四年級上冊的12課英語怎麼讀
Ⅰ 四年級上冊英語第12課中文意思,
我已經開始復習其他課程，英語我都會
Ⅱ 四年級上冊第十二課的白話文怎麼讀
所有的答案也是僅供參考
裡面可能會有混淆的答案，
這樣反而會讓自己學習不能
循序漸進
希望能幫到你，請採納正確答案.
你的點贊或採納是我繼續幫助其他人的動力
Ⅲ 語文書四年級上冊第12課最後一段讀懂了什麼
一個人要生活的快樂,並不是只要笑.在我們生活中,不單單是一些開心的事,還有一些傷心的事,所以我們要用自己真實的情感去表達,這樣才生活得才更加有意義.嫌多可減去第一句話.
Ⅳ 小學語文四年級上冊第12課有哪些多音字
您好，人教版四年級上冊語文12課是《小木偶的故事》
《小木偶的故事》一文中的多音字如下：回
撒
sā（撒答謊）
sǎ（撒種）
扎
zhā（扎針）
zā（扎辮子）
zhá（掙扎）
掙
zhēng（掙扎）
zhâng（掙錢）
背
bēi（背包）
bèi（後背）
Ⅳ 人教版四年級上冊第12課含笑的雙音節詞有哪些
含「笑」的雙音節詞語有以下一些：笑容、笑貌、笑場、陰笑、笑意、笑紋、笑語；逗笑、專非笑、屬坦笑、說笑、鄙笑、笑話、笑哄；笑科、笑痕、笑臉、頑笑、笑嘩、戲笑、微笑；嬉笑、笑調、笑聲、見笑、譏笑、淺笑、奸笑；嬌笑、苦笑、咳笑、冷笑、可笑、抿笑、笑臉。 1、音節： 音節是音位組合構成的最小的語音結構單位。在漢語中一般一個漢字的讀音即為一個音節。拼音是拼讀音節的過程，就是按照普通話音節的構成規律，把聲母、韻母急速連續拼合並加上聲調而成為一個音節。 2、分類：單音節、雙音節、多音節。一個音節叫單音節詞，兩個音節叫雙音節詞，兩個音節以上叫多音節。 3、」笑「三音節詞語：說笑話、笑呵呵、笑面虎、笑哈哈、笑溶溶；笑悠悠、笑咪咪、妃子笑、看笑話、鬧笑話；千金笑、陪笑臉、含笑花、開口笑、開玩笑。 4、」笑「四音節詞語：笑容可掬、掩口而笑、眼笑眉飛、言笑自如、；一笑置之、一顰一笑、遺笑大方、啼笑皆非；談笑自如、談笑封侯、不苟言笑、付諸一笑；笑裡藏刀、嘻笑怒罵、嬉皮笑臉、喜笑顏開；會心一笑、回眸一笑、鬨堂大笑、眉飛眼笑。
Ⅵ 四年級上冊作文十二課怎麼寫
最佳答案橋
橋一直充盈著幻想，也許這一直是我的認同。直到我在無意中在那我一直有的崇拜的Internet上留覽了那令人後悔的「橋的博課」，我心中的夢才被推翻。
無意中失去的的確是可抱憾一時，望望那久經風霜的我以往的崇拜者，有點興奮，我終於告別了以前的「它」。 往日的風雨，往日的櫻花依然那樣的婀娜，靠在那映有幽幽之青的橋欄上，無意中觸動了塵封的「歷史」，無法不去回憶它。氣象萬千，的確可以諒解幾分，但這速來的烏雲卻無比是幾滴趨化劑，隨迎而出的歷史無疑又是那無形中的摧食者。望望那遠出的青山，有幾分滿足，「一花放過一花陶」，也許正如此了。溪水稀稀之際無意中望見了那久別的櫻花草，彎下腰，無形中觸碰了她那婀娜的嫩葉，由幾分飄飄然。
抬頭望見那早以失去了光澤的紅衫，回憶他也許是打趣之是吧，每每遇見「喜事」。我幾乎都是拎著我那久藏的「紅色悻然」在那上望著他在早以陌生的紙上隨筆塗著，後不時是抱著自己的「佳作」，心裡不意聲聲作樂。 小荷作文網
來了的，不驚有幾分陌生。夕落之際，該來的以無意已盡。拍落身上的塵埃，又該告別了。
橋
最早留在記憶中的橋都是一些小橋。
家鄉也應該算是水鄉吧，很多水溝纏纏繞繞著小村，自然橋也就多了。
家鄉的水溝都不寬，也就十來米吧，架在溝上的橋都很簡陋，往往就是下面兩個橋墩，上面幾塊長長的寬石板，而這些石板排列並不緊密，兩塊石板中間一般會有很大的空隙。但這樣的橋還算穩固，雖說沒有橋欄，但因為溝都很窄，水又不是很深，站在橋上看橋下的水流並不覺得害怕。這樣的石橋在小時候的家鄉已稱得上是象樣的橋了，都架在家鄉通向外面的重要的路上，要承受著人走車軋牲畜踏。雖說這石板橋看起來很粗糙，卻能歷時間的風雨，小村中很少有人知道這些橋建於什麼時候，關於這些橋的故事也多是一些不小心從橋上失足的傳聞。這橋的悠久歷史雖然從沒有人提起，現在回想起來卻可以揣摸，因為那些橋面厚厚的石板都已磨損得厲害，本來該是方形的條石楞角都已消失，成了圓潤的了，它們也就成了石橋歷史的象形文字，那兩塊條石間不窄的孔隙就是因為日久天長的雨雪侵蝕吧！
在一些鄉間小路上，把水溝的兩岸連在一起的則是用木樁和樹枝搭起來的小橋。這些橋都是臨時搭建，不需要花費太多的人力財力，但也很難持久。一般就是村民覺得有些小路走到溝邊斷開很是不便，到對岸要麼涉水，要麼去繞很遠的路。如果是夏天涉水還行，其它季節涉水會很不舒服，況且如果負重的話，涉水更為艱難；去繞行，路就會太遠，因為溝一般都很長，這樣會浪費很多時間。於是一些村民自發組織在一起，跟村裡說好，砍上一些樹枝，粗壯的做了橋樁，細些的鋪成橋面。橋面的樹枝鋪得很厚，鋪好後再在上面墊上更厚的一層土，踩實，小橋就架成了。人走在這小橋上，穩穩的，很是方便，再也不必涉水，再也不必繞遠，對這臨時小橋心會生出喜愛，對架橋人也生出感激。只是這小橋的材料過於單薄，或許就是很偶然的一輛牛車從小橋上走過，小橋就會有些變形。如果一場大雨，這小橋上的泥土會被雨水帶走，小橋露出它的骨架，雨過後，某個勤快的村民會重新給小橋補上肌膚。但小橋的生命還是過於短暫，可能一年過後，它已經只剩一些痕跡，再也不能擔負曾經的使命。
而在一些更少人行走的羊腸小路上，還偶爾會在水溝邊看到一座獨木橋。一根木頭孤零零地躺在水面上，每日看著身下的水流，靜候著有人從自己身上攀過。獨木橋總讓人心生恐懼，走在這橋上總會心驚膽顫，兩腿發軟，但為了不涉水，為了不繞遠，也只能冒險。記得我小時候第一次走獨木橋時，嚇得手腳並用，連滾帶爬，走過橋時，已全身是汗。雖說只是獨木成橋，一樣擔負了橋的使命，讓路途變短，只是現在這樣的橋已銷聲匿跡，再也看不見了
無論你來到靜靜流淌的小溪邊，還是波濤洶涌的長江邊，你總能看見橋的身影。大小不一，式樣各異，無處不在。
當你站在橋上的時候，你是否想過：如果沒有它，你會怎麼樣呢？遇到小溪，你可能會捲起褲腿淌過去；但遇到大江大河呢？你總不能像過小溪一樣走過去吧，這時候橋顯得那
么重要！
橋有一種默默無聞，無私奉獻的精神，雖然人們每時每刻在它上面來來往往，但它卻毫無怨言，它將自己的一生獻給人類，它任憑風吹雨打，日曬雨淋，也要奉獻到生命的最後一刻。它老了，壞了，它會被拆除，取而代之的是寬闊平坦的另一座大橋，新的大橋又一次煥發出無窮的青春活力，繼續為人類作出更大的貢獻。
從古到今，有許許多多的人，就像大橋一樣，他們為了子孫後代，默默無聞地奉獻著自己的一切，他們毫無怨言，不求匯報。我們親愛老師就是這樣的人，他們把一批批學生，從這邊送到那邊，可是自己呢，還是在原來的地方，他們真像一座橋！
愛橋吧！它會給你一種精神的啟發，它會給你一種理想的寄託，它會使你到達人生的彼岸！
Ⅶ 四年級上冊語文12課課文多音字
人教版四年級上抄冊語文襲12課是《小木偶的故事》
《小木偶的故事》一文中的多音字如下：
撒
sā（撒謊）
sǎ（撒種）
扎
zhā（扎針）
zā（扎辮子）
zhá（掙扎）
掙
zhēng（掙扎）
zhâng（掙錢）
背
bēi（背包）
bèi（後背）
Ⅷ 四年級上冊語文課文第12課預習
把小兔子從小紅狐家救了出來。小木偶和小兔子一起去了警察局，向警察說明了真相，小紅狐被警察捉走了。森林裡的小動物都很感動小木偶為森林除了一大害。 從此，小木偶在森林裡快快樂樂的生活著
預習就是學習