初中英語作文怎麼提高
學習英語作文首先把基礎打好背好單詞學習英語作文，首先把基礎打好，背好單詞，然後再進行詞學習英語作文，首先把基礎打好，背好單詞，然後再進行詞語的連貫。
❷ 初中生英語作文不好，怎樣快速提高
1.平時多讀英來語文章 ,尤其是課源文 ,能增加你寫作的語感 和協調性
2.多背單詞 ,爭取不會出現單詞錯誤
3.每天寫一篇英語作文 ---熟能生巧
4.買點英語作文寫作方法方面的書,讓他了解寫作的基本規則.
初中的英文作文比較簡單,單詞不要出錯,盡量用簡單的句子.簡潔,就可以,這是初中作文制勝的法寶,無論考試或者競賽都是,避免用定語謂語等等從句,因為初中生對此掌握不熟悉,在引導詞連詞等方面容易出錯誤.
❸ 初中生每次寫英語作文都寫不夠字數，怎樣才能提高他的寫作水平
提高初中生英語寫作水平，尤其是解決寫作字數不足的問題，需要從多個角度入手。以下是一些建議：
閱讀提升詞彙量和理解力：鼓勵學生多讀英文材料，如英文小說、短篇故事、新聞文章等。通過大量閱讀，學生可以學習到更多的單詞和短語，同時也能了解不同的寫作風格和結構，這有助於他們在寫作時有更多的素材可用。
積累實用句型和短語：教師可以提供一些常用的英語句型和短語，讓學生背誦並嘗試在寫作中使用。這些句型和短語可以幫助學生在寫作時快速構建句子，從而增加文章的長度。
練習寫作思維拓展：可以通過思維導圖的方式幫助學生拓展寫作思路。例如，給出一個主題，讓學生圍繞這個主題進行頭腦風暴，列出所有相關的點子和想法，然後再將這些點子組織成文章的結構。
定期寫作練習：設定定期的寫作任務，比如每周寫一篇英語日記或作文。這樣的練習可以幫助學生養成用英語思考和表達的習慣，同時也可以讓他們在實踐中不斷提高寫作能力。
學習範文和模仿練習：提供一些優秀的英語作文範文，讓學生學習其中的表達方式和結構布局。然後讓學生嘗試模仿這些範文的風格來寫自己的文章，這樣可以幫助他們更快地掌握寫作技巧。
加強語法和拼寫訓練：錯誤的語法和拼寫會影響文章的質量，也可能導致學生的作文被扣分。因此，加強語法和拼寫的訓練是非常重要的。可以通過填空、改錯等練習來提高學生的語言准確性。
反饋和修改：每次寫作後，教師應該給予具體的反饋，指出學生作文中的優點和需要改進的地方。同時，鼓勵學生根據反饋進行修改，這樣他們才能從錯誤中學習，不斷提高寫作水平。
創造英語環境：盡量創造一個使用英語的環境，比如在家裡設定「英語時間」，在這個時間內家庭成員盡量用英語交流。這樣的環境可以刺激學生的英語輸出，增強他們的英語表達能力。
鼓勵創意寫作：鼓勵學生進行創意寫作，比如寫故事、詩歌或者劇本。這種類型的寫作不僅可以激發學生的興趣，還可以幫助他們在不受限制的情況下自由地表達思想，從而增加寫作的字數。
利用科技工具：現在有很多在線資源和應用程序可以幫助學生提高英語寫作技能。例如，有些平台提供在線寫作課程，有些應用程序可以幫助學生糾正語法錯誤。利用這些工具可以讓學習過程更加多樣化和有趣。
總之，提高初中生的英語寫作水平是一個長期的過程，需要學生、教師和家長的共同努力。通過上述方法的實踐和應用，學生的寫作技能和字數問題都會逐漸得到改善。
❹ 初中英語作文拿高分有什麼方法 如何提高寫作能力
很多初中生英語作文總是拿不了高分，下面就和我一起來看看有什麼方法，供大家參考。
初中英語作文拿高分有什麼方法
細心審題，明確要求。對初中英語作文題目的信息加以分析、整理，為開始動筆做好准備工作，還要搞清英語作文題目的要求，以便根據不同的題材、體裁，寫出不同格式，風格各異的文章。
抓住重點，理順要點。打草稿是寫英語作文的一個重要步驟。審題之後要擬好提綱，使文章有一個明確的邏輯和層次，然後根據提綱進行延伸。
連句成篇，修改潤色。寫完之後不要忘記要仔細檢查一遍，是否有語句不通順的地方，該用關聯詞的地方有沒有用。注意一定要做到卷面整潔。
要加強練詞造句的訓練。詞句對英語作文相當於造房的材料，無好材料就造不出好房子。平時在學習閱讀時要注意收集積累，把好的詞語、短語、句型做好筆記。平時在練習中的錯誤也要做好記錄，再對照正確句子，使地道的英語句子如同條件反射，落筆就對。
如何提高英語作文寫作能力
積極、大量、用心地閱讀，在閱讀中體驗鮮活詞彙的用法，看多了，自然就在腦海中留下了「痕跡」，到寫作時，這些詞彙就會「信手拈來」。閱讀和寫作是互相促進、相輔相成的。
寫周記、日記，學生不受內容和經驗的限制，可就熟悉的題材，充分發揮自己的想像力，自由表達。但是寫日記、周記要有事可記、有話可寫。總之，要提高自己的英語寫作能力，首先要有積累；其次要自主、自覺地長期練習；還要讀寫結合，多渠道地努力。
❺ 如何提高初中英語寫作能力實施方案
寫作是一個高度復雜的思維過程，是學生表達思想的一種方式，它對學生的認知能力、思維能力、語言表達能力和組織能力都有相當高的要求。從一個學生的英語寫作能力上可以全面地展示這個學生的綜合英語水平，同時也是衡量一個教師的課堂教學效果的標准之一。當今社會對學生的書面表達能力與口頭表達能力的要求越來越高，但是在初中階段英語寫作還未能受到應有的重視，所以英語寫作一直是學生的薄弱環節。那麼如何提高初中生的英語寫作能力呢？下面我就結合實踐對如何提高初中學生英語寫作能力談談自己的幾點認識。
一、激發學生寫作的興趣
激發學生的興趣是促使學生積極參與課堂教學的前提。興趣是最好的老師，是學生學習的內在動力。培養興趣對英語教學尤為重要。因此，在教學中，教師要利用各種手段和方法：如利用實物、圖片、簡筆畫等教學儀器精心創設學習氛圍，激發學生的興趣。
如在教學Merry Christmas一課時，教師可帶上一些聖誕禮物，聖誕樹等小件物品，並讓學生裝扮成聖誕老人說：「Merry Christmas」這首先激發了學生的參與意識，這時全班學生會活躍起來，他們會帶著興趣來了解關於聖誕節的習俗並積極地去學習課文。學完課文後，再讓他們以「Christmas」為題寫一篇不少於60個詞的作文。他們會覺得很興奮，很樂意去寫。
二、抓好詞彙學習
語言離不開詞彙。沒有一定的詞彙量，就無法用英語進行表達。從單詞的釋義、用法和詞語、短語的搭配，從組詞成句，組句成段、成文都離不開詞彙的學習。故教師在教學過程中，要進行詞彙的訓練，使之形成習慣。比如：常用解釋單詞的含義，讓學生進行默寫，並背誦好句子，好文章和課文中的重點句型。寫作時會起到畫龍點睛的作用。記憶孤立的單詞費時費力而且很容易忘記，在學習每個單元的單詞時，盡可能地將一個個孤立的沒有任何聯系的單詞巧妙地串成片語或短語，使其具有一定的情景意義。
三、從教材入手，模仿句型寫短文
初中學生年齡雖然偏小，但他們學習積極性高，漢語表達能力也強，迫切需要能營造一個有利於充分表達自己思想情感的英語語言環境。因此，在課文教學中，教師應組織學生模仿句型，活學活用，使每組句型都變成具有一定意義的實際片斷。隨著學習能力的提高，學習的深入，課文的難度也會逐漸增大，主要可進行課文改寫。在進行課文教學時，教師要幫助學生找出全文的中心思想及段落大意；在改寫課文時，教師應鼓勵學生合理地進行擴充。這樣做可以防止學生死記硬背課文中的句子，同時為了敘述這些情節，他們必須要採用許多學過的詞、短語和句型，這無疑是一種有效的復習已學語言材料的方式，也是培養寫作能力的一種有效途徑。
四、加強聽力和閱讀訓練，培養學生語感
廣泛的、大量的閱讀是書面表達的基礎和源泉。「讀書破萬卷，下筆好有神」講的就是這個理，擴大閱讀量，能加強學生理解和吸收書面信息的能力，有助於鞏固和擴大學生詞彙量，豐富學生的語言知識，了解英語國家的文化背景。
一般來說，聽與讀的訓練，必須幾十年來十倍於說與學的量，如此才能較自然地在口頭上或書面表達上表達出自己的意思。聽力訓練的內容，可以是介紹歐美生活習俗，風土人情，以及人物介紹。語速要由慢到快，循序漸進。長期堅持下去，學生的聽、讀能力有了增強，語感得到了培養，書面表達能力自然也提高了。課外練筆的形式多種多樣，可採用讓學生寫英語日記、寫英語周記、寫英語隨筆、用英語寫信等，教師也可有意識地給學生提供一些盡量貼近生活的時尚話題，如奧運會、環境保護等，讓學生在課外寫作。學生在完成寫作任務之後，教師應注重文章的評改工作，因為學生都喜歡教師能給其作文優點予以肯定，此願望十分強烈。教師應盡量認真批閱每一位學生的習作，採用比較科學直觀的評分標准，指出習作中的主要優缺點及改進方向。教師的鼓勵及必要的引導，對學生寫作積極性的保護和學生寫作水平的提高非常重要。
五、用英語寫日記
要養成用英語寫日記的好習慣。經常用英語寫日記，等於天天在練筆，這無疑是提高英語協作的行之有效的好辦法。在寫日記時，不要總是用簡單句，要有意識地用一些好的片語、句型、關聯詞和復合句等，使文句更優美生動。還有要按照題目或所給情景寫文章練筆。寫好後對照範文，找出差距，然後再練習，這對提高英語作文也很有幫助，在游泳中學會游泳，只有多練習才能練好。總之，平時學習語言素材積累多了，體裁格式記住了又經常練習不斷提高，到作文下筆時就會得心應手，水到渠成。
總之，初中學生的英語書面表達訓練需要一個較長的過程，初中生英語寫作水平的提高也不是一蹴而就的。教師要把寫作訓練貫穿整個英語教學過程中，並重視學生寫作練習的次數和質量，巧設寫作任務，引導學生邊學邊寫，邊寫邊學，邊讀邊寫，邊寫邊背，通過多寫多練，掌握多種表達方式，循序漸進，學生的英語寫作水平一定會得到很大的提高。