七年級英語音標字母怎麼教

❶ 英語音標怎麼才能學好

英語音標其實和我們漢語拼音一樣，其中音標中難度較大的摩擦音，回濁音在外教老師的指導下答很快就能學會！畢竟我們學音標的最終目的就是會說英語，所以找一個發音標準的外教練習，對後續的口語學習也非常有幫助。

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❷ 怎樣教小學生學好音標

48個英語音標猶如60個漢語拼音，只要學生熟練地掌握了它們，對學習英語的作用是相當大的。

第一、能握簡馭繁地把眾多的英語單詞讀准。

第二、英語的音和形有很多相似之處，只要平時注意積累發音規則，就可以達到聽其音而知其形，見其形而曉其音。這一點比學漢語容易多了。

一、用唱歌的方式讓學生學會26個字母，再學會幾句日常用語。

目的：讓他們對英語有感性認識，明白這就是與漢語的不同之處。

二、教音標： （一）先教字母音標 目的：學生通過唱字母歌已十分熟悉字母的發音了，把這些字母的音標寫出來，教他們，一方面可以使字母的發音從理性上讀得更規范；另一方面，讓他們對英語音標有感性認識，覺得英語跟漢語一樣，也有一套給它們的形注的音。在老師的指導下，學生就很想知道，英語的音標有哪些，與漢語拼音相似嗎？順勢轉入下一步：教國際音標。

國際音標表

英語音標不達標，單詞拼寫、閱讀作文、聽力突破等都出出現很大的困惑！

（二）教國際音標

目的：讓學生系統、熟練地掌握英語音標。這個掌握，就是要達到能讀、能默寫，為後面學單詞時隨時用，隨時拿得出作準備。

作用：1、記住清輔音，對名詞變復數，動詞變第三人稱單數，動詞的過去式的讀音規則有極好的分辨作用。

2、了解爆破音，對讀英語的失去爆破很有幫助。

（三）、拼讀單詞

目的：運用英語音標拼讀單詞，教學生自己拼讀，並要拼得准確。 最後，對教英語音標總的說明：

1、利用學生們十分熟悉的漢語拼音排序來記英語音標，易記；

2、在讀音標時，不能把漢語拼音和英語音標混淆地讀，相同是什麼

❸ 怎麼教初一學生英語音標

（一） 利用漢語拼音，正確遷移
雖然剛談到利用漢語拼音、漢字注釋讀音副作用比較大，但是，如果辯證的看待這個現象，就會發現學生的這種做法是符合學生需要的，只是用法不當。作為新事物的英語學科，在剛接觸的初期，學生學習起來是需要一根拐杖來幫助他們的，因此，漢字或漢語拼音注釋就幫了他們的忙，鑒於這種想法，在音標教學中大膽使用漢語拼音比較法進行記憶。比如在學習[t]、[d]兩個輔音因素時，告訴學生[t]、[d]與漢語拼音t、d很相似，但是發音不相同，將相似的因素和漢語拼音各讀一遍，讓學生細細分辨兩者的不同。對學生說，實際上，漢語拼音的t、d裡麵包含了英語音素[t]、[d]的發音，只要把漢語拼音後面的[ε]音去掉就可以了，（即漢語拼音t=[tε]、d=[dε]），就這樣一比較，並把發音時的口型大致的分析一下，學生就明白了，不會再輕易發錯音。盡管這樣，仍然存在著漢語拼音干擾的可能，只有使學生覺得新鮮有趣，積極去嘗試，努力去實現從漢語拼音到英語音素的正確遷移。
（二） 教學增添趣味性，擺脫枯燥
語音傳統的教授方法是在領讀之後，給學生講解發音方法，講舌位、齒位等，教師費力、費時，學生卻雲里霧里，不知所雲，弄不清如何做，使得本就枯燥的音標更加乏味了。48個因素本身無興趣可言，因此，就要求老師從學生的角度出發，增強語言知識的趣味性，使死板的事物變活，即在教學中穿插趣味性的游戲，以生動活潑的形式來促進記憶，熟練拼讀，通過充分調動學生的積極性，激發學生學習的興趣，使教學擺脫枯燥。
1、 游戲
恰當的運用游戲能起到在玩中學的效果，把學生平日里玩的一種游戲形式改良後，運用到音標的教學中，即有兩個高個學生各執一張輔音卡片，高舉胳膊架起一座橋，另外若干個學生手執母音卡片鑽橋洞，下面的學生唱平時玩的歌謠，待歌謠說完，人橋塌下，扣住一人，於是這位學生舉起自己手裡的母音卡片，架橋的兩個學生舉起輔音卡片，母音在中間，組成一個音標詞，讓全班學生去拼，其中檢驗幾位學生，拼對了就予以表揚，如三張卡片分別是[f]、[ei]、[s]，則可拼成單詞[feis]。
2、 競賽
兒童都有一種爭強好勝的向上心理，競賽是發揮這種心理優勢的有效方法。特別是男女生進行競賽，效果更好，學生樂於表現，積極為本組集體爭光，教學效果較好，也避免了教學時的沉悶與枯燥。
（三） 將音標的教學融入平時單詞、短語的講解中
單將音標知識、拼讀方法是空洞的，關鍵是要讓學生在不斷的實踐過程中去體會、去摸索、去總結，只有在運用中才能得到長時期的鞏固，才能使學習的音標發揮作用。在每一節課中，每學一個新單詞、短語時，都堅持這樣一個原則：

先音後詞、以音帶詞，即先讓會讀的學生試讀這個單詞的音，然後試著去分析單詞的音標，了解詞義，這樣，學生在學習中感受到音標非常有用，是自己學習有用的工具，非學不可，培養學生自願學習，主動去復習鞏固。
（四） 教會查詞典
教學音標的目的不僅是認識48個音標，更主要的是培養學生運用音標的拼讀來學習英語的能力。英語自學的前提是必須學會使用學習工具——英語詞典，教會學生查詞典是提高學生學習能力一個具體要求，要從緊張的教學中抽出一點時間隨時練習查詞典，每次查一兩個詞，養成習慣。「磨刀不誤砍柴功，」學生學會了查詞典，如虎添翼，學起來就更加「自由」了，可以從字典中發現一個新單詞的多種意思，這樣滿足了他們的好奇心，又拓寬了知識面，有時會話中的三會單詞，就讓學生當堂通過查詞典自己讀出，並告訴他們：「這是你們自己學會的。」學會查詞典後，教師還可提出課前預習的要求，做練習或造句時，鼓勵學生使用書本上沒有的詞彙，這樣可為今後進一步學習外語打下了較好的預習自學的基礎。

❹ 我是初一的學生了,對英語中的音標一個不懂,要怎麼學音標呢

別想得太多了，就和學拼音差不多，老師怎麼教，你就怎麼學，首先當然是要多讀，然後背誦，再記拼讀規則，字母組合什麼的！不會太難，難的是你老覺得你不會！

❺ 初中學生怎麼學習英語音標呢

一、音素教學,即48個音素的教學
首先,20個母音音素的教學.
1、先教12個單母音,並按發音部位把單元單分為前母音：｜i:｜、∣i∣、∣e∣、∣ ∣,中母音∣ ：∣、∣ ∣、 ∣ ∣.後母音：後母音可以根據口腔的張口大小程度依次教學生讀.如∣u:∣、∣u∣、∣ ∣、∣ ∣、∣a:∣,口腔的張口程度由小變大,讓學生拿一面鏡子對照發音圖和自己口腔的變化而發音,這種教母音的方式,學生可以把音、形結合在一起記,便於學生提高記憶效率.
2、雙母音的教學.｜ei｜、∣ai∣、∣u∣、∣au∣合口雙母音,｜i ｜、∣ ∣、∣u ∣、∣ i∣集中雙母音.
雙母音的教學和單母音的教學是相互聯系的,先讓學生觀察其特點,由哪幾個音組成,然後教學生合二為一的讀法.學生這樣記和讀就容易多了.教學生讀熟後,再教學生寫音標,這樣學生就能很熟悉地記住20個母音音素.
其次教28個輔音音素.
在教28個輔音音素的過程中,要先抓主幹,然後再帶學其他的母音.即先教學生學習十對清、濁輔音.
清輔音：｜p∣、∣t∣、∣k∣、∣f∣、∣s｜、∣ ∣、∣ ∣、∣ ∣、∣tr∣、∣ts∣
濁輔音：｜b∣、∣d∣、∣g∣、∣v∣、∣z｜、∣∣、∣ ∣、∣ ∣、∣dr∣、∣dz∣
教學生掌握十對清、濁輔音的發音方法和發音部位.
然後教剩下的幾個音標：｜h∣、∣r∣、∣w∣、∣j∣、｜l∣、∣m∣、∣n∣、∣∣
最後將輔音音素與母音音素結合起來拼讀,讓學生掌握兩個合在一起的拼讀方法.使學生嘗到學習英語音標的成功喜悅.
如：∣pi:∣、∣bi:∣、∣ti:∣、∣di:∣…∣pi∣ ∣bi∣ ∣ki∣、∣gi∣…∣k ∣、∣f ∣、∣s ∣、∣ ∣…
二、字母教學
1、先教學生學會26個字母的書寫格式,大、小與,筆順、筆劃.
2、然後教學生讀字母,並聯系英語音標一起讀,這樣教字母不僅可以教學生讀准字母,還可以讓學生拼讀音標.如：Aa∣ei∣ Bb∣bi:∣ Cc∣si:∣ Dd∣di:∣ Ee∣i:∣
Ff∣ef∣ Gg∣i:∣ Hh∣ei ∣ Ii∣ai∣ Jj∣ei∣
Kk∣kei∣ Ll∣el∣ Mm∣em∣ Nn∣en∣ Oo∣u∣
Pp∣pi:∣ Qq∣kju:∣ Rr∣a:∣ Ss∣es∣ Tt∣ti:∣
Uu∣ju:∣ Vv∣vi:∣ Ww∣′d bl ju:∣ Xx∣eks∣Yy∣wai∣ Zz∣zed∣或∣zi:∣
3、將字母分類
首先,將字母分為母音字母、半母音字母和輔音字母.如：五個母音字母Aa、Ee、Ii、Oo、Uu,兩個斗母音字母Ww、Yy,其餘的為輔音字母.
其次,根據讀音歸類,即含有相同讀音的字母歸類.
所含音素 字母
∣ei∣ Aa、Hh、Jj、Kk
∣i:∣ Bb、Cc、Dd、Ee、Gg、Pp、Tt、Uu、Zz
∣e∣ Ff、Ll、Mm、Nn、Ss、Xx、Zz
∣ai∣ Ii、Yy
∣ju:∣ Qq、Uu、Ww
∣ u∣ Oo
∣a:∣ Rr
最後,讓學生按字母表順序背誦和默寫字母,再按讀音背讀字母.
三、音素、字母和音標合為一體教學
1、首先是輔音音素與母音音素合為一體的教學,讓嚳天將絕大部分輔音與母音音素進行拼讀訓練.熟悉拼讀方法,然後,寫一些音標詞讓學生拼讀,這樣使學生從淺入深,從易到難,學生循序漸漸地拼讀音標,學生容易接受,並且容易學會.最後,教學生學會讀單詞的重音和次重音.
2、教學生的讀音規則
首先,教輔音音素的讀音規則,因為輔音音素的讀音規則比較簡單,學生容易記住,這樣做還能使學生保持學習英語的興趣,學生可以記住一些較簡單的讀音規則,如：sh讀∣ ∣、tch和ch讀∣ ∣、tr讀∣tr∣、dr讀∣dr∣、ts和tes讀∣ts∣、ds和des讀∣dz∣等.
其次,教五個母音字母的讀音規則. 如：
在開音節詞中一般讀字母音∣ei∣：gate、kate、date、face
在閉音節詞中一般讀∣ ∣：bad、map、cat、bag
在以e結尾的開音節詞中讀∣ai∣：kite、bike、fine、mine
在閉音節詞中一般的讀音∣i∣：big、pig、fit、did
在以e結尾的開音節詞中讀∣u∣：home、nose、go
在閉音節詞中一般讀∣∣：not、pot、doctor、mom
在重讀開音節詞中般讀∣i:∣：he、me、we、she
在閉音節詞中一般讀∣e∣：pen、bet、fed、bed、set
可以讀字母音∣ju:∣：you
可以讀字母音∣u:∣：blue、ruler
可以讀字母音∣u∣：put
可以讀字母音∣ ∣：but、cut、truck、etc
讓學生掌握五個母音字母的基本讀音規劃,同時,還要學會變通,有時讀音只是相對,不是絕對的,有時會有一些變化.
3、母音音素的讀音規則
母音音素的讀音規則要聯系母音字母,母音字母組合,母音字母和輔音字母的組合與母音音標一起記和教,並進行分組教學,這樣可以減小學生的思想壓力,便於學生記憶,同時,還要與音標詞和單詞聯合在一起進行教學.這樣,可以使學生由會拼讀單詞,慢慢學會怎樣記單詞.並能根據單詞的讀音記住和寫出單詞.也能根據單詞中字母組合的特點讀出單詞.
這樣,把音素、字母、音標三者合為一體來教學,才能使學生真正掌握字母和音標,才能學會獨立地拼讀單詞,並由此過渡到記單詞.

❻ 七年級英語音標母音字母朗讀

母音：單母音：【i:】一（長音）【i】一（短音）【e】哀（短音
並且嘴巴小一點）【æ】哀版
也有點像'啊"
(嘴張大）權【u】屋（短）【u:】屋
長【ə:】鵝（長音
不過注意不要讀出聲調
漢語鵝是二聲
這里平讀）【ə】短音【ɔ:】奧
長音
同樣不要讀出聲調【ɔ】短音【ɑ:】啊
不要讀出聲調【ʌ】短音
啊雙母音:【ei】與字母A同音【ɔi】奧A
兩個連著讀【ai】與字母I同音【iə】A鵝 【eə】哀鵝【uə】污鵝【əu】與字母O發同音【au】啊嗚
最張得盡量大

❼ 鑻辮闊蟲爣鎬庝箞鏁欏ソ錛

48涓鑻辮闊蟲爣鐘瑰60涓奼夎鎷奸煶錛屽彧瑕佸︾敓鐔熺粌鍦版帉鎻′簡瀹冧滑錛屽瑰︿範鑻辮鐨勪綔鐢ㄦ槸鐩稿綋澶х殑銆 絎涓銆佽兘鎻＄畝椹綣佸湴鎶婁紬澶氱殑鑻辮鍗曡瘝璇誨噯銆 絎浜屻佽嫳璇鐨勯煶鍜屽艦鏈夊緢澶氱浉浼間箣澶勶紝鍙瑕佸鉤鏃舵敞鎰忕Н緔鍙戦煶瑙勫垯錛屽氨鍙浠ヨ揪鍒板惉鍏墮煶鑰岀煡鍏跺艦錛岃佸叾褰㈣屾檽鍏墮煶銆傝繖涓鐐規瘮瀛︽眽璇瀹規槗澶氫簡銆 鏃㈢劧闊蟲爣濡傛ら噸瑕侊紝閭ｄ箞鎴戜滑鎬庢牱鎵嶈兘緇撳悎鍏蜂綋鎯呭喌錛岄拡瀵瑰凡瀛﹀ソ姣嶈鐨勫╁瓙浠錛屾妸鑻辮闊蟲爣鏁欏ソ鍛錛 浠ヤ笅鍑犵嶆暀娉曪紝浣嗘効鑳藉瑰ぇ瀹舵湁鎵甯鍔┿ 涓銆佺敤鍞辨瓕鐨勬柟寮忚╁︾敓瀛︿細26涓瀛楁瘝錛屽啀瀛︿細鍑犲彞鏃ュ父鐢ㄨ銆 鐩鐨勶細璁╀粬浠瀵硅嫳璇鏈夋劅鎬цよ瘑錛屾槑鐧借繖灝辨槸涓庢眽璇鐨勪笉鍚屼箣澶勩 浜屻佹暀闊蟲爣錛 錛堜竴錛夊厛鏁欏瓧姣嶉煶鏍 鐩鐨勶細瀛︾敓閫氳繃鍞卞瓧姣嶆瓕宸插嶮鍒嗙啛鎮夊瓧姣嶇殑鍙戦煶浜嗭紝鎶婅繖浜涘瓧姣嶇殑闊蟲爣鍐欏嚭鏉ワ紝鏁欎粬浠錛屼竴鏂歸潰鍙浠ヤ嬌瀛楁瘝鐨勫彂闊充粠鐞嗘т笂璇誨緱鏇磋勮寖錛涘彟涓鏂歸潰錛岃╀粬浠瀵硅嫳璇闊蟲爣鏈夋劅鎬цよ瘑錛岃夊緱鑻辮璺熸眽璇涓鏍鳳紝涔熸湁涓濂楃粰瀹冧滑鐨勫艦娉ㄧ殑闊熾傚湪鑰佸笀鐨勬寚瀵間笅錛屽︾敓灝卞緢鎯崇煡閬擄紝鑻辮鐨勯煶鏍囨湁鍝浜涳紝涓庢眽璇鎷奸煶鐩鎬技鍚楋紵欏哄娍杞鍏ヤ笅涓姝ワ細鏁欏浗闄呴煶鏍囥 錛堜簩錛夋暀鍥介檯闊蟲爣 鐩鐨勶細璁╁︾敓緋葷粺銆佺啛緇冨湴鎺屾彙鑻辮闊蟲爣銆傝繖涓鎺屾彙錛屽氨鏄瑕佽揪鍒拌兘璇匯佽兘榛樺啓錛屼負鍚庨潰瀛﹀崟璇嶆椂闅忔椂鐢錛岄殢鏃舵嬁寰楀嚭浣滃噯澶囥 鏁欏︽椂闂達細涓ゅ懆 鏁欏﹁繃紼嬶細 1銆佸厓闊 錛1錛夊崟鍏冮煶錛氣憼錛忥紡i錛忥紡u錛忥紡e錛忎笌奼夎娑堝竼鏍稿崟闊墊瘝瀵圭収 鈶★紡a:錛忥紡:錛忥紡:錛忥紡i:錛忥紡u:錛忥紡錛 a o e i u 眉 璇存槑錛氬厛璇繪眽璇鍗曢煹姣嶏紝騫舵敞鎰忔帓搴忥紝鍐嶅埄鐢ㄨ繖涓鎺掑簭璁拌嫳璇鍗曞厓闊籌紝鏄撹般 錛2錛夊弻鍏冮煶錛氣憼錛廰i錛忥紡杞胯乪i錛忥紡au錛忥紡錛忥紙錛廽u錛氾紡錛変笌奼夎澶嶉煹姣嶅圭収錛歛i ei ui ao ou iu 鈶★紡i錛忥紡錛忥紡u錛 鈶錛廼錛 璇存槑錛氭牴鎹奼夎澶嶉煹姣嶆帓搴忔潵璁板弻鍏冮煶絎鈶犵粍錛岃嫳璇涓鏃爑i錛涳紡au錛忎笌ao錛屾嬁鎺 錛忥紡涓巓u鐨勫啓娉曚笉鍚岋紱錛廽u錛/鏄鍙屽厓闊熾 絎鈶＄粍鐨勭浉鍚岀偣鏄閮藉甫錛忥紡錛岀鈶㈢粍鍙鏈変竴涓錛岀洿鎺ヨ板氨琛屼簡銆 2銆佽緟闊 錛1錛夎緟闊蟲繪暟錛氾紡b錛忥紡p錛忥紡m錛忥紡f錛忥紡v錛忥紡d錛忥紡t錛忥紡n錛忥紡錛忥紡l錛忥紡g錛弅錛忥紡h錛 錛忥紡錛弔F錛忥紡F錛忥紡V錛忥紡dz錛忥紡ts錛忥紡s錛忥紡W錛 錛弞錛忥紡T錛忥紡j錛忥紡w錛忥紡dr錛忥紡tr錛忥紡r錛 涓庢眽璇鎷奸煶瀵圭収錛 b p m f d t n l g k h jq x zh ch sh r z s y w 璇存槑錛1錛庢牴鎹奼夎澹版瘝鎺掑簭鏉ヨ拌嫳璇杈呴煶闊蟲爣錛屾眽璇澹版瘝b銆乸銆乵銆乫銆乨銆乼銆乶銆乴銆乬銆乲銆乭涓庤嫳璇杈呴煶錛廱錛忋侊紡p錛忋侊紡m錛忋侊紡f錛忋 錛廳錛忋侊紡t錛忋侊紡n錛忋侊紡l錛忋侊紡g錛忋侊紡k錛忋侊紡h錛忓熀鏈涓鑷達紱奼夎澹版瘝j銆乹銆亁銆亃h銆乧h銆乻h銆乺銆亃銆乧銆乻銆亀涓庤嫳璇闊蟲爣錛廳z錛忋侊紡ts錛忋侊紡s錛忋侊紡W錛忋侊紡j錛忋侊紡w錛忎綔姣旇緝錛涳紡dr錛忋侊紡tr錛忋侊紡r錛忓崟鐙璁般 2錛庢眽璇鎷奸煶b銆乸銆乵銆乫鐨勫彂闊蟲瘮鑻辮闊蟲爣錛廱錛忋侊紡p錛忋侊紡m錛忋侊紡f錛忓氫竴涓錛忥紡闊籌紱j銆乹銆亁銆亃銆乧銆乻銆乺姣旇嫳璇闊蟲爣錛廳F錛忋侊紡tF錛忋侊紡F錛忋侊紡dz錛忋侊紡ts錛忋侊紡s錛忋侊紡W錛忋侊紡z錛忋侊紡T錛忛殧寮涓涓錛廼錛忛煶銆 錛2錛夎緟闊崇殑鍒嗙被 鍒嗙被涓錛 鈶犳竻嫻婃垚瀵圭殑錛 娓咃細錛弍錛忥紡t錛忥紡k錛忥紡f錛忥紡F錛弒錛忥紡W錛忥紡tF錛忥紡ts錛忥紡tr錛 嫻婏細錛廱錛忥紡d錛忥紡g錛忥紡v錛忥紡V錛忥紡z錛忥紡T錛忥紡dV錛忥紡dz錛忥紡dr錛 璇存槑錛氬彲鐢ㄨ皭闊寵板繂娉曡頒綇娓呰緟闊寵繖涓緇勶紝鍗籌細濠嗙壒瀹錛岀忚タ鏂斤紝涓冨敖鍨 錛弍錛忥紡t錛忥紡k錛忥紡f錛忥紡F錛忥紡W錛忥紡tF錛忥紡ts錛忥紡tr錛 鍙鐞嗚В涓猴細濠嗗﹩鏈変綅鐗規畩鐨勫浜猴紝濂圭殑鍚嶅瓧鍙紱忚タ鏂斤紝浜轟笉浠呯編錛岃屼笖楂橈紝鏈変竷灝洪珮錛堚滃瀭鈥濈悊瑙ｄ負鈥滈珮鈥濓級銆 鈶″崟騫叉埛錛堝嵆涓嶆垚瀵圭殑杈呴煶錛 錛弇錛忥紡n錛忥紡N錛忥紡l錛 錛弐錛忥紡h錛忥紡j錛忥紡w錛 璁版垚錛氫笁涓榧婚煶錛堬紡m錛忋侊紡n錛忋侊紡N錛忥級銆侊紡l錛忋 錛弐錛忓拰錛堝嵆錛廻錛忥級錛廽錛忋侊紡w錛 鍒嗙被浜岋細 錛1錛夛紡p錛忥紡b錛忥紡t錛忥紡d錛忥紡g錛忥紡k錛忥紡f錛 錛弙錛忥紡F錛忥紡V錛忥紡s錛忥紡z錛忥紡W錛忥紡T錛忥紡r錛忥紡h錛 錛弔F錛忥紡dV錛忥紡ts錛忥紡dz錛忥紡tr錛忥紡dr錛 璁版垚錛氱垎鐮淬佹懇鎿︺佺牬鎿︺佸墠3瀵廣佷腑5瀵癸紙娣諱笂錛弐錛忋侊紡h錛忥級銆佸悗3瀵 錛2錛夛紡m錛忥紡n錛忥紡N錛忥紡l錛忥紡j錛忥紡w錛 璁版垚錛氫笁涓榧婚煶錛屼竴涓杈歸煶錛坙錛夛紝涓や釜鍗婂厓闊籌紙錛廽錛忋侊紡w錛忥級 鍒嗙被涓夛細 錛1錛夋竻杈呴煶錛氾紡p錛忋侊紡t錛忋侊紡k錛忋侊紡f錛忋侊紡F錛忋侊紡s錛忋侊紡W錛忋侊紡tF錛忋侊紡ts錛忋侊紡tr錛忥紝鍐嶅姞涓婏紡r錛忋侊紡h錛忥紝鍚堣12涓銆 錛2錛夋祳杈呴煶錛氾紡b錛忋侊紡d錛忋侊紡g錛忋侊紡v錛忋侊紡V錛忋侊紡z錛忋侊紡T錛忋侊紡dV錛忋侊紡dz錛忋侊紡dr錛忓啀鍔 涓婏紡m錛忋侊紡n錛忋侊紡N錛忋侊紡l錛忋侊紡j錛忋侊紡w錛忓悎璁16涓銆 鑰佸笀璁插垎綾伙細浣滅敤錛1銆佽頒綇娓呰緟闊籌紝瀵瑰悕璇嶅彉澶嶆暟錛屽姩璇嶅彉絎涓変漢縐板崟鏁幫紝鍔ㄨ瘝鐨勮繃鍘誨紡鐨勮婚煶瑙勫垯鏈夋瀬濂界殑鍒嗚鯨浣滅敤銆2銆佷簡瑙ｇ垎鐮撮煶錛屽硅昏嫳璇鐨勫け鍘葷垎鐮村緢鏈夊府鍔┿ 涓夈佹嫾璇誨崟璇 鐩鐨勶細榪愮敤鑻辮闊蟲爣鎷艱誨崟璇嶏紝鏁欏︾敓鑷宸辨嫾璇伙紝騫惰佹嫾寰楀噯紜銆 鏈鍚庯紝瀵規暀鑻辮闊蟲爣鎬葷殑璇存槑錛 1銆佸埄鐢ㄥ︾敓浠鍗佸垎鐔熸倝鐨勬眽璇鎷奸煶鎺掑簭鏉ヨ拌嫳璇闊蟲爣錛屾槗璁幫紱2銆佸湪璇婚煶鏍囨椂錛屼笉鑳芥妸奼夎鎷奸煶鍜岃嫳璇闊蟲爣娣鋒穯鍦拌伙紝鐩稿悓鏄浠涔堛佷笉鍚屾槸浠涔堬紝灝ゅ叾瑕佸垎鍒璇誨噯銆3銆佹暀鏉愰煶鏍囩殑鎺掑簭涓嶆槸絎旇呰繖鏍鋒帓鐨勩傛暀鏉愪腑鐨勯煶鏍囨暀瀛︽槸鍒嗘暎鍒板叏鍐屻
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