三年級英語早讀怎麼做

⑴ 孩子上三年級之後開始學習英語，該不該培養孩子早讀的習慣

英語對於我們現在每一個人都是非常重要的，所以在孩子上三年級之後學習英語，應該培養孩子早讀的習慣。習慣並不是一天養成的，而且想要養成一個非常好的習慣是非常難的，所以對於我們家長來說，就要讓孩子形成一個非常好的習慣，而前期就必須要我們家長去強制性的要求孩子去做，畢竟每一個孩子對於自己的自控能力和能夠控制自己想要去玩耍的心理是不一樣的，所以作為家長最起碼要起到一個示範或者要起到一個非常優秀的引導作用，這樣對孩子來說才能夠達到最好的效果。

⑵ 淺談孩子的英語啟蒙

        最近不管多晚睡，都在早上5點左右醒來。滿腦子都是怎麼樣才能更好的給孩子們啟蒙英語。從年前決定的那刻起，我果斷把沙發和茶幾送出去。巧了，接受人家裡有一堆培訓用品，送我桌椅和白板。老天都在幫我了，我怎麼能不加油，哈哈！

        當時搜念還問朋友有沒有認識做英語啟蒙這塊的老師，我不想閉門造車，畢竟自己曾經參加過的培訓已時隔多年，自己會不代表就能幫孩子做好英語啟蒙。

        年後回來，我獨自把家裡環境翻新整理好，同時尋找著更好的資源。特別感謝志毅那天一知道有朋友在做英語啟蒙，就趕來我家跟我分享。看到「早讀者」App後，我沒有猶豫0.01秒，讓他幫我約見這個App的開發者。

          走出去，總是有收獲的，舊觀念被刷新了。Anson老師很耐心，也很用心地給我分享和指導。因個人愛好，十年研究的成果，看到他的庫房架子上滿滿的教研和教材書，以及談話過程中世檔困，他一句「我只去北京參加培訓，在北京開課的再怎麼也不能差到哪？我去上了三次安妮鮮花的面授課，目前她提倡的自然拼讀法是國內最好的。」我最喜歡上進的人啦，何況如此優秀的老師，太開心了。跟著老師上課，開年第一堂課，調查他各班的孩子們的上學期英語成績，小學的娃幾乎都是95分以上的。雖說成績不是很好的衡量標准，至少說明了這套方法和「早讀者」App課後配合是有一定效果的。課堂上，我看到孩子們能很輕松地念出陌生詞，在歡快地節奏中表達和學習，我決定跟著老師一起學習，先給自己輸入新思維和更好的教學方法。

        之前我只知道，我要孩子們都在快樂中收獲知識，學了將來能在國際化的社會上派上用場。但是如何開啟孩子們的啟蒙動作卻還不是特別清晰。聽了Anson老師的觀點、看了安妮鮮花的《不能錯過的英語啟蒙》、度娘上各式各樣的解說、參加了網路課程學習，再加上這一周來自己和兩個孩子在學習過程中的體驗，綜合起來，主要有以下幾點收獲（自己的舊觀念蠢枝就不提了）寫出來，願能支持到跟我一樣想給娃啟蒙又不知道怎麼做的家長們。

        1.盡你所能，讓孩子用母語法啟蒙其他語言。

        2.孩子語言啟蒙最佳時間是0～6歲。從語感訓練開始，從韻律和節奏開始。（參考我們孩子普通話啟蒙過程，類似。）

      3.7～12歲啟蒙還算來得及。

      4.12歲以上，對孩子來說增加難度了。因為人的辯音能力在嬰兒期最強，以後逐年減弱，所以越早輸入語音信號，對孩子來說可以起到事半功倍的效果。不管什麼時候，都記得多給孩子鼓勵和支持哈。

    5.英文的26個字母是含有字母名字（Letter Name）和字母的發音（Letter Sound）。單詞不是字母組成的，而是由發音組成的哦。這兩個是要同時輸入的，這樣孩子就啟動自然拼讀了（Phonics）。這是北美國家學前班要磨上一年的，正是他們基礎的價值。然後通過大量閱讀來學習更多自然拼讀的規則，他們並不會單獨學習音標的。

      6.千萬不要用我們大人的思維去對待孩子的學習。不拖後、不拔高、不攀比！

      7.有條件的，從現在起（沒有比現在更早的時間了）陪娃閱讀英文原版繪本等書籍。發音不標準的或者自己不會的，可以給孩子選擇有原音跟讀的繪本，每天堅持15～30分鍾。做到知行合一（起步早＋方法對＋堅持）一定可以支持孩子完美啟蒙的。更好地就是給娃創造有他們同水平的圈子，有伴一起前行好過自己獨立前行。

      8.關於選擇書籍，一定是遵從孩子I PICK原則去選擇，首先是英文原版書籍（千萬不要那種帶中文翻譯的），再來一定是孩子自己感興趣的先上，只有這樣，他們才會更好地主動學習。英文閱讀書籍是有分級的，從GK（學前）開始，到G1（一年級）、G2、G3……選書的難度，如果孩子自己讀就難度要低些，親子閱讀時可選難度稍微高點的（類似語文的閱讀）。當孩子閱讀量達到1000本英文繪本時，在反復出現7次以上的次數時，那個詞語就印在孩子小腦袋裡了，詞彙量就達到3000個了。當閱讀量達到3000本時，詞彙量就達到高考水平了。我們大學英語六級考試的優秀標准也不過是國外三年級孩子的正常水平。按這樣推測，孩子堅持三到四年即可達到這樣的閱讀量，甚至更短的時間哦。閱讀能力才是語言能力的根本，同理孩子語文的閱讀也是如此重要。哦，還有很重要的一點，一定要重視有感情地流利閱讀哦。

      9.選擇音頻磨耳朵，視頻磨眼睛，也是選擇英文原版的，朗朗上口的，孩子感興趣的，這樣至少給娃創造了更純點的英文環境了。讓孩子聽的是什麼，就會形成什麼樣的語音。原汁原味的英語底子很重要。孩子在這樣的環境下，長時間輸入外語元素，積累多了，輸出和寫作就成自然了。

      10.越大的孩子，對情節理解要求越高，對中文思維也越依賴。這點，我從兩個孩子這周看英文原音動畫片和繪本時明顯感受到。弟弟3周歲多，看起「早讀者」App里的動畫，毫無障礙，時不時還自己哼唧哼唧。姐姐7周多了，剛開始，忍不住想問我播放的是什麼意思，總愛猜。

      11.沒有統一的教材或者資源適合所有類型孩子的，同樣的資源在不同孩子身上發揮的作用不一樣。盡我們所能給娃創造多些的可能性哦。適合別人的不一定適合自己的娃，做得如何，取決家長的智慧。

      12.讓孩子背句型，不如讓孩子在各種資源中積累場景用語。

      13.關於孩子輸出的誤區警示：開始學英語時別急著讓孩子認字母、背單詞。而是給孩子大量英語語音環境後，等娃儲備了一定程度，他對字母感興趣時再開始。模仿是孩子的天性，當他准備好了，你想擋都擋不住。不成熟時，切勿逼著他跟讀或者開口說。切勿要求孩子像背古詩一樣背英語。要求孩子和家長用英文對話，不如一起看原汁原味的東西，比如讀繪本。除非自己在國外呆過且英文非常好。不是找專門的外教練口語就能說一口流利的英文的。輸出問題，歸根結底還是輸入的問題。通過閱讀積累豐富的場景，強化孩子的情境對應能力。（還有個是，切勿給孩子翻譯詞語或者句子。要翻譯也是用英文翻譯讓他理解。這點還是有點挑戰哦。）情境對應提高閱讀理解能力，剛開始不要刻意要求孩子理解閱讀的意思，也許接觸一年後再開始也不晚的，總之適當的時機哈，別著急。

      14.要學好英語閱讀需要遵循的路線圖：首先要有對印刷品的概念（繪本等書籍），然後有音素意識，在此基礎上發展自然拼讀的技能，依靠自然拼讀技能進行大量閱讀，進而擴大詞彙量和提高閱讀流利性，最後提高閱讀理解能力。閱讀流利性、詞彙量和理解能力一起構成了閱讀能力，而這個能力被北美人稱為成功人士必備的能力。

      15.英文的自然拼讀就好比我們的漢語拼音，並沒有那麼神秘，當孩子掌握了這個技能，即使不認識的單詞他也能准確的讀和拼寫出來。學習自然拼讀前，先訓練韻律節奏。英語的韻律節奏包含語言流中如何停頓（意群劃分）、在兩個停頓之間的單詞的重音和快慢、連續、弱讀和省略以及語氣、語調等方面。閱讀時也是同步訓練韻律節奏的。

      16.自然拼讀的孿生姐妹「高頻詞」，有220個，掌握了它們就掌握了閱讀中50％的單詞了。同樣別讓孩子死記硬背哦，一定是在大量閱讀中積累。避免孩子產生逆反心理，就白忙乎啦。

      17.並非學會了自然拼讀語法問題就全解決了，一定是在大量閱讀中去理解規則，正確運用。它不是記單詞掌握知識的方法哦，更是訓練閱讀能力的方法。北美四年級以下的教學目的就是學會閱讀，自然拼讀是為閱讀能力服務的。

      18.媽媽英語不好，孩子照樣行噠！孩子和媽媽之間，其實真正相差的就是一個正確的軌道。孩子能否走上正確的軌道，和媽媽的理念有關，和媽媽的方法有關，更和媽媽的堅持有關。剩下的就是一個手指頭的力量了。在孩子進入正規學習之前幫孩子進入正確的軌道。首先自己和孩子一起先去輸入、吸收，看英文原版的動畫片、聽原版音樂、看原版繪本。

      以上是個人比較贊同的觀點，主要來自《不能錯過的英語啟蒙》和「早讀者」創始人李志成老師分享的觀點。最後再強調下：單詞是末，閱讀才是本。（孩子的語文閱讀同樣重要哦！）

      親愛的同路人，一起走起哈！

      以下是可利用的資源，需要的親可以去看看：

      1.安妮鮮花的《不能錯過的英語啟蒙》，這本書有詳細地梳理中國孩子的英語路線圖，以及啟蒙的方法，最後面還有提供免費的網路資源。

      2.這周我和孩子們在用的「早讀者」App，裡面有海量的資源，磨耳朵音頻、各類動畫及視頻、跟讀繪本、從GK到G6各類分級讀物以及學科書、詞彙、字典、發音測試（可以很好地輔助糾正發音）等。裡面的設置以及分類很貼合英語學習路線圖的理念，還有Anson老師自己的教研成果。這個也是我將採用的系統學習的主要教材，將來會用到孩子們的啟蒙之路上。以下鏈接里有安裝包，手機、電腦、IPAD都可安裝。需要跟我家一樣先免費試用一周的，可以找我拿邀請碼哈。

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⑶ 小學三年級學生如何學好英語

• 學英語沒有什麼訣竅，只要肯花時間就能學好。

• 小學階段強調聽、說專領先，不必過屬份強調閱讀和語法，但詞彙和習語一定要背。三年級學生每天可分兩次學，早上出門前不看書反復聽CD或MP3，聽10～15分鍾。晚上不看書跟著CD或MP3讀課文和單詞，時間15～30分鍾，盡量模仿CD上的讀音，直到每課的課文和單詞都能准確、流暢地背誦為止，會背的內容要經常復習，要認真完成老師布置的全部學習任務。

• 這種方法對付校內的英語是綽綽有餘，隔天學一次都可以。現在公立學校的英語要求都較低，個人認為即使校內的英語學好了也沒有什麼用，最好超前多學一點，小學生記憶力好，時間相對多一些，是學習語言的黃金時間，小學把初中英語解決了，初中把高中的內容學完，到高中就可以為其他課程騰出寶貴的時間。

• 建議參加校外英語學習班，學習要求和方法是一樣的，把晚上的學習時間增加一點即可。
  

⑷ 三年級寒假作業怎麼安排更合理

一、早上堅持早讀，讀書內容為英語單詞或者語文必背詩文。早上是記憶能力最好的時段，可以用來記憶學習上的一些必背內容。早讀也是一種學習習慣的養成，因為在校上課的時候，每天都有固定的早讀時間，在寒假雖是自由安排，但是早讀的習慣仍然可以延續。家長可以輔導孩子做好早讀內容安排，原則是符合實際現狀。
二、堅持每科學習時間按實際出發，寒假作業和其他學習計劃科學安排。學習仍然是寒假的主題之一，並不能因為是放假就對學習愛管不管。家長在幫助孩子制定學習計劃的時候要考慮孩子實際學習情況，對每科學習時間合理安排。除了寒假作業的完成，其他學習計劃要注重方法，科學安排。
三、每天留些自由活動時間，可以看電視，可以去打打羽毛球等鍛煉身體運用。寒假生活除了學習，當然必要的玩樂也是不可忽略的一點。每天可以在自己的玩樂時間看看自己喜歡的動畫片，和朋友們一起打打羽毛球，飯後散散步等。