中式英語作文怎麼辦

A. 寫一篇英語作文

China was one of the longest history countries in the world. We have many traditional cultures. Wedding ceremony is a part of culture.

Last day was the date of my classmate』s wedding that was the same class in primary school. She was the first one to get marry; I got a surprise at first. And also it was the first time as myself to receive invitation. It said:」 Inviting Lin and BF go to XXX…」 I really found I was grown-up, not only body but also age. I am old enough to get marry now.(I also feel may be I am the last one to get marry.)

If you want to enjoy a Chinese traditional wedding, you must prepare money, time and capacity for alcohol.

There are many steps of wedding: Presentation of Betrothal Gifts, Send Dowry, Installation of new bed, Hair Dressing Ritual,Tea Ceremony and Home Coming Ritual. For example ,in the first step- Presentation of Betrothal Gifts, bride should pay :

Money, usually ends in $9, $99 or $999 (meaning forever!), put in the Tie Box
Jewelry, such as a pair of dragon-phoenix bangles
Tie Box, containing lai-see, dried loongans, dried lychees, walnuts, peanuts, lotus seeds,
cypress leaves, sesame, red & green beans, red dates, a pair of dragon-phoenix candles,
Dried mushroom, 「fat-cai」(dried black moss), dried seafood such as dried abalones, dried shrimp, dried scallops, dried squids, etc., in combination of 4,6 or 8.
Western cake coupons and Chinese cakes or cake coupons

See, that is just a part of wedding, it really needs huge of $.

Inviting friends and relatives to have dinner is a traditional and normal way to show public that U are doing wedding now. My classmate invited us to a Chinese restaurant. There were about 200 people to attend. And every attendances would gave a sum of $ as gift to couple. $ is not everything, but in China if U give other kinds of gift, U also had to give $ at last.

Having a drink of alcohol is another way to celebrate wedding. Couple will go to every table to cheer up. There were 20 tables yesterday. Our table was the last one. So we have enough time to prepare playing tricks on bride. We put chicken』s arse, a lot of spice and soy, and lots of un-known thing into alcohol. I was sure it must be a bad drink. But at that time, the bride was drunk, so my classmate took most of this drink. I was afraid of her, but finally I thought they were couple in law, so they had ty to share happiness and woe from each other. I hope they will live to old age in conjugal bliss.

I felt I was nearly drunk tooooooooo.

B. 中式餐桌禮儀的英語作文（3000字左右）

Chinese table manners
Table manners in Chinese life and order in the full possession of a very important position, they believe, eating is not only way to meet their basic physiological needs method -- is also of paramount importance social experience. To this end, grasp the knowledge of the rules in some Chinese restaurants have become particularly important, whether you are a master, or merely a guest, must have some rules.
餐桌禮儀在中國人的完整生活秩序中佔有一個非常重要的地位，他們認為，用餐不單是滿足基本生理需要的方法———也是頭等重要的社交經驗。為此，掌握某些中式餐飲規則的知識便顯得特別重要了，無論你是主人，抑或只是一位客人，都必須掌握一些規則。

The round table is popular. Because they can sit more people, and we can sit face to face, the head of the family identity and not long shaped the West on the table very clearly through his seat and identification. Guests should be invited to sit down and wait for the owner. The owner must be careful not to call the guests sitting in a seat near the table. This is a taboo.Will have to wait until all the people here can only be the beginning of any form of dining activities -- even if they have to wait for being late. Once you master home place, can do the prologue. During the meal, the owner must assume a proactive role -- urging guests enjoy eating and drinking is entirely reasonable.
●圓形餐桌頗受歡迎。因為可以坐更多人，而且大家可以面對面坐，一家之主的身份並不像西方長形餐桌上很清楚地通過他的座位而辨認。客人應該等候主人邀請才可坐下。主人必須注意不可叫客人坐在*近上菜的座位。此為一大忌。必須等到所有人到齊才可以開始任何形式的進餐活動———即使有人遲到也要等。一旦大家就位，主人家便可以做開場白了。進餐期間，主人必須承擔一個主動積極的角色———敦促客人盡情吃喝是完全合理的。

In a typical Chinese-style table looks quite empty, in the eyes of Westerners, especially. Each seat can be seen on the front wheel on a bowl; right is a set of chopsticks and spoons, were placed in their own seat. In formal occasions, there will be napkins, mainly on the lap. In a formal banquet, the dishes of eating like a slide show, each time a dish. Surprisingly, rice, not with the dishes ibid, but you can choose to eat the same. As the dishes have their special characteristics, it should be for indivial taste, but once only from a bowl to eat, not mixed taste. Plate is not available to eat, can only bowl. Bones and shells on the indivial disk. Not clean the dishes must always be replaced with clean plates.
●一張典型中式餐桌看上去相當空，在西方人眼中尤甚。每張座位前可見放在盤上的一隻碗；右面是一組筷子與湯匙，分別放在各自的座上。在正式場合上，會出現餐巾，主要放在膝上。

在正式宴席上，菜式的吃法很像放映的幻燈片，每一次一道菜。令人驚訝的是，米飯不是與菜式同上，不過可以選擇同吃。由於菜式各有特色，應該個別品嘗，而且一次只從碗中吃一種，不是混合品嘗。不可用盤子吃，只能用碗。骨頭和殼類放在個別盤中。不幹凈的盤子必須經常用清潔盤子替換。

in addition to Tom, the gallery of all the food with chopsticks. May provide a knife and fork, but as the Chinese people, it is best to use chopsticks. Chopsticks are eating a tool, so do not play with the chopsticks -- take them when the drumstick is a very rude way, but can not use chopsticks pointing to the person or motioned. Of course, absolutely can not suck or to chopsticks chopsticks inserted in rice, it is Taboo -- this is like the funeral of incense, is considered unlucky. Again, can not use chopsticks in a non-stop flipping Diecai years, should be the first sights with your eyes you want to get food. When you use chopsticks to pick up one of the food, try to avoid the encounter other food. If possible, use public chopsticks and spoons beside. After dinner or take the food after the end, will chopsticks chopsticks back seat.
●除了湯之外，席上一切食物都用筷子。可能會提供刀*，但身為中國人，最好用筷子。筷子是進餐的工具，因此千萬不可玩弄筷子———把它們當鼓槌是非常失禮的做法，更不可以用筷子向人指指點點或打手勢示意。當然，絕對不可吸吮筷子或把筷子插在米飯中，這是大忌———這正好像葬禮上的香燭，被認為是不吉利的。再有，不可用筷子在一碟菜里不停翻動，應該先用眼睛看準你想取的食物。當你用筷了去取一塊食物時，盡量避免碰到其他食物。可能的話，用旁邊的公筷和湯匙。吃完飯或取完食物後，將筷子放回筷子座。

A seat Chinese restaurant without a formal tea and can not claim. Therefore, as far as possible, the storage of different varieties of tea is a sensible approach, to ensure the most sophisticated taste is also taken into account. Issues relating to tea, should pay attention to a few key things. Seats recently teapot people should be responsible for others and themselves --- --, pour the order in accordance with age, from longest to most young persons, the final pour myself. When the people you pour, the protocol should be used finger tapping on the table, this is done to pour expressed gratitude and respect.
●一席中式餐飲如果沒有茶便稱不上正式了。為此，盡可能貯存不同品種的茶是明智的做法，確保最精明的品味也照顧到。有關茶的問題，應該注意幾件關鍵的事。座位最近茶壺的人應該負責為其他人和自己斟茶———斟茶的次序按照年歲，由最長者至最年青者，最後為自己斟。當人家為你斟茶時，禮節上應該用手指輕敲桌子，這樣做是對斟茶者表示感謝和敬意。

C. 英語寫作常見失分原因與對策

英語 作文 ，是 英語學習 的重要組成部分，是學生書面表達能力的綜合體現，也是中考試題的必查內容。可是，不少學生面對英語作文存在著諸多問題，尤其是初一學生經常面對作文感到無話可說，無字可寫。究其原因，主要是對英語基礎知識掌握不牢固，對英語基本技能運用不熟練。下面我們就這個問題為朋友們提供幾點對策，希望能對大家有幫助。

英語寫作 常見失分原因與對策

一審題失誤，偏離主題

因審題不仔細導致的問題有很多，如文不對題、缺失要點、自相矛盾等。

文不對題，缺失要點

習作一:(2014年，全國新課標卷Ⅱ)

I often imagine what my life would be like in the future. I think I’ll have realized my dream of working in a big company. I’ll have my own family with two lovely children. I’ll work hard and get well paid. I hope my dream will come true and so will the Chinese Dream.

【分析】

該文雖然描述了工作和家庭，語言無誤，但存在兩個問題：一是要點“業餘生活”缺失;二是“工作”和“家庭”方面的內容雜糅，條理不清楚最後談到的中國夢略顯突兀。

【應對策略】認真閱讀提示，確定好人稱、時態和主題，找齊要點。尤其要注意寫好對下文具有限定和引導作用的主題句，然後緊緊圍繞話題寫作。

自相矛盾，有損主題

習作二：(2014年，上海卷)

I’d like to suggest removing the column of entertainment. First, it’s of little help to students’ life and study. Second, instead of reading this column, students can get entertained by watching TV, listening to the radio or surfing the Internet. However, the column of entertainment can get students relaxed and in good mood, so it can be cut short.

【分析】

第一句亮出觀點：我建議去除娛樂專欄。第二、三句說明自己的理由，但末句的表述卻與觀點相悖，因此應該刪掉最後一句。

【應對策略】在確定主題後，應緊扣主題組織材料，找齊要點，通過講事實、舉例子、擺道理、提供證據等方式進行充分論述，不能出現有損主題的細節。

基礎不牢，錯誤頻出

1. 單詞拼寫錯誤。如把 family 寫成 farm、把 wife寫成 wifi、把 besides寫成 beside等。

2. 中式英語。考生由於受漢語母語的影響，忽視了對英語的句型結構、特點和基本規律的掌握，導致不能按照英語的語言方式進行思維，而是按漢語語序來翻譯 句子 ，甚至逐字逐句翻譯。如：把“培養興趣”表達為“train the interest in ...”(應為： develop the interest in ...)，把“歡迎你到我們班學習”表達為“We welcome you to study in our class”(應為： We wish to extend our warm welcome to your arrival at our class)。

3. 時態錯誤。時態錯誤常表現在兩個方面：(1) 時態混用。考生對所給書面表達的提示和背景沒有很好地理解，對事情發生的時間沒有很好地提前思考和判斷，造成 文章 前後時態不銜接或不吻合。(2) 時態構成表達錯誤。由於考生對各種時態用法掌握不好，常常將所學的各種時態混淆，主要有亂用助動詞、亂用動詞變化形式、缺乏謂語動詞等情況。如：

I still remembered how I became a good table tennis player.

【分析】

“記得”的動作發生在現在，因此應將 remembered改為 remember。

4. 其他語法錯誤。最常見的錯誤有名詞單復數錯誤、主謂語不一致、結構不完整、出現雙謂語、用逗號連接兩個獨立的句子等。如：

(1) In the advertisement, you say there are three kinds of course to be chosen.

【分析】

此句名詞單復數使用錯誤， 應把course改為courses。

(2) We had to delay the trip because my feet was seriously injured.

【分析】

此句主謂不一致，應把 was改為were。

(3) One day, I found that the entrance to the parking place crowded with students.

【分析】

此句結構不完整，應在 crowded前加 was或去掉 found後的 that。

【應對策略】要用英語思維，避免逐字逐句翻譯句子。要注意句子結構的完整性、主謂一致，以及主動和被動語態的正確使用等。

用詞平庸，缺少特色

有些考生在用詞 造句 方面缺令對“高級詞語”的使用，通篇是常用詞，用詞重復和用詞錯誤等現象屢見不鮮，因而影響了得分檔次。

習作三：(2014年，北京卷)

Dear Chris,

How are you these days?

We planned to travel to Yunnan in July, but I had an accident and hurt my feet. I’m sorry. I had to say that we couldn’t start the journey on time. I’m sorry again. I had to stop the plan. I think we can travel there in August. OK? I’m very sorry.

Looking forward to your reply!

Yours,

Joe

【分析】

該文雖然包括了所有要點(去雲南旅遊、腳部受傷放棄計劃、表達歉意並提出建議)，但並沒有獲得高分，主要原因是用詞平庸、重復。另外，“How are you?”是日常 問候語 ，不宜用在信的開頭。

【應對策略】在寫作時，要適當使用高級詞彙、 短語 和句型結構，這是提升得分檔次的重要指標。

句式單一，零碎鬆散

一些文章滿篇只使用一兩個句式，給人表達不豐富的印象，因此拉低了得分檔次。

習作四：(2014年，遼寧卷)

You should have your works shown from June 16 to June 18 in the second gym. You should not forget to attend the prize-giving ceremony. It will be on from 15:00 to 17:00 on June 18. You should be there on time! You should not miss the chance because it’s a good chance to show your creativity. For more information, you should call Li Hua at 4487655.

【分析】

該文雖然把通知的主要內容已經寫出，但多為碎句，句式過於單一，全篇只有“you should ...”和“it will ...”兩種句型。

【應對策略】在連句成文時，要注意句式的多樣化，對相同的句式或結構通過合並、改寫、調整等方式進行加工，減少句式單一、碎句過多的現象。

重復累贅，缺少變化

由於獨立造句時缺少篇章意識，寫出的語句難免會出現用詞重復、結構雷同，以及語言不簡練的現象，給人語言功底差、拼湊字數的印象。

習作五：(2014年，四川卷)

I’m taking the college entrance examination now. As usual, the college entrance examination is held on June 7th and on June 8th. On June 7th, Chinese and math will be tested. On June 8th, geography, history, politics and English will be tested ...

【分析】

該段文字雖然達到了介紹高考時間和科目的目的，但是重復用詞和表達累贅的問題影響了得分。此段可進行如下修改：第二句去掉 college entrance和 第二個 on June;第三句和第四句用 while進行合並，同時可用 on the first day 和 on the second day 更換時間狀語。

【應對策略】在組句成文時，如果發現表述累贅，可採用省略、簡化、替代、合並等方式進行優化，從而體現語句表達方式的多樣性，同時也能增加上下文的連貫性。

層次不清，連貫性差

有些文章只是對一些要點進行簡單堆砌，缺少合理的組織，而且句與句之間、段與段之間的關系缺少過渡詞。常見問題有：一是沒有分段，所有內容混合在一起，層次不清;二是文章鬆散，缺少過渡詞;三是缺少適當的結尾。

【應對策略】在連句成文時，首先要合理分段，然後按一定的邏輯順序(如時間、空間等)組織句子，並依據邏輯關系選擇准確的過渡詞或過渡句，使文章渾然一體。

生拉硬扯，死板套用

有些文章明顯帶有背誦模板的痕跡，如在談到“十年後我的工作和家庭時”，有的考生這樣表達： “There’s no doubt that I’ll work in a big company. As far as I’m concerned, I’ll have a family of my own. I’ll also travel across the world. ” 其中“There’s no doubt that ..., as far as I’m concerned ...”這些句型的應用並非恰到好處，反倒讓閱卷老師覺得表達牽強。還有些考生使用 first, second, finally來連接工作、家庭和業餘生活，這也是套用模板不當的典型例子。其實， 經典句子 並非處處可使用，模板也並非適合一切文章。

【應對策略】擺脫模板束縛，靈活選用短語和句型組織要點，寫出有自己特色的文章。

東拼西湊，詞數不達標

有些考生因詞數不足而採取了重復某些詞語或摘抄閱讀理解、完形填空短文中相關句子的方式來拼湊詞數，結果得不償失，影響得分。還有一些考生在寫作過程中過多地發揮，造成篇幅過長。這不僅不會得高分，反而會被扣掉一些分數。

【應對策略】 1. 解決詞數不足問題，主要是通過“適當增加細節”的方式來完成，就是在所給要點的基礎上添加細節，使行文連貫。

2. 寫作中要注意語言簡練，詳略得當，控制不必要的細節，篇幅控制在規定詞數范圍之內。

卷面不整，影響得分等級

有些考生的卷面字跡潦草，到處亂塗亂寫，影響了得分。

【應對策略】要注意規范書寫，少塗改，保持卷面整潔。尤其注意大寫W, I, O，還有易於出錯的 r與 v、 i與 l、 d與 cl等的寫法。

D. 怎麼改善中國式英語啊

這個問題不是一天兩天就能解決的，是一個漫長積累的過程。就連英語系的人到了大二寫作文還常常被老師們批評很中式。你如果決心要解決就要做好准備打持久戰了。
1.買一本有英語解釋的詞典。
如果查生詞的時候只看單詞的中文意思，然後隨便拿去用，很多時候是不合適的。首先，同樣表達一個意思，有的詞太正式了，有的詞太文雅了，有的詞太過時了，都不適合用的。英英詞典上才會有這些標注，比如：fml,正式，infml非正式，old-fashioned,過時的。其次，英英詞典上都是地道的例句，如果實在不能體會詞意解釋，也可以在句子中體會詞的恰當用法。推薦使用科林斯高階雙解詞典，以解釋清楚和例句多出名。
2.學好語法。
如果你說你連構句都不知道怎麼構，應該是語法基礎不扎實。你應該熟悉從句結構。主謂賓的簡單句外國小孩子才會說。要把意思連貫的表達起來還得要從句。課堂如果要講就仔細聽，認真做練習，自己沒事多造句，熟悉了基礎的語法，才能駕輕就熟地把句子構造起來。
3.看原文。
如果你的能力還不足以看原版的小說，就多看看原文文章。這些來源很多。瘋狂英語雜志，新東方的雜志，網上的英語學習論壇都有很多小短文。看多了原文文章，一些用詞，結構，你自己就明白了。還有那種晨讀英語的書， 你可以買一本每天早上念。能力提高了以後可以去看牛津書蟲的小說縮減版，然後再去看真正的原版小說。這樣積累下去才能地道起來。
4.寫了文章之後詢問外教
最高境界的就是你說出來的東西能夠不讓外國人覺得奇怪，而且完全接受。而這個需要長期積累，不是看一兩天文章就能達到的，要很長時間去體會，看書是要堅持的。但有些時候就算你看了很久的書，你還是沒有發現一些微妙但用錯了會很尷尬的細節。一些詞語在時代的變化中已經丟失了原來的含義，被賦予了新的意思，就像比如現在你在中國說同志，肯定尷尬。英語中的lovers,現在已經變得有點指兩個有性關系的人，而不是以前意義上的情侶。現在說情侶基本上說的是couple，要了解這些就要和外國人交流，他們看了你寫的東西會直接指出哪些地方語法上和文化上不合適。
5.看外國新聞網站，比如new york times, gaurdian.co.uk,之類的。
這個也是我上面說的原因，這些新聞媒體不僅僅是地道的表述，還是最新的時下的語言。如果你能常常看外媒的語言，對你的寫作地道性有很大幫助。
6.看英美電影電視劇
這個也是為了了解文化，但是要注意，這些裡面的多半是口語，不能隨便用在寫作中。看的時候主要看外國人的一些文化習慣，避免自己寫出來一些犯了人家禁忌的東西。
7.買相關的糾正中式英語的書，直接了解一些典型錯誤。
到卓越亞馬遜上輸入關鍵詞一搜，肯定有這類書籍，最好買作者是外國人的。
這些都是慢慢修煉的事情。加油吧。

E. 如何克服「中式英語」

方法一 加強英語語法

什麼是英文寫作中的「中國式英語」？「中國式英語」也就是我們常說的Chinglish, 總體上是指英語寫作時依然使用中文語法的現象，也叫「語法轉換錯誤」。因為並沒有真正使用英語的語法，而是把自己母語的語法轉換到了外語上。

進行英文寫作時，某些學員搜腸刮肚也寫不出英語作文，然後想出的辦法經常是先寫中文稿，再翻譯出所謂的英語作文，或者習慣性地用中文的表達方式寫英語作文，這就是典型的中國式英語作文。

要寫好英語文章，首先要使用該語言思考，而不用在頭腦里來回翻譯。將中文式思維轉變為英語思維的最根本的途徑之一就是強化語法知識。許多同學的詞彙量並不低，但是卻不會用各種復合句，以及非謂語短語來表達，而這些恰恰是語法知識的作用。各種從句和非謂語短語的原理、用法和功能，是建立英語表達思維的重要構件，要寫出好的作文，學生們都需要好好掌握這些。另外，對於詞彙涵義和使用的准確掌握也很重要。

在寫作時，考生要能夠綜合靈活地運用各種表達結構和日常詞彙來完成一篇作文，不需要用冷僻生澀的詞彙，也無需寫得高深莫測，而是清晰、有條理、有說服力地去表達自己的思想，將學過的詞多樣化地運用出來，很多情況下，用平常心態寫出來的內容用詞雖平實但富於變化，表達的句式豐富多樣，一樣可以表達深刻的內容。

方法二 建立用從句、短語來表達思想的語言思維

方法一說的是要學明白各種從句和短語，但往往是學過之後很多同學還只是停留在會讀的水平，即閱讀時碰到各種從句和短語能看得懂，但是要在寫作中主動輸出卻還做不到。就是說這些表達結構的使用的主動思維還未建立。結果他們在寫作時仍然只是較多使用簡單句，多用那些跟中式語言思維比較相似的句子模式。其實，前述的各種表達結構他們在中學階段都基本學過的，但就因為大腦里缺乏其主動輸出的思維，所以學了英語多年後還是不會用。

因此，在培訓中有必要強化包含各種從句的復合句，以及含各種短語的句子的表達思維的建立。可以做專門針對性的強化訓練，例如先寫下想表達的思想，然後規定要用含有特定從句的復合句來表達。經過這樣的針對性強化練習，培養對各種表達結構的敏感點，這樣在寫英文時就比較容易用得上之前用不出的句型了。

方法三 准確掌握詞彙的含義和用法

寫出「中國式英語」，除了上面講的語法轉換錯誤，不善於用從句和短語的原因之外，還有一個常見的錯誤就是用詞不當。許多學生寫的英文句子按照中文思維理解去讀是通順的，但從英語角度來看是邏輯不通、詞語搭配不當、有語病的，甚至意思是相反的。這些毛病往往是由於詞語錯誤使用所導致的。很多人查字典是很快的，只瞟一眼中文的詞義，就以為學會這個單詞了。殊不知，這個詞的准確含義，詞性，用法，例句等等都要看的，這才叫學會這個詞。結果許多同學記單詞都只是限於淺層表面的，用起來自然容易錯漏百出。

許多單詞在查字典的時候標的都是同一個中文的詞，但它們的內涵是不同的，比如question、problem、issue、matter、trouble，字典里都有中文「問題」的意思，但其內涵都是不同的。另外，詞的用法也是個重要方面，詞性不同，固然使用迥異；即便同是動詞，及物跟不及物，規則與不規則，也令其用法不同；詞的搭配也是詞的用法的重要的一點，表示某個意思時，有其固定的搭配詞。反之，當與不同的介詞或副詞搭配時，意思可能就不同了。

F. 英語寫作文的時候，怎麼規避東方式思維

中式英語表現為文章主題不清、欠粘著性(即邏輯性差)等問題。其原因就是漢語思維根深蒂同的影響。思維依靠語言表達，語占是思維的載體。東西方思維的差異導致英漢在詞法、句法、篇章等方面的不同。
一、漢語的「螺旋式」
思維與英語的「直線式」思維這導致了兩個後果：一是英漢句子邏輯重心的差異，即「英前漢後」。漢語句呈「獅子型」向前擴展，句子重心在後。英語句以主謂結構為主幹。通過大量的關系詞、連詞、介詞把句子各個成分展開。由主到次．句子呈「孔雀型」向後擴展。。所以在英文寫作中應運用各種手段，避免句子頭重腳輕。避免一個句子出現多個動詞．還要盡量少用「岡為.所以」模式。二是漢語文章一般都是先分後總。議論文往往採用歸納式的說理方式．即從原因談到結果．再表明自L三的觀點：記敘文往往採用逐步達到高潮的敘述方式。即作者一開始並不提出自己的主題。最後自然地引出主題。達到高潮。主題句常出現在段末、文章末尾。甚至沒有主題句。英語文章總是先總後分。如果是議論文則往往採用演繹的說理方法，即先說明自己的論點，再提出論據；如果是記敘文則往往採用逆推式的敘述方法，即先敘述作者想要表達的主題，再敘述事件的背景，原因和過程。一般文章開頭和段首會有題句。
二、漢語的感性綜合思維與英語的理性分析思維
漢語的連詞成句和連句成章往往藉助於作者的形象思維和感性思維，不靠嚴謹的邏輯形式．以凌虛傳神、模糊隱約、「形散神不散」為特徵。而西方人講究理性和秩序．習慣嚴密的邏輯推理，注重運用各種有形的連接手段達到語言形式的完整。由於漢語注重「意合」，只要在語境范圍內能夠理解．任何成分就郁可以省略，如主語、連詞等，所以漢語句子結構鬆散，不管句子是否完整，短語之間、分句之問也不一定採用連接標記或銜接手段．只要能表達意思就可以了．內在的主從或並列等關系由讀者自己去體會。由於漢語注重「意合」．句子常常以意義的完整為目的．按時間先後順序和事理推移的方法，呈「獅子型」向前擴展。由於漢語注重「意合」．分段任意性較大，一個意思可以分幾段來寫或者一段話有兩個或多個中心意思。而英語重「形合」。其句子結構嚴密。主謂語必不可少．短語之間、分句之間、段落之問多採用連接標記或關系詞．強調篇章結構的嚴謹和語篇的粘著性。其段落是一個獨立的邏輯單位．一段只講一層意思。比如中國人會寫出「枯藤老樹昏鴉。小橋流水人家。古道西風瘦馬。」這樣的詩句。對漢語詩歌的理解一般要靠語占環境、作者的情緒心態及文化背景等多方面因素進行整體把．握。，而英美人寫的詩。其句法結構一定是完整的。又如不少學生習慣將主題句和論據分兩段來寫．這就不符合英語寫作慣例。
三、漢語的形象思維與英語的抽象思維
首先．中國學生多採用比喻、類比等手法來表達抽象、深奧的道理。比如用松、竹、梅歲寒友來象徵剛正堅毅的思想品格。而英語文章多採用平實質朴的語言和冷靜的邏輯論證來闡述題。所以當中困學牛寫出一篇充滿比喻、象徵，神采飛揚的文章時．中國老師可能會給出很高的評價．而英美人卻會閃文中的比喻、象徵而被弄得滿頭霧水，不知所雲。其次，中國學牛常藉助於大量色彩濃重的形容詞和副淵來修飾自己的作品。對於外國讀者．華麗的詞藻往往顯得華而不實，反而減弱文章的效果。
四、漢語的主體意識與英語的客體意識
中國人認為任何行為都是人這個行為主體完成的：而西方人堅持主客體分離，注重事物對人的作用和影響。表現在語占上．漢語中有靈主語絕對優勢，多用主動語態。這在正式的英文下了作中使表達缺乏客觀性和說服力：英語物稱傾向比較普遍．即無靈主語。使用被動語態比漢語多。
五、漢語強調已知英語突出未知漢語句的順序一般足從已知到未知
英語句則常常是從未知到已知。在一般句子中．主語代表已知部分。謂語是對主語的說明或描述．是未知部分。漢語句主語部分可以較長．英語句主語部分則要求盡蜃簡短。漢語中有大量的霞復現象以起到反復強調的作用。
六、漢語的逆向思維與英語的順向思維
這決定了中文敘述和說明事物時．習慣從大到小。從一般到特殊．從整體到個體，從已知到未知；而英語則恰恰相反。岡此．我們在教學過程中要充分重視語言的思維闋素．有意識地對英漢文章在從宏觀的結構布局到微觀的遺詞造句方面做一定的對比，使學生r解二者的差異．培養學生的英語思維能力．寫出更加符合英美文化和思維習慣的文章．避免中式英語的出現。由於大學英語沒有JF設々門的寫作課．所以教師要克分利用精讀教學。通過細致的課文分析，向學生教授各種體裁文章的寫作方法和技巧，分析句於問、段落問的銜接方式以及文章組織的邏輯性、意義表達的連貫性等。另外，教師可選擇表述形式鮮明獨特的文章段落．要求學生將其譯為中文．然後指導學生對比原文與譯文．找出英漢語表達方式的差異。將此材料擱置幾天後，再要求學生對譯文進行回譯。之後，要求學生逐句對比原文．找出表述的差異，評判各自表達方式的優劣。經過幾次這樣的回譯．學生不但町以牢記原文．而且還對英文段落的展開方式、組織結構有r深刻的了解。此外．教師還可選取某些精彩段落，要求學生背誦。背誦是一種有意諺l的語言輸入活動．它有利於克服漢語的影響．培養和增強學生語感．從而提高學生的英語寫作能力。光靠知識輸入是不夠的，還要加強知識輸出．多寫勤練。學生完成初稿後．教師向學生提供批改標准：
1．主題突出．內容切題、充實，思路清晰。邏輯嚴謹；
2．語篇銜接自然緊密；
3．表達清楚，句式靈活多變．用詞得體豐富；
4．拼寫正確，語法錯誤較少。字跡清晰，卷面整潔。同時向學生提供範文，帶領他們根據批改標准評議範文。然後要求學生以小組討論的方式根據批改標准為各自的作文寫出評語並打分。之後，教師收同作文進行批改，但應只標出錯誤而不幫學生修改。最後發還作文，要求學生重寫。教師的正確指導加學生的不懈努力一定會帶來一篇篇越來越地道的英語文章。

G. 怎麼避免作文會中文式英語

1，學會用英式思維。英國人放在首要的是最重要的，是直線思維。而中國人習慣繞彎子，往往把最重要的放在最後。2，積累短語培養語感，寫文的時候不要想到中文再去翻譯，盡量做到腦子里一開始就是英語。3，有些單詞有相同的釋義，但有不同的感情色彩，要注意積累區別。