英語作文怎麼快速提高

❶ 怎樣快速有效的背英語作文

背誦英語課文要掌握一定的技巧，如果死記硬背的話不僅難記住，而且即使記住了也很容易忘記。所以快速背誦，首先，利用各種途徑先掌握大概的意思，然後把不懂讀的單詞先弄懂，其次，那一段話分為幾個句子，一個句子一個句子來背，再次，背誦每個句子的時候要注意聯想實際生活和句子本身的意思，最後，把背誦的每一句都串聯起來，這樣記很容易背熟而且又不容易忘記的。記住平時要多去讀一下哦，練練預感。追問

我的是中考英語人機對話，還有三十多天，要背七十篇文章，並且要熟悉文章

怎樣背英語作文快速又牢固？

憶，是學習的童要環節，是鞏固知識的重要手段。

科學記憶，有利於提高學習效率，有利於加速知識積累。

因此，要提高學習效率，加速知識積累，就要學會科學地記憶。

交替記憶法又叫分布記憶法式重視頭尾記憶法。

這是把不同性質的識記材料按時間分配、交替進行記憶的方法。

長時間單純識記一門學科知識的效果不好，因為具有相同性質的材料對腦神經的 *** 過於單調，時間一長，大腦的相應區域負擔過重，容易疲勞，將會由興奮狀態轉為保護性抑制狀態，表現為頭暈腦脹，注意力不集中，這就不利於記憶。

心理學的研究告訴我們，在記憶過程中，先記住的事物對後記憶的事物有抑製作用，叫後遺抑制（我們用表示）；後記住的事物對先記住的事物也有抑製作用，叫倒攝抑制（我們用表示）；那麼，記憶的序列則為：ABCDEF 可見開頭A和結尾F只受單向抑制，中間部分B、C、D、E則受雙向抑制，越是中間的部分，受到的抑制越強烈。

為了降低這種抑制，可以採用間隔法。

也就是說把記憶的序列打斷，插上非記憶的活動，這樣開頭和結尾增多，中間部分減少，抑制就大大削弱了。

有人做過一個實驗，對某一長篇材料，一天要讀六十八遍方可背誦；可是每天讀幾段，三天內讀了三十八遍可全部背出。

因此，背誦長課文、階段復習，與其集中時間打突擊，不如分而治之，每天背一點，效果還好些。

也就是說，把不同學科的學習交替進行，避免過多地接受單一 *** ，可提高記憶功效。

課間操，就是把上午一個記憶序列打斷，變成兩個記憶序列。

午睡，更使上下午之間的抑制降低到最低程序，以恢復下午與晚間學習的精力。

怎樣利用記憶的這一特點呢？ （1）把重要的事情放在開頭和結尾去記，若是講話，應該把要緊事先講給大家，結尾時候再強調一下。

（2）記憶大篇幅的材料，可採取分段記憶法，這樣每段都是有開頭和結尾，就人為地製造了增進記憶條件。

（3）一次記憶若干名詞或大題可改變其次序，每記一次就換一個開頭和結尾，平均分配復習的力量。

（4）合理地組織識記材料，盡量使前後相鄰的學習內容截然不同，防止抑製作用的發生。

例如，剛學完歷史，不要去學語文，以減少材料之間的相互影響。

（5）合理安排時間。

早晨起來，不受前攝抑制的影響，晚上學習過後就睡覺，不受倒攝抑制的影響，這兩個＂黃金時間＂不能錯過，可以利用它記那些難度較大的材料。

再有，在長時間學習中，中間要休息休息，時間最好是10-15分鍾，這樣，又增加了開頭和結尾的次數。

總之，充分利用開頭和結尾會使你在同樣的時間內，用同樣的精力取得顯著的記憶效果。

有人曾介紹豐子愷先生的＂二十二遍讀書法＂。

這二十二遍不是一氣完成，而是分四天進行的。

第一天讀十遍，第二、三天各讀五遍，第四天讀兩遍。

這就是分布識記法。

這種方法比較省力，也比較科學。

心理學家沙爾達科夫，曾做過這樣的測試：分別讓兩組學生識記同一詩篇，一組採用集中識記的方法（即集中在一個時間內，將識記的材料反復學習，直到記熟為止），另一組採用分布識記的方法（在三天內，每天只讀一遍，最後記熟）。

測試的結果發現，分布識記比集中識記的方法好。

在分布識記時，人的大腦神經細胞可以得到適當的休息；反之，老是重復同一材料，單調 *** 容易引起大腦皮層的保護性抑制。

分布識記也就是分散記憶。

所謂分散也有一個限度，不能認為越分散越好。

過短的材料不宜分散記憶。

同時還要掌握好間隔時間。

間隔時間太長容易造成遺忘，間隔時間太短，又容易受到干擾。

背課文聽起來很可怕，每個人似乎都經歷過。

不過不能否認，背課文是學英語最好的方法之一。

特別是對於少年兒童更是如此。

作為最有效的學英語的方法，筆者認為有必要提倡孩子多背些課文以增強學習的效果。

其實，背課文是一項雖然艱苦卻其樂無窮的學習方式。

只要把握的好，就能夠使學生在快樂和成就感中學習。

下面，就這個方法體一些具體的建議。

先說說背課文的好處。

背課文能夠使學生全面學習單詞和語法，不僅學會每個單詞和句法現象的本身，還能夠了解它們在實際使用的時候的用法，搭配和其它的語氣特徵，更好的做到學用結合；並且由於是整個文章或是句子一起理解和接受，所以對於單個語言單位，象單詞、語法要點、搭配等的記憶更加牢固。

其次，背課文能夠促使孩子多讀，而且是大聲朗讀，這樣對於孩子形成良好的語感至關重要。

背一篇課文能幫助孩子強化練習的語流、語速，迅速提高英語口語水平。

另外一點也非常重要：日常生活中我們都很難給孩子提供很好的英語語言環境，很難接觸到純正的英語；並且如果想實踐英語的交流，必須具備一定的水平和交流對象，這些都不太容易具備。

而背一篇課文能夠為孩子提供一個相對封閉的語言環境、純正豐富的語言資料，彌補以上的不足。

一篇課文流利背誦出來，更會讓孩子得到英語學習的巨大樂趣和巨大的成就感，增強自信心。

既然背課文有這樣諸多的好處，那麼在背誦的過程中要注意什麼問題呢？下面我就這個問題談一下個人的看法。

第一條原則：理解而後能背。

對於一篇課文，首要問題是要非常清楚它的意思。

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怎樣快速有效的背英語作文？

背誦英語課文要掌握一定的技巧，如果死記硬背的話不僅難記住，而且即使記住了也很容易忘記。

所以快速背誦，首先，利用各種途徑先掌握大概的意思，然後把不懂讀的單詞先弄懂，其次，那一段話分為幾個句子，一個句子一個句子來背，再次，背誦每個句子的時候要注意聯想實際生活和句子本身的意思，最後，把背誦的每一句都串聯起來，這樣記很容易背熟而且又不容易忘記的。

記住平時要多去讀一下哦，練練預感。

怎樣背英語作文會快一些？有技巧嗎？

背單詞不但要講究大量重復，更重要的是講究科學的方法和其應用性與趣味性的結合 制定一個好的背單詞計劃是必不可少的：） 可以用著名的艾賓浩斯記憶曲線法或是1、2、7法 就是利用周末兩天的時間背上1000個詞，然後用下周的前五天每天復習，在第二個星期的周末先復習一遍再背第二個1000詞，然後利用第三周前五天每天晚上的時間來復習第一周背過的1000詞，白天則復習第二周背過的1000詞，依此類推 每天睡覺前趟在床上復習一遍學過的內容是非常有效的。

結合著大量的閱讀去記憶單詞和其用法，是再好不過的了。

學會合理背單詞法，也就是詞根詞綴詞源法，這樣由此單詞派生出的單詞你都會了，省你的大事了。

不要總是重復你所背過的都已經掌握的單詞，那樣一點意義也沒有。

最後就是學會去猜不認識的單詞，這樣當你記下它的意思後，你記得往往要比其他的更牢。

總結一下，希望對大家有所幫助。

大概有兩個 1。

多背 舉例：每天背50個單詞，按照50%遺忘率，就只剩25個。

如果背100個呢，我們不就剩了50個了嗎？ 註：量要因人而異，不過至少一天80個。

2。

反復 80個不是每天只背一變。

至少要看三遍。

盡可能多多使用背過的單詞。

以下是補充些方法，希望對你記憶單詞有幫助：）~ 按常理，掌握英語單詞沒有什麼捷徑可走，但可以選擇一些不同方法來記憶英語單詞： 1.背單詞要背得好，要背得快，最基本的原則是腦子不斷地想單詞，讓單詞不斷地從腦子里過，看書看10遍，還不如腦子過一遍。

要做到單詞在腦子里過的次數比在書本上過的次數多得多，要做到完全拋開書本，不依賴書本，不拿書的時候也在想單詞、背單詞。

要盡量在單詞被忘記之前在腦子里過一遍，這樣，它留給你的印象要深得多，就算以後忘記，也很容易記起來。

2.背單詞時還要注意在單詞之間建立聯系。

當然，剛開始時可能能建立的聯系很少，但要注意培養這種意識，爭取一串串地背單詞，看見一個，就能想起一串。

比如，同義的單詞一塊兒記，反義的、形似的、分類的、詞根的，背單詞一段時間之後，就應該看到該單詞，想一想以前學過什麼同義的，如果只有印象而想不起來，最好在一個筆記本上記一筆，下次碰到該單詞時，特別注意。

比如，背單詞一段時間後，應該問自己：我一共學了多少關於衣服的詞？如果你只記得中文意思，想不起英文，下次就要特別注意了。

或者你看到holograph的時候是否能想起homograph? 3.背單詞時不要在一個單詞上花的時間太多，根本不用超過一分鍾，像掃描般一掠而過。

只是重復的次數要多，特別在腦子里重復的次數要比在書本上重復的次數多得多。

其他方法還有聽錄音帶，背單詞軟體等等。

不時翻一翻別的單詞書也挺有用，因為有新鮮感。

最好先背紅寶書，其他的補充、預測的單詞用處不是太大。

如何擺脫＂機械記憶＂的桎梏，更好地掌握英語詞彙： 一個英語單詞速記網，效果還是不錯的：）~

如何快速背英語作文？

個人體驗。

我學理的，注重理解。

因為很健忘，記憶力好差。

第一：大聲讀2,3遍英文，再把翻譯讀2遍，直到熟悉大意，再快速讀幾遍。

第二：接著就是一段一段背熟，背完第一段，就被第二段，再兩端合背，背第三段，再三段合背，以此類推。

最後整篇背，很快你就背下來了，雖然花時間。

如果你記性好，可以一段一段被，直接最後整篇被。

堅持與耐心最關鍵

怎麼背英語短文快

其實你的老師的要求是很有幫助的，只不過做起來首先有點累，但是要有決心。

我最近背下了新概念第二冊所有96篇課文，前前後後試了一些方法：一、直接背英文二、每天不僅背新課文，還要復習舊課文，（因為按照大腦工作的原理，一般一篇課文你如果不復習，五天就又忘了）三、先靜下心來讀懂中文，然後把生詞看一下，再開始中翻英的練習。

這個時候是最難的，但是過了這關就好多了。

難就難在你會發現很多句子你看著熟（比如說知道要用被動語態或者虛擬語氣等等），但就是說不出口。

沒關系，這時候你能說多少算多少，不能被動的就主動，不能長句的就拆成兩個或者三個短句。

然後徹底翻完了，再看英文，對比一下你的翻譯，你會發現，其實自己還是可以說出個至少四、五成，有時好的時候甚至七、八成，而這時候你真正要關心的就是那幾個點你記得不是很清楚或者根本不知道該怎樣說的。

最後試下來，發現二 + 三是最好的方法。

另外，背誦時要注意的是搞清背誦的目的是什麼。

一個單詞不差的背下來不是目的。

目的是在說很多英文句子時跟母語一樣順嘴就來，不用多想。

所以，如果不是老師要求要100%一致的話，你可以用Execuse my interrupting you代替Execuse me for interrupting you. 也可以用shortly afterwards代替soon afterwards.等等，就象說中文也很靈活一樣。

為了真正體現背誦的效果，還有一點是很多前人總結的：舉一反三。

當背到一個句子的難點時，學會後就用它再造幾個句子。

比如I don't think working at home necessary. 你就可以把這個句子改成：Microsoft's CEO Bill Gates did not think studying in college necessary when he was a young man. 這樣你就把語言學活了。

：）

如何背大約200詞的英語文章？

我可以在十分鍾內背一篇初中高中英語課文其實沒什麼秘訣老師說學英語的最高境界就是用英語思考我不知道你程度怎樣背英語課文最快的方法就是用英語思維記這篇文章根本用不著先用中文翻譯一遍（你把中文翻譯背過，然後在翻譯成英語，這不是有病嘛）建議把英語水平提高多練習背課文的速度也是可以練出來的要自信，（你可以這樣想，我每天背，就算我很笨，幾年以後也可以背的很快）經驗！照顧一下我的回答採納率，謝謝~

考研英語作文怎麼背 掌握高效記憶法

考研英語寫作如何復習的話題已經是老生常談了，網上一搜就是鋪天蓋地的各種經驗帖，技術貼，一眼望去似是有幾分道理，但實際效果又有多少呢？復習的方法每個人都各不相同，我們無法復制前人的經驗再來照貓畫虎，制定各種計劃，將計劃的時間精確到幾分幾秒。

首先，我們要清楚考研英語寫作是什麼？考什麼？考研英語寫作考查的是考生對基本的英語詞、句的運用和表達能力考研英語寫作考查的是考生對基本的英語詞、句的運用和表達能力考研英語寫作考查的是考生對基本的英語詞、句的運用和表達能力所以，這里要分兩步來說明，對於還未掌握基本的英語詞、句運用和表達的孩紙！不要認為考研英語寫作只要考前多背一些模板，每周堅持寫幾篇作文，自己的寫作水平就一定會得到提高。

紅寶書?考研寫作180篇 是第一本以圖畫和話題形式編著的考研英語寫作。

本書的最大特點是簡潔明了、注重高效、強調實戰。

並使考生抓住考研英語寫作的命題思想、掌握寫作規律， 在較短時間內快速提高英語寫作應考能力 ，對提高英語寫作水平幫助極大，為在考研寫作中獲取高分奠定堅實的基礎。

一提到英語背誦，許多同志們感到無從下手，現總結幾條以幫助大家學習英語：(1)反復閱讀與再現相結合：單純地反復閱讀效果並不好，學習者應該在文章還沒有完全記住前積極進行嘗試再現，回憶不起來時再閱讀。

這樣容易記住，而且保持時間也長。

特別生疏的語句，注意多嘗試再現幾次。

因為嘗試再現是一種比閱讀更積極的智力活動，又是一種自我檢查的過程，使人更能集中精力，掌握識記內容的重點、難點，並及時改正記憶中的錯誤。

(2)試背：背誦過程中，如果出現「卡殼」，應該進行追憶。

追憶是有意和間接再現的形式，它需要付出很大的意志力，克服一定的困難，多方面尋找線索，進行積極靈活的思維。

因此，不能一「卡殼」，就立即停止背誦。

(3)熟背：文章通過理解消化，已納入自己的知識系統，語句通過熟讀試背，也已朗朗上口，如果再反復朗讀幾遍，就能流利地背誦下來。

檢查方式，除了個人和集體背誦外，還有對背，即兩人面對面同時背誦，因為有對方干擾，可鍛煉學生記憶的深刻性和正確性；提背，即打哪提，從哪背，提到哪，背到哪，可鍛煉學生記憶的准確性。

(4)默寫：這也是運用內部語言背誦的一種形式，既用腦，又動手，可加深對文章的記憶。

一篇文章，就這樣一段一段地把它「吃掉」。

最後，遵循「整體→部分→整體」的原則，按照背誦各段的方法，再把全篇串聯起來，進行背誦。

另外，為了使所背誦的內容長久地保持在頭腦中，以便在實踐中及時提取應用，學習者還應注意兩點：一是遵循遺忘規律，合理安排復習。

既要有天天背誦檢查，又要每周集中安排一次背誦檢查。

不斷強化記憶痕跡，避免其減弱或消退。

二是根據識記程度對遺忘進程的影響，注意安排過度學習。

實驗表明，過度學習的效果優於適度學習的效果。

所謂適度學習是指在識記材料剛剛達到背誦程度就中止的學習。

而過度學習是指對識記材料達到背誦之後還繼續進行學習。

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❷ 如何短時間提高英語作文寫作能力

【 #英語資源# 導語】學習英語寫作的時間太過倉促，我們怎樣在最短的時間內限度地提高自己的英語作文寫作水平?下面是 給大家整理的如何短時間提高英語作文寫作能力，供大家參閱!

【篇一】如何短時間提高英語作文寫作能力

第一，詞彙量要充足。

詞彙量多少很大程度上決定作文是否能寫得下去，很多時候想到一個很好的句子或文字，但一下子詞彙不記得了，沒法寫。詞彙量不足的學生，建議使用「奇跡英語背單詞8.0」軟體，這套軟體可以從 sayen.net 下載，能夠在較短時間內迅速提高詞彙量。

第二，審題要充分。

我所教的學生中在寫英語作文時，普遍存在這樣一個情況：看完作文題，就開始寫，想到哪寫到哪，只要把字數湊夠了就停筆了。這樣寫出來的文章，看 起來就像在記流水帳，沒有任何邏輯，雜亂無章，毫無條理，同時容易出現用錯時態、用錯格式等的情況。試想，如果你是試卷的命題人，你出作文題的時候，肯定

有出這道題的獨特的道理。所以仔細審題和構思就成了寫作的第一步。審題的重點放在寫作體裁、格式、字數方面，確保第一遍審題就能保證得到基本分。同時還要 文體和時態，因為不同的文體要求的寫作格式也是不同的，時態的要求也非常重要。

第三，提綱要詳細。

審完題後一定要列提綱。很多學生認為，中考英語作文譯成中文，最多是小學二年級的語文作文水平，所以根本沒有必要列提綱。其實，這種想法是非常 錯誤的，因為提綱不僅能使文章的結構清晰，還有很重要的一點：防止漏掉作文內容。因為中考英語作文有一個很重要的要求：要點要全。如果你漏掉了需要寫的內 容，即使文章寫得再優美，用詞再准確，也拿不了高分。最後要注意打草稿，然後修改。這樣可以保證錯誤降低至最少或者沒有錯誤，同時也能保持卷面整潔。

第四，文化差異要注意。

我們要時刻牢記一點，中英文表達方式有很大的差異，所以體現在作文表達上也常常會出現生硬的中國式作文表達，降低了我們的作文質量。所以注重中英語言差異，並努力找到兩者之間的表達方式上的共通點，並且有意識的運用就能避免類似的問題。

最後，細節錯誤要摒棄。

很多孩子在寫作文時常常感覺寫得非常好，用上了幾個高級句型或者不錯的詞彙短語，以為可以得高分，但最終結果出來後卻與預想差距很大。主要的原因是很多細節沒有注意。比如第三人稱單數，名詞的單復數，大小寫，甚至標點、書寫、段落安排等，這些細節問題也很重要。

【篇二】怎樣提高英文寫作能力

書面表達是英語寫作的重要組成部分，有不少學生覺得用英語寫作很難，不知從何練起。筆者教學實踐發現，首先要具備扎實的基礎知識，抓住課本教學來培養學生的寫作能力，立足教材，由易到難，由淺入深，採取多種形式來加強書面表達訓練，這樣英語寫作水平才能得到提高。

一是通過詞彙教學訓練寫作能力。要寫好文章不是一朝一夕就能達到的，必須從最基礎的詞彙入手。教學中，教師要注意加強詞彙方面的訓練，力求給學生交代清楚每一個詞語的具體用法。對一些重點的、核心的詞彙講清，講透每個詞語的單獨用法和搭配用法。為了更有效地與課本結合起來，每學完一個單元，根據本單元的單詞、短語造句，舉一反三，幫助學生擴大詞彙量，使學生詞不離句，強化寫作訓練。

二是通過一句多譯練習訓練寫作能力。就七年級學生而言，他們雖然接觸英語學習時間不長，但教師還是要注重引導學生多做一些一句多譯練習，這樣有助於啟發學生的寫作思路。考試時選擇自己有把握的句子靈活地表達同一內容，減少失誤，提高得分率。通過做漢譯英練習，暴露出學生受母語影響的問題，對這些問題我及時進行講評和糾正。這樣，有利於培養和規范學生的英語表達能力。

洛基英語是中國英語培訓市場上的一朵奇葩，是全球已被驗證的東方人英語學習的模式。洛基英語是中國專業在線英語培訓機構，通過電話英語、視頻英語與外教一對一的模式提高學員英語口語水

平，提供英語口語培訓，成人英語培訓，商務英語培訓，企業英語培訓等課程。

三是結合課文進行各種體裁的寫作訓練。目前，信息來源的渠道多種多樣，學生課文中有記敘、日記、通知、便條、書信、廣告和說明等多種體裁，文中還有大量的插圖，教師可利用圖片讓學生進行看圖寫作。要學好英語寫作就必須從課文練起，從一些常見的文體練起，由短到長，由淺入深，循序漸進地進行。

四是通過背誦訓練寫作。培養學生的英語寫作能力，以課文為中心訓練寫作能力非常重要，因為課文中的句子就是規范的英語範文。因此，每學完一篇課文或對話，教師就要要求學生背誦，然後默寫。這樣使學生把詞語放在句型、段落、篇章中去理解、記憶和體味，以至於能夠仿寫、改寫。

五是通過仿寫和改寫訓練寫作能力。仿寫也是提高英語寫作能力行之有效的方法，模仿寫作中，格式、構思、表達方式等方面都可模仿。但要提醒學生注意靈活變通，語句要通順，符合英語表達習慣。仿寫前要從時態，句型，內容選材等方面對學生加以輔導，指導學生怎樣模仿，特別提醒學生注意時態。

另外，改寫也是一種很好的方法，改寫就是對文章材料的文體、式樣、句式等進行改編的一種訓練方式。無論是改人稱、改時態，還是改對話材料為敘述文字，這都有助於學生復習鞏固所學知識，又能培養學生所學知識的遷移運用能力，還能起到提高學生的寫作能力。

總之，要提高學生的英語寫作能力，就要培養學生養成良好的學習習慣。即：重視詞、短語、造句，優秀的對話和課文要背誦，多做翻譯練習，練習改寫和仿寫，結合課文進行各種體裁的寫洛基英語是中國英語培訓市場上的一朵奇葩，是全球已被驗證的東方人英語學習的模式。洛基英

【篇三】快速提高英語寫作能力的方法

握一定量的英語詞彙和語法知識，打好語言基本功，是寫好英語作文的基礎和前提。

但是寫作是一項綜合運用語言表達思想的能力，難於在短時間里迅速突破，需要長期地積累。

學生寫作能力較差的第一個層面表現在詞彙貧乏、句子結構錯誤、中式表達等。因此首先要在句式的基礎訓練上下功夫，做到句子結構准確，表達無誤，並培養自己一句多譯的能力，進行不同句式結構表達訓練。

同學們可以在表達多樣化上有所提升， 突破單一句式，使文章生動活潑、結構緊湊。比如可以學會運用以下表達方式：

1. 使用非謂語動詞形式

用非謂語動詞可以使句子簡潔。例如：

We were surrounded by a variety of buildings. We found ourselves deeply absorbed in the sight. After the visit, we left the park and we felt joyful.

→Surrounded by a variety of buildings, we found ourselves deeply absorbed in the sight. After the visit, we left the park feeling joyful.

2. 使用with的復合結構

with的復合結構, 也就是獨立主格結構,文章讀起來更簡潔明了。

例如：

→(2004廣東卷)

3. 使用復合句

① (2008山東卷)

② our society.

③ Additionally, as the data shows, there are roughly 350 million smokers in China, 75% of which are males while 25% are females. What amazes us is that around 540 million people are affected by second hand smoke. (2010廣東高考考場作文)

4. 使用倒裝句，強調句，虛擬語氣等。

使用這些句式可使文章化平淡為生動，加強語氣，使評卷老師感受到作者的強烈情感。 He did not know what had happened until he had read the news in the newspaper.

→It was not until he had read the news in the newspaper that he knew what had happened. (強調句)

→Not until he had read the news in the newspaper did he know what had happened. (倒裝句)

綜合使用以上句式， 長短句結合，可以增強句子的連貫性和表現力。

要寫出好的文章，詞句的積累非常重要。恰當地運用一些常用的習慣表達和典型句式既能有效地減少文章中的病句，又能給文章添彩。對課文中出現的佳句，學生可以進行摘錄，如：

① 幫助他學習數學，對我來說也是一個顯擺自己的機會。

Here was a chance for me to distinguish myself by helping him learn maths.(練習表達distinguish oneself )

② 雖然做好了失敗的准備，我仍然感到傷心並決定抓住每一分鍾更加努力提高我的英語。

Prepared for the failure，I still felt upset and decided to work even harder to seize every minute to improve my English.(練習過去分詞作狀語;表達seize every minute to do sth. ) ③ 被她的耐心所感動，我對自己的粗魯行為感到尷尬並決定學做有耐心的人，這有助於我與同學、朋友和父母很好地相處。

Moved by her patience, I felt embarrassed for my rude behavior and decided to learn to be a patient person, which helps me get along well with my classmates, my friends and my parents. (練習過去分詞作狀語;定語從句的用法)

④ 只有把競爭和合作相聯合，才能有助於我們達到目標並滿足自身需求。

Only when competition combines with cooperation can it help in obtaining our goals and satisfying our needs.(練習倒裝句;表達obtain one?蒺s goal, satisfy one?蒺s needs)

這樣，一些好詞、好的表達、好的句式，經過反復的語言實踐後，已經「內化」成自己的東西，用時自然「輕車熟路」。

高中生在日常英語寫作中，子」

作為高二的學生， 就在腦海中留下了「痕跡」，「信手拈來」。閱讀和寫作是互相促進、相輔相成的。有些詞彙和句型，表達得更准確。反過來，這也可以有效地提高我們的閱讀理解能力。哪怕是平時做的閱讀理解題，做完之後也可以把那些好詞、好的表達摘錄下來並熟記;遇見好的文章，把它們按照不同體裁和主題整理出來，如果有二三十篇不同類型的好文章爛熟於胸，自然會對寫作會有所幫助。

第二條途徑就是記語塊。語塊就是一些能表達一定意義的語料。實際上，學生在寫作的時候，最主要的還是不會表達，「肚裡沒料」。平時不能孤立地記單詞，應該記表達。比如關於A Healthy Life 這一話題，同學們可以整理並創編以下語塊：

① 我長壽而且精力充沛，要歸功於我的健康生活 my long and active life must be e to the healthy life

② 年紀大了仍然很活躍remain active even in old age

③ 更注重健康飲食的重要性pay more attention to the importance of a healthy diet ④ 隨著對……更深入的了解with a better understanding of ...

⑤ 當代社會的主要趨勢the major trends in contemporary society

這些語塊在一定的情景中，適當地組合起來，就可以寫出一段好文章。

一篇文章是由若干個段落組成的。把段落寫好了，寫作文就有了良好的基礎，進步也更快。一個段落，要注意其單一性和連貫性。一段文章應該只說明一個問題，或一個問題的某一方面。為了寫好段落，通常的寫法是：在一段的開頭用一句話點出本段的中心意思，即「主

題句」，然後用幾句來證明、解釋或發揮這個中心意思，最後再用一句把本段的意思小結一下。

還要注意寫好每一個句子。比如，要把句子寫完整;同樣的意思可用一句話表達的，就不要再添上兩三句話來反復說明湊字數;句與句之間在邏輯上要連貫;文段中的句式應該長短結合、錯落有致。

常見的練習寫作的形式有：

① 看圖說話/寫話

新課標的教材圖文並茂，為看圖說話的練習提供了豐富的素材，可充分利用。比如已知話題Women of Achievements時， 可根據自己所了解的有關宋慶齡的情況，作出如下敘述： Song Qingling was considered to be one of the greatest women in the world. She married Dr. Sun Zhongshan in 1915. She was the vice president of the People?蒺s Republic of China for many years. The impression she makes on me is that she has made so great contributions to the Chinese revolution that all Chinese people love her.

這樣的敘述話語不要求太多，能夠抓住重點，正確運用習慣表達即可。

② 縮寫

縮寫是在保留原文體裁、題材、主要內容、結構順序、人稱角度等的前提下概括原文內容。縮寫課文一般應該用自己的話來寫，不能只停留在拼湊原文的詞句上，也不要逐句、逐段照原文去改寫。

③ 仿寫

仿寫既可以降低寫作難度，對氣寫的寫作方法， 賓。

④ 評寫

⑤ 串寫

(1) the environment...

(2) The city of Guangzhou lies in the south of China, which is famous as a commercial center and green city. But in my view the environment...

(3) As a native of Guangzhou, I am concerned about the environment here very much. I have thought of a plan to make our city more beautiful...

⑥ 練習寫周記、日記

這是培養學生英語自由寫作能力的第一步。寫周記、日記，學生不受內容和經驗的限制，可就熟悉的題材，充分發揮自己的想像力，自由表達。但是寫日記、周記要有事可記、有話可寫。

總之，要提高自己的英語寫作水平，首先要有積累;其次要自主、自覺地長期練習;還要讀寫結合，多渠道地努力。

❸ 英語作文寫不好怎麼辦

提高英語作文的方法：

1、加強閱讀量的提升。

平時多讀一些好的名著、短文、英語新聞等，增加自己的閱讀量，提升自己對英文的語感，這樣會在寫作時行雲流水，有著源源不斷的思路。

5、加強日常寫作練習。

為了保證自己在寫作水平快速提高，自己在日常的學習中，也應該加強多寫作練習，這樣多寫一些題材，自然也就加深自己對語言寫作的印象。

❹ 怎樣快速提高高考英語作文水平

我的意見有5條:
1.背課文和參考例文.每次考試後老師因該會把考試作文的範文抄出來,自己抄下來,能背下來最好,不行也要熟讀.課文就不用說了,每篇至少要讀5遍.
2.背單詞.我這里說的單詞不僅僅是指課本上的單詞,要盡量加大自己的詞彙量,所選單詞的最好出處是平時所做的閱讀和完形,每天背上幾個自己感覺高級德詞彙.有時,同一個意思,詞用的好可以添不少彩(例如說大可以用big,large,huge,但很明顯用後兩個效果要好於第一個)
3.記住典型文章的格式.目前高考的英語作文以應用文為主,記住應用文的一些基本格式是保證分數的關鍵(例如寫書信開頭就可以來上一句I'm
writing
to
tell
you
something
about....).
4.記住一些經典句子.在英語作文里如果能用上一些英語諺語,那是非常處彩的(例如說一個有兩面性的事情可以說:But
as
everyone
knows,every
coin
has
two
sides.)d
5.語言要地道.英語作文的一大忌就是使用Chinglish,也就是中國式英語,有些意思如果表達不出來就換個說法,語言是活的,使用簡單平庸的句子總好過錯誤德、滑稽德句子。
作文是個長期的工程，不是一朝一夕就能見成果的，一定要堅持下去。