思維導圖怎麼畫五年級英語下冊

Ⅰ 五年級下冊英語第二單元以北京為主題製作思維導圖怎麼畫

1、先在中間寫上主題北京，根據五年級下冊英語第二單元在思維導圖的主分枝畫上大版塊的關鍵詞。
2、再對每個主分支進行發散小分支，關鍵詞一定要畫在線條上，關鍵詞長度等於線條長度。
3、主分支要和主題相連，各分支之間也要相連，不能斷開。

Ⅱ 英語思維導圖怎麼畫五下第一單元

思維導圖，是汪衫一種便於理解、記憶困頃腔的高效工具。可以將各種想法、知識和信息，如學習筆記、會議紀要、項目需求等，簡化成一張清晰的思維導圖。

五下第一單元英語思維導圖如下：

主幹和分支以線條的形式表現，關鍵詞寫在線條上，簡潔明了。畫了中心圖和主幹後，要在主幹上寫關鍵詞，就是在線條的上方。關鍵詞是一線一詞，一個線條上面只能寫一個關鍵詞。

一個分支的關鍵詞最好是名詞或者動詞，字數不要太多，找到最核心的詞。關鍵詞和分支旁邊可以畫一些小圖像，加以顏色等，就可以更好地刺激大腦，印象更加深刻。

Ⅲ 蘇教版。五年級下冊英語，第二課。怎麼做思維導圖。

對沒一個版塊選擇一個關鍵詞，通過這個關鍵詞能夠回想起整個大塊的內容就可以了，同一層次的關鍵詞是同一等級的內容，比如：動物、植物、微生物 ，就屬於同一等級的關鍵詞。動物和石頭就不是同一等級的關鍵詞。

按照思維導圖的作圖要求繪制思維導圖：

1、中心圖：思維導圖的中心圖一定要有「圖」，而不能只是一個圈!

2、主分支：思維導圖的主分枝寫上大版塊的關鍵詞

(3)思維導圖怎麼畫五年級英語下冊擴展閱讀：

因為「思維導圖」過於強調「圖像記憶」和「自由發散聯想」而非「理解性記憶」和「結構化思考」。對於抽象思維能力較差的學生，「圖像記憶」的確可以幫助學生提高「把知識記住」的效率，但卻無法加深學生對知識的理解，屬於一種淺層的學習。

另外「自由發散聯想」具有天馬行空，對思維不加控制的特點，更適合用於「頭腦風暴」式的創意活動，而不適合用於學科知識教學。