導入環節翻譯成英語怎麼說
㈠ I can speak French.教學反思
本節課的重點是復習和鞏固「can」和「like」的用法，學生學習介紹自己的愛好和能力，學會表達自己的請求和徵集筆友的意願。本節課語言結構本身是沒有難度的，但在選擇介紹內容，及表達上。對學生來說還需要多加認真和思考。
在導入環節，我採用了復習導入。帶領學生一起復習China,Chinese.England,English.等等國家及語言的單詞導入新課。
在呈現新知環節，直接呈現課文四副圖片及表達。這一環節由於操作過急，沒有留時間給學生自主學習，自己讀課文並思考。思量出自己最喜歡哪一個筆友並深入創設出自己的介紹。另外，沒有很好的給學生創設情境及在板書設計上還應重點思考。
在練習環節，我首先播放課文錄音，讓學生整體感知文章，第二次播放錄音讓學生理解語句，第三次播放錄音讓學生逐句跟讀。但效果不是很好，在語音語調的模仿上，大多數同學模仿不到位，而且中間穿插漢語翻譯過多，使整個英語課堂語文化了。而且整個課堂氣氛太沉悶，應多做一些游戲調動課堂氣氛。
在鞏固環節，我讓學生小組討論簡單的自我介紹，然後抽取一部分同學在課堂上展示，然後組織學生簡單寫一個自我介紹。但是，由於抽查學生不夠多，練習量太少，在書寫的環節出錯較多。
要成為一名優秀的教師，不僅要有扎實的專業知識，更要有較多的教學方法，在課堂上引導學生思考和積極參與，激發學生的興趣和潛能。今後我會努力改正以上錯誤，認真總結反思。
㈡ 英語教案的每一個步驟用英語怎麼翻譯
1、Warm up熱身/Review 復習
2、Leading in導入
3、 Presentation呈現
4、 Listening聽力
5 、Practice 操練
6、 Reading閱讀
7、 Consolidation鞏固
8、 Summary總結
9、 Homework作業
(2)導入環節翻譯成英語怎麼說擴展閱讀：
英語教案如何寫：
1、寫課題(Topic)和課型(Lesson Type)
初中英語的主要課型有：：新授課(New lesson)、鞏固課(Reinforcement Lesson)、復習課(Revision
Lesson)、語音課(Phonetic Lesson)、聽力課(Listening Lesson)、聽說課(Aural-Oral Lesson)、閱讀
課(Reading Lesson)、語法課(Grammar Lesson)等。不同的課型應用不同的授課方式或方法，只有確
定了課型，才能選擇有效的素質教育教學方法。
2、寫教學目標(Teaching Objective)
教學目標是教案的核心內容，是教師施教的准繩。教學目標要符合大綱對教材的要求。由於教學目標
要在課堂上展示給學生，讓學生明確，所以寫素質教育目標時，要力求簡明扼要，淺顯易懂，便於操
作和檢測。
3、寫教學的重點(Main/focal Points)、難點(Difficult Points)和關鍵點(Key Points)
教學重點是課堂教學的主要任務;教學難點是師生順利完成教學任務的障礙;素質教學關鍵是攻克教學難
點的突破口。在教案中寫清一節課的教學重點、難點和關鍵點，能提醒教師在講課時注意突出重點、
突破難點、抓住關鍵。
4、寫教具(Teaching Tools)
課堂上需要什麼教具要寫清楚，如錄音機、教材錄音帶、教學掛圖、卡片、實物(或模型)、小黑板、刻
印好的練習題、彩色粉筆、幻燈片等。
5、寫教學過程(Teaching Procere)
教學過程是教案的主要部分。寫教學過程主要有教學環節、知識點和所用時間、教師活動、學生活動
和學生學習的內容和學習方法。
㈢ 初中英語試講6種課型
初中英語試講的基本課型有：1、對話課(基本句型課)；2、詞彙課；3、語法課；4、試卷講解課等等。下面是我整理的初中英語試講6種課型，供大家參考。
1.初中英語語法試講課型
（小貼士：備型語法課型，需要重點復習六大時態和三大從句，並且把歷年試題的語法考題刷一遍，知道該語法的專業術語和講解思路）
【1】導入環節：引出本節課的語法（話題導入、歌曲導入、視頻導入、圖片導入、游戲導入等方式）
【2】語法課型基本流程
1）講解該語法的知識點
①定義解析
②句型結構講解（從考題中提取）
2）語法知識點操練
①讓學生用該語法點造句
②設置情景，學生小組合作，運用語法點完成情景對話
③學生展示，適當給予評價，對錯誤的表達加以糾正
3）答疑解惑環節
假設學生易錯點，重點進行講解歸納
【3】課堂總結
【4】布置作業
2.對話課(基本句型課)
目的：操練句型，以達到熟練。
教學基本環節：①句型呈現；②機械操練：聽說；③創設情景應用句型；④鞏固練習。主要教學方法：機械操練為主。
基本模式:先學後教、當堂訓練
3.詞彙課試講課型
目的：記住單詞的音、形、義。
教學基本環節：①詞的讀音；②詞的拼寫形式；③詞的釋義。
主要教學方法：音、形、義相結合，初期利用直觀教學法。
基本模式:先學後教、當堂訓練。
4．試卷講解課
目的：對某一單元或某一段教與學的總結。
教學基本環節:①總體評價學生的答題情況:總結、反思；
②分析某一部分的答題情況；③進步的學生；④重點講解。
5．初中英語閱讀課試講課型
目的:訓練閱讀技能,培養提高閱讀能力。
教學基本環節：①預學；②導學；③聽讀；④設疑；⑤復述；⑥解難；⑦查測。
主要教學方法:聽、讀、寫。
基本模式:先學後教、當堂訓練。
6.閱讀訓練課
閱讀訓練課可以訓練學生的理解能力，如何正確地引導學生進行閱讀訓練？關繫到學生能否將所學的知識進行綜合運用。主要採取了以下幾個步驟：
1.聽讀課文，自主學習。讓學生帶著總是聽1-2遍課文錄音，弄清文章大意，然後通過搶答方式回答所提的問題。教師領讀或學生自讀幾遍課文。通過自讀，找出疑難點。
2.釋疑解惑，掃清障礙。對於學生自讀中遇到的難點，先讓學生進行小組討論，然後在班內進行討論，解決不了的教師作以解釋。
3.指導復述，引導備用。教師指導學生藉助所提供的圖片、文字等復述課文內容。由教師指著圖文將課文內容復述幾遍，再通過教師大聲復述，學生小聲跟著復述。
4.指導復述，引導備用。教師指導學生藉助所提供的圖片、文字等復述課文內容。由教師指著圖文將課文內容復述幾遍，再通過教師大聲復述，學生小聲跟著復述。
5.濃縮課文，交際訓練。教師用部分句子，包容本課所學的生詞及短語要點，將課文譯成漢語，讓學生翻譯，通過集體糾正錯誤，再讓學生根據課文話題，藉助文中的新學單詞，展開自由式演講。
㈣ 金山詞霸在線翻譯
金山詞霸在線翻譯的方法：
1、首先，在電腦上面打開網路瀏覽器，並點擊進專入。
㈤ 如何有效進行初中英語人教版的閱讀教學
1.口語應用流利，閱讀技巧指導指令清晰，關鍵詞採取漢語翻譯表達，能照顧到全體學生，尤其是學困生。
2.能有效使用班班通和PPT，課件設計條理清晰，答案色彩對比鮮明，有助於學生書面糾錯。
3.在開放性問題的探討環節對學生體現出十足的耐心，過程推進扎實，學生獲得知識和學習技能。
缺點：.回答問題不能關注到全體學生，課堂時間把握不佳，多媒體使用不夠流暢
值得商榷的地方：
1. 閱讀任務展示之後，是不是可以把課堂還給學校，讓學生小組探索，發掘答案，這樣學生的參與度可能會更高一些？
2. 閱讀課的總結環節定位過高，怎樣有效檢測學生的學習效果？
3. 開放性問題「the best resolution is no resolution」難度太大，嘗試設計成課後討論，下節課展示是不是更好？
建議：切實把課堂還給學生，讓學生自主學習探索展示。
楊老師的這節課的內容是七年級第五單元的閱讀。作為起始年級的英語課堂，這節課課堂氣氛熱烈，學生參與度高，感受到了學習的快樂，為我們初一的英語教學課堂起到了很好的示範作用。
優點如下：
1.首先在導入環節，楊老師通過介紹自己，打招呼與學生互動很快調動課堂氣氛，營造了良好的教學環境。
2.教者口語流暢，課堂口頭獎勵靈活頻繁，肢體語言應用良好，授課富有激情，親和力強，個人教學魅力強大。
3.課件製作精美，使用多種顏色對比，強化重點單詞和短語及用法，視覺效果良好
4.課堂活動方式豐富多樣，比如在單詞環節讓學生反復採用舉手，起立等方式展示單詞，學生參與度高，課堂緊張有序，課堂充滿活力與張力。
5.在閱讀中通過問題示範回答，滲透尋讀和跳讀的閱讀技巧。
值得商榷和改進的地方：
1. 缺乏課堂檢測環節，時間把握仍不夠完美。
2. 重難點設定應從學生學情出發，總結環節的重點句型和知識點略顯高深，
3. 課文中細小的知識點在授課中未體現和突破
4. 學生整體參與度好，但是可別學習不夠。
通過學習和對比及反思，個人受益良多。誠如專家老師所說「教學要為理解而教，要為學會而教，要為會學而教，要為開智而教」，閱讀課教學的目的就是要讓課堂教學有目的，有策略，有效果。學習目標的展示要體現方向性，激勵性和驅動性，最終有效服務於應試。