精心給大家整理三年級英語教學總結怎麼寫，希望大家喜歡！

三年級英語教學總結怎麼寫1

時光荏苒，歲月如流。充滿著生機和活力的小學英語實驗教材，已走過了好幾個年頭。我也已經不知不覺完成了三年的小學英語實驗工作。在這三年裡，我付出辛勞，收獲成功，我用心努力，滿懷活力，與我的學生們一齊品嘗了成長的苦與樂。回顧這些時光，我最終欣然發現，在蹣跚學步的過程中，原先收獲頗豐。

本學期，每個教師都在忙碌中渡過的。我擔任小學四五年級的英語課教學，工作任務比較重。我力求在平時教學中做到扎實，有效，讓每個學生都有所收益，上好每一節課，帶好每一個學生。在教研員，校領導的關懷幫忙下，不斷取得提高。現將本學期的學科教學工作總結如下：

一、開闊視野，自我充實

小學英語教學這種新課型在我看來是很有生命力的，它活化了教材，發展了教材，激活了師生的創新細胞，是值得嘗試的。我們從以人為本的角度，看我們的英語教學應當說是十分成功的，所以我在自我不斷努力的基礎，從不忘記開闊自我的視野不斷充實自我各方面的知識，從學生的心理需要興趣個性特徵到教材的分析研究都是精心雕琢。由於自我的經驗欠缺自我又向巴克上好，所以我從不放氣象別人學習的任何機會，經常也和其他學校的教師聯系交流某一課題的教法，虛心想別人請教和學習。也經常利用網路資源來觀看所需要的知識，學習一些新東西，不斷的創新，不斷的充實自我的專業知識，從而是一切教學能夠得心應手。

二、培優轉差，歡樂教學

整個教學過程中由於學生的掌握情景不一樣，出現了優差分層，一方面，有的學生英語聽，說的本事相對較弱，授課採用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，有的同學們比較活躍，上課氣氛進取，成績較好。所以，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學效果不如夢想。從而能夠看出，了解及分析學生實際情景，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。所以。我利用課余時間對優秀生進行課外的知識補充，對差生根據實際情景進行相對應輔導，使學生成績整體提高。從而建立學生自信心。提高學習興趣。

三、講求方法。豐富課堂

在教學過程中教師是教學的領導者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務。英語作為一門外語隱頃言，需要多應運。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班跟早讀，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。上課資料豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，教師每一天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自我的授課，我感到有點欣慰，因為我讓學生有一個簡便自由的英語環境，讓這些歡樂地小天使們盡量展現自我最棒的一面。可是有時當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決課堂中的問題。

我在不斷的改善和創新自我的教學中，不可避免會有失敗和彎路，可是我堅信，僅有不斷創新和實踐才能有提高，才能不斷完善教育教學，相信在小學英語的春天裡，我們每一個英語教師都會猶如一朵裝扮它的花，百花盛開的日子就在於自我與時俱進，不斷開拓創新。在以後的教學生涯中自我必須會努力攀登新的高峰。

三年級英語教學總結怎麼寫2

本學期我擔任小學三年級四個班的英語教學。剛接手三年級英語課的時候，我感到很苦惱，班裡學生插話現象極其嚴重，回答問題也是不舉手，七嘴八舌亂說。

在教學活動中，我發現了三年級小學生旁閉喜表揚、好游戲、愛新奇的心理特點，因此我嘗試著引入了「小組合作」競爭機制，「五角星」獎勵機制，反饋效果很好。

首先將全班學生分成若干個小組，制定學生獎勵機制，特別附加了一條就是小組紀律好的可以加團體分，這些五角星獎勵機制充分提升了學生想要學好和守紀律的積極性。

學生們在教師競爭和獎勵機制的不斷「誘」導下，通過努力學習，獲得了知識，增長了能力，也獲得評價的標志——五角星，同學們喜不自禁、躍躍欲試。學生學習的興趣提高了，學習能力也有了，教學質量也隨之提高了。

那麼，「五角星」代表了什麼?哪些學生能得到「五角星呢?」五角星「代表了一種能力的一個分值，而學生的能力是有優劣差異的。優等生能力強、學的快;」學困生「能力差、接受能力弱。不同的學生定出不同的得」五角星「標准，這樣一來，人人都有能得到」五角星「的機會和能力，也會繼續為得到」五角星「而努力，因為」五角星「之後，還有更受學生喜愛的標志——GOOD印章等著他們去獲取：得十顆(」學困生「六顆)就可以換一個GOOD標志章。

另外，我還根據不同的能力點，設計了其它各異的精美的小標志：當學生模仿發音或讀課文語音語調相當准確時，或當學生和其他同學自編自演的對話表演成功時，都可獲得一枚excellent標志章。每個學習板快的獎勵標志都不一樣，而這些標志都代表一定的分值，到了月末就拿這些小標志來統計學生的個人成績和小組成績，並設置了個人和小組獎項。學生們的興趣也濃了，學習也努力了，也知道如何學習了。

通過引入」小組合作「競爭機制和」五角星「的獎勵機制，課堂教學的氣氛活躍了，愛舉手發言了，學生敢說話也更能有序的說話了，幾個月下來，學生能編對話，積極發言，英語學習的氛圍也愈加濃厚了。

三年級英語教學總結怎麼寫3

步入教英語科目這個崗位，一晃都過了四個年頭了，我沒有干過什麼轟動的大事，也沒有什麼令人忽然亮眼的軌跡，而是最深刻地體會到了做一名英語老師的艱辛和快樂，我喜歡孩子，喜歡每一個學生，但不是所有的時候喜歡所有的學生。我熱愛工作，但不是所有的時候熱愛所有的工作。當一天的老師是容易的，但是每天都當好老師是難的。想起李鎮西老師在《做最好的教師》一書中的話語：做最好的老師，首先要做最好的自己，做最好的自我。你也許不是最美麗的，但你可以最可敬;你也許不是最聰明，但你可以最勤奮;你也許不是最富有，但你可以最充實;你也許不會最順利，但你可以最樂觀……做這個最好，其實是更好，每一個人都達不到，看你離最好的遠近。「做最好的老師」是一種平和的心態，也是一種激情的行動;是平凡的細節，也是輝煌的人生。

本學期我擔任五、六年級三個年級的英語教學工作，不同的班級，不同的班主任，不同的學習氛圍，不同的學習效果。三個班級，四、五年級比六年級學習英語的氛圍更為濃重，學生學習英語的興趣更高漲，家長對英語也更為重視。六年級整體上覺得學生都很懶散，不管是家長還是學生對英語的學習都抱著無所謂的心態，除了幾位基礎比較好的學生對英語有濃厚的學習興趣之外，其人不是很喜歡學英語，總想利用英語課來玩，英語學習意識不夠，覺得小學階段語數是主科，英語可有可無的。學生學英語的時間只有課堂上短短的四十分鍾，回家根本不會花時間在英語上。有時，我覺得自己的熱情和執著似乎慢慢地在被消磨著。有時越多的期待，反而失望越大。

下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：

一、激發學生學習興趣。

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，尤其是在農村，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。因此我盡量創設情景，通過實物、卡片、講故事、簡筆畫等進行教學，並結合課文內容，運用表情、動作，盡量使課堂教學聲情並茂，激起學生的求知慾。我經常結合所教的內容，講一些日常生活的事例，或淺而易懂的故事，這樣既能擴大學生的視野，又能集中學生精神，使他們覺得課堂氣氛不那麼單調、枯燥。同時興趣來自兒童的好奇心，勇敢來自於希望和鼓勵。沒有賞識，沒有成功，也就沒有了自信，沒有了希望。學習英語時學生需要教師的鼓勵和表揚。作為老師，應珍惜兒童心靈深處的渴望，積極創造機會，不斷讓學生取得「我能行」的成功體驗。課堂上我總是用「OK」、「Good」Youareclever」、「Excellent」來表揚學生;本學期我還利用標有good，great，excellent等不同的小卡片作為課堂獎勵表現優秀的學生

二、英語聽、說、讀、寫方面的情況。

英語是語言。一種需要讓學生多讀，多講，多練的語言。但是各班學生的口語表達很差，只會聽懂老師說教過的某些單詞。在課堂教學中運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，強調他們多寫多練習，一學期下來大大提高了教學質量。在教研方面，如果有外出聽其他老師的課的機會，我會好好把握，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。同時需要理論武裝自己，需要不斷為自己充電，利用課余時間學習一些教學理論，新課程標准，理念，有針對性地應用於教學活動當中，積極參加各種教研活動。

總之，我們不是最優秀的老師，但是我們可以做到孩子們最喜歡的老師。一個鼓勵的眼神，一種肯定的體態語言，一次耐心的個別輔導，一句贊揚的話語都將成為一個受孩子喜歡的老師的奠基石。這些，不就是我們一舉手一抬足之間的事嗎?我們可以做到，我們完全可以做到的。這是我快速成長的充實的一學期，比前個學期有進步，但這還只是個開始，「路漫漫其修遠兮，吾將上下求索」。

三年級英語教學總結怎麼寫4

我擔任英語教學工作以來，由於教學經驗頗淺，對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我的教學情況。

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。後來聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況：

一方面，學生英語聽，說的能力相對較弱，授課採用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，有的同學比較活躍，上課積極，有的同學比較沉靜，學習欠積極性，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的「備教法的同時要備學生」。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：「備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。」我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂准備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。學難如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，准備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此准備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉並感到困難的外語來說至關重要。

備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我並不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決當中困難。

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不原學，也無法學下去。為此，我採取了一些方法，盡量多講一些關於英美國家的文化，生活故事。

因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。對於平時懶動腦筋不學的同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平;對於肯學，但由於能力不強的同學，要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;還有就是紀律鬆散，

三年級英語教學總結怎麼寫5

本學期，作為一名新老師，很多工作都不熟悉，也不了解，難免遇到了重重阻礙。但是，幸運的是我們有一隻優秀的教研團隊，在他們的幫助下認真落實學校《工作計劃》，全組新老教師通力合作，立足實際、搞好教學，更新知識、提高素質，順利完成了各項教育教學工作，營造了良好的英語教學教研氛圍。

下面我們從兩個方面來總結這學期的工作：

一、我們的付出與努力

1、為五六年級英語講故事比賽努力

這學期的青陽街道小學五六年級英語講故事比賽，整個教研組都辛勤付出，連同兼職英語老師碧敏、婷婷，就連產假中的偉芯老師也一起加入訓練學生，團隊的力量在這次的比賽中淋漓盡致。學生們的表現也讓我們感到付出的價值，她們包攬了青陽街道的一、二等獎。

2、給力教研

本學期我們英語組新加入了三位老師周婷婷老師、王真真老師和我，我們在教與學中不斷學習、同步進步。

(1)做好茶館式兩周一次教研。每兩周一次的專題性理論學習、集體備課或案例分析擺脫以往固定的教研模式，取而代之的是茶館式交談。在飲茶、話茶的輕松氛圍下，我們汲取知識，暢所欲言。只要誰一有困惑，不管何時何地大家都及時提出，群策群力。並由真真和婷婷老師根據研討話題提供了亮堂英語公開課。

(2)加強與青陽街道小學的互動教研。本學期我們仍舊積極同青陽街道的其它學校英語教師進行兩周一次的集體教育教學研討，主要圍繞有效英語課堂教學展開研討，將理論學習舉案說法實錄觀摩展示研討貫穿整個學期，扎實針對有效課堂這個主題深入探討。大家各抒己見，在教育教學知識與實踐的海洋里充實自己，並於第十五周通過五年級上第十模塊《You should look， then cross the road》這課，由曉聰、高霞和我校共三名老師三節課進行一課多研，取得了良好的教研效果。

(3)秉持一貫指導思想走出去 請進來。

①走出去，取經充電。我們積極參加了為期兩天的2011年泉州市外研社研訓會、晉江市英語有效課堂研討會。歸來的老師再把自己取經充電的收獲與組內成員分享，討論，提升。

②請進來，聯合研討。青陽街道一課多研活動，與其他各鎮兄弟學校的老師一起研討，其氣氛高漲，成效甚好。

3、為學校中隊課努力

本學期青陽街道舉行幸福晉江人的主題中隊課評比，我校的兩節中隊課都落在我們英語組老師的身上，珊妮、秀聰和我積極為這兩節課籌劃、排練，整個英語組發揮了團隊精神，最終為學校取得了一、二等獎的好成績。

二、我們的目標

忙碌而充實的一學期轉眼即逝，我們付出，我們努力。在今後的工作中，我們應努力創建學校的英語特色，落實學校英語環境創設，扎實英語教學，我們還將繼續努力，做得更多，做得更好!

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⑥ 小學三年級學生如何寫英語總結

字很少，我直接幫你抄寫一下算啦~ 日月如梭，時光飛逝,，小學三年級的時光就這樣過去了，我知道，好好學習是我們的唯一出路，因此，在學習方面，我對自己的要求也比較嚴格。 在語文方面， 我能做到認真的寫好每一個字，保證字面工整整潔