初三英語作文一直偏題怎麼辦

⑴ 英語作文如何避免寫跑題

在英語寫作中，保持主題的一致性是至關重要的。跑題可能會導致讀者感到困惑，同時也會影響你的分數。以下是一些避免跑題的策略：
理解題目：在開始寫作之前，確保你完全理解了題目的要求。仔細閱讀題目，弄清楚它要求你討論的是什麼。如果有任何疑問，向老師或同學尋求幫助。
制定大綱：在開始寫作之前，花一些時間來規劃你的作文。列出你想要討論的主要觀點，並確保它們與題目相關。這將幫助你在寫作過程中保持焦點。
使用主題句：每一段的開頭都應該有一個主題句，明確指出該段將要討論的內容。這將幫助讀者理解你的論點，並確保你的段落與主題保持一致。
保持焦點：在寫作過程中，始終保持對主題的關注。如果你發現自己偏離了主題，停下來重新評估你的寫作。你可以刪除不相關的信息，或者將其修改為與主題更緊密相關的內容。
使用連接詞：連接詞可以幫助你在段落之間建立邏輯關系，使你的論文更加連貫。例如，「然而」、「因此」、「此外」等詞可以幫助你在不同的觀點之間建立聯系。
重讀和修改：完成初稿後，花時間重讀你的作文。檢查是否有任何偏離主題的內容，並進行必要的修改。你也可以請他人幫你審閱，他們可能會發現你沒有注意到的問題。
練習：寫作是一種技能，需要通過練習來提高。嘗試寫不同類型的作文，以提高你的能力。你也可以通過閱讀優秀的作文來學習如何保持主題的一致性。
總的來說，避免跑題需要時間和練習。但是，通過理解題目，制定大綱，使用主題句，保持焦點，使用連接詞，重讀和修改，以及練習，你可以提高你的寫作技巧，寫出高質量的英語作文。

⑵ 作文寫跑題了還能補救嗎該怎麼補救

還可以補救的，其解決方法如下：

1、文體跑偏解決方法。這種情況的解決方法相對簡單，如果你要寫的是議論文，寫了一半發現還在記敘，再寫下去就會成為一篇記敘文了。

解決方法有二。一是徹底寫成記敘文。如果題目對文體沒有限制，允許你寫記敘文，那麼你別擔心這違背了你的初衷，放心大膽的寫下去，就讓它成為一篇記敘文吧。

二是夾敘夾議。寫到一半了發現還在記敘，但是你想要寫議論文，這時候你快速結束記敘開始你的議論，闡述你的觀點，在最後的結尾部分再次點明你的觀點。如此寫成一篇夾敘夾議的議論文。

2、文章對象跑偏的改寫辦法。文章對象跑偏了，如要平時的寫作中一般是重新寫，但是在考場上機會只有一次，像寫《我的老師》的文章，學生寫多了怎麼處理，來一個神轉折吧，看到學生這么厲害，那他的老師也一定是非常厲害的吧！

說起他的老師XXX，還真是有一手的。然後下面圍繞老師重點進行寫作，這樣前面的學生部分成為一個襯托，彰顯老師的高大，如此就拯救了文章。

3、文章中心跑偏的拯救方法。如果議論文中你的觀點跑偏了，不要擔心不要害怕，想要轉回來很簡單，一句話否定它，再轉入你的中心觀點進行闡述和議論就行了。像，說了這么多，其實我覺得B觀點並不是很妥當，A觀點會更好。如此一來，形成一個很好的對比，前文恰到好處的成為中心的襯托。讓文章更有條理性。

4、主題詞寫作法。在寫作的時候，有時還會遇到主題不突出的情況，但是在其它方面都是符合文體和主題的，但是寫了一小半發現好像主題太含蓄了，思路方法沒有問題，怎麼辦。這里有一種簡單小方法——主題詞寫作法。

就是在下面的寫作中以主題詞為中心進行遣詞造句，不斷的強調主題。比方寫「誠信」的主題，前期沒有突出誠信，後面就以誠信為中心去行文。

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學會審題

一、審清對象。

當老師出題以後，先不要急於下筆，應該先仔細地看看題目，確切理解題目的要求。是寫人，還是記事；是寫景，還是狀物；是日記，還是書信；是實用文，還是想像文……這些弄清楚了，作文就有了基本的方向。有的題目很明顯，寫人記事，一看就知道。

如《我的媽媽》、《我尊敬的老師》，一看就知道是寫人的。又如《一件難忘的事》、《發生在暑假中的一件事》，一看就知道是寫事的。再如《美麗的小河》，一看就知道是寫景的。《可愛的小狗》，一看就知道是狀物的。

《一封倡議書》，屬於應用文，《我在3049年》，屬於想像文。但是，有些題目，如《冬天的早晨》，既可以寫景，也可以記事；《上學路上》，既可以寫上學路上發生的事，就是以記事為主，也可以寫通過發生的事表現人物的思想品質，那就是以寫人為主了。

二、審明範圍。

審題時，我們還要明確題目對作者所選材料在時間、空間、數量、對象及內容上有哪些限制。如果搞不清楚這些范圍，忽視了題目對某方面的限制，作文時就很容易走題。

比如，《暑假生活片斷》，限制了選材的范圍——暑假生活；《我的好朋友》，點明了記敘的對象——好朋友；《快樂的星期天》，規定了選材的時間——星期天；《游香山》，規定了選材的地點——香山；《記小學生活中的一件事》，限制了數量——一件事，不能寫兩件或三件事。

對於復雜的作文題目，要學會從語法結構上進行分析。比如《我所經歷過的一段有意義的生活》，這個題目比較復雜，它包括四個方面的要求：

①文章內容應以「我」為主；

②要求寫「所經歷過的」一段生活，不能單純寫感想；

③要求寫「一段生活」，不能只寫一天或一件事；

④要求寫的這段生活應當是有意義的，而不是一般的、平淡的。

審明作文范圍，還包括用哪一種文體來寫比較合適。比如，《要做一個講文明禮貌的好學生》，這個題目要求寫成論說文，講清楚為什麼要講文明禮貌。

《我所見到的新風尚》，要求寫一篇記敘文，具體描寫在社會上或者在學校里自己親眼看見的新風尚；《怎樣養兔》，要求寫一篇說明文，告訴養兔的一般常識；《啟事和便條》，要求寫一篇應用文，介紹啟事和便條的重要性和寫法。

三、審准重點。

看了作文題，要想一想題目的重點應該寫什麼。比如《雷鋒的事跡教育了我》，這個題目的重點要求在「教育」二字上，既要寫「雷鋒的事跡」，又要寫「我」從中受到哪些「教育」。

如果只寫雷鋒的事跡，而沒有寫對「我」的教育，那就成了雷鋒的故事；如果寫了對「我」的教育，只是表表決心，也是輕重倒置，重點不突出。

⑶ 英語作文寫跑題了，怎麼辦

應該不會給0分的,因為老師都不是很認真的看的,而且據說給0分的卷是要再審的.你前面答的好,作文得個5分左右應該就能過線的吧!

⑷ 中考英語作文跑題扣積分

應該扣五分左右。如果你對其他同學的興趣愛好發表了自己的意見，扣的分應該就少於5分。最好是最後總結的時候有強調自己的興趣和意義，那扣的應該相應得更少了。

⑸ 孩子上初三了，英語作文是弱項，其他的題目做的還都不錯，就是作文不會寫，該做一些什麼輔導

中生英語跑題主要的問題在於思路，思路得對才能進行英語本身方面的訓練。中學作文立意不難，要抓住中心思想和一定的寫作模式，這樣才能在短時間內有較大進步，讓判卷老師一目瞭然，這是保住分數的最基礎的步驟。 關於跑題的問題：要提高對於事物的理解能力，英語中考不會過於復雜，提煉要點抓住要點，不要想復雜，也不要想得過於簡單，不要落掉任何要點多練習近些年的中考真題（各種省市題型一致的）在獨立完成後與範文對照，找出自己到底差在哪裡，並習慣範文的寫作風格，是借鑒不是直接照搬，不要反感這樣的學習方式，模仿是提升的第一步，沉下心來會發現範文往往最簡練，最有效，所用的句式最能體現你所學的東西。也是得分點，初三的學習較緊，不適合以培養興趣為主要目的的學習方式，要一針見血，要提高效率。 關於英語應用，全面掌握高頻詞彙，熟悉較高級詞彙，熟練運用一些高級句型(重點是練），文章要有亮點，亮點多少可以根據自身能力來定，當然多多益善。每天都要讀英語文章提高語感，不會的詞要查，起碼一些常見生詞要背下來，這樣閱讀能力也會跟著提高，每周都要寫作文，要學習和整理關於各種話題的詞彙和短語。 祝你的孩子學習進步...

⑹ 孩子初三了，英語作文老是跑題，怎麼辦啊

初中生英語跑題主要的問題在於思路，思路得對才能進行英語本身方面的訓練。中學作文立意不難，要抓住中心思想和一定的寫作模式，這樣才能在短時間內有較大進步，讓判卷老師一目瞭然，這是保住分數的最基礎的步驟。

關於跑題的問題：要提高對於事物的理解能力，英語中考不會過於復雜，提煉要點抓住要點，不要想復雜，也不要想得過於簡單，不要落掉任何要點多練習近些年的中考真題（各種省市題型一致的）在獨立完成後與範文對照，找出自己到底差在哪裡，並習慣範文的寫作風格，是借鑒不是直接照搬，不要反感這樣的學習方式，模仿是提升的第一步，沉下心來會發現範文往往最簡練，最有效，所用的句式最能體現你所學的東西。也是得分點，初三的學習較緊，不適合以培養興趣為主要目的的學習方式，要一針見血，要提高效率。
關於英語應用，全面掌握高頻詞彙，熟悉較高級詞彙，熟練運用一些高級句型(重點是練），文章要有亮點，亮點多少可以根據自身能力來定，當然多多益善。每天都要讀英語文章提高語感，不會的詞要查，起碼一些常見生詞要背下來，這樣閱讀能力也會跟著提高，每周都要寫作文，要學習和整理關於各種話題的詞彙和短語。
祝你的孩子學習進步。