初中英語作文時態總錯怎麼辦

Ⅰ 初中英語寫作文的技巧和方法

1. 初中英語寫作文的技巧和方法
對於一篇初中英語作文，以下是一些實用的技巧和方法：
1. 確保語法正確：整篇文章的時態、第三人稱單數等應保持一致，避免出現嚴重的語法錯誤，以免失分。
2. 理解題意：在動筆之前，仔細審題，確保作文內容符合題目的要求，避免逐詞逐句翻譯，而是要加入自己的觀點和看法。
3. 展示所學知識：在作文中充分利用在課堂上所學的詞彙和語法知識，給老師留下良好的印象。
4. 簡練表達：盡量使用簡潔明了的語言，避免冗長和復雜的句子，同時注意詞彙的准確性和高水平的使用。
5. 連貫性：確保作文的連貫性和上下文的邏輯關系，使用適當的過渡詞和連接詞。
6. 創新表達：在表達某些觀點時，如果遇到困難，可以嘗試用不同的方式或詞彙來表達，以展現自己的創新思維。
7. 修改潤色：完成初稿後，要認真修改和潤色，檢查語法、拼寫和標點符號的錯誤，確保文章的質量。
通過以上技巧和方法，可以幫助初中生提高英語寫作能力，寫出內容豐富、表達准確、語言流暢的作文。

Ⅱ 初中英語寫作文的技巧和方法

1. 初中寫英語 作文有何技巧

對於一篇初中英語作文

1.首先要保證的是不出嚴重的語法錯誤，例如：整篇文章是過去式，但其中幾個地方沒變過去時，第三人稱單數等 （那樣就失分很嚴重，無可挽回）

2.抓住考題要求，切記：不能逐詞逐句翻譯.一篇文章誰都知道把他翻譯一遍就OK了，但這樣往往是不行的，需要給他一些自己的看法.例如：He has round face.His eyes are big and lips are thin .He looks cool.對於He looks cool 就是一個加分點.

3.把課堂所學的知識展現得淋漓盡致.給老師留一個好印象.例如：（體現形容詞先後順序）He has long curly short hair. 重點就是long,curly,short的擺放順序.這樣的精彩就可以把先前的一些小錯誤給彌補過去，就算掉了a,an或單復數的變化也不會扣分

4.簡短而精煉，需要的詞彙盡量顯得高水平一些.（樓上那位顫信仁兄也提到了）例如：下個星期我將回去野炊.原來是：The next week,I will have a picnic.好句子就應該是：The following week,I will have a picnic.其重點就是next與following.

2. 初中英語作文寫作技巧

初中英語作文高分秘訣1. 動筆之前，認真審題 《中考考試說明》指出，書面表達要切中題意。

怎樣才能切中題意？就是要認真審題，看到考題後，先不要急於動筆，要仔細看清題弊滾目要求的內容。在自己的頭腦中構思出一個框架或畫面，確定短文的中心思想，不要匆匆下筆，看懂題意，根據圖畫、圖表、提綱或短文提供的資料和信息來審題。

審題要審格式、體裁、人物關系、故事情節、主體時態、活動時間、地點等。2. 圍繞中心，擬定提綱 書面表達評分原則有四條：（1）內容要點；（2）運用詞彙和結構的數量；（3）運用語法結構和詞彙的准確性；（4）上下文的連貫性。

由此可見，要點是給分的一個重要因素。為了防止寫作過程中遺漏要點，同學們要充分發揮自己的觀察力，把情景中給出的各個要點逐條列出。

根據短文茄卜輪的中心思想考慮如何開頭、展開和結尾，設想幾個承上啟下的連詞，將主要句型、關鍵詞語草草記下，形成提綱，寫時切忌結構分散，廢話連篇，嚴重跑題。書面表達，內容廣泛，題材多樣，要弄清考題的要求是寫人、敘事、介紹、評論、圖表、書信、日記、通知、便條還是看圖作文或改寫縮寫。

如果是日記，要寫清年、月、日和天氣情況；如果是書信，則要注意書信的格式，注意短文字數不要低於或超過規定的字數太多。3. 語言通順，表達准確（1） 避免使用漢語式英語，盡量使用自己熟悉的句型。

幾種句型可交替使用，以避免重復和呆板。（2） 多用簡單句型，記事、寫人一般都不需要復雜的句型。

可適當多使用陳述句、一般疑問句、祈使句和感嘆句。不用或少用非謂語或情態動詞等較復雜的句型。

（3）.注意語法、句法知識的靈活運用。1） 語態、時態要准確無誤。

2） 主謂語要一致，主語的人稱和數要和謂語一致。3） 注意人稱代詞的賓格形式。

4） 注意冠詞用法，例如： He is an honest student.中的an不能寫成a。5） 注意拼寫、標點符號和大小寫，例如：receive, believe, fourteen, forty, ninth, restaurant等。

標點符號特別注意漢英的不同，例如： 漢語 英語 A. 句號 。 . B. 省略號 …… … C. 頓號 、無（4） 描寫人物時，要生動具體，例如：1） 外表特徵：tall, short, fat, thin, strong, weak, ordinary-looking 等。

2） 服飾顏色：red, yellow, blue, white, green, brown, black 等。3） 內心境界：glad, happy, sad, excited, anxious, interested 等。

4） 感情描寫：love, like, hate, feel, laugh, cry, *** ile, shout 等。5） 動作描寫：e, go, get, have, take, bring, fetch 等。

（5） 上下文要連貫。上下文的連貫性也是評分的一條原則，因此同學們應把寫好的句子，根據故事情節，事情發生的先後次序（時間或空間），使用一些表示並列、遞進等過渡詞進行加工整理，使文章連貫、自然、流暢。

同學們應注意下面過渡的用法：1） 表示並列關系的過渡詞：and, as well as, or …2） 表示轉折關系的過渡詞：but, yet, however …3） 表示時間關系的過渡詞：first, second, third, and then, finally, after, before, after a few days, at last, at that time, later, in the past, immediately, in the meanwhile, when, while, then, after that …4） 表示空間關系的過渡詞：near (to), far (from), in the front of, beside, behind, beyond, above, below, to the right, to the left, on one side, on the other side of, outside …5） 表示比較關系的過渡詞：in the same way, just like, just as …6） 表示對照關系的過渡詞：but, still, yet, however, on the other hand, in spite of, even though …7） 表示遞進關系的過渡詞： also, and, then, too, in addition, moreover, again …8） 表示因果關系的過渡詞：because, since, then, thus, otherwise, so, therefore ,as a result…9） 表示解釋說明的過渡詞：for example, in fact, in this case, for, actually …10） 表示強調的過渡詞：in fact, indeed, necessarily, certainly, without any doubt, truly, most important …11） 表示目的的過渡詞：for this reason, for this purpose, so that, in order that, so as to, in order to， …12） 表示列舉的過渡詞：for example , such as …13） 表示總結性的過渡詞：in conclusion, finally, at last, in brief, as has been stated, in a word, in general, in all, in a word, generally speaking …4. 不會表達，另闢蹊徑 中考作文給分是以要點和語言准確度而定，不以文采打分。造句越簡單准確越好，造復合句容易出錯，容易被扣分，閱卷場上有句話：「錯誤面前人人平等，文採好不加分」。

如遇到個別要點表達不出來或難以表達，可採用變通的辦法，化難為易，化繁為簡。總之，所造句子要正確、得體、符合英語表達習慣。

（1） 迂迴而行 當漢語詞義不會用英語表達時，可以想一個與這個漢語詞義相似的幾種詞義。擴展思路，然後從英語中找出一個與其詞義相近的代替。

這樣可有異曲同工之妙。（2） 小詞大用 漢語中有些語意看來很復雜很文雅，但在英語中可用一些常用詞表達。

下面這些詞可能在你的書面表達中很有用：take, have, get, make, e, go, do, see, show, happy, nice, kind, help 等。（3） 借花獻佛 有時書面表達中需要的單詞或片語或許在試卷中的其他地方出現。

因為剛剛做過題，記憶猶新，那麼就可信手。

3. 初中英語作文寫作技巧有哪些

一、注意審題

小作文的審題（即審讀材料）很重要，決定著文章的成敗.因為一個小作文的材料中，往往隱含了若干個寫作要求，如不細心審讀，抓不到這些隱含的要求，就很容易出現錯誤。

二、注意語言的簡潔

這一點體現在兩方面.其一，小作文字數一般是100┄300字，受篇幅限制，語言要求簡潔明了.其二，如果是寫應用文，則語言也一定要簡潔，因為語言簡潔是應用文寫作的最基本要求.

三、力求結構完整

小作文是片斷性作文，而非篇章.雖如此，但不能一味忽略結構的完整性.一篇小作文如果能夠做到結構完整，則效果會更好。

四、注意表達方式的運用

受文體的制約，一篇文章總以某種表達方式為主，同時兼用其他表達方式為主.小作文也應注意這一點.如江西省2002年中考語文小作文題為二選一，（1）通過某一情景或場面，描寫你最喜歡的色彩.（2）就你最喜歡的色彩，發表議論.無論選哪一題，或描寫、或議論，總得以一種表達方式為主.但如果能兼用其他表達方式，如兼用議論和抒情，表達自己對某種色彩的某中看法和喜愛之情，則能使短文大為增色.

4. 初中寫英語 作文有何技巧

對於一篇初中英語作文

1.首先要保證的是不出嚴重的語法錯誤，例如：整篇文章是過去式，但其中幾個地方沒變過去時，第三人稱單數等 （那樣就失分很嚴重，無可挽回）

2.抓住考題要求，切記：不能逐詞逐句翻譯.一篇文章誰都知道把他翻譯一遍就OK了，但這樣往往是不行的，需要給他一些自己的看法.例如：He has round face.His eyes are big and lips are thin .He looks cool.對於He looks cool 就是一個加分點.

3.把課堂所學的知識展現得淋漓盡致.給老師留一個好印象.例如：（體現形容詞先後順序）He has long curly short hair. 重點就是long,curly,short的擺放順序.這樣的精彩就可以把先前的一些小錯誤給彌補過去，就算掉了a,an或單復數的變化也不會扣分

4.簡短而精煉，需要的詞彙盡量顯得高水平一些.（樓上那位仁兄也提到了）例如：下個星期我將回去野炊.原來是：The next week,I will have a picnic.好句子就應該是：The following week,I will have a picnic.其重點就是next與following.

5. 【2012中招英語作文寫作技巧】

一、細觀察細致觀察是提高寫作水平的金鑰匙.文章是客觀事物在作者頭及中反映的產物，要反映客，不必須對客觀事物作仔細的觀察.只有仔細地觀察，才能從生活現象的礦藏中發現碎金璞玉，於泥沙混雜中攫取閃光的寶物.不掌握，「觀察」這把開門的金鑰匙，作文的「鐵門限」是決然跨不進去的.二、多閱讀廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件.要寫出好文章，就必須多讀書.「讀書破萬卷，下筆如有神.」「熟讀唐詩三首，不會作詩會吟.」魯迅先生也提倡多讀書，「必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘叮在一處，所得就非常有限，枯燥了.」我們強調既要多讀，又要選擇地讀，更要讀進去，理解所讀文章的結構技藝，語言特點，從中掌握作文定得深刻些，變化多一些.三、巧選材精心選擇是提高作文水平的加速器.選材的要求是要新穎，所謂新穎，就是批要選擇一般人沒有接觸過的，或熟視無睹崦實含表深刻意義的.一經作者筆之於書，就會發人深思令人感奮的材料.選材角度要小，要以小見大，寫人人眼中有，人人筆下無的材料.為此，必須在頭腦中把各種材料比較、分析、綜合，進行去粗取精，改造加工，只有這樣，才能使材料新穎.而這種積極思考、反復推敲的選析工夫，對提高作文水平很有幫助.四、常練筆經常練筆是提高作文水平的關鍵.要想入作文的大門，並求得不斷進步，更重要的是多練.諺語說的好：「文章讀十篇，不如寫一篇.」這就道出了作文實踐出真知的道理.我們學習了一篇文章之後，弄懂了文章的結構方法，弄清了文章的寫作特色，就要學著運用這些知識與方法去實踐，去練習，使之變成自身的作文能力.實際上，我們第學習一篇課文後都可以進行練筆.而片斷練習是練筆的一種好方式，片斷練習所花的時間不長，又達到了練筆的目的.寫日記也是一種有效的練筆方式，天天堅持寫日記，以後俄文就有了堅實的基礎.五、勤修改反復修改是提高作文水平的催化劑.修改是作文必不可少的步驟，是提高作文質量的有效措施.前人說的好，「文章不厭百回改.」「文章是改出來的.」曹雪芹寫《紅樓夢》「披閱十載，增刪五次，」托爾斯秦的《戰爭與和平》反復修改了七次；魯迅先生主張「定完後至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜.」可見，文章修改，一般是指從初稿寫出來到最後定稿的加工過程.修時要做到五看：看用詞是否通順，看主題是否鮮明，看結構是否緊湊，看語言是否優美.總之，「文章是改出來的.」一般來說文章總是越改越好的，我們要在 「修改」上下工夫.。

Ⅲ 英語寫作常見失分原因與對策

英語 作文 ，是 英語學習 的重要組成部分，是學生書面表達能力的綜合體現，也是中考試題的必查內容。可是，不少學生面對英語作文存在著諸多問題，尤其是初一學生經常面對作文感到無話可說，無字可寫。究其原因，主要是對英語基礎知識掌握不牢固，對英語基本技能運用不熟練。下面我們就這個問題為朋友們提供幾點對策，希望能對大家有幫助。

英語寫作 常見失分原因與對策

一審題失誤，偏離主題

因審題不仔細導致的問題有很多，如文不對題、缺失要點、自相矛盾等。

文不對題，缺失要點

習作一:(2014年，全國新課標卷Ⅱ)

I often imagine what my life would be like in the future. I think I’ll have realized my dream of working in a big company. I’ll have my own family with two lovely children. I’ll work hard and get well paid. I hope my dream will come true and so will the Chinese Dream.

【分析】

該文雖然描述了工作和家庭，語言無誤，但存在兩個問題：一是要點“業餘生活”缺失;二是“工作”和“家庭”方面的內容雜糅，條理不清楚最後談到的中國夢略顯突兀。

【應對策略】認真閱讀提示，確定好人稱、時態和主題，找齊要點。尤其要注意寫好對下文具有限定和引導作用的主題句，然後緊緊圍繞話題寫作。

自相矛盾，有損主題

習作二：(2014年，上海卷)

I’d like to suggest removing the column of entertainment. First, it’s of little help to students’ life and study. Second, instead of reading this column, students can get entertained by watching TV, listening to the radio or surfing the Internet. However, the column of entertainment can get students relaxed and in good mood, so it can be cut short.

【分析】

第一句亮出觀點：我建議去除娛樂專欄。第二、三句說明自己的理由，但末句的表述卻與觀點相悖，因此應該刪掉最後一句。

【應對策略】在確定主題後，應緊扣主題組織材料，找齊要點，通過講事實、舉例子、擺道理、提供證據等方式進行充分論述，不能出現有損主題的細節。

基礎不牢，錯誤頻出

1. 單詞拼寫錯誤。如把 family 寫成 farm、把 wife寫成 wifi、把 besides寫成 beside等。

2. 中式英語。考生由於受漢語母語的影響，忽視了對英語的句型結構、特點和基本規律的掌握，導致不能按照英語的語言方式進行思維，而是按漢語語序來翻譯 句子 ，甚至逐字逐句翻譯。如：把“培養興趣”表達為“train the interest in ...”(應為： develop the interest in ...)，把“歡迎你到我們班學習”表達為“We welcome you to study in our class”(應為： We wish to extend our warm welcome to your arrival at our class)。

3. 時態錯誤。時態錯誤常表現在兩個方面：(1) 時態混用。考生對所給書面表達的提示和背景沒有很好地理解，對事情發生的時間沒有很好地提前思考和判斷，造成 文章 前後時態不銜接或不吻合。(2) 時態構成表達錯誤。由於考生對各種時態用法掌握不好，常常將所學的各種時態混淆，主要有亂用助動詞、亂用動詞變化形式、缺乏謂語動詞等情況。如：

I still remembered how I became a good table tennis player.

【分析】

“記得”的動作發生在現在，因此應將 remembered改為 remember。

4. 其他語法錯誤。最常見的錯誤有名詞單復數錯誤、主謂語不一致、結構不完整、出現雙謂語、用逗號連接兩個獨立的句子等。如：

(1) In the advertisement, you say there are three kinds of course to be chosen.

【分析】

此句名詞單復數使用錯誤， 應把course改為courses。

(2) We had to delay the trip because my feet was seriously injured.

【分析】

此句主謂不一致，應把 was改為were。

(3) One day, I found that the entrance to the parking place crowded with students.

【分析】

此句結構不完整，應在 crowded前加 was或去掉 found後的 that。

【應對策略】要用英語思維，避免逐字逐句翻譯句子。要注意句子結構的完整性、主謂一致，以及主動和被動語態的正確使用等。

用詞平庸，缺少特色

有些考生在用詞 造句 方面缺令對“高級詞語”的使用，通篇是常用詞，用詞重復和用詞錯誤等現象屢見不鮮，因而影響了得分檔次。

習作三：(2014年，北京卷)

Dear Chris,

How are you these days?

We planned to travel to Yunnan in July, but I had an accident and hurt my feet. I’m sorry. I had to say that we couldn’t start the journey on time. I’m sorry again. I had to stop the plan. I think we can travel there in August. OK? I’m very sorry.

Looking forward to your reply!

Yours,

Joe

【分析】

該文雖然包括了所有要點(去雲南旅遊、腳部受傷放棄計劃、表達歉意並提出建議)，但並沒有獲得高分，主要原因是用詞平庸、重復。另外，“How are you?”是日常 問候語 ，不宜用在信的開頭。

【應對策略】在寫作時，要適當使用高級詞彙、 短語 和句型結構，這是提升得分檔次的重要指標。

句式單一，零碎鬆散

一些文章滿篇只使用一兩個句式，給人表達不豐富的印象，因此拉低了得分檔次。

習作四：(2014年，遼寧卷)

You should have your works shown from June 16 to June 18 in the second gym. You should not forget to attend the prize-giving ceremony. It will be on from 15:00 to 17:00 on June 18. You should be there on time! You should not miss the chance because it’s a good chance to show your creativity. For more information, you should call Li Hua at 4487655.

【分析】

該文雖然把通知的主要內容已經寫出，但多為碎句，句式過於單一，全篇只有“you should ...”和“it will ...”兩種句型。

【應對策略】在連句成文時，要注意句式的多樣化，對相同的句式或結構通過合並、改寫、調整等方式進行加工，減少句式單一、碎句過多的現象。

重復累贅，缺少變化

由於獨立造句時缺少篇章意識，寫出的語句難免會出現用詞重復、結構雷同，以及語言不簡練的現象，給人語言功底差、拼湊字數的印象。

習作五：(2014年，四川卷)

I’m taking the college entrance examination now. As usual, the college entrance examination is held on June 7th and on June 8th. On June 7th, Chinese and math will be tested. On June 8th, geography, history, politics and English will be tested ...

【分析】

該段文字雖然達到了介紹高考時間和科目的目的，但是重復用詞和表達累贅的問題影響了得分。此段可進行如下修改：第二句去掉 college entrance和 第二個 on June;第三句和第四句用 while進行合並，同時可用 on the first day 和 on the second day 更換時間狀語。

【應對策略】在組句成文時，如果發現表述累贅，可採用省略、簡化、替代、合並等方式進行優化，從而體現語句表達方式的多樣性，同時也能增加上下文的連貫性。

層次不清，連貫性差

有些文章只是對一些要點進行簡單堆砌，缺少合理的組織，而且句與句之間、段與段之間的關系缺少過渡詞。常見問題有：一是沒有分段，所有內容混合在一起，層次不清;二是文章鬆散，缺少過渡詞;三是缺少適當的結尾。

【應對策略】在連句成文時，首先要合理分段，然後按一定的邏輯順序(如時間、空間等)組織句子，並依據邏輯關系選擇准確的過渡詞或過渡句，使文章渾然一體。

生拉硬扯，死板套用

有些文章明顯帶有背誦模板的痕跡，如在談到“十年後我的工作和家庭時”，有的考生這樣表達： “There’s no doubt that I’ll work in a big company. As far as I’m concerned, I’ll have a family of my own. I’ll also travel across the world. ” 其中“There’s no doubt that ..., as far as I’m concerned ...”這些句型的應用並非恰到好處，反倒讓閱卷老師覺得表達牽強。還有些考生使用 first, second, finally來連接工作、家庭和業餘生活，這也是套用模板不當的典型例子。其實， 經典句子 並非處處可使用，模板也並非適合一切文章。

【應對策略】擺脫模板束縛，靈活選用短語和句型組織要點，寫出有自己特色的文章。

東拼西湊，詞數不達標

有些考生因詞數不足而採取了重復某些詞語或摘抄閱讀理解、完形填空短文中相關句子的方式來拼湊詞數，結果得不償失，影響得分。還有一些考生在寫作過程中過多地發揮，造成篇幅過長。這不僅不會得高分，反而會被扣掉一些分數。

【應對策略】 1. 解決詞數不足問題，主要是通過“適當增加細節”的方式來完成，就是在所給要點的基礎上添加細節，使行文連貫。

2. 寫作中要注意語言簡練，詳略得當，控制不必要的細節，篇幅控制在規定詞數范圍之內。

卷面不整，影響得分等級

有些考生的卷面字跡潦草，到處亂塗亂寫，影響了得分。

【應對策略】要注意規范書寫，少塗改，保持卷面整潔。尤其注意大寫W, I, O，還有易於出錯的 r與 v、 i與 l、 d與 cl等的寫法。

Ⅳ 濡備綍鑷宸辨壒鏀硅嫳璇浣滄枃

浣犵煡閬撳備綍鑷宸辨壒鏀硅嫳璇浣滄枃鍚楋紵涓璧鋒潵鐪嬬湅鍚с
1銆佹垜浠緇欒嚜宸辨壒鏀硅嫳璇浣滄枃鐨勬椂鍊欙紝棣栧厛搴旇ラ夋嫨涓鍙涓嶅悓棰滆壊鐨勭瑪錛岃繖鏍鋒敼璧鋒潵灝變細鏇村姞鐨勯啋鐩錛岃屼笖鎴戜滑鍦ㄧ籂閿欐敼閿欑殑鏃跺欎篃灝變細鏇村規槗鏇存柟渚匡紝鏇寸洿瑙傜殑鐪嬭佹垜浠鐨勯敊璇銆
2銆佹垜浠鍦ㄤ慨鏀硅嫳璇浣滄枃鐨勬椂鍊欙紝棣栧厛瑕佹敞閲嶇殑灝辨槸鎴戜滑鐨勮嫳璇鏃舵侀棶棰橈紝榪欐槸澶у舵渶甯歌佺殑閿欒錛屼篃鏄涓涓鏈鑷村懡鐨勯敊璇銆備竴鑸鏉ヨ達紝濡傛灉鏄鐢↖鐨勮瘽錛屽簲璇ュ悗闈㈠甫鐨勬槸have鑰屼笉鏄痟as銆
3銆佹垜浠鍦ㄦ壒鏀硅嫳璇浣滄枃鐨勬椂鍊欙紝榪樺簲璇ユ敞鎰忔垜浠鑻辮浣滄枃鐨勯昏緫鎬э紝姣斿傝存垜浠鍦ㄥ啓涓浠朵簨鐨勬椂鍊欙紝搴旇ュ姞涓婁竴浜涘叧鑱旇瘝錛屼緥濡傦紝first at all錛宖inally絳夌瓑銆
4銆佺粰鑷宸辨壒鏀硅嫳璇浣滄枃鐨勬椂鍊欙紝榪樺彲浠ラ夋嫨涓浜涙瘮杈冪畝鍗曠殑鍙ュ紡錛屾兂鍔炴硶鎶婅繖浜涜瘝奼囧彉鎴愭洿楂樼駭鐨勭敤璇錛岃繖鏍峰瓙鎴戜滑鍦ㄩ槄鍗瘋佸笀鐪嬭搗鏉ワ紝鎴戜滑鐨勮嫳鏂囨按騫沖拰璇嶆眹鐢ㄨ鐨勯毦搴﹀氨浼氭洿娣變竴綰э紝鑰屾垜浠鐨勫緱鍒嗙浉瀵規潵璇翠篃浼氬氨楂樹竴浜涖

Ⅳ 今年初三，英語作文總是扣分，主要是錯在語法上有時候粗心單詞會寫錯，怎麼辦，，，

你這個問題問的有點白問了，你明明知道自己語法總學錯，單詞總寫錯，還用問怎麼辦么！這回答只能是你多注意語法，多背單詞 還能怎麼辦

Ⅵ 怎樣提高初中英語作文

中考英語作文評分標准：

1、整篇作文滿分15分，其中內容6分，語言6分，結構3分。

2、內容貼切，句子流暢，用語准確，加整體印象分1分。

3、不滿70個詞，少1-5個詞扣0.5分，6-10個詞扣1分。

4、所有給出題綱涉及的內容，每少一項扣3分。

5、每個拼寫大小寫標點符號錯誤扣0.5分；同一個錯誤扣分總和不超過2分。

6、語法錯誤每項扣1分，同一錯誤扣分總和不超過2分。

提高英語作文的方法：

一、緊握一條時態主線

時態問題一直是英語備考中的難點，有些考生經常在一篇文章中出現兩種或兩種以上的時態，將這些時態混合使用的同時也增加了語法錯誤出現的頻率。

二、增強語言說服力

在闡述某種觀點、說明某項情況的時候，考生要通過自己的語言讓閱讀者信服，那麼就要通過文中的句子來增強自己的說服力，如何增強呢？有兩個好方法，一是引用名人話語，二是使用被動句。增強文章說服力，使文章不再「徒有其表」。

三、書寫規范書面語

還有一點，考生千萬要注意，這也是一些英語底子好的考生經常犯的錯誤，那就是在書面語中運用口語化的語言。眾所周知，書面英語和口語有很大區別，有一些縮略語不是正確的書面語，所以需要引起考生的注意。

四、閃光詞彙必不可少

在考場作文中，but、because之類詞彙使得閱卷老師打不起精神，直接將文章打為C類，而高級詞彙的使用使得閱卷老師眼前一亮，尤其是試題中文章的精彩表述方式，考生要勤加總結。

Ⅶ 初中英語作文時態錯誤扣幾分

部分地區的作文是有分塊評分的。
作文時態錯誤一般扣除總分的25%（整篇），如果部分時態正確則酌情加分，但不可一分不扣。時態歸屬於語法范疇，有一部分的地區，如果時態錯了，語法分是要扣光的。

Ⅷ 英語作文里總是有一些小的語法問題怎麼辦

英語作文里總是有一些小的語法問題怎麼辦？

現下學生寫作文總是會因各種問題失分，比如內容方面、詞彙方面、語法方面等。語法學習在現下的應試教育中，尤其是在公立學校慢慢地被弱化了。原本的初衷是想讓學生能夠更加自如地在生活中去應用語法，但實際上卻是孩子們對語法沒有絲毫概念，學習中全靠語感去支撐。而不靠譜的語感直接造成了學生在書面及口頭表達以及客觀題中不斷失分，所以建議在有條件有精力的情況下還是要系統的梳理一遍語法知識，初中階段建議學習初級語法，搞定基本時態和各種詞性用法；高中階段建議學習中級語法，搞定各種常見時態及三大從句以及倒裝、虛擬語氣等特殊語法點；面對出國考試的同學還需把中級以及高階全都梳理一下，尤其是對長難句的攻克技能需要熟練掌握。這樣才能更夠在面對各種考試時游刃有餘地去發揮，也能夠盡可能少的寫作中的語法錯誤。另外，到了北京新東方的語法單項課堂上你會發現語法和枯燥無關，有機會親身感受一下吧。

英 語 作 文 里 小 的 語 法 問 題 並 不 必 特 別 自 責 或 者 批 評 孩 子 ， 犯 小 錯 誤 是 必 然 的 ， 不 必 作 為 心 理 負 擔 。 關 鍵 在 於 要 多 寫 ， 因 為 多 寫 才 能 多 錯 ， 多 錯 才 能 多 發 現 錯 ， 多 發 現 錯 ， 才 能 多 改 錯 。 所 以 問 題 不 在 於 少 錯 ， 而 是 要 多 錯 。 如 果 想 系 統 性 的 學 習 語 法 ， 可 以 報 個 北 京 新 東 方 的 語 法 課 程 。 分 為 初 級 、 中 級 和 高 級 ， 可 以 根 據 自 己 的 情 況 選 擇 ， 畢 竟 自 學 還 是 不 如 跟 著 老 師 的 節 奏 學 習 好 。

正 如 我 們 小 時 候 走 路 也 是 從 摔 跟 頭 開 始 的 。 首 先 要 肯 定 的 是 ， 孩 子 作 文 中 存 在 語 法 問 題 是 非 常 正 常 的 。 很 多 時 候 家 長 責 怪 孩 子 寫 作 過 於 馬 虎 不 仔 細 檢 查 ， 但 是 更 有 可 能 是 孩 子 對 某 些 語 法 點 掌 握 不 夠 牢 固 ， 練 習 不 夠 多 導 致 的 。 錯 誤 的 積 累 與 改 正 ， 正 是 不 斷 學 習 的 過 程 。 而 語 法 的 學 習 也 是 英 語 聽 說 讀 寫 任 何 一 個 環 節 的 筋 脈 ， 十 分 重 要 。 關 於 語 法 的 學 習 ， 很 多 孩 子 抱 怨 過 於 枯 燥 ， 佶 屈 聱 牙 的 語 法 書 也 是 孩 子 們 最 討 厭 的 。 如 果 想 系 統 性 的 學 習 語 法 ， 可 以 報 個 北 京 新 東 方 的 語 法 課 程 。 分 為 初 級 、 中 級 和 高 級 ， 可 以 根 據 自 己 的 情 況 選 擇 ， 畢 竟 自 學 還 是 不 如 跟 著 老 師 的 節 奏 學 習 好 ， 而 我 們 的 老 師 在 系 統 教 學 的 同 時 ， 會 將 語 法 與 聽 說 讀 寫 的 課 程 聯 系 在 一 起 ， 融 會 貫 通 ， 寓 教 於 樂 。

英語作文的語法點不會怎麼辦

一、寫英語作文時，使用各種語法手段是必要的。語言的形成是先有「語（聲音）」，後有「言（文字）」，最後在 「語言」實踐的基礎上才上升為指導使用語言的「語法」。沒有人因為不懂得語法而不會講話。因此，寫作文時應該按照題目的要求組織語句和段落，沒有必要先考慮語法而後構思句子。可以按照下列四步去完成寫作任務：
1. 勾勒要點：即把作文要求中的所有要點沒有遺漏地勾勒出來。
2. 編寫提綱：即用英語簡單句按照要點寫成提綱。
3. 梳理成段：即用必要的連線手段把提綱按照發展順序梳理成段。
4. 潤色成文：即在已經構思好的段落中新增比較高階的詞語，如過渡句、關聯詞語等，並把簡單句改寫為復雜句，如各種復合句、非謂語動詞、虛擬語氣等。
二、另外，有效地使用了語句間的連線成分，使全文結構緊湊，是高考作文能否獲得高分的必要手段。因此，考試前有必要學會語句間的承接手段。
1. 有些孤立的句子，可以通過下列手段，使它們有機的連線緊湊：
a) 表示先後次序：at this time; first; second; at last; next；previously; simultaneously; eventually；last but not least；to begin with；to start with；to end with；finally；seeing...；since then；first of all；afterwards; following this; preceding this.
b) 表示因果關系： because；because of this；being that；another important factor／reason of...；since；as；for；in that...；owing to；e to；for the reason that...；in view of；the reason seems to be obvious; there are about...；for this reason; as a result of this；therefore；...and so...；consequently；as a result；thus；hence；so；so that...；in consequence；as a consequence；aordingly; inevitably; under these conditions; thereupon.
c) 表示轉折關系：but；even so；however；though；even though；independent of；reckless of；despite that；in spite of that；regardless of; yet...；and yet；but unless.
d) 表示並列關系：and; also；too；as well as；either...，or...；both...and...
2. 如果要從一層意思過渡到另一層意思，可以使用下面的詞語：
a) 表示補充或遞進：furthermore；moreover；further；In this way；still；not only...but also...；not...but...；in addition (to)；additionally, much more interesting, more specifically, next, besides；as far as... is concerned; moreover；in other words；along this line of consideration；on the one hand...，on the other hand...；even；as a poplar saying goes...；in order to do it...; meanwhile；at the same time；aordingly；In the first place...，in the second place...;equally important; of even greater appeal.
b)表示對照：yet; still; for all of that; noithstanding; rather; neither ... nor; although; though; but; however; something is just the other way around；yet; conversely；unlike；opposed to; as opposed to；in contrast (to)；by way of；on the contrary；different from this；as opposed to this；nevertheless; contrary to；whereas；while；but on the other hand.
3. 用來擴充套件文章篇幅可以使用如下手段：
a) 舉例： for example；for instance；in this case; namely；as you know；as he explains；like；such as；a case in point is...; consider...；in particular；including...；for one thing...，for another...；put it simply；stated roughly；as an illustration，I will say...；a good example (of...)would be...；to detail this，I would like to...；It is interesting to note that...；in this situation; as proof; take the case of; take as example (something)；as for; as regards；as to；aording to; on this oasion.
b) 重申：in other words; that is to say; as I have said; again; once again, namely
4. 需要把簡單句變成復雜句，下列手段是必要的：
a) 進行比較：similarly; in like manner, in parison with；when pared with；pared with；when in fact...; like...；likewise；similarly important；apart from (doing)...；... rather than...，by doing so；both…and...; in the same way; not only...but (also).
b) 予以強調：in fact; especially；particularly；moreover；naturally; what is more important；in reality；certainly; of course; indeed; in particular；not to mention...；believe it or not；undeniably; other thing being equal；it is certain／sure that...；to be strict; to be true；by definition; definitely; undoubtedly; without a doubt; in truth, in any event(不論怎樣); without reservation(毫無保留地); obviously, not only.. but(also...), both... and...
c) 增加條件：if；unless; lest；provided that；if it is the case；in this sense；once...；if possible；if necessary；if so；if not all; if anything.
d) 指出地點： beyond; opposite to; adjacent to; at the same place; there; over; in the middle; around; in front of; in the distance; farther; here and there; above; below; at the right; beeen; on this side.
e) 說明目的：with this object; for this purpose; in order that; in this way, since; so that; on that aount; in case; with a view to; for the same reason.
f) 得出結果：aordingly; thus; consequently; hence; therefore; thereupon; inevitably; under these conditions; as a result; as a consequence; because; because of; so that; not only...but (also...); so... as to.
g) 說明時間：at once; immediately; at length; in the mean time; meanwhile; at the same time; in the end; then; soon; not long after; later; at once; at last; finally; some time ago; at present; all of a sudden; from this time on; from time to time; since then; when; whenever; next point; a few minutes later; formerly; as; once; since; oasionally; in a moment; shortly; whereupon; previously
5. 文章結尾——歸納總結類：
in other words；on the whole; in sum; therefore；hence；in short；in brief；to sum up；in conclusion; in summary；to conclude；the conclusion can be drawn that...; for this reason; in short.
三、作文舉例如下：
（一）題目：寫一封請一位外國朋友來學校當教師的信。
內容——課程：英語日報、英語寫作、今日美國、今日英語等。物件：高中生。工作量：每周12節課。擔任顧問。
（二）寫作步驟
1. 勾勒要點
a) 格式：邀請信
b) 外國的朋友來學校當教師
c) 擔任課程：英語日報、英語寫作、今日美國、今日英語
d) 授課物件：高中生
e) 工作量：每周12節課。
f) 角色：擔任顧問
2. 擬寫提綱
a) It is my pleasure to invite you to be an English teacher and adviser.
b) Your students are all of senior classes
c) You are asked to shoulder some courses, such as English Daily, English Writing, America Nowadays, English Today
d) Your workload will be 12 periods per week
3. 梳理成段（括弧中是梳理過程中新增的詞語）
It is my pleasure to invite you to be an English teacher and adviser. Your students are all of senior classes. You are asked to shoulder some courses, such as English Daily, English Writing, America Nowadays (and) English Today. (The school authority says that) your workload will be 12 periods per week.
4. 潤色成文（括弧中是在梳理段中增添的潤色部分）
Dear, XX
(I am supposed to be) pleasure to invite you to be an English teacher and adviser (in our school). I am informed that your students are all the senior classes, (me and my clas *** ates included, by the way). (Besides,) you are asked to shoulder some courses, such as English Daily, English Writing, America Nowadays (and) English Today. (So, I suggest that you gird yourelf with some necessary materials ahead of schele before leaving for China). (Otherwise, I have to let you know) the school authority says (that they decided) your workload will be 12 periods per week. Please let me have your answer as to your own views on this matter as soon as possible. I am looking forward to your arriving.
High regards!
Yours,
XXX

英語的語法問題總是很難懂 怎麼辦啊

你好！英語的語法問題總是很難懂，這個問題，是所有初學英語的人都會遇到的問題。建議一個一個語法點突破，先掌握語法基本規則，然後做一些相應的語法練習題加以鞏固，很快就會懂得語法問題了。
祝你好運！
請採納！

為什麼家裡總是有一些小蟲子

？ 指什麼樣的蟲子啊？小飛蟲一般都是有容易腐敗的垃圾長時間沒有清理或者家裡養的花澆了喝剩的茶葉或者淘米水等容易發酵的水生成的，還有衛生間長年潮溼，下水道里也容易生出小飛蟲！其他爬行類的一般都是因為家裡有什麼食物或者米，面，豆類放的時間嘗了也會生蟲

你的英語作文有一些錯誤

winkle 是動詞，意思是挑出、剔出或逐出，常與副詞 out 搭配使用。

wrinkle 本意為「皺紋（名詞）」或「形成皺折（動詞）」，有皺褶就是不夠平滑，可以用來借代文章中不太通順的「錯誤/缺點（名詞）」。

「你的英語作文有一些錯誤」也就是「你的英語作文有一些不夠通順的地方」，因此可以翻譯如下：

• There are some wrinklesin your English posing.

• You have some wrinklesin your English posing.

instamoji總是有一些其他東西怎麼辦

許多事情，總是在經歷過以後才知道得失由不得自己。一如感情，痛過了，才會懂得如何保護自己；傻過了，才會懂得適時地堅持與放棄。讓我們學會放棄，在落淚以前轉身離去，用淚水換來的東西是不牢靠的；讓我們學會放棄，將昨天埋在心底，留下最美...

我的辦公桌上總是有一些小螞蟻

你在角落裡放點橘子皮 很有效果的薰螞蟻

怎麼總是有一些 ***

沒有這些 *** 就襯托不出我們的聰明。
所以他們也有存在的價值，就是為了給我們墊底的。
祝願他們傻一輩子。
這就是姐的觀點，同意姐就採納姐。

Ⅸ 英語寫作常見失分原因與對策

英語寫作是英語學習的重要組成部分，它體現了學生的書面表達能力，也是中考試題的必查內容。然而，許多學生在面對英語作文時常常感到無從下筆，字數不足。這主要是因為他們對英語基礎知識的掌握不牢固，對英語基本技能的運用不熟練。針對這些問題，我們為學生們提供了一些對策，希望能對他們有所幫助。
英語寫作常見失分原因與對策：
1. 審題失誤，偏離主題
一些學生由於審題不仔細，容易出現文不對題、缺失要點、自相矛盾等問題。
2. 單詞拼寫錯誤
學生在拼寫單詞時容易出現錯誤，如將"family"寫成"farm"、將"wife"寫成"wifi"、將"besides"寫成"beside"等。
3. 中式英語
由於受漢語母語的影響，學生常常忽視英語的句型結構、特點和基本規律，導致不能按照英語的語言方式進行思維，而是按照漢語語序來翻譯句子，甚至逐字逐句翻譯。
4. 時態錯誤
時態錯誤常見於兩個方面：時態混用和時態構成表達錯誤。這主要是由於學生對所給書面表達的提示和背景沒有很好地理解，對事情發生的時間沒有很好地提前思考和判斷，造成文章前後時態不銜接或不一致。
5. 其他語法錯誤
學生在寫作過程中還常見名詞單復數錯誤、主謂不一致、結構不完整、出現雙謂語、用逗號連接兩個獨立的句子等錯誤。
6. 用詞平庸，缺少特色
有些學生在用詞造句方面缺乏對高級詞語的使用，通篇是常用詞，用詞重復和用詞錯誤等現象屢見不鮮，影響了得分檔次。
7. 句式單一，零碎鬆散
一些文章滿篇只使用一兩個句式，給人表達不豐富的印象，因此拉低了得分檔次。
8. 重復累贅，缺少變化
由於獨立造句時缺少篇章意識，寫出的語句難免會出現用詞重復、結構雷同，以及語言不簡練的現象，給人語言功底差、拼湊字數的印象。
9. 層次不清，連貫性差
有些文章只是對一些要點進行簡單堆砌，缺少合理的組織，而且句與句之間、段與段之間的關系缺少過渡詞。
10. 生拉硬扯，死板套用
有些文章明顯帶有背誦模板的痕跡，如在談到「十年後我的工作和家庭時」，有的考生這樣表達：「There』s no doubt that I』ll work in a big company. As far as I』m concerned, I』ll have a family of my own. I』ll also travel across the world.」 其中「There』s no doubt that ..., as far as I』m concerned ...」這些句型的應用並非恰到好處，反倒讓閱卷老師覺得表達牽強。
11. 東拼西湊，詞數不達標
有些考生因詞數不足而採取了重復某些詞語或摘抄閱讀理解、完形填空短文中相關句子的方式來拼湊詞數，結果得不償失，影響得分。還有一些考生在寫作過程中過多地發揮，造成篇幅過長。
12. 卷面不整，影響得分等級
有些考生的卷面字跡潦草，到處亂塗亂寫，影響了得分。
要注意規范書寫，少塗改，保持卷面整潔。尤其注意大寫W, I, O，還有易於出錯的 r與 v、 i與 l、 d與 cl等的寫法。