三年級7單元英語怎麼讀
一、明確要求：合理的想像，續編小木偶的故事或自己編寫一個童話故事。二、習作指導：、回顧本組課文的幾篇童話，想像作者是怎樣想像的。2、自己選擇幾種動物，或者幾件物品，以它們為主人公，想像一下，它們之間可能會發生一些什麼事。三、例文欣賞，開拓思路。把自己想到的內容和同學交流，聽聽大家的意見。四、獨立寫作。把編好的故事寫下來，再和大家共同評議，修改習作。例文1、奇妙的歌舞會春天，陽光燦爛，百花盛開。小草從睡夢中醒來，破土而出，舒展著幼嫩的綠葉。一朵朵鮮花爭先恐後地張開了笑臉。到處一派生機勃勃的景象。「嘟！嘟！嘟——」隨著一陣號聲，許多動物紛紛來到老樟樹下。這是怎麼回事？哦！馬上要在這里舉行第五屆「森林動物歌舞會」了。老樟樹下可熱鬧啦！有的說，有的笑，有的叫，有的跳，動物們的心情多興奮呀！等大家到齊了，主持者大象亮著大嗓門說：「安靜！安靜！請各位準備好，歌舞會馬上就要開始了。」不一會兒，報幕員小鸚鵡蹦蹦跳跳地走上舞台，清了清嗓子說：「第五屆森林動物歌舞會現在開始！」話音未落，小猴站在樹上搶先說：「第一個節目，請孔雀先生表演。」在一陣熱烈的掌聲中，孔雀先生拖著美麗的長尾巴出場了。它一下子張開漂亮的尾巴，大家都驚呆了。多美啊！就像一把五彩灑金的扇子。它一會兒點點頭，一會兒搖搖尾巴，有節奏地跳起舞來。舞姿真美！孔雀先生踮起腳，伸開右「臂」，輕輕向上揮，左臂又一擺，在空中畫了個弧形，就像一道五顏六色的光在空中一閃。接著它又轉起圈來，只見一圈絢麗的翎毛在一閃一閃的。最後，它向大家深深地鞠了一躬。「好！」台下掌聲一片。該百靈鳥為大家演唱了，它的歌聲悅耳動聽，動物們全都被陶醉了。小鸚鵡又在舞台上出現了。它說「下一個節目，大合唱《誇誇動物大家庭》。」這是最精彩的一個節目了。瞧，大象伯伯甩著長鼻子上的指揮棍。它四隻粗壯的腳跟著節拍在地上拍打著，兩蒲扇似的大耳朵扇動著，屁股後面的小尾巴搖著；螳螂揮著刀，輕巧地彈著電子琴；青蛙瞪大眼睛，挺起大肚皮，鼓起腮幫子「呱呱」地唱；猴子吊在樹上邊打拍子邊唱歌；老虎用渾厚的男低音放開嗓門大聲地唱；喜鵲、百靈鳥邊飛邊唱；仙鶴金雞獨立站在水裡，神情是那樣莊重，真像老練的歌唱家；蝴蝶、孔雀載歌載舞；袋鼠蹦蹦跳跳；百靈鳥站在電線桿上縱情歌唱。它們大概都想讓人聽到自己出色的歌喉吧。大合唱把歌舞會的氣氛推向了高潮，動物之間的友情更深了。森林的花草樹木被這美妙的歌吸引了。你瞧，花兒樂得前俯後仰，樹兒搖頭擺尾，草兒連連點頭，小鳥越叫越歡。太陽公公也笑了，還發出格外柔和的光呢。那熱烈的歌聲飛出森林，飛向遠方……思路剖析：本文以森林動物歌舞會為內容，通過大膽的想像，合理地勾畫出小動物們歡樂的場面，各具特色的表演時短文讓人看後浮想聯翩。例文2、狐狸和老鼠狐狸媽媽生下了五隻小狐狸，她深深地愛著自己的孩子。每天出去獵食，她總是把美味的食物帶回家，不是小鳥，就是小兔；不是小青蛙，就是小蟲子。有一天，她發現離自家不遠處，有一個老鼠洞。老鼠好不容易帶著自己的一群孩子躲進洞里，狐狸緊接著就追到了洞邊，她蹲在洞口，得意地跟洞里的老鼠說：「老鼠，你一定會從洞里出來的，你們一出來，我就抓住你們。」狐狸蹲了好久好久。老鼠和她的孩子們一個個餓慌了！」可狐狸根本不理睬，她只是冷冷一笑。老鼠又在洞里說：「快跑吧，狐狸，獵人扛著槍來了！」狐狸還是一動不動的蹲著。這時，老鼠大聲叫起來：「狐狸媽媽，狼鑽進你的家，去叼你的娃娃啦！狐狸媽媽一聽，不顧一切地跑去救她的孩子。老鼠終於愛心、智慧救了自己。思路剖析：狡猾的狐狸，機敏的老鼠，它們都深愛著自己的孩子。老狼來了，不怕。只是為了給自己的孩子覓食。「狼去叼你的娃娃啦！」「不顧一切地去救她的孩子了」。一個為自己的孩子絞盡腦汁，一個為自己的孩子不顧一切，多生動的形象啊！例文3、小松鼠和狼一隻小松鼠在樹枝上跳來跳去，一不小心跌倒在一隻睡著的狼身上。狼被驚醒了，它猛地跳起來，要吃掉小松鼠。松鼠就請求說：「放了我吧。」狼說：「好，我放了你。不過你要告訴我，為什麼你們松鼠這樣快樂，而我們老是悶悶不樂。我看你們總是在樹上玩呀，跳呀，而我，卻連一個朋友也沒有。」小松鼠說；「你先放我回到樹上去，我在樹上告訴你，要不然我實在是很怕你。」狼就把它放了，小松鼠「嗖」地一下躥上了樹，在樹上對狼說：「你老是悶悶不樂，就是因為你凶惡，你的心腸太殘忍太毒辣，沒有人敢和你做朋友。我們快樂，是因為我們心地善良，從不對別人作惡。」狼在樹下獃獃地回味著松鼠的話，半天沒弄明白，可能它永遠也不會明白。思路剖析：本篇小童話雖然短小,卻耐人尋味,在狼和小松鼠的對話中,讓人明白了快樂的真諦：心地善良的人才會擁有無盡的快樂。想像合理，大膽，語言精練，是我們在習作中應該學習的地方。寫作知識怎麼寫童話？1．聽童話，寫童話。先由教師或口述能力強的學生口述一個童話故事，然後由全班學生寫下來。2．看圖畫，編童話。開始編時，大都選多幅圖構成一組，可以連成一個完整的故事，然後逐漸增加難度，憑單幅圖編童話，故事的情節要通過創造性想像來構思。3．看實物，編童話。教師引導學生仔細觀察某一實物，抓住實物的特點加以想像，編寫童話。4．聯系生活實際編童話。教師注意引導學生觀察周圍的生活，聯系生活實際編寫童話，幫助學生分清是非、美醜，讓學生受到教育。5．結合課文編童話。教師藉助教材中的一些典型課文，引導學生結合課文編童話。結合的方法有「擴」、「改」、「仿」、「借」四種。結合課文編童話，既有利於讀，又有利於寫。6．按提綱編童話。教師出示一個童話作文提綱，讓學生編童話。這有利於引導學生把文章寫得有條有理。7．提供開頭編童話。教師只講一個童話故事的開頭，然後學生自由開展想像，把故事編下去。8．根據在意義上毫不相乾的兩個物體或者兩個詞語編童話。教師向學生提供兩個毫不相乾的物體或詞語，讓學生通過創造性想像在它們之間架設一座「橋梁」，從而編出一個生動有趣的童話故事。9．聽音響編童話。教師向學生提供兩種以上的音響，引導學生創造性想像，把與這些聲音有關的東西、動物或人編進一個童話故事裡。10．根據題目編童話。教師給學生出示一個帶有童話色彩的題目；引導學生抓住題目中的關鍵詞語，圍繞童話故事的中心，運用擬人手法想像編童話。
❷ 三年級下冊第七單元我的發現的拼音
為何不在自己身上找找原因,找到根本,在去解決,孩子都很聰明,就看怎麼教導. 雖然我沒版有好的辦法,但是我知道心急吃不權了熱豆腐.跟老師溝通一下,雙方一起努力,最好有小朋友一起幫助他.在任何說話,任何場景下,都要不斷激發他從一個事物或者一個詞上面引導他.
❸ 上海教育出版社三年級起點四年級上冊英語7單元課文翻譯
1歡迎來到我們學校
❹ 小學三年級上冊的英語七單元課文怎麼讀
努力讀
❺ 英語三年級上冊第六單元，關於1.2.3.4.5.6.7.8.9.10怎麼讀的英語
ONE：彎 讀第四聲。
TWO：兔 送氣要長些。
THREE：絲瑞一 發聲前要擺好吃型，舌尖要露出回上下齒間一些。
FOUR：夫奧答 第一個音只用氣發出來，嘴不能有振動的感覺，後個音要拉長，而且口形保持不變，連起來快讀。
FIVE：夫愛五 第一個音只用氣發出來，嘴不能有振動的感覺，第三個音和第一個音口形相同。
SIX：CX （字母會讀吧！）第一個發全音，第二個讀把「愛」音去掉的部分。
SEVEN：塞文 注意讀的過程中嘴不能大張，要小張口讀出來。
EIGHT：A特 （字母會讀吧！） 前個音讀全，後個音輕讀。
NINE：耐恩 第一個音重讀，長讀，第二個音輕讀，次長讀，整體快讀。
TEN：探 讀時張口不能大。
❻ 三年級下冊第七單元日積月累翻譯是什麼，急
關於年的由來，還有一個傳說。相傳在遠古時候，我們的祖先曾遭受一內種最兇猛的野獸的威脅容。這種猛獸叫"年"，它捕百獸為食，到了冬天，山中食物缺乏時，還會闖入村莊，獵食人和牲畜，百姓惶惶不可終日。人和"年"斗爭了很多年，人們發現，年怕三種東西，紅顏色、火光、響聲。於是在冬天人們在自家門上掛上紅顏色的桃木板，門口燒火堆，夜裡通宵不睡，敲敲打打。這天夜裡，"年"闖進村莊，見到家家有紅色和火光，聽見震天的響聲，嚇得跑回深山，再也不敢出來。夜過去了，人們互相祝賀道喜，大家張燈結綵，飲酒擺宴，慶祝勝利。
為了紀念這次勝利，以後每到冬天的這個時間，家家戶戶都貼紅紙對聯在門上，電燈籠，敲鑼打鼓，燃放鞭炮煙花；夜裡，通宵守夜；第二天，大清早互相祝賀道喜。這樣一代一代流傳下來，就成了"過年"。
❼ 三年級語文下冊第7單元日積月累的讀讀背背叫什麼句
日積月累的 第二項是「讀讀背背」，是五句表現友誼的名句。
類似的名句還有版——
人之權相識，貴在相知，人之相知，貴在知心。──(春秋)孟子
君子之交淡若水，小人之交甘若醴。──(戰國)莊子
一死一生，乃知交情。一貧一富，乃知交態。一貴一賤，交情乃見。──《漢書》
相知無遠近，萬里尚為鄰。──(唐)張九齡
莫愁前路無知己，天下誰人不識君。──(唐)高適
人生所貴在知己，四海相逢骨肉親。──《雁門集》
路遙知馬力，日久見人心。──《元曲選·爭報恩》