讀英語作文的時候怎麼停頓

1. 如何劃分朗讀節奏

這個問題的解決方法有很多個，下面具體介紹一下：

1、根據句子的結構成分按照「主/謂/賓」的原則進行劃分；

2、按照「動賓/動賓」的形式劃分；

3、按照「而前則前」的原則劃分；

4、憑借語感，根據句意進行劃分。

還有些句子，以上三種方法都不可劃分，那就只好採用憑借語感、根據句意的方法進行劃分了。這是我提出的第四種劃分方法。如在《生於憂患，死於安樂》中「人恆過然後能改」這句話，它的意思是「人常常犯錯，但在這之後能夠改正」，中間出現了語氣的停頓，有了在說話時的歇氣、換氣，所以停頓也就自然明了，「人恆過/然後能改」。再如《陋室銘》中的這句「無絲竹之亂耳」，句子的意思是「沒有音樂的噪音來擾亂我的清靜」，「絲竹之亂耳」是「無」的內容，全都是「無」的成分，所以這句話的朗讀停頓就是「無/絲竹之亂耳」。

拓展資料：

朗讀（reading aloud），是一種出聲的閱讀方式，它是小學生完成閱讀起點的基本功；就語言學習而言，無論中文還是英文等任何語言學習，朗讀是最重要的。

朗讀，是把文字轉化為有聲語言的一種創造性活動。是一種出聲的閱讀方式，它是小學生完成閱讀教育任務的一項重要的基本功，就語文學習而言，朗讀是最重要的。朗讀是閱讀的起點，是理解課文的重要手段。它有利於發展智力，獲得思想熏陶。朗讀有助於情感的傳遞。朱熹要求學生從小養成正確朗讀的習慣，還要求讀書必須逐字逐句透徹理解，進而深入體會，反復揣摩。而且朗讀中，可以讓某個字突出出來，讓人更加能理解讀的文字的意思。

參考資料：朗讀網路

2. 讀的時候怎麼停頓

讀課文的時候就有一句話就要停頓，朗誦詩的時候，要有感情飽滿，這才能看出朗讀的效果

3. 用朗讀女讀英語作文，它讀的是連續的，每個單詞之間不會停頓，直接聽不懂，怎麼處理呢

朗讀女官網中有Paul英文男聲 綠化版 ，這個版本不用注冊，下載解壓後就可以用啊

4. 讀英語時怎樣斷句、怎樣有節奏地讀

斷句,需要多聽原聲磁帶,同時手不離筆,適時標注停頓,事後研究每一處停頓的理由回---基本上是答按照意群停頓的.
有節奏地讀,甚至讀出以英語為母語的人能讀出的味道也不是不能實現的.不妨經常大聲朗讀,同時錄下自己的朗讀,之後,先自己聽,再請別人聽,共同探討你朗讀的亮點與瑕疵,再與原聲相比較,必然有很大的進步.
朗讀英語其實同朗讀漢語一樣,需要抑揚頓挫,需要情感,多看外文電影,多看國際頻道的外國人主持的節目,多聽聽優秀演講辭或總統演說磁帶,會對你有幫助.
祝你成功!^_^

5. 讀英文不會斷句怎麼辦我朗讀英文時，把握不好斷句，還有單詞的輕重請問有什麼規律可循嗎

讀文章的停頓時來根據句子的意思，自如從句就應該在that的前面停一下，and的後面停一下，停的地方不一樣，表達出的句子的意思也會不一樣。 輕重：實詞需重讀，如：名詞，動詞，形容詞這些就屬於實詞. 虛詞不用重讀，如：介詞（in，of，at...)，be動詞，冠詞（a，the ，an）。 還要掌握好節奏感哦！多讀一下，感受一下自己的讀法和外國人的讀法，很多事情都是靠自己去尋找規律的，用心去學，肯定會學會的，加油！

6. 讀英語句子怎麼斷句 高中英語課文中有很多長句,讀的時候如果沒有停頓和起伏很難聽,要怎麼斷句

英語斷句規則 2007-05-13 21:09 英語語音斷句規則 1.有標點的地方常是斷句所在.如:John Smith,/our teacher,/ came in/ with a book in his hand.Our teacher 前後逗號隔開內,那麼一般讀的時候容這也需要斷開.2．一個功能可能是斷句所在.如：John Smith,/our teacher,/ came in /with a book in his hand.從另一個角度講our teacher 做的是同位語,因此作為一個語調群.Came in 做謂語With a book in his hand 做方式狀語,因此要放在一起作為一個語調群.3.分句常是斷句的地方.

7. 讀英語時應該在哪裡停頓啊

在標點符號的地方停頓。

在朗讀中可能出現的另一個問題就是斷句，由於句子專長，無法一口氣讀完，往往有急促屬或斷續的現象，句子被讀的支離破碎，非常不自然，也有人在句中隨意停頓，或停頓的地方不當，自己讀起來極不通順悅耳，聽的人也會覺得不知所雲。

例如里根總統第二任就職演說詞：「We must do what we know is right,and do it with all our might.」(我們必須做我們知道是正確的事，而且要全力去做。)決不能讀成「We/must/do what/we/know/is right,/and do/it with all/out might.」

(7)讀英語作文的時候怎麼停頓擴展閱讀：

語法中的時態組成。

1、一般現在時：表示現在的狀態、經常的或習慣性的動作、主語具備的性格和能力等。

2、過去進行時：表示過去某段時間或某一時刻正在發生或進行的行為或動作。

3、現在完成時：過去發生或已經完成的動作對現在造成的影響或結果，或從過去已經開始，持續到現在的動作或狀態。

4、過去完成進行時：表示某個正在進行的動作或狀態，持續到過去某個時刻，還未完成，一直持續到之後的當前才結 束。

8. 讀英語句子時，如何停頓

在朗讀中抄可能出現的另一個問題就是斷句。由於句子長，無法一口氣讀完，往往有急促或斷續的現象，句子被讀的支離破碎，非常不自然。也有人在句中隨意停頓，或停頓的地方不當，自己讀起來極不通順悅耳，聽的人也會覺得不知所雲。例如里根總統第二任就職演說詞：「We must do what we know is right,and do it with all our might.」(我們必須做我們知道是正確的事，而且要全力去做。)決不能讀成「We/must/do what/we/know/is right,/and do/it with all/out might.」
長句中有短暫的停頓，藉以調和呼吸，這是自然的現象，但停頓的地方必須恰到好處。通常在：
1. 有標點符號的地方;
2.片語或思想單元之間。短語，從句等思想單元必須各自成一單位，但它們之間可以短暫停頓。例如：「We must do/what we know is right,/and do it/with all your might.(斜線為可以稍做停頓之處)。