音樂的百度翻譯英語怎麼說
『壹』 所有科目的英語
所有科目的英語：來語源文：Chinese、數學:Mathematics、英語:English、物理:Physics、化學:Chemistry、生物:Biology、政治:Politics、歷史:History、地理:Geography 、音樂:Music 、美術:Art。【https://www.acadsoc.com】點擊領取免費歐美一對一外教課，還可以幫助各位免費測試英語水平。
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『貳』 小學的科目的一些單詞用英語怎麼說例如:英語,English
數學：Math（英式英語寫法），Maths（美式英語寫法）
語文：Chinese
英語：English
思想內品德：Ideological and Moral
社會：Social course
音樂：Music
美術容：Art
自然：Nature
科學：Science
體育：P.E.
勞動：Work
計算機：Computer class
『叄』 你喜歡什麼樣的音樂用英語怎麼說
你喜歡什麼樣的音樂的英語：What kind of music do you like?
重點詞彙
music
英 [ˈmjuːzɪk] 美 [ˈmjuːzɪk]
n.音樂；樂曲；樂曲創作(或演奏)藝術；樂譜
例句
He'sneverbeenabletoreadmusic.
他一直都不識譜。
music近義詞：musical composition、composition
1、musical composition
英 [ˈmjuːzɪkl ˌkɒmpəˈzɪʃn] 美 [ˈmjuːzɪkl ˌkɑːmpəˈzɪʃn]
音樂作品
例句：
.
音樂創作的形式是多種多樣的。
2、composition
英 [ˌkɒmpəˈzɪʃn] 美 [ˌkɑːmpəˈzɪʃn]
n.成分；構成；組合方式；(音樂、藝術、詩歌的)作品；作曲；創作
例句：
Hetaughtthepiano,organandcomposition
他教授鋼琴、管風琴和作曲。
『肆』 音樂的 用英語怎麼說
音樂的
基本翻譯
musical
『伍』 音樂的英文怎麼寫
單詞是：music
英［＇mju：zɪk］
釋義：
n.音樂；美妙的聲音；樂譜
例句：
用作名詞（n.）
He is interested in music.
他對音樂有興趣。
(5)音樂的百度翻譯英語怎麼說擴展閱讀：
常見用法錯誤：
他用鋼琴演奏了幾首美妙的樂曲。
錯誤：He played some wonderful musics on the piano.
正確：He played some wonderful music on the piano.
分析：music是不可數名詞，無復數形式，「幾首樂曲」可說several pieces of music。
詞源解說：13世紀中期進入英語，直接源自拉丁語的musica，意為音樂；最初源自古法語的musique，意為音樂的藝術。
『陸』 美術，語文，數學，音樂，科學用英語怎麼說
一、art英[ɑːt]美[ɑːrt]
n.藝術；美術；技巧；藝術品；人文學科；陰謀
adj.藝術(品)的；美術(品)的
示例：She teaches art history in university.
她在大學里教藝術史。
二、philology英 [fɪˈlɒlədʒi] 美 [fɪˈlɑːlədʒi]
n.語文學；語文研究
示例：-jinglogicresearch.
我們要加強墨經邏輯研究中的文字學和解釋學研究。
三、mathematics英[ˌmæθə'mætɪks]美[ˌmæθə'mætɪks]
n.數學
示例：Mathematics is her favorite subject.
數學是她喜歡的科目。
四、music英['mjuːzɪk]美['mjuːzɪk]
n.音樂；美妙的聲音；樂譜
示例：Listening to the music has a calming influence on her.
聽音樂對她起了一種鎮靜的作用。
五、science英['saɪəns]美['saɪəns]
n.科學；學科；理科；自然科學；專門技巧
示例：She dedicated her life to science.
她畢生致力於科學。
『柒』 數學、語文、英語、化學、歷史、地理、物理、生物、音樂的英語怎麼說
數學、語文、英語、化學、歷史、地理、物理、生物、音樂的英語翻譯如下。
數學、語文、英語、化學、歷史、地理、物理、生物、音樂的翻譯為Mathematics, Chinese, English, chemistry, history, geography, physics, biology, music。
像這種科目的英文單詞比較常見的，日常學習中可以把它記下來，在班裡面寫課表的時候也可以寫英文。
課程即教材，課程內容在傳統上歷來被作為要學生習得的知識來對待，重點放在向學生傳遞。
知識這一基點上，而知識的傳遞是以教材為依據的。所以，課程內容被理所當然地認為是上課所用的教材。這是一種以學科為中心的教育目的觀的體現。
教材取向以知識體系為基點，認為課程內容就是學生要學習的知識，而知識的載體就是教材，其代表人物是誇美紐斯。