四年級英語怎麼記好記
1、要會音標。音標會了，單詞好讀了，就好記了。
2、知道一些語音知識，如什麼是音節、音節的類型、音節與母音字母的發音的關系等等。
例如：not、note、today中的o為什麼發音不一樣；car、grammar、care中的ar為什麼發音不一樣；sport、doctor、more中的or為什麼發音不一樣等等。
3、對於詞彙量基礎差的可以用「單詞風暴」這樣的軟體速記，短時間內補足詞彙量，同時通過大量的閱讀來認識、記憶單詞，增加詞彙量。就是在做題時，尤其是做閱讀理解題時，更要好好地看、讀，而不是只管其中所謂的什麼這「點」、那「點」（所謂的「語言點」）。
4、讀書破萬卷下筆如有神。多讀有幾種好處：
1）增加詞彙量。閱讀的過程中，肯定會遇到許多不認識的詞，但見面多了就熟悉了。死記硬背是沒有這種效果的。
2）可以反復地復習已掌握的單詞。閱讀的過程中，會無數次地復習已學過的單詞，既溫故又知新，一舉兩得，何樂而不為？
3）閱讀的過程中，可以加上對英語句子結構、用法等等很多方面的認識，從而使英語很快得到提高。不好嗎？
5、語法一定要搞清楚，不能一知半解，不懂的記下來問老師，而且要很熟練才行。
6、詞彙語法關過了，那麼你就多做語法題，不會的不懂的問，做多了你就不會怕完型填空了。
7、關於寫作，可以強制自己每天寫一個短篇的，讓老師幫你批改，一個月就可以提高很多了。
希望能幫到你。如果覺得可以的話，就採納。
⑵ 小學四年級學英語語法怎麼自學
想要自學小學四年級的英語語法，怎麼做?下面是我給大家整理的小學四年級英語語法怎麼自學，供大家參閱!
小學四年級英語語法口訣
口訣1：
年月周前要用in，日子前面卻不行。遇到幾號要用on，上午下午又是in。 要說某日上下午，用on換in才能行。午夜黃昏用at，黎明用它也不借。 at也在時分前，說“差”用to，說“過”要用part。
口訣2：
in在……里， out在……外，在旁邊的是beside，靠近的為by 。 on在……上，under在……下， above在上頭， below在底下。 口訣3：
this、that、tomorrow，yesterday，next、last、one。
接年、月、季、星期、周，介詞省略已習慣。
over、under正上下，above、below則不然，若與數量詞連用，混合使用亦無關。
beyond超出、無、不能，against靠著，對與反。
besides，except分內外，among之內along沿。
小學四年級英語語法：一般疑問句
1. 一般疑問句最基本的變法：be 提前，用問號，讀升調
2. my變成your，our變成your，I am / We are變Are you，I can變Can you
3. 注意人名不論放在什麼位置都要大寫：Tom is a student. Is Tom a student?
4. 一般疑問句翻譯成漢語都有“嗎”?
1) This is my English teather. Is this your English teather?
2) It is our school. Is it your school?
3) We are students. Are you students?
4) I can sing. Can you sing?
小學四年級英語語法：名詞
名詞的概念
在生活中，我們會接觸到各種各樣的人和事物，用來表示這些人或事物名稱的詞就是名詞。
一、名詞的數
名詞的數指名詞的單數和復數形式。可數名詞表示“一個”時用單數，“兩個以上”時用復數;不可數名詞表示量時，通常用“數詞+單位+of+物質名詞”的形式，如 a piece of bread (一片麵包)， 變為復數時，只須將單位名詞變為復數， 如：two pieces of bread(兩片麵包)。 *名詞復數的構成法則
s. 詞尾讀音
shop --- shops (商店) 在清輔音後讀 [ s ]
bag --- bags (書包) 在濁輔音後讀 [ z ]
window --- windows (窗戶) 在母音後讀 [ z ]
2. 以 s, x, sh, ch 結尾的單詞在詞尾加es。
class --- classes (班級) 詞尾讀音[ iz ]
box --- boxes (盒子)
match --- matches (比賽)
brush --- brushes (刷子)
3. 以“輔音字母 +y” 結尾的詞， 變y為 i 加es.
story --- stories (故事) 詞尾讀音[ iz ]
4. ” 結尾的詞，在詞尾直接加 s
key --- keys 詞尾讀音[ z ]
monkey --- monkeys
5.以 “o” 結尾的名詞， 復數一般在詞尾加“s”, 但個別加 “es”
tomato --- tomatoes (西紅柿) 詞尾讀音[ z ] 土豆)
zoo --- zoos ()
photo --- photos (照片)
*(以 “o”結尾，復數加 “es”)口訣：
黑人(Negro)英雄(hero)，左手拿著西紅柿(tomato)，右手拿著破土豆(potato)，
頭頂一個大芒果(mango)。
6. 以 f或 fe 結尾的詞，多數變f或 fe 為 ves.
leaf --- leaves (樹葉) 詞尾讀音[ vz ]
小刀)
*(以f或fe結尾的單詞，需把f或fe 變ves的單詞)口訣：
妻子(wife)持刀(knife)去宰狼(wolf)，小偷(thief)嚇得發了慌，躲在架下(shelf)保己命，半(half)片樹葉(leaf)遮目光。
*(以f或fe結尾的單詞，直接加 “s”的單詞)口訣：
長頸鹿(giraffe)站在屋檐(roof)下，左手拿著手絹(handkerchief)，右手拿著高爾夫球(golf)。 例： roof --- roofs ( 屋頂)
7. 不規則名詞復數的變化
man --- men (男人) tooth ---teeth (牙齒)
child --- children (兒童) mouse --- mice(老鼠)
foot --- feet (腳) woman --- women (女人)
8. 名詞單復數形式一樣
sheep --- sheep (綿羊) deer --- deer (鹿)
English --- English(英國人) Chinese --- Chinese (中國人)
*(不規則名詞變復數)口訣：
男人，女人a變e;
鵝，足，牙齒oo變ee;
其實老鼠也好記ous變ic;
孩子加上ren，魚鹿綿羊不用記。
名詞練習題
一、 寫出下列名詞的復數形式
1.computer ____________ 2.apple ____________ 3.city ______________
4.house _____________ 5.sheep _____________ 6.watch ______________
7.tomato _____________ 8.child _____________ 9.tooth ________ 10.foot ______________
11.wife _____________12.potato ____________
13.play _____________ 14.day ____________ 15.glass ______________
16.radio ______________ 17.zoo ______________
18. life ______________19. story _____________
20.leaf _____________ 21. baby _____________
22.dress _____________ 23.butterfly _____________
24. deer _____________25.class _____________
26.brush _____________ 27.key _____________
28. English ____________29.mouse ____________30. man _____________
二、漢譯英
1.Tom的足球 _________________ 2. 老師們的自行車_________________
3.學生們的課桌 _________________ 4.哥哥的文具盒_________________
5.姑姑的卡片 _________________ 6.猴子們的香蕉_________________
7.螞蟻們的早餐 _________________ 8.媽媽的包_________________
⑶ 我孩子三年級開始學英語，現在四年級，英語口語一直不好，孩子記單詞也愛忘，該怎麼辦
最主要的是孩子學習英語要有興趣，可以看看典範英語
⑷ 鍥涘勾綰у╁瓙鑳屽崟璇嶇殑鎶宸
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涓冦佸逛簬璇嶆眹閲忓熀紜宸鐨勫彲浠ョ敤鈥滃崟璇嶉庢毚鈥濊繖鏍風殑杞浠墮熻幫紝鐭鏃墮棿鍐呰ˉ瓚寵瘝奼囬噺錛屽悓鏃惰╀粬浠閫氳繃澶ч噺鐨勯槄璇繪潵璁よ瘑銆佽板繂鍗曡瘝錛屽炲姞璇嶆眹閲忋傚氨鏄鍦ㄥ仛棰樻椂錛屽挨鍏舵槸鍋氶槄璇葷悊瑙ｉ樻椂錛屾洿瑕佸ソ濂藉湴鐪嬨佽伙紝鑰屼笉鏄鍙綆″叾涓鎵璋撶殑浠涔堣繖鈥滅偣鈥濄侀偅鈥滅偣鈥濓紙鎵璋撶殑鈥滆璦鐐光濓級銆
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⑸ 少兒英語單詞記憶八大技巧
少兒英語單詞記憶八大技巧
很多家長反應，他們總會因為孩子記不住單詞而苦惱。於此同時，許多孩子也會因為記不住單詞，影響自身的英語學習。在這里，我為大家說幾個背單詞的技巧。
1、以五六年級為例，其中一部分學生在三四年級基礎不好，對英語缺乏興趣，對英語單詞更是畏懼，還有一部分學生只知道死記硬背，常常前面背了後面忘。這部分學生通過掌握了一定的記憶方法，對單詞記憶已有一定的進步，但與其他同學相比還存在一定差距，這部分學生將成為今後我們進一步關注的對象。
2、由於小學生年齡小，記憶力較差，再加上在漢語環境中學習英語，缺乏學習的氛圍。雖然掌握了一定的記憶方法，在短時間內能很好地記憶單詞，但時間一久，那些課本中不常出現的單詞因為不常被使用，學生很容易再次忘記。因此，如何使學生長時間地或永久性地記憶單詞是我們值得進一步研究的問題。
小學階段英語課程剛設置不久，無論學生還是家長[微博]，在心理上對英語學習方式接受程度尚淺。小學英語教學的目的是激發學生學習英語的興趣，初學英語時的確是充滿了濃厚的興趣，但隨著時間的推移，學習內容逐步增加，部分學生感到英語越來越難學了，特別是對於單詞，小學生遺忘性大，思維能力有限，總是感到記不住單詞，長久以往，必然影響孩子學習的興趣。因此，找出適合小學生的快速、有效的記憶方法，幫助學生輕松地記憶單詞就顯得十分迫切。
通過這一段時間的研究，總結出幾種適合小學生記憶單詞的方法：
1、觀察記憶法
利用這種方法在初次接觸單詞時可以通過巧妙觀察很快記住單詞。
如：
boy toy joy
line fine nine
night right light等
通過觀察發現，這幾組單詞都分別具有相同的部分，只要變換一個字母就變成另外一個單詞。因此，只要記住其中一個單詞的拼寫，就能很快的記住其它幾個單詞。
又如：he she
not no
通過觀察我們發現，這幾組單詞是在已學單詞的基礎上添上或減去一個字母就變成另一個單詞，知道這些，再來記單詞時就變得容易多了。
2、構詞法記憶法
通過對英語單詞構成的了解，學生能很快地記住單詞。英語主要有三種構詞法：
1)轉化，即由一個詞類轉化為另一個詞類。例如：
picture(n)畫-picture(v)描繪
water(N)水--water(v)澆水
2)派生，即演過加前綴或後綴構成另一個詞，例如：
happy--unhappy(加前綴)happiness(加後綴)
3)合成，即由兩個或更多的詞合成一個詞。例如：
play(玩)+ground(場地)= playground(操場)
black(黑)+board(木板)= blackboard(黑板)
這種記憶法可以將具有同一基本意義的不同詞性或具有相反意義的一系列單詞同時記憶，使不同單詞的詞義、詞性不易混淆。
3、對比記憶法
英語和漢語一樣，英語中也有許多同義詞，反義詞，同形異義詞和同音異形異義詞等。我們可以根據這些特點，讓學生對比著記憶，即省力又記得牢。例如：
(1)反義詞：high—low , big—small, quick—slow,
right—wrong, good—bad, fat---thin,
hot—cold等。
(2)同義詞：good idea—great—ok—all right,
good—fine—well, see—look at—watch等。
(3)同形異義詞：
right(正確)—right(權利)， watch(看)—watch(手錶)，
well(水井)—well(好)， orange(橙色的)—orange(橙子)等
(4)同音異形異義詞：
sun(太陽)—son(兒子)，right(右)—write(寫)，
I(我)—eye(眼)， too(也)—two(二)
their(他們的)—there(那)等。
4、形象記憶法
就是利用單詞整體或局部結構的象形性(形狀)想像到某種含義，加深印象，從而達到強化記憶的目的。如"eye"從它的形狀來看兩個"e"像人的兩隻眼睛，而中間的"y"就是人的鷹鉤鼻，既形象又好記。又如Zoo看起來有點像200，我們就說200隻動物在動物園。當然，這兩種方法最好是讓學生動腦，自己發現，編寫。這樣就化繁為簡，便於學生理解，同時也發揮了學生的想像力。
5、瞬時記憶法
瞬時記憶也叫快速記憶、限時記憶法，就是在記憶單詞時，先向學生明確記憶指標，限定時間快速識記，然後由教師檢查記憶效果的一種記憶方法。按照心理學原理，記憶分為瞬間記憶、短時記憶和長時記憶三種，瞬間記憶雖然存儲時間短，但在記憶過程中發揮主要的作用。在瞬間記憶的基礎上，通過聯想和回憶，就能轉化為長時記憶，從而提高記憶單詞的效率。
6、"編唱歌曲"記憶法
美妙的旋律和歡快的節奏會給學生帶來美感，促進其智力和思維能力的發展。利用英語歌曲能有效地調動學生多感官參與學習活動，記憶單詞自然變得輕松。如教《Do you have any staplers?》一文，筆者讓學生根據所學內容編寫歌曲，發揮學生聰明才智。學生邊吟唱，邊改編，爭當小詞曲家。這一活動，我們把stapler分別變換ruler 、paper、tape等新單詞，而且，還復習了pen、pencil、ball pen等舊單詞，真是一舉多得呀!
7、歸類鞏固法
復習時分為文具類，食品類，感覺類等總結記憶，或放入特定情景中鞏固。如：購物游戲，單詞接龍，英語韻律歌謠進行操練。
8、遺忘規律記憶法
心理學研究證明，遺忘的規律是先快後慢，剛記住的材料，最初幾小時內遺忘的速度最快。如果4 — 7天內不復現，記憶將受到抑制，甚至完全消失，而防止遺忘的有效方法就是及時而經常地復習。為此，我們要引導學生對所學的詞彙進行有計劃地重復識記，使學生在反復學習中鞏固所學詞彙。
⑹ 怎樣讓記憶力差的學生記住英語單詞
1 單詞一定是不能脫離文章去記的，那隻能死記硬背，還沒有效果，如果把單詞放在句子中和文章中，你就有個語境能容易的記住單詞。
2 另外，平時要准備一個小本子，把題目中經常出現，你還不熟悉的單詞抄下來
3 單詞和拼音有點類似，比如dog，還有些有規律的，如book ，look oo都是讀wu
⑺ 四年級英語單數名詞知識點梳理
單數名詞是四年級的重點學習知識，為了讓同學們方便復習，接下來我為你整理了四年級英老前語單數名詞知識點梳理，一起來看看吧。
四年級英語單數名詞知識點梳理(一)
單數名詞：
主要用來表示“一個”東西的概念。兩個及其以上就應用復數名詞來描述。
例如單數可數名詞：man,river,book,glass,desk,cup,road,car,eye,foot,tree,bird,girl,boy
英語上名詞按可數與否可分為可數名詞和不可數名詞。
可數名詞按數目又可分為單數名詞和復數名詞兩類。
帆粗注意：不可數名詞沒有復數形式，如water(水)。
四年級英語單數名詞知識點梳理(二)
單數變復數
(一) 規則變化
名詞單數變復數，直接加 -s 佔多數;
s, x, z, ch, sh 來結尾，直接加上 -es;
詞尾是 f 或 fe，加 -s 之前先變 ve;
輔母 + y 在詞尾，把 y 變 i 再加 -es;
詞尾字母若是 o，常用三個已足夠，
要加 -es 請記好，hero, tomato, potato。
(二) 不規則變化
男人女人 a 變 e，鵝足牙 oo 變 ee;
老鼠虱婆也好記，ous 變 ic;
孩子加上 ren，魚鹿綿羊不用變。
四年級英語單數名詞知識點梳理(三)
1. 英語名詞有單數和復數的區別，單數表示“一個”，復數表示“多於一個。”名詞由單數變復數，多數是規則的變，直接加 -s，例如：book → books, girl → girls。但以 -s, -z, -x, -ch, -sh 結尾的名詞，變成復數時加 -es, 例如：bus → buses, buzz → buzzes, box → boxes, watch → watches, brush → brushes dress→dresses
2. -f(e) 結尾的名詞單數變復數歌訣：① 樹葉半數自已黃，妻子拿刀去割糧，架後竄出一隻狼，就像強盜逃命忙。② 妻子持刀去宰狼，小偷嚇得發了慌，躲在架後保己命，半片樹葉遮目光。例如：leaf-leaves (樹葉，葉子)，knife—knives (刀子)，wolf—wolves (狼), life—lives (生命)，這些名詞變成復數時，都要改 -f (e) 為 ve，再加 -s。
3. -f 結尾的名詞直接加 -s 變復數歌訣：海灣邊、屋頂上，首領奴僕兩相望;誰說他們無信仰，證據寫在手帕上。例如：gulf, roof, chief, serf, belief, proof, handkerchief，這些名詞變復數直接加 -s。
註：scarf(圍巾;披風) 可以先改 f 為 ve 再加-s，也可直接加 -s。
4. 輔音字母 + y 結尾的名詞，把 y 變 ie 加 -s。例如：baby → babies, country → countries, family → families;而 -y 前是母音時，-y 不變，直接加 -s。例如：day → days, boy → boys
5. 以 -o 結尾的名詞變復數時，多數直接加 -s。例如：radio → radios, piano → pianos, kangaroo → kangaroos;有的須加 -es，中學課本中有幾個這樣的單詞，可以通過一句口訣來記憶：黑人英雄愛吃西紅柿和態含鎮土豆。即：Negro → Negroes, hero → heroes, tomato → tomatoes, potato → potatoes;有的以 o 結尾的名詞既可加 -s 也可加 -es。例如：volcano (火山) → volcanos / volcanoes 等。
6. 名詞復數的不規則變化需要特別記憶。例如：man → men, woman → women, goose → geese, foot → feet, tooth → teeth, mouse → mice,child → children, fish → fish, deer (鹿) → deer, sheep → sheep 等。
7. 初中課本中表示“某國人”的名詞復數形式變化可通過歌訣記憶：中日不變英法變，其餘 -s 加後面。例如：Chinese → Chinese, Japanese → Japanese;Englishman → Englishmen, Englishwoman → Englishwomen, Frenchman → Frenchmen, Frenchwoman → Frenchwomen;American → Americans, Rusian → Rusians, Arab → Arabs, German → Germans 等。