英語作文點評怎麼寫
建議你注意用詞和語法，比如單復數問題，你裡面有很多語法錯誤，比如more and more worse,worse已是比較級，所以不要再用more,直接用worse and worse就可以了，注意你的連接詞，比如最後一段， importantly，應用most importantly,in sum 應改為to sum up。總之，你最好多看些範文並背一些固定句型和轉折詞。另外你最好分三段或四段些，即introction--body--conclusion.
② 英語作文的批改與點評心得
無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是我收集整理的英語作文的批改與點評心得，希望能夠幫助到大家。
一篇作文交給老師後要一個多星期後才能拿到，等拿到手，學生早已忘掉當初是怎樣寫的了。再看看從頭到尾的紅圈圈和各種標記，學生對自己的寫作能力總是表示懷疑，積極性大受挫傷，進而也對英語作文失去了信心和興趣。，怎樣批改和點評學生作文才能激發學生的寫作熱情，增強他們的自信心，並使他們及時了解自己作品的缺陷，通過修改和糾錯來使自己掌握寫作的基本技巧，復習語言運用知識，最終達到提高寫作能力的目的，這些就是我在教學過程中一直思考的問題。
一、確立以肯定為主的評價風格，著力挖掘優點，激發學生的寫作熱情。
1、興趣與自信對英語學習的作用是眾所周知的。而二者的產生和保持在一定程度上依賴於付出努力後所獲得的成就感。因此，學生每完成一篇作文，我們都應盡量發現其可取之處，給予恰當的表揚並提出中肯的意見，讓學生期待下一次完成得更好。每一次肯定、欣賞的評價，都是幫助學生挖掘其內動力的最好的催化劑。所以，在評價學生作文時，我主要採取朋友式的`交流方式，探討學生文章立意的的新穎之處、思想的深度、結構是否清晰、段落是否分明、語言表達是否准確生動。
2、每一次習作後我都選擇幾篇文體規范、結構完整、段落分明、語言流暢的作文作為範文在全班朗讀並展示。選擇時，我不受分數的局限，只要有特色就行。講評時我大力表揚並宣讀他們的作品，從構思、謀篇布局到語言運用諸方面充分肯定作文的優點，指出他們在分析審題、謀篇成段、語言運用等方面的過人之處，並以此歸納總結這一類主題作文中常用的結構、句型和習慣表達。這樣不但可以使學生多接觸優秀的範文，還可以激發被選中學生的積極性，並促進未入選者。事實證明，許多學生你追我趕，甚至暗中叫勁，都想讓自己的作品成為下一次的範文。
3、除了優秀學生的作文展示，我還特別注意基礎較差學生的每一次進步。他們只要在結構、段落、思想或用詞用句上有較好的表現，我都給他們以「笑臉」或「五角星」。在點評學生作文，總結他們的經典句時，我也是盡量將基礎較差學生的立意新穎的地方稍作改動在全班點名宣講，這對於這樣的學生是極大的鼓勵，也使他們增強了自信，消除了對寫作的恐懼心理，並漸漸對英語作文增添了好感。
二、運用多種形式的批改方法，立體評價，分類指導。
1、重視批改書面表達練習。對學生書面表達作業的批改是課堂寫作教學的自然延伸。對作文的批改不僅局限於訂正學生所犯的語法錯誤上，而是從兩個層次上加以批改，即語篇層次和語法層次。既改內容和結構，又改語法和用詞錯誤，既要求行文流暢，又要求邏輯性強，結構嚴謹。事實上，批改作文時，要考慮以下幾個問題：
1）主題是否突出，是否有中心句。
2）段落安排是否合理。
3）語言是否流暢、合理。
4）是否有重復使用的詞語和表達方式。
5）是否有拼寫錯誤。
6）文章格式是否正確。
7）文章的開頭和結尾是否合理、正確。
8）文章是否有條理性和邏輯性。
2、根據對不同個體水平的了解，採取不同修改方式。對無法自行糾錯的學生可直接刪除錯誤表達並給出正確表達，如果時間允許的話，最好採取面批的形式；對基礎好的學生可以就用一些學生知道的符號將錯誤標識出來，交給學生自己去感悟並糾正，這樣做比老師直接寫出正確表達的效果要好得多。不過對學生糾正後的作文還應定期檢查。
3、在作文批改中調動學生參與。由於班級人數多，學生水平參差不齊，作業量大等種種原因，教師往往懶於動筆。如果不批改，作文中的錯誤得不到及時糾正，寫得再多也收效甚微；但在批改過程中，如果抓住學生的錯誤不放，有錯必糾，也是事倍功半。我們可以讓學生動手參與，互相評改後從中選出好、中、差的作文進行批閱，從中找出學生作文中存在的普遍性問題，記錄下來，課堂上進行總結性評講，讓學生自己動手改正後再給老師看。也可以給出連貫性欠佳的習作（隱去學生姓名），讓學生自己動手動腦參評審閱，或小組評改，最後再由老師組織集體講評。如果學生能准確識別和修改錯誤，他們對上下文的連貫性也就能掌握運用了。這樣老師節省了時間，學生則通過動手、動腦糾正錯誤而印象深刻、提高更快。
4、在重視作文內容的同時關注形式。在批改過程中，我們也應對學生作文的字跡是否工整、布局是否完美、卷面是否整潔作出評價，使學生養成良好的書寫習慣。
三、注重作文批改的整體效應，強調對作文的講評。
1、選取優秀作文歷數其長。每次批改後選出一些較好的作文，和學生一起點評。從構思、謀篇布局到語言運用諸方面充分肯定作文的優點，指出他們在分析審題、謀篇成段、語言運用等方面的過人之處，並以此歸納總結這一類主題作文中常用的結構、句型和習慣表達。這樣可以使學生多接觸優秀的範文，並掌握各種文體作文的套用結構和語言。
2、集納作文中謬誤予以糾正。我們批改時要捕捉帶有普遍性的語法錯誤，並及時反饋有關的信息。在審閱和評改完學生所寫的短文後，我們可以把學生短文中所出現的典型的具有代表性的錯誤設置成短文改錯，讓學生在審閱和評判中訂正自己的錯誤。利用這樣的練習可以訓練學生發現、判斷、糾正自己所寫作文錯誤的能力以及在語篇中綜合運用英語的能力。
3、推行互動式講評。我們也可以將幾篇含有典型錯誤的作文整篇印發給學生，或製作成課件（不告知作者），要求他們像老師一樣批改同伴的作文，指導他們從文章的審題、結構的處理、段落的劃分、語言的運用、書寫的工整各方面作出評判。也可請學生到台上來和台下學生一起對所選作文進行修改。這樣全班學生可以同時參與，他們親眼目睹台上同學的操作過程：同伴發現、糾正了錯誤，他們為之高興；同伴遺漏錯誤，他們為之著急並急於提醒；同伴將正確的地方改錯了，他們因為沒能看出來而遺憾不已。這種全體參與的形式極大地調動了同學們的寫作和評改熱情，同時加深他們對文體格式的了解和對錯誤的認識。
4、將評改作為一個中間環節，而不是一個終結環節。我們可以參與學生的寫作過程，及時向學生提供指導性的反饋，並鼓勵學生反復修改作文，這樣才能使我們的批改工作有效。
③ 求角蟲幫忙點評英語作文！！此為中考作文練習，求打分
存在的瑕疵如下
：
人稱錯誤：which isnew for me and (make 應該是單數第三人稱形式) me far from my familiarclassmates
動詞形式錯誤：which I haven』t (know 應該改為過去分詞 known) today.
表達問題：the trapsin the final exam 不夠准確，應該改為 the traps in the papers for the final exam（期末考試卷中的陷阱）
標點問題：I think this time next year, I will have 中的 this time next year 是插入性狀語，前面也應該用逗號，即 I think, this time next year, I will have …，或者把 this timenext year 提前： this time next year, I think I will have …
表達欠明朗：We will grin, cry and be touched 改為 Maybe, we will grin with delight,cry over our failure and be touched by what we see and hear (也許我們會因高興而笑、因失敗而哭、被所見所聞而所感動)
【評價】文章緊扣標題，多處運用較復雜的從句表達作者的想法，結構緊密，行文流暢，雖然個別處有瑕疵，但屬於評分標準的最高檔，可得滿分的90% 左右。
④ 一篇高考英語作文 請點評 找出錯誤 並提出改進方案 並打分（以高考30分評定）
which make students worried and annoyed .時態錯誤，用一般現在時就可以，為什麼會用到過去時？如果你告訴我這是make的用法，那請你再去重新看下你們老師是怎麼講make的用法的。
thy almost tried all kinds of ways 這里最好不用way用methods
For fear of thier child get into trouble 孩子用復數，否則的話get用第三人稱單數。同時，For fear of只能加名詞，如果想加句子要用that引導名詞性從句來指代，不能直接加句子。
For fear of thier child get into trouble in daily life with no one turn to help,so they are eager to read our diaries so as to give us some sugestions.
把so去掉，否則句子沒有主語。
with no one turn to help能告訴我這是什麼結構么？with no help 就可以。
簡單看了一下，問題還挺多的，分以下幾點評定吧。
一，文章內容：內容缺失 ，沒有完全忠於題目。
請仔細閱讀題目。「演講稿的主要內容應包括：認為同學們不必為此苦惱，」你的文章里根本沒有提及到這一點，「認為同學們不必為此苦惱」，當然後一點是主體，要仔細寫，但是題目要求的內容必須必須要寫。哪怕一兩句也好，簡單的說一下。首先寫出題目搜提到的現象，然後加上這樣一句「However,in my point of view we needn't to worry about this」。
二，語法錯誤：時態、從句以及一些詞的用法。
這是一篇演講文章，裡面的內容都是一些觀點性的看法，以及對於事實現象的闡述，只用一般現在時就可以。那麼什麼時候需要用到過去時和將來時呢？將來時很好說的，就是比如說你最後希望將來大家都會如何如何。過去時可以用在例子當中，不過必須是個具體的例子，比如說，我的好朋友某某某，他家裡發生過類似的情況，但是因為他和他家長有很好的溝通，所以他和家長都可以信任並且理解對方。這就可以用過去時，同時舉例子也會增加文章的可信度。
很多地方你使用了從句來增，但是使用的並不是很好。建議自己再仔細看看語法書，然後多練習造從句，隨心所欲的使用只會給你的文章增加錯誤。
還有就是一些詞的用法，with的用法還有For fear of的用法。一定要用自己熟悉的、確定了解的詞的用法，如果自己不確定千萬別自造。這樣會讓閱卷老師一眼看出你的問題來。
最後一段還不錯，用了強調句，而且沒有錯誤。
修改：
GOOD morning ,ladies and gentlemen.
【Some of us are having problems with our parents ,as they often look into our school bags or read our diaries.】Parents always do such things ,which worry the students a lot.However,in my point of view we needn't to worry about this.Actually,all of us should try to understand our parents' behavior. In order to know more about us ,they almost tried all kinds of methods .They just want to give us a hand when we study with great difficulties.For fear of thier child gets into trouble in daily life with no help, they are eager to read our diaries so as to give us some sugestions.
All in all,we should communicate with our parents as often as we can .Only in this way can we let our parents trust us.I do hope both parents and children can get on well with each other.
⑤ 英語作文求大神點評啊
先糾正一些詞彙的問題：
高考： college entrance exam
引起人們的廣泛討論： arouse a heated discussion
語法方面也有一些問題，我直接在你寫的基礎上潤色修改吧 個別的詞我看的不是很清楚就只能略過了
第一句，In June, 2012, a student from Shanghai who take the college entrance exam was rejected to enter the examination room because of two minutes' late.
這句話裡面，考試就用take/attend an exam,不要用join the exam
第二句，This news aroused a heated discussion among public.
如果要用 表達看法， 就用express someone』s opinion, 不要用express emotion表達感情
第三句，think 和 is 都是東西，不能夠出現在一個句子裡面，另外不能用it is no doubt that，這個語法不對，可以改成這樣
I think that there is no doubt that ……
第四句沒什麼太大的問題
第五句，on the other hand 才是對的
On the other hand, it would influence other students if he was allowed to enter the examination room.
⑥ 英語作文評語大全
依式行文,文筆素樸,結構嚴謹.
Formational style of writing and strict in structure.
內容豐富,結構嚴謹,體系完備,博大精深
rich contents,perfect system,broad andprofound meaning,
簡潔流暢,層次回井然,結構嚴謹,文字答生動,頗富幽默,筆調輕松
Simple and smooth,orderly hierarchy,rigorous structure,vivid characters,quite humorous,delightful
⑦ 高考英語作文
高考英語作文(精選8篇)在平日的學習、工作和生活里,許多人都寫過作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編收集整理的高考英語作文,歡迎閱讀與收藏。
評分細則
優秀(22--25):緊扣主題,覆蓋所有要點,內容充實;語法結構多樣,詞彙豐富,行文流暢,顯示出較強的語言運用能力,允許有個別語言錯誤,但不影響意思表達。
良好(18--21):緊扣主題,覆蓋所有要點,內容較充實,行文較流暢,語言有少量錯誤,但基本不影響意思表達。
一般(15--17):緊扣主題,基本覆蓋所有要點,語言錯誤已影響了部分意思的表達,但多數句子基本正確;基本達到預期寫作目的。
較差(11--14):要點不全,內容不完整,行文不夠連貫;語言錯誤較多,半數句子基本正確。
差(6--10):內容混亂,或主要內容偏離主題,尚能夠寫出少數與內容相關的可讀句。
極差(0--5):只能寫出與內容相關的詞語,沒有有效信息;抄寫其他文章,或只是寫出與作文無關的內容。
英語作文:三點關鍵定檔因素(不跑題是前提)
詞彙多樣性
語法復雜性
文章連貫性
高考英語作文2
審題的概念
拿到試卷後,首先瀏覽書面表達的題目,研究題目要求。正確的審題內容包括A、審標題B、審體裁C、審要點。審標題:看文章是否要求有題目(title)或者主題(topic)能夠確保你不跑題;審體裁:確能夠定文章的文體,為你寫作提供方向。審要點:如果英語作文中,有要求要點的,一般打分時是踩點給分的,准確把握住要點,是高分的一個訣竅。
如何審要點?要做到以下兩個方面:
總結歸納要點:不是所有內容都要寫出來,而是抓住其中的關鍵要點、銜接要點!
理順要點:將提煉的要點按邏輯關系(如時間關系、因果關系、轉折關系等)重新安排,這樣整篇文章看起來就整體有序,流暢自然,更加容易打動評分老師,從而作文分數提升一檔。
構思文章提綱:根據題目的要點,安排好段落和主次關系。要形成良好的分段意識,寫作分段是必須要進行的(2至4段為佳),這樣顯得文章不會擁擠並且層次分明。在行文意識上,要注意突出要點。
高考英語作文3
書信作文模板
Dear X X X, 親愛的X X X
I am extremely pleased to hear from 我很高興收到你的來
信) And I would like to write a letter to tell you that_____. (我很高興寫封信告訴
你。。。) I will greatly appreciate a response from you at your earliest convenience/I am looking f0rward to your replies at your earliest convenience. (我希望你可以在空閑的時候盡快給我回信)
Best regards for your health and success. 祝你身體健康萬事如意
Sincerely yours,你最真誠的X X X
X X X
高考英語作文4
Were I three years younger than I am now, I would strongly recommend that I set more practical and specific goals. As an old saying goes, living without a clear and achievable aim is like sailing without a compass. Compared with many abstract objectives, practical ones can bring us more courage and confidence whenever we make one step forward. If only I could go back and reset my 我現在比我小三歲,我會強烈建議我設定更實際和具體目標。俗話說得好,生活沒有一個清晰的和可實現的目標就像航海沒有羅盤。與許多抽象的目標相比,實際的能給我們帶來更多的勇氣和信心當我們使人進步。要是我能回去重置我的目標。
高考英語作文5
1、上海英語作文題目
假如你是明啟中學的高三學生李華,你邀請王磊參加露天音樂會,但是王磊拒絕了邀請,因為路途遙遠,交通不方便的原因,不想去郊外公園參加露天音樂會;
1、針對李華的猶豫不決給出解決的答案;
2、給他來參加露天音樂會的理由。
2、上海英語作文點評
寫作部分要求考生寫郵件說服好友,任務真實,考查了考生的語言交際能力。試題全面考核了考生的語言知識和語言能力,既體現了課程標準的基本要求,又凸顯了對考生在不同語境中靈活運用語言能力的考查,對高中英語教學起到了積極的引導作用。
上海英語試卷命題依據英語學科考試說明,難易度適切,區分度合理,測量目標明確,與以往考試保持一致。試卷內容圍繞人與自然、人與社會、人與自我三大主題,綜合考查英語語言運用能力,突出學科核心素養,凸顯思辨能力的考查,彰顯人文學科的本質。
高考英語作文6
評分標准
1、本題總分為25分,按5個檔次給分
2、評分時,先根據文章的內容和語言初步確定是否達到及格線(15分),然後確定其所屬的具體檔次,以該檔次的要求來衡量,最後給分。其所屬檔次,然後以該檔次的要求來衡量,確定或調整檔次,最後給分。
3、詞數少於80和多於120的,從總分中減去2分。
4、評分時應注意的主要內容為:內容要點、應用詞彙和語法結構的豐富性和准確性及上下文的'連貫性。
5、若缺少要點,分數降一檔處理。
6、拼寫與標點符號是語言准確性的一個方面。評分時應視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞彙用法均可接受。
7、書寫較差以至於影響交際,將其分數降低一個檔次。
高考英語作文7
每個星期二和星期五晚上看到李小姐,一天的辛苦工作之後,我的鄰居,在一個公司趕回家,一個秘書,吞下她吃飯然後趕緊去車上她的英語課。李小姐的情況並非獨特,現在越來越多的城市成年人度過他們的業余時間,試圖提高自己在學校或學院。
有很多理由可以為他們的教育。有些人,如李小姐,都在做這件事來獲得另一個學位或文憑來給社會留下深刻印象。對他們更多的知識,或者說,更多的證書意味著更多的機會,更好的工作和更快的晉升。
其他人,特別是下崗或失業的人去職業學校,准備回到就業市場。他們渴望新的技能,使他們能夠勝任在零售行業,管理,教育和其他服務類的工作,他們是奇怪的,因為他們大多是藍領工人在工廠。
也有人前來參加中國傳統醫學、繪畫、書法、攝影等課程。當他們工作周的時候,人們開始有時間來滿足他們對他們內心的渴望的夢想。
出於必要或出於興趣,人們為了共同的目標去上學,為了提高自己,而這一熱潮在成人教育,反過來,有助於提高整個國家的智力水平。
高考英語作文8
Dear Sir/Madam,
Greetings from China!
I』m Li Hua, a student in Sichuan. I』ve been a panda lover since I was a child. About three years ago I was delighted to learn that Baiyun gave birth to her daughter Sulin and I』ve been watching her grow on your website,. Now she』s going to be three. I』d like to wish her a happy birthday and to express my thanks to you for your hard work, because of which Sulin and her parents are living a happy and healthy life in the the way, could I have a photo of Sulin taken on her third birthday? Thank you very much in truly,
Li Hua
⑧ 考研英語作文批改
你這個作文，還算不錯。我會給它個80分。
1.1
Dear John, I am gonging to
live with you ring my life overseas next year and I am writing the e-mail to
introce myself to you as well as ask some advice about living there in your
country.
[教師點評]
[搭配統計] 動名搭配 ask...advice 在教材中出現過
178 次
SeeAlso: require advice16,expect advice4
[搭配統計] 動名搭配 write...e-mail
在教材中出現過 189 次
SeeAlso: compose e-mail17,write email3
[學習提示] 易混詞彙: advice, opinion,
progposal, suggestion, recommendation, view 均含「意見，建議」之意。
advice:
普通用詞，側重依據個人經驗、學識和正確判斷而提出的忠言。
opinion:
日常用詞，泛指對某事物的想法和意見。
progposal:
指正式提出來供研究、採納或實行的建議。
suggestion:
普通用詞，語氣比advice婉轉客氣，也不如proposal正式。著重為改進工作、解決困難等提出的建議，有時含所提建議不一定正確，僅供參考的意味。
recommendation:
指在自己經歷的基礎上而提出的有益建議、意見或忠告。
view:
側重指對重大的或引起公眾關注的問題所持的看法和態度。
[批改提示]
country表示「國家」。注意與state的區別。詳情點擊
[批改提示] 注意country和nation，village區別。
名詞country和nation均可表示「國家」，但country主要指國土與居民， 也可指祖國或國籍所屬的國家[a
nation or state with its land or population]；而nation著重指一個政府領導下的人民或民族的統一體[a large
group of people living in one area and usu having an intiependent
government]。名詞country可表示「農村」，「鄉下」[the land outside cities or
towns]，與city相對，必須加定冠詞，不能用來指具體的某一村莊；而village表示「村莊」[a group of houses etc which is
smaller than a town]。
2.1
Primarily, as a traditional
Chinese I sleep and get up early every day to enjoy an energetic life.
[教師點評]
[搭配統計] 動名搭配 enjoy...life 在教材中出現過
1397 次
SeeAlso: love
life399,savor life26,relish life26,enjoy living24,enjoy animation8
[學習提示] 易混詞彙: active, energetic,
vigorous, brisk, lively 均有「積極的，活躍的」之意。
active:
指有活動能力，強調與消極或休止相反的積極活動狀態。
energetic:
提精力充沛、奮力從事某事業。
vigorous:
指不僅表現積極、有生氣，而且固有精力和活力十分旺盛。
brisk:
指動作敏捷、充滿活力、輕快活潑地從事某項工作或活動。
lively: 側重支輪船快，機智，有生氣。
[批改提示] 注意enjoy和appreciate的區別。
appreciate:
多用於文學方面，強調對事物有深入的理解能力，且能鑒賞。
enjoy:
普通用詞，使用廣泛，程度不及appreciate,多指從外界事物中得到喜悅與滿足，領略到樂趣，享受意味強。
[批改提示] 注意Chinese和the
Chinese區別。
Chinese用作名詞，表示「中國人」[a person born or living in China, a
person of Chinese descent]時，是可數名詞，單復數同形；指中國人民或特指—個或數個中國人時，均加冠詞，泛指時不能加。
2.2
Next, I would like to eat
Chinese food instead of the diet what you eat because of my personal
taste.
[教師點評]
[搭配統計] 動名搭配 eat...food 在教材中出現過 2300 次
SeeAlso: consume food130,feed
food60,eat_up food6
[學習提示] 易混詞彙: e to, owing to,
because of, thanks to 均表示「由於」之意。
e
to: 用於較莊重的書面語中，側重「起因於」，在句中多作表語，有時作狀語。
owing to: 可以和e
to換用，但在句中多作狀語，也可作表語。
because of:
著重某種原因的理由，在句中通常作狀語。
thanks to:
突出一種感激之情，含「多虧」意味。
[批改提示] 注意Chinese和the
Chinese區別。
Chinese用作名詞，表示「中國人」[a person born or living in China, a
person of Chinese descent]時，是可數名詞，單復數同形；指中國人民或特指—個或數個中國人時，均加冠詞，泛指時不能加。
2.3
In addition, as a music
fan, playing guitar in our accommodation may be a daily activity in my
life.
[教師點評]
[名詞錯誤] 冠詞缺失，建議將playing
guitar改為playing the guitar。
[學習提示] 易混詞彙: lodging,
accommodation, apartment, flae, quarters, suite 均有「住處」之意。
lodging:
常用lodgins,指臨時租借的房間或宿舍。
accommodation:
泛指各種居住住所，一般指暫時下榻之地。
apartment:
通常指佔用或居住時間較長的成套房間，在美國比較常用。
flat:
多用於英國、澳大利亞和紐西蘭。指同一層建築物上組成一個居住單元的幾個房間。
quarters:
指某一部分人集中的居住區。
suite:
可泛指任何設備完善的一套房間，但多指包括起居室、卧室和浴室的陳設較豪華的套間。
[批改提示] 注意daily和diurnal區別。
形容詞daily和diurnal均可表示「每日的」[happening every
day].但daily是常用詞，修飾日常發生的普通事；而diurnal是正式用同，修飾每24小時周期發生的變化或運動，尤指天體運動。
3.1
You must have something to
share with me and I am looking forward to receiving your reply.
[教師點評]
[搭配統計] 動名搭配 receive...reply
在教材中出現過 232 次
SeeAlso: receive response866,receive answer206,have
reply121,get
reply119,find
reply6,invite reply3,obtain reply3
[學習提示] 易混詞彙: accept, receive,
admit, take 均有「接受，接納」之意。
accept:
強調主動地或自願地接受，或者說，經過考慮後同意接受。
receive:
著重僅僅接到或收到這一支輪船或事實，而不含採取主動或積極行動的意思。
admit: 作「接受」講時，強調准許或批准。
take:
與receive同意，是receive的日常用法，側重不帶主觀意願地收下或接受。
[批改提示] 注意must和have
to的區別。
[高分表達] 高分片語，look forward
to意為「期望/等待……」。
[高分表達] 高分片語，look forward
to意為「期盼/期待」。