三年級英語繪本怎麼做

在小學英語課堂上,插圖的運用很普遍,也很廣泛,起到了很好的效果。因此,在英語課堂上,合理的運用好插圖,讓其在小學英語課堂教學中凸顯光彩,可收到事半功倍的效果。下面是我整理的人教版小學英語課本插圖圖片。

人教版小學英語課本插圖圖片

人教版小學英語課本插圖圖片1

人教版小學英語課本插圖圖片2

人教版小學英語課本插圖圖片3

人教版小學英語課本插圖圖片4

人教版小學英語課本插圖圖片5

插圖在小學英語教學中的重要性

開門見山從圖入手

牛津小學英語教材圖文並茂,每個單元都配有一些與該材料密切聯系的插圖。利用插圖導入新課可以緊緊抓住學生的心理,激發學生的好奇心,好勝心。若在導入這環節能巧妙地結合新授內容,有針對性的指導學生看圖,提出一些有趣的問題,則能較好地起到感受直覺、引起注意、循圖思考的妙用。例如,在教學《牛津小學英語》6AUnit5OnthefarmPartA時,由於話題「農場」距離學生實際生活較遠,學生對於新課學習缺乏必要的知識和生活經驗,故採用常規化、程式化的導入方式,收效甚微。如果我們先呈現課文中Helen在農場的場景圖,引發學生的好奇心,激活他們的認知圖式,再利用問題Wherewerethey?Whatdidtheydo?與學生交流,就會自然而順利地導入語篇的話題。

看圖知意打下伏筆

培養學生的觀察、記憶、思維、想像能力和創新精神是基礎教育階段英語課程的重要任務之一。在小學英語語篇教學中,大多數教師通常採用視聽動畫、閱讀文本等方式直截了當地感知、理解和體驗文本。例如,在教學《牛津小學英語》5AUnit3HobbiesPartA時,在進入文本學習前,我們先呈現對話中Ben和同學們拿著郵票在對話場景圖,讓學生觀察後根據問題Whataretheydoing?預測文本的信息,然後再讓學生觀看對話的動畫來解疑、釋疑。由於學生急切想知道他們的預測正確與否,所以在之後的視聽對話、理解文本和獲取文本信息的過程中他們異常地專注認真,整篇文本的學習就在驗證預測結果的過程中輕松順利地完成。

由此可見,借用插圖讓學生預測教學內容,不僅可以培養學生觀察、想像、推斷和探究能力,還可以激發學生的求知慾,提高課堂教學效率。

③ 三年級下冊英語繪本怎麼畫

第一步：用弧線畫出小老鼠的身體。
第二步：用直線畫出桌子和椅子。
第三步：用直線畫出桌子上的書本。
第四步：用黑色筆勾邊。
第五步：給老鼠和書桌上色。
第六步：在空白處寫上英文。
第七步：這樣一個英語繪本的畫就這樣畫好了。你們也趕緊來試一試吧！很簡單的。

④ 三年級下冊英語繪本怎麼畫周末生活主題

1、用弧線畫出族櫻周末生活做的游戲，一起玩耍的小朋友，做的事情。
2、用黑色筆勾邊，給該畫作上色宏敗，在空白處寫蔽穗顫上關於周末生活主題的英文，這樣一個三年級下冊關於周末生活主題的英語繪本就做好了。

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