英語電子作文集怎麼做

Ⅰ 英語報和作文集名稱

主題：Salute--Olympic Times

板塊一、聚焦：Focus
(1)奧運采風：View
(2)奧運特寫：Feature
(3)賽事前沿：Events
(4)本地時評：Locals
(5)獎牌猜猜猜：Winners
板塊二、發現：Discovery
(1)趣聞：Anecdote
(2)名人堂：Celebrity
(3)奧運英語：English Corner
(4)時尚播報：Trendy News
板塊三、講述：Narration
(1)與奧同行：C'mon
(2)北京在線：Beijing Today
(3)原汁原味：Great Reads
板塊四、讀圖：Picture Show
(1)北京新干線：Tourism Destination
(2)周遊列國：Around the World
(3)精彩瞬間：Captured Memories

Ⅱ 誰幫我想一個英語作文集名字

1.Write the name of a person sitting near you.
Now list at least four nice things about that person.(寫
下靠近你座位一個同學的名字.列舉至少四點這個同學好的地方)

Word Bank字型檔: friendly友善, patient耐心,
helpful樂意幫助,bright聰明,
hardworking勤奮,pretty美麗,
curious富於好奇心.

2.What are some signs of fall? Use all your senses to
describe this season.(秋天有什麼景象?用你的五官去描述
秋天.)
Word Bank字型檔: cool涼爽,leaves樹葉,
turn轉變 cozy舒服
float飄動,light jacket單外衣,
harvest豐收

3.The night sky is filled with twinkling stars.If you
caught a falling star and could make a wish on it, what
would your wish be?夜幕降臨,天上布滿一閃一閃小星星,如果
你可抓住一顆掉下的星星,對它許個願,你會許什麼願?

Word Bank字型檔:stars星星, moon月亮,
quiet安靜, beautiful美麗,
look up抬頭,pray祈禱,
come true實現
4.Think about someone who helps you.Write a letter to
tell that person how much you appreciate his or her
help.想想幫助過你的某個人.給他(她)寫封信.表明你對他
(她)的感激.
Word Bank字型檔:lost丟失, broke摔壞,
fell跌到,kind熱心,
grateful感激,help幫助,allow允許

5.Describe a time when you felt sad.(講述某個讓你傷心,
難過的日子)

Word Bank字型檔: cry哭泣, lonely孤獨,
left out孤立, lose失去,
wish希望,bully欺負, miss想念

Ⅲ "作文集" 這個詞 的英語怎麼讀

Essay Collection

Ⅳ 怎樣製作手寫作文

1. 做手寫報作文

我們小記者有了一個重大的任務_——做手寫報。

我很高興，我也得到了做手寫報的紙，我和媽媽商量了很久，才商量好怎麼做。我和媽媽在電腦上打了草稿，就叫《健康報》。

我在網上搜索健康小常識、運動小常識、甲型H1N1流感的名稱來源等，然後抄寫下來。媽媽看到了，總覺得很不對勁兒。

她說：「還少了一幅幅生動的畫！」我一拍腦袋，反映過來，拉開抽屜，撕了幾張貼指貼上去，別提多美了。我一瞧，哎呀，沒有花邊，好難看！我用綠色的筆細心地在紙邊上畫上一條條花邊，綠色健康，漂亮極了。

標題——「健康報」可難寫的，要寫得漂亮。我不會寫藝術字，那就寫楷體字。

我一筆一畫細心地寫著，終於寫得漂亮起來。為了美觀，我還「犧牲」了一朵塑料花，粘在上面，像一幅剪貼畫似的，清爽、美麗。

怎麼樣，你說，漂亮嗎？。

2. 給一段材料如何下手寫作文

[材料作文怎麼寫]（一） 給材料作文怎麼寫 給材料作文，指命題者為寫作者提供一定的材料（包括文字或其它的語言形式），要求寫作者按照材料的內涵來立意作文，材料作文怎麼寫。

所給的材料主要有以下若干種： 1 敘述一件較為完整的事情； 2 引述一個完整的故事； 3 引用一段新聞報道或消息； 4 與寫作者道德修養或學習生活的某一方面緊密相關的名言警句（一句一段或幾句幾段）； 5 一段主題鮮明、道理深刻的論述； 6 一段或幾段突出一個中心的抒情性文字； 7 揭露社會生活中某一醜陋現象的一副或幾副組合而成的漫畫…… 寫好給材料作文必須讀懂材料。 既然給材料作文的材料本身包含著深刻道理，並 「 成為寫作者的立意指向 」 ，那麼讀懂材料就是寫好作文的關鍵，審題變為審材料。

一般來說，材料的文字表面並不難懂，問題在於是否能夠准確地分析出材料所表達的深刻道理是什麼，繼而確定自己對這個道理的正確態度。 必須「保持一致」。

這里所說的一致，指兩個方面，一個方面是寫作者確定的主題要同材料的立意指向保持一致，另一方面是寫作者所選擇的材料應與主題保持一致。這樣才能做到讀後有感，有感而發。

必須大題化小，小題大作 。 命題者所給的材料所包含的哲理都是大道理，要求寫作者全面深刻地闡述這些大道理是強人所難，因此，要把自己熟悉的社會生活與大道理聯系起來，做到大題化小；然而，這並不是允許寫作者膚淺地、簡單地分析問題，相反，給材料作文所要求的是從生活實踐出發，從小事情、小問題中發現大道理，闡述大道理，也就是分析問題應深刻一些、尖銳一些，這就是小題大作。

「大題化小」的「大題」指大道理；「小題大作」的「小題」指寫作的題料。 必須把握「要求」。

「 給材料作文」都提出了具體要求，例如對作文的內容、文體、題目、字數等。寫作者必須把握住這些要求寫作文。

單則材料 多角度立意： 審題過程： 一、找要素二、析原因 三、辨關系 四、擬中心 主人公是誰？什麼事？結果怎樣？然後分析原因，從原因分析中獲得寫作的中心。 材料一 居里 夫人把倫敦皇家協會獎給她的一枚金質獎章給女兒玩。

來訪的客人十分驚訝： " 夫人 ， 您把這么責重的獎章給孩子玩 ？" 居里 夫人說 ：" 我是故意給她玩的 ， 我想讓孩子從小就知道榮譽如同玩具。如果讓孩子躺在父母的榮譽簿上 ， 將來必定一事無成。

" 由於居里夫人的良好的教育 ，24 年後 ， 她的女兒也獲得了諾貝爾獎金。 自選角度，自定立意，自選文體、自定題目，寫一篇不少於600字的作文。

一、找要素 （ 1 ）居里夫人對人類有著卓越的貢獻。（ 2 ）教育女兒正確對待榮譽 ， 把獎章當玩具。

（ 3 ）結果 ， 女兒也獲得諾貝爾獎。 二、析原因 女兒能獲得諾貝爾獎一是因為有母親的正確引導，二是靠自己的努力。

三、辨關系 三個要素之間是因果關系。 四、擬中心 （ l ）只有依靠自己的努力 ， 才能成功。

（ 2 ）人應該正確對待榮譽。（ 3 ）正確教育下一代的重要性 材料二 讀寓言《濫竽充數》，自選角度，自定立意，自選文體、自定題目，寫一篇不少於600字的作文。

多角度立意—— 分析 ①從南郭先生角度。正向：批評南郭先生不懂裝懂，矇混度日。

逆向，肯定南郭先生「溜走」是有自知之明的表現； ②從齊宣王角度。批評齊宣王的享樂昏庸； ③從齊泯王角度。

贊揚齊泯王的改革精神。 ④ 從樂師角度。

聯系現實生活中一個較普遍的社會現象「好人主義」處世哲學來立論，指出「中庸之道」、「好人主義」至今仍是阻礙社會進步的一大弊病。啟示人們：人人都要樹立起對國家，對人民高度的責任感，勇於同一切壞人壞事作斗爭，中國才會有希望，興國才會有希望。

多則材料 求同找出中心 例 l ①有人問球王貝利最喜歡自己的哪一個球 ， 他說 ： 我最喜歡的是「下一個」。 ②有人問著名電影導演謝晉最喜歡自己的哪一部作品 ， 謝晉說 ： 我最喜歡的是「下一部」。

③「百花獎」最佳配角劉信義 ， 在回答觀眾問及他最喜歡演過的哪一角色時 ， 他說：「如果要說最喜歡的 ， 我想還應當是我的「下一個」。 自選角度，自定立意，自選文體、自定題目，寫一篇不少於600字的作文。

分析 例 l 三則材料含義基本一致 ， 方向相同 ， 講的都是一個人取得成績以後要正確對待 ， 應謙虛謹慎 ， 向自己提出更高進取目標的問題。由此 ， 可確定這樣的中心：一個取得成績的入 ， 應把目標放在「下一個」 ， 「從零開始」 ， 不斷進取。

成績屬於過去。 沒有最好，只有更好（或視今天為落後，或要不懈追求等） 多則材料 對比取捨 找出中心 例 2 ①有人想：如果全國每個人都節省一根火柴的價值給我，那麼我就是擁有幾十萬元的富翁了。

②有人想：如果我能給全國每個人都做出一根火柴的價值的貢獻，那麼我的一生就是最有價值的了。 自選角度，自定立意，自選文體、自定題目，寫一篇不少於600字的作文。

分析 是為自己還是為別人？哪一種人生更有意義？ 例 3 ①近朱者赤 ， 近墨者黑。 ②出污泥而不染 ， 濯清漣而不妖。

自選角度，自定立意，自選文體、自定題目，寫一篇不少於600字的作文。 分析 材料①用比。

3. 我有一雙勤勞的小手寫做文怎麼寫

我有一雙勤勞的小手

上次，我學了一篇課文《胖乎乎的小手》，說的是有位小朋友，他的小手可以幫家人做很多事情。我也有一雙勤勞的小手，也能做很多事情。

爸爸下班回來很累了，我用小手給爸爸捶捶背，爸爸不停地說：「好舒服啊！」媽媽下班回也很累了，我用小給媽媽揉腳，媽媽笑得合不攏嘴，高興得親我的小臉。我還用小手給奶奶洗過腳，奶奶誇我真能幹！我還用小手給爺爺盛過飯，爺爺笑著說：「你越來越能幹了。」你看我的小手能幹吧！

早晨，我的小手拿書早讀，晚上，我的小手還要拿著鉛筆作回家作業呢！

我的小手越來越勤勞，家裡人都喜歡。

網路到的。.

4. 如何書寫作文

記敘文：

寫人：運用神態、動作、心理、外貌、正面、側面等描寫烘托一個人的主要特徵

寫事：選取能夠突出中心主旨的事例，運用神態、動作、心理、外貌、正面、側面等描寫寫出你要寫這件事的原因（不能說：原因是…… 要婉轉）

讀後感：題目：觀《***》有感；讀《***》有感……

先主要把內容概括一下，再說說通過這個故事（電影或書籍等）你想到了什麼，再聯系生活實際，來講講。

不知道我講的夠不夠全面，如有問題，再追問好嗎？希望能幫到你！！

5. 怎樣製作手寫版簡歷

前提是你的硬筆書法很好，或者過得去：

(1)一種是參照表格式的。劃出簡單的表格，然後逐項填上去，表格要簡潔；

(2)另一種就是文字敘述式的。如同寫作文一樣，分段寫。

A。起始是基本情況（包括：姓名，籍貫，19XX年X月X日生，畢業學校專業，獲得學歷學位情況，取得的專業技術資格，英語水平等級，特長主要結合工作目標寫）各種證書的編號要寫在各項的後面。

B。第二部分是學習工作簡要經歷（實習工作經歷有的話一定要寫上）。

C。第三部分可寫自己的工作成績。

D。最後可寫對自己的評價，對工作的期望以及打算決心等。

希望能對你有所啟發與幫助！

6. 如何製作一份語文試卷（手寫）

黑色或蘭色中性筆。

字的大小最好是五號字大小。分三部分或四部分出題。

第一部分基礎知識積累與運用 。第二部分閱讀與理解：第一大題可以是古詩古文閱讀，分古詩鑒賞（可以是本冊課外古詩詞），文言文閱讀，以課內文言文重點語段為主（可與課外相關文言文對比閱讀）；第二大題現代文閱讀，如果是初三，可以選記敘文和文言文各一篇，記序文宜選文質兼美的作品，說明文多選反映與人類生存密切相關的題材，如環保問題。

第三部分考查語文活動，可以就課本相關語文活動設計題目，也可以自行選擇活動項目設計。第四部分寫作，如果要出話題作文，建議從網上選一個你認為大家有話可說、難道適中的話題。

至於畫線什麼的，當然要有了，自己估計一下答案長度考慮畫線的長度與多少。

7. 以——的手寫一篇作文,200字左右

在我的記憶中，有那麼一雙手。它是那麼的粗糙，那麼乾燥，充滿了褶皺。它是那麼的不起眼，可是卻充滿力量。

在我還小的時候，它抱著我，呵護我，給我溫暖，保護我成長；在我剛懂事的時候，它開始打工掙錢，供我讀書，讓我別的孩子一樣，快樂並且開心地成長。當我上初中的時候，那雙手的負擔又加重了，而我，卻不懂感激它，反而把他辛辛苦苦掙來的錢，用來和朋友攀比，用來上網，用來請客。可是那雙手的負擔在重，他也是默默的忍著。從來不在我面前抱怨，沒有任何的不滿，

那本來是一雙白皙嫩滑的手啊，可是，為了我們家裡的生活，為了它可愛的孩子的成長，他不是艱辛，努力工作。那雙本來在同齡手中的公主，一點一點的變了，年紀不大的它，比起同齡的手來說，起碼老了十幾歲。

當那雙手上慢慢地爬上皺紋，我也慢慢地長大了，雖然我開始分擔它的工作，但是也無法使她回復以往的白皙和美麗了。可是每當她在我面前講述以往的生活時，他總是非常快樂；每當他工作時，我總想去幫它分擔，但是，每次它都拒絕我，每次它都說他還沒老，還能坐這點工，說我不用擔心它。

現在的我，已經上初三，已經能為它分擔很多事了，可是，他還是不讓我做，它總是怕我沒時間復習，它總是讓我應該努力學習，家裡的工作，有它就好，不用擔心，每次回家時看到那雙粗糙的手時，我都要囑咐它，不要太辛苦，要愛護自己，他終是笑著答應我，向我保證；可是，每當我去到學校上課後，他又開始不知疲勞的工作了；也許，只有我真正張大了以後，它才會真正的停下來休息吧。

那是一雙粗糙的手，可是，在我的心中，他比那些白皙嫩滑的手更美麗，因為那是為了我，為了我們家付出了無數汗水，努力工作的我的母親啊。

8. 作文集怎麼做

要看你用哪種形式。

我做過的作文集是把作文打到word里，做好排版再列印，封面要自己加。

也可以自己抄，或者將以前手寫的作文以同樣一種大小排列好。

兩種方法都要訂起來，也可以到復印店找專業的裝訂。

最好自己加封面，可用圖片也可自己畫，還要標明是誰的作文集。

多種方法.可以按時間順序將你要收集的作文排列好並整理成冊；也可以按類容進行分類；同樣的，你也可以根據文章的好壞來分類。每一種方法都有自己的特點與優點，你需要自己去思考了。最後，祝你早日完成自己的第一本作文集。

9. 怎樣做作文

1。首先你要記得擁有大量的詞彙是你寫作的第一源泉

2.其次你要順清思路，羅列好你要用的主要短語和句子

3.再次你要順著你羅列的句子擴張句子

注意語法結構就好了，記得不要求快，要求精啊！

附

作文的提高關鍵是詞彙的積累，要喜歡看書，特別是多看散文，看別人的作文。 一、題目 俗話說「題好一半文」，一個好題目，等於是一篇好作文的開端，題目要新穎，與眾不同才能引人注目！ 二、開頭、結尾 文章的開頭是龍頭，結尾則是鳳尾。開頭多種多樣，一旦想出好開頭，筆頭的文思就會源源流出。常見開頭有以下幾種：1、開門見山。2、提問引人關注。3、概括揭示。4、描寫環境。5、倒敘，製造懸念。這樣，才會製造一個好開頭，才是一篇好文章的開端。 「編筐編簍，全在收口」。文章中的結尾也是其文章精華之處，有的結尾發人深思，有的結尾自然收筆，有的結尾刁鑽古怪，耐人回味，還有的結尾，要挑選一種比較與文章相配的結尾來寫，收筆也美觀大方。 三、用詞妥當，修辭正確 用詞妥當，會使文章顯得更豐滿、具體。一篇文章，平淡無奇，加上幾個修飾詞，才會使文章錦上添花，同時要注意庫存，把好詞好句印在腦子里，才會活學活用，還可以加一些合理的想像，使文章收到畫龍點睛的效果。 四、條理清楚，合乎邏輯 在一篇文章里，一定要注意條理，文章不能文不對題，雜亂無章，最好的辦法就是列提綱，腦子里有這么一個輪廓，再細細描繪。描繪過程中，要現實，不能寫什麼「公雞下蛋」之類的，否則會鬧笑話。還要注意標點，不能亂點，標點也有標點的規律，該停頓就停頓，該省略就省略。 五、巧設布局，詳略得當 一篇文章到手，就得定個布局，這怎麼寫，那怎麼寫。這個布局好比一個豬肚，很多很大，但也有詳略，如果沒有詳略，文章就顯得乾巴巴的，只有一個骨架，像流水帳，因此，不能犯這個毛病。 這就是作文的五點，我概栝了一下，我想作 *** 到這五點，就沒什麼大難了。 作文重在真實。真情實感是可以打動人的。我總結寫好作文的方法如下 1考場作文 在考場上，寫作文的方法略有不同。首先要根據所給范圍確定自己所要選擇的角度。角度以積極向上，新穎為宜；其次命題，對於一篇話題作文，題目若能顯露出中心而又不太過直白，那麼就差不多了；再者正文，很多人喜歡在開頭結尾上大下文章。其實還應就文章的基調而定。如朱自清的《荷塘月色》，開頭直接敘事，也有不錯的效果。細節上，注重描寫和修辭，但不要大篇幅，安排巧妙的文章往往可以制勝 2生活隨筆 生活隨筆要寫出心裡最原始的感受，不需要刻意的修飾。但是也要注意順序的清晰性與語言的准確性。

Ⅳ 灝忓﹁嫳璇浣滄枃闆嗘庝箞寮

鑳屾ā鏉
1.棣栧厛瑕佸℃竻棰樼洰,紜瀹氫富棰樸備笉綆℃槸鍛介樹綔鏂囪繕鏄鑷鐢變綔鏂,鎬諱箣灝忓﹂樁孌電殑浣滄枃閮藉簲璇ュ嶮鍒嗘敞鎰忚繖涓鐐廣2.瑕佺『瀹氭椂鎬併傝櫧鐒剁幇鍦ㄥ皬瀛﹂樁孌典笉搴旇ユ秹鍙婅娉曠煡璇,浣嗘槸鍦ㄥ╁瓙浠鐨勬綔縐婚粯鍖栫殑瀛︿範褰撲腑,搴旇ヨ╁╁瓙鏈夋墍浜嗚В銆傚傛灉鍐欓敊鏃舵侀偅涔堟暣涓浣滄枃鎸変弗鏍兼潵璇翠笉鑳藉緱鍒嗙殑,鎵浠ョ『瀹氬ソ鏃舵侀潪甯擱噸瑕併3.鑽夋嫙鎻愮翰,鍋氬埌蹇冧腑鏈夊窞宸炴暟銆傚傛灉鎯沖啓濂戒竴綃囧ソ鐨勮嫳璇浣滄枃,鍦ㄥ啓涔嬪墠灝卞簲璇ョ氦寰″湪鑴戝瓙閲屾湁涓涓娓呮櫚鐨勬濊礬,寮澶淬佷腑闂村拰緇撳熬鍐欎簺浠涔,鐞嗘竻榪欎簺灝變細鍦ㄥ啓鐨勮繃紼嬩腑鎬濊礬娓呮櫚銆4.璇涔夎繛璐,涔﹀啓宸ユ暣銆傚皬瀛︾殑鑻辮浣滄枃寰堢畝鍗,濡傛灉浣犺兘鐏墊椿鐨勮繍鐢ㄥ鉤鏃朵功涓瀛︿範鐨勫唽絝栬斀鍙ュ瓙,騫朵笖涔﹀啓宸ユ暣,灝變細璁╀綘鐨勪綔鏂囨湁涓涓楂樺垎銆

Ⅵ 小學英語寫作文教學

1. 如何指導學生英語寫作訓練

英語教學的最終目的是發展學生的英語語言技能，培養學生良好的英語交際能力。

而語言技能是構成語言交際能力的重要組成部分，它包括聽、說、讀、寫四個方面的技能以及這四種技能的綜合運用能力。聽和讀是理解的技能，說和寫是表達的技能。

這四種技能在語言學習和交際中相輔相成，相互促進。但是在教學中不少教師往往組織大量的聽說活動，比如有趣的游戲及課本劇表演等，而很少組織寫的活動。

即使有也只是停留在「抄寫」的階段，很少有真正意義上的寫作教學。為什麼會出現這種現象呢？一、小學英語寫作教學被忽視的原因我覺得主要原因有以下幾個方面：一是教師覺得寫作訓練比較費時，擔心影響教學進度；二是寫作方面的作業批閱起來困難多；三是寫的練習活動不如聽、說、讀、唱和演等活動生動、有趣，因而不少教師擔心引入寫的活動會在一定程度上沖淡課堂教學中原本活潑的氛圍，降低課堂的活力；四是許多教師認為寫對於小學生而言太難了，應該等到學生掌握了一定的英語知識和能力後再進行訓練。

五是學生的試卷中沒有涉及到寫作方面的試題，絕大多數教師都是試題上考什麼我們就教什麼。但是，兒童語言能力的發展是綜合的，聽、說、讀、寫各項能力之間是相互制約，相互促進的，任何一項的滯後都會影響到其他能力的發展。

二、小學英語寫作教學中存在的問題在小學英語教學中，特別是高年段的英語教學中，既要重視學生聽說能力的發展，也要注意學生讀寫能力的培養。但是受到以上各種原因的影響，很少有教師把學生寫作能力的提高與常規教學結合起來，所以在實際的寫作教學實踐中，學生寫作時出現了各種問題，比如語言運用能力薄弱，語言錯誤較多；漢語對寫作的負遷移現象比較嚴重；學生寫作時缺乏相應的指導，面對寫作任務時存在較強的畏難情緒等等。

我們應該怎樣解決這些問題，培養學生的英語寫作能力呢？三、小學英語寫作教學的培養策略（一）培養學生的興趣，激發寫作動機創造性地運用語言的活動對於剛剛開始接觸英語的小學生來說肯定有一定的難度，所以在寫作教學中，教師要合理地運用各種手段，有效地激發學生的寫作興趣。激發興趣主要從以下幾方面入手：1、由易到難，循序漸進教師應根據兒童的年齡特點和語言水平，設計難易適中且充滿童趣的寫作任務。

尤其是對於低年級的學生，教師更要根據教材的主題或語言內容設計學生容易完成的寫作任務，不要布置難度過高的任務，使學生產生畏懼心理，把寫作的興趣扼殺在初學寫作階段。2、讓寫作貼近學生的生活教師在設計寫作任務時要盡可能選擇一些學生比較熟悉又比較感興趣的內容，有意識地將課本內容向學生的實際生活延伸。

比如，在母親節即將來臨之際，教師可以給學生布置任務：Dosome housework for yourmother？要求學生不僅要幫媽媽做些力所能及的家務，還要把所做的事用英語記錄下來。在這個活動的過程中，學生不僅自覺地完成書寫作業，還體會到了父母的辛苦以及感恩的快樂。

3、利用現代教育技術拓展情境多媒體的運用使寫作情境更加直觀明了，並能調動學生的多種感官參與學習活動，讓學生多渠道獲取信息。例如岩中，教學六年級上冊B部分植物生長的過程時，教師就可以先播放一段錄像。

然後要求學生用first,then等詞，將植物生長的過程記錄下來。再如學習水的循環一課時，也可粗頃山以藉助多媒體進行演示，等學生理解了文本內容後可以要求學生自己描述水的循環過程，並寫下來。

這樣既增加了學生的學習興趣，又降級了理解和寫作的難度。

2. 如何做好新時期的小學英語寫作教學

隨著時代的發展，社會的進步，小學英語越來越被人們所重視。

對於小學英語的教學如何教，大家的看法也是各抒己見。如針對小學英語寫作，有的老師認為「小學英語不講解語法，學生所掌握的詞彙也並不多，開展英語寫作課是異想天開」。

對於此說法，我倒不這么認為。通過新課標的學習，我們看到在英語課程目標中的語言技能目標就包括了聽、說、讀、寫。

英語教學的最終目的是發展學生的英語語言技能，培養學生良好的英語交際能力。而語言技能是構成語言交際能力的重要組成部分，聽和讀是理解的技能，說和寫是表達的技能。

這四種技能在語言學習和交際中相輔相成，相乎爛互促進。 其小學生要求達到的二級目標中也明確的對寫要求到，能根據圖片、詞語或例句的提示，寫出簡短的語句，即解讀為書面表達（以書面形式表達簡單的思想或經驗）。

有人說小學英語不講解語法。的確，在小學英語的教學中我們沒有重點強調講解語法，不等於就不講呀。

我們可以讓學生在大量的練習中去體會，去嘗試了解我們的一些簡單的語法呀。詞不離句，句不離詞，學生的詞彙量也是日積月累的呀，也是通過不同形式的學習而沉澱記憶的呀。

對於小學生們的英語書寫，他可以更好的幫助學生記憶單詞，更好的可以幫助學生理解與運用語法。小學生的英語書寫也是一個循序漸進的過程呀。

它需要我們的老師根據自己學生的實際情況和教學目標的需要，採取多樣的教學方法，傳授基本的寫作知識。我在教學中曾也做個以下的嘗試，效果還可以。

3. 小學英語作文如何教例如,有點什麼套路

對各年級的要求：1、一年級的學生在聽、說、讀的基礎上，給予學生自由想像的空間，畫單詞卡與簡單的繪本與手工畫。

2、訓練二年級學生基本的字母書寫練習，根據課文主題，創作繪本、卡片與PPT。老師開始從簡單的對話填空到自由創作。

3、對於三、四年級的學生，則以激發和培養學生的興趣為主，讓學生養成規范書寫的習慣，布置適合學生年齡特點的作業，如：每個學生准備一本寫畫本，在教完該課的新單詞後，要求學生畫畫，寫上單詞，再造句；可以做單詞設計，隨後造句，最後寫成文章。四年級的學生製作閱讀卡，與同學交換閱讀，互相學習，共同提高，開始簡單的讀寫訓練。

4、對於五、六年級的學生要求學習規范的作文格式。首先，每位學生准備寫作本、造句本、個人作文集。

開始是編句子、編對話、寫短文，進行模仿作文、情景作文、想像作文。然後，經過多次批改後（學生自改、學生互改、老師批改等）學生把改好的作文抄到作文集中。

這樣，訓練了學生嚴謹的學習態度與保持學生的寫作熱情，同時，也培養了學生的想像力和語言表達能力。1、W-H QuestionsWho---誰在這事件中？What---這事件關於什麼？Where---這事件在哪裡發生？When---什麼時候發生？Why---為什麼會發生？How---這件事怎樣發生？可以用這些問題來組成作文的材料，從不同角度去看同一主題，幫助學生定位文章結構。

2、讓學生看到題目後，把聯想到的意念寫下來。可以從一個字（a word），一個短語（a phrase）開始，然後讓學生的思維發散，聯想到什麼便寫下什麼，無須講求邏輯，要求在指定時間內列出相關的信息。

隨後讓學生將信息整理，提取與主題相關的信息進行寫作。

4. 【myschool小學英語作文】

My shool Hi,boys and girls .DO you have a beautiful shool?My shool is very big and very beautiful.You can see many beautiful grass and flowers in the garden.In summer,we can fly kites and play sports in the playground.There is a big library in our shool.In the library,you can read many intersting books.I like it very much.In our shool,there are many nice and strict teacher.They usually take care of us and they work hard.when people talk about our teacher,everyone would say「Oh!they are good teachers,we all like them very much.」 I love my school very much.Wele to my school every timeMy ShoolI am a student in Grade Three .There are fifty five days left and I'm going to leave my school---Zunde middle school .I still remember what I did and what I learnt there .I used to play on the playground with my best friends ,but those won't happen in this school .I really don't want to leave my friends and our school .Wherever I go ,I will never fet Zunde middle school ,I will never fet my best friends .我的學校我是初三的一名學生，還有五十五天我就要離開我的母校---尊德中學了.我還記得自己以前在這做過什麼，學到了什麼.我過去常與好朋友在操場上打籃球，但是這些再也不會發生了.我真的不想離開我的學校和我的朋友.無論我在那裡，我永遠也不會忘記我的學校和我的好朋友.My Shool My second family is my school.She consists of 50 classes.The number of the teachers and the students is 2800.She is very beautiful.There are lots of flowers around the walls.With many trees on both sides of the road ,we feel very cool in summer.I love my school.She gives me lots of knowledge and teaches me how to be a good student .I will work hard and return her.。

5. 如何有效開展小學英語作文教學

一、開展寫作教學的意義1.體現《英語課程標准》的精神《英語課程標准》對基本教育階段聽、說、讀、寫四個技能提出了九個級知別的目標要求，其中在語言技能（聽說讀寫）二級"寫"的目標描述中明確要求："小學生能模仿範例寫句子；能寫出簡單的問候語；能根據要求為圖片、實物等寫出簡短的標題或描述；能基本正確地使用大小寫道字母和標點符號。

"2.符合小學高段學生的學習需求首先從語言輸入輸出理論來看，寫作教學使小學高段學生能從口頭表達自然轉向書面表達，語言的輸出又有了明顯的發展。其次，從學生的語言運用方內面來看，通過寫作訓練，學生的想像力、邏輯思維能力，語言的組織及運用能力都得到提升，也就是說，學生的綜合語言運用能力增強了。

此外，通過寫容作，學生能主動復現已學單詞、語法和句型，靈活運用這些材料來表達思想，交流情感，使所學的知識形成一個有機的整體。二、指導學生寫作的有效策略1.創造真實情境，活學活用，培養學生英語思維的習慣馬克思說過："When a person is learning a foreign language he must be able to use the langu。

6. 【小學英語作文《Iwanttolearn》】

Study can help to broaden our horizons to more clearly understand the world IN china it`s our ty to study ,As a primary and secondary school students,I will do my best to study well .after that I can make our country stronger and stronger.I want to learn。

Ⅶ 英語作文集怎麼畫

手抄報的四周用紅色的曲線作為花邊點綴，最上面用英語寫上題目，可以勾勒出線稿，而後填寫文字寫上作文。