用學生的英語怎麼造句
A. 用英語造句上課
你是學生還是老師？你的問題目的不明
B. 高二學生英語造句。。。。。
1、In other words, music to them is their second life.
換言之，對他們而言，音樂是他們的第二生命。
2、The dinosaurs disappeared because they could not adapt to their changing environment.
恐龍滅絕是因為它們不能適應版變化了的環境權。
3、Let every student answers one question at a time.
讓每個學生一次回答一個問題。
4、She was soon out of breath.
她很快就上氣不接下氣了。
5、I am really very annoyed about it.
我對此事真是很生氣。
6、I spend evenings with my computer as well as the television.
我在看電視的同時，用電腦打發晚上的時間。
7、Thank you for your encouragement.
謝謝你的鼓勵。
1.It's very difficult for us to persuit the art .
2.I thing it's very easy for us to learn English well.
3.I will be exciting when i listening music.
4.The courses of math are boring.
5.It's very interesting to get to know the hitory of Chinese.
a.It's an interesting subject of art.
b.It's too difficult to learn English well.(too..to..結構，太..而不能)
c.It's easy for me to adapt to math courses
d.I thing to listen one music always can be boring.
e.I will be exciting when taking history courses.
這些詞沒規定一定要對應吧，就像art對應 interesting，如果需要的話，給我留言，我在線幫你做~
D. 怎麼用英語造句啊
英語造句一般沒有什麼固定的方法的，不過寫英語句子一定要注意主版謂賓就是了，
列子權:I
am
Tom。
其中。I是主語，am是謂語，tom是賓語，不過不是所有句子都要主謂賓的，像Get
out
這件話就不要主語和賓語了，英語造句很復雜的很難講清楚，因為它的句型有很多，我講的都是最基礎的了。
E. 用英語單詞造句
1.
Capacity
指天賦的，如生長、發展或成功的潛力
It
was,
in
any
case,
beyond
the
capability
of
one
man.
無論如何，這決非一個人力所能及。
2.
Ability
是指智力或體力上具有做某事的能力
He
had
remarkable
ability
as
an
administrator.
他的行效管理能力很強。
3.
Skill
強調由經驗而獲得或發展的能力
The
intellect，
character
and
skill
possessed
by
any
man
are
the
proct
of
certain
original
tendencies
and
the
training
which
they
have
received.
任何人的知識、性格和能力都是由起初的興趣加上後來接受的訓練而得到的.
4.
Faculty
指內在的力量或能力
An
unerring
faculty
for
detecting
hypocrisy
is
one
of
her
most
useful
attributes.
能無誤地看出偽善的能力是她身上最有用的特徵之一。
5.
Competence
指能做到使人滿意但並不一定特別出眾的能力
The
concerto
was
performed
by
a
violinist
of
unquestioned
competence
but
limited
imagination.
小提琴家所演奏的協奏曲毫無疑問是出色的，但是缺乏想像力。
F. 用英語 my students 造句
1.They are my students.
他們是我的學生。
2.I kept doing that with my students, as well.
現在我和我的學生也同樣這樣做。版
3.I'll never fatten my students into playing truant.
我決不權姑息我的學生逃學。
G. 使用用英語怎麼造句
使用——use
We can use dictionaries to learn English.
H. 這個學校有3000名學生用英語造句.
i'm
a
naughty
student.
I. 小學生如何英語造句
要說小學生的話，恐怕在語法的理解上還有些困難，這一階段如果要造句，我想專最好是依葫蘆畫屬瓢，先幫孩子定下句子的大體框架，然後告訴他（她）哪些部分是可以替換的，可以替換成什麼類型的詞彙。
應該說要小學生造句還是比較困難，不過小學里的英語應該不會考太難吧，我記得大多是考一些簡單詞彙還有就是見面時的套話：「How are you ? Fine ,thank you .And you ?」什麼的。
J. 怎麼用英語造句
1、注意句子在使用上要做到語法規范。
任何句子，特別是書面語句子，一定要合乎語法邏輯。主要把握好以下幾點：
(1)主謂一致。
要寫一個句子，首先要弄清主語和謂語之間的關系，應該根據主語的人稱及數決定謂語的相應形式。
(2)代詞與其所代替的詞一致。
如：Each of the boys has a book now .
(3)動詞的時態、語態要一致。
(4)避免句子片斷。
如：The football match was canceled , because it was raining all day .
(5)避免句子接排。
句子接排與句子片斷正好相反，它是連續不斷的句子。
如：School was over , the students put their books away and went home .
2、注意句子意思的整體性。
一個句子本身不能有不完整的概念。
例如：Computers are so popular in the USA .該句本身的概念不完整，它沒有表達出電腦
普及達到的程度。可改為：Computers are so popular in the USA that there is almost one computer in every family .
3、注意句式的多樣性。
寫作時，要注意句式的變化。句式變化多樣，才會使文章不單調。變換句式時，可考慮採用以下方法：
(1)既用肯定式，也用否定式。
(2)既用主動式，也用被動定式。
(3)既可用正常語序，也可用倒裝語序。
(4)既可用簡單句，又可用並列句或復合句。
4、充分利用英語句型。
英語句型是句子的骨架。用句行造句能從整體上保證句子結構的正確。首先要選准句型，然後根據意思表達的需要，選用恰當的詞語填充句型，把句子構建起來。這種方法簡便、准確，可保證語言流暢，不會出現漢語式的英語。英語的句型很多，但常見的句型有以下幾種：It is / was +adj.(+ for sb.) + to do sth.
It』s + (good / kind / clever …) + of sb. To do sth.
It』s no use / good …+ doing sth.
It takes sb. Some time to do sth.
5、 多用固定搭配及短語。
句型是句子的骨架，詞彙是構成句子的材料。造句時，在使用單詞的同時，要盡可能多地使用各種固定搭配、短語等。
例如：be interested in , in trouble , begin to do sth. , want to do sth. , talk to sb. , would like to, help sb. with sth. , from then on , catch up with , with one』s help , with the help of sb. , do one』s best 等等，這些固定搭配和短語就好像建築中用的各種預製件，使用起來非常方便，並且效率高。
6、根據交際需要和自己的水平選擇適當的表達方式。
表達同一意思可以有多種方法。這些表達方法在修辭上有一定的差異。從積極方面講，多掌握一些表達方式可供在交際時靈活運用;從消極方面講，如果在表達時遇到困難，則可以選用自己有把握的表達，以防陷入不熟悉的表達不能自拔而出現語法或用詞上的錯誤。
7、避免不連貫的句子。
寫作中有些學生往往用許多聯系鬆散、短而單調的簡單句表達某一完整的、邏輯關系清晰的內容。這些句子是一些不連貫的句子。這時應適當地運用並列句和主從句，組成內容連貫、緊湊、較長的完整句子。
只有掌握了以上這些造句技巧，並不斷地在實際寫作中加以運用，才能寫出生動活潑、富於韻味、含蓄雋永的好文章。