初中英語作文怎麼湊字數

Ⅰ 初二年級學生的英語作文水平低，寫出的英語作文前言不搭後語 ，怎麼讓他提高呢

寫英語作文，其實和語文的作文不同，畢竟就只是——把和主題相關的句內子給它拼湊起來，只要語容句通順，按照要求就可以有滿分了～
中考的英語作文沒有想像中的那麼困難，即使是現在的語句前後混亂。

目的：改變語句前後混亂的現狀
方法：逐字逐句地進行寫作
1、先寫出有關提示的短語
2、把短語按要求擴展成句子
3、適當使用關聯詞進行連接
4、如果字數快夠了，就加上簡潔的開頭和結尾（注意要簡潔，越寫得復雜，跑題越嚴重）
5、如果字數遠遠不夠，那麼就多寫上一些任何文章都可以的句子，比如自己的感受等等。

關鍵在於要用關聯詞，這樣再在心中翻譯成中文，有了關聯詞，判斷就比較容易啦

這是我剛寫英語作文時的方法，現在我初三剛畢業。中考時的英語作文滿分
希望對你有幫助

Ⅱ 英語作文老是字數不夠怎麼辦

盡量把復雜的句子簡單化。用一些連中學生都能看懂的句子寫！這樣又易懂還不容易出錯！作文中要常加些感嘆句！湊字數！多發便自己的想法

Ⅲ 中考英語寫作文時怎麼打草稿

1. 如何寫中考英語滿分作文

第一，詞彙量要充足。

詞彙量多少很大程度上決定作文是否能寫得下去，很多時候想到一個很好的句子或文字，但一下子詞彙不記得了，沒法寫。第二，審題要充分。

我所教的學生中在寫英語作文時，普遍存在這樣一個情況：看完作文題，就開始寫，想到哪寫到哪，只要把字數湊夠了就停筆了。這樣寫出來的文章，看起來就像在記流水帳，沒有任何邏輯，雜亂無章，毫無條理，同時容易出現用錯時態、用錯格式等的情況。

試想，如果你是試卷的命題人，你出作文題的時候，肯定有出這道題的獨特的道理。所以仔細審題和構思就成了寫作的第一步。

審題的重點放在寫作體裁、格式、字數方面，確保第一遍審題就能保證得到基本分。同時還要文體和時態，因為不同的文體要求的寫作格式也是不同的，時態的要求也非常重要。

第三，提綱要詳細。審完題後一定要列提綱。

很多學生認為，中考英語作文譯成中文，最多是小學二年級的語文作文水平，所以根本沒有必要列提綱。其實，這種想法是非常錯誤的，因為提綱不僅能使文章的結構清晰，還有很重要的一點：防止漏掉作文內容。

因為中考英語作文有一個很重要的要求：要點要全。如果你漏掉了需要寫的內容，即使文章寫得再優美，用詞再准確，也拿不了高分。

最後要注意打草稿，然後修改。這樣可以保證錯誤降低至最少或者沒有錯誤，同時也能保持卷面整潔。

第四，文化差異要注意我們要時刻牢記一點，中英文表達方式有很大的差異，所以體現在作文表達上也常常會出現生硬的中國式作文表達，降低了我們的作文質量。所以注重中英語言差異，並努力找到兩者之間的表達方式上的共通點，並且有意識的運用就能避免類似的問題。

2. 怎麼寫好中考英語作文

怎樣寫好中考英語作文？？ 通過對從教以來所接觸到的英語試題來看，對我們的英語寫作水平的考查上主要表現為更注重交際情景的設置和不同體裁的要求等。

然而，由於主客觀存在的種種復雜的原因，學生作文走進了誤區，那麼如何走出作文誤區呢？這需要針對不同的誤區採取相應的措施。 誤區一：匆忙下筆，准備不足。

很多學生作文時只是匆匆看上幾眼就寫，想到哪裡就寫到哪裡，隨心所欲。結果是條理不清，雜亂無章，尤其是寫錯了單詞或句子時，只能勾勾劃劃，卷面不整，直接影響了得分。

應對策略：按照正確的步驟構思，一般步驟如下： 1. 認真審題。審題包括要點、格式、詞數及表達的中心、注意事項等信息，都要一一斟酌，否則會導致偏題離題。

2. 確定文體和時態。是書信、日記，還是看圖寫作，都要事先明確，因為文體不同，要求和格式、寫法都會不同；同時確定作文的時態。

3. 打草稿，修改，然後抄寫。這樣既可以保證把錯誤減到最少，又能保證卷面的整潔。

誤區二：表達不暢，語法錯誤。 主要包括單詞拼寫、時態、非謂語動詞、動詞搭配、主謂一致、介詞使用等方面的錯誤，如下面這篇習作： ① Today was Friday. My brother and I went to Central park. ② There was many people there. ③ Some were playing volleyball, others were swimming and chatting . ④ When we are going to play football , we saw a little girl was crying under a tree. ⑤ We walked there and ask her why do she cry. She said she was lost . ⑥ We tried to find her address. ⑦ We sent her home . ⑧ We both are very happy. 主要語法錯誤及修改方法： 句①中時態錯誤，was 應該為is .句②中系動詞錯誤，根據 many people 此句中的was 應該 是were 。

句④中從句時態錯誤，are 應該是were，主句中句型結構錯誤，根據see *** . Doing sth. 可知 was 應該刪掉。句⑤中賓語從句中語序、時態錯誤。

Why do she cry 應該是why she cried 。句⑥⑦中用and then 連接應該效果會更好。

句⑧中時態錯誤，are 應該是were 。 應對策略： 1. 過好平時的「單詞關」。

尤其是一些易混的單詞和短語，要找到它們之間的共同之處和不同之處，以幫助記憶。 2. 語法要根據寫作的具體要求具體分析運用，千萬不要死板對待。

很多情況下，時態、語態的確定是因文而民的。其實，最根本的還是要加強對語法知識的掌握，只要平時掌握扎實，寫起作文來才能運用自如。

誤區三：中心不明，切題不準。 英語寫作與中文寫作一樣，也要求文章主旨明確，即要有一定的中心事件，並體現一定的中心。

但很多學生的英語作文卻結構鬆散，言之無物，表現為典型的「流水帳」。 其主要原因在於學生動手寫作前缺乏必要的審題環節，對於所要寫作的內容、文章所要體現的主旨等認識不足。

所以，盡管有些考生語言功底不錯，語言表達流暢，但卻因「切題」不夠准確，捕捉信息不夠全面而導致不能拿到高分。 應對策略： 准確審題，明確中心。

不以「寫足字數」為目的，而要寫出中心事件，突出個人情感和態度。如2008年達州市中考英語要求以「A Letter to the Children in Wenchuan 」為題作文，就要首先明確對文體的要求「letter」，即要以書信的格式來寫；其次對內容的要求，以 「關心、同情、支持、鼓勵」為中心寫作。

誤區四：忽略文化差異，張冠李戴。 很多學生由於忽視中西方文化差異，生硬的按照漢語的習慣表達，出現明顯的中式傾向，降低了作文的質量。

這是中考作文中最常見的錯誤。請看下面的例子： ① Hang Zhou is a beautiful city. ② I and my father like playing basketball. ③ He studied not very hard. ④ In the shop the people are very friendly. 簡析：句①所犯的錯誤是不清楚英語中地名的拼寫要邊在一起；句② 所犯的錯誤是不知道英語中並列主語的位置關系（應為My father and I）；句③是not運用的錯誤，應改為didn' t study ；句 ④的錯誤出在介詞短語 In the shop 的位置上，應將其放在句尾。

應對策略： 注意中西方文化的差異、表達方法的不同，找到二者在表達方式、表達順序上的規律，並且有意識地運用，就可減少此類錯誤。 誤區五：想像成分太多，冗長羅嗦。

有些學生在寫作中往往擔心文章的長度不夠，再加上作文要求中有「可適當增減細節，不可字對字地翻譯」，於是誤解為可以毫無邊際的想像，致使離題萬里，亂了主題。 應對策略： 「不可字對字」其實只要示學生不可簡單照譯，並非不可翻譯。

學生只要在理解寫作要示的甚而上以翻譯為主，在要點之間加上簡練、恰當與必要的關聯詞和關聯句即可；在把握要點的甚而上，對細節稍加充實即可。 誤區六：忽視細節，無謂失分。

有些學生作文是只重視大方面的得分點，卻忽視了諸如書寫、標點、段落安排、大小寫等細節得分點。 應對策略： 1. 寫好開頭和結尾。

一般開頭不要寫得太啰嗦，要找到恰當的切入點，快帶入題，簡潔明快。結尾同樣不拖泥帶水，最好還能適當評論，表達感情，寫出點晴之筆。

2. 用好標點符號、大小寫，安排好段落 3. 書寫要清楚，整潔，規范。 總之，只要明確了作文中經常出現的錯誤並能採取相應的對策，寫好英語作文。

Ⅳ 初中英語作文滿分寫作技巧 學生一定要看！

英語寫作是考察學生綜合能力的一個項目，下面是我整理的初中英語高分寫作技巧，僅供參考。

初中英語作文寫作技巧

1.初中生寫作文的悲哀就是背範文、背模版句子，導致最後大家寫出來的文章都差不多，千篇一律，這是病態的英語教學方式。寫再多的英語作文，永遠都在湊字數和擠單詞的痛苦之中。

2.其實初中生寫 英語作文 的問題就是沒有思想。沒有思想的作文，不論語句有多麼華麗，句式多麼整齊，永遠都不是高質量的優秀英語作文，在其中硬塞一些名人名句、範文句式更是累贅。

3.片面強調語言的華麗，這種初中英語老師不在少數，華而不實的語言只會導致你的初中英語作文水準低下，並且你還不明白，為什麼明明按照老師的要求去做，那麼努力了，還是沒有提高。

初中英語作文運用高級詞彙

① 固定短語和固定搭配的使用

→我不知道如何擴大我的詞彙量。

I don't know how to enlarge my vocabulary.

I have no idea how to enlarge my vocabulary.

→她非常喜歡音樂。

She likes music very much.

She is fond of music.

② 恰當使用高級詞語

However，a large amount of water has been wasted every day.

然而，每天都有大量的水被浪費。

Water is the fundamental to all living things.

水對於所有生物來說都是最基本的。

He teaches us to be selfless and try our best to help others.

中考英語作文評分標准

1、本大題共10分。

2、卷面書寫潦草不工整，可酌情從總得分中扣1分。

3、拼寫錯誤每兩個扣0.5分。同樣錯誤不重復計算。

4、書面表達可分為四個等級：

(1)9-10分 短文內容符合每幅圖畫情景，語句通順，情節連貫，書寫工整，無語法錯誤，字數符合要求。

(2)7-8分 短文內容基本符合圖畫情景，語句尚通順，情節較連貫，書寫較工整，語法錯誤較少，1-2處，字數基本符合要求。

(3)5-6分 短文內容基本符合圖畫情景，語句尚通順，情節較連貫，書寫較工整，3-4處語法錯誤，字數在60詞左右。

(4)5分以下 短文內容不能緊扣圖畫情景，語句不夠通順，語法錯誤較多，書寫一般，字數在50詞以下。

Ⅳ 英語作文，初中水平，字數湊夠兩三行就行，

Recently, we found that many students are unhealthy.Therefore,we are going to you some tip to make you have a healthy life.
First, student should follow "Three Two One".What is that?Three is cereal ,Two is vegetable,one is meat. That means eat less meat but more cereal so that you can have more energy to do your revision!
Secondly, psychological pressures also affect their health.If student do not sleep for 7 hours above, it may affect their health too! Therefore, you should have to make a timetable for yourself so that you can glow taller and stronger.
Lastly, the serious problem of the student are they do not have time to do exercises and they will easily get sick if this keep on happening.They should at least done 1hour per week so that they can be stonger and more healthier.
Hope these tips can help the students!

Ⅵ 英語作文

學生寫作能力較差的第一個層面表現在詞彙貧乏、句子結構錯誤、中式表達等。因此首先要在句式的基礎訓練上下功夫，做到句子結構准確，表達無誤，並培養自己一句多譯的能力，進行不同句式結構表達訓練。
同學們可以在表達多樣化上有所提升， 突破單一句式，使文章生動活潑、結構緊湊。比如可以學會運用以下表達方式：
1. 使用非謂語動詞形式
用非謂語動詞可以使句子簡潔。例如：
We were surrounded by a variety of buildings. We found ourselves deeply absorbed in the sight. After the visit, we left the park and we felt joyful.
→Surrounded by a variety of buildings, we found ourselves deeply absorbed in the sight. After the visit, we left the park feeling joyful.
2. 使用with的復合結構
with的復合結構, 也就是獨立主格結構,常作伴隨狀語以增加被描繪內容的生動性，使文章讀起來更簡潔明了。
例如：
I could not go on studying because there was so much noise troubling me.
→I could not go on studying with so much noise troubling me.（2004廣東卷）
3. 使用復合句
復合句可以把結構鬆散的句子連接起來，從而使表達顯得高級。例如：
① Occasions are quite rare when I have the time to spend a day with my kids. （2008山東卷）
② It is our belief that improvements in environment will contribute to the development of our society.
③ Additionally, as the data shows, there are roughly 350 million smokers in China, 75% of which are males while 25% are females. What amazes us is that around 540 million people are affected by second hand smoke. （2010廣東高考考場作文）
4. 使用倒裝句， 強調句， 虛擬語氣等
使用這些句式可使文章化平淡為生動，加強語氣，使評卷老師感受到作者的強烈情感。
He did not know what had happened until he had read the news in the newspaper.
→It was not until he had read the news in the newspaper that he knew what had happened. （強調句）
→Not until he had read the news in the newspaper did he know what had happened. （倒裝句）
綜合使用以上句式， 長短句結合，可以增強句子的連貫性和表現力。
要寫出好的文章，詞句的積累非常重要。恰當地運用一些常用的習慣表達和典型句式既能有效地減少文章中的病句，又能給文章添彩。
對課文中出現的佳句，同學們可以進行摘錄。筆者創編了下面的幾個句子，同學們可以先口頭後書面練習：
① 幫助他學習數學， 對我來說也是一個顯擺自己的機會。
Here was a chance for me to distinguish myself by helping him learn maths.
（練習表達distinguish oneself ）
② 雖然做好了失敗的准備，我仍然感到傷心並決定抓住每一分鍾更加努力提高我的英語。
Prepared for the failure， I still felt upset and decided to work even harder to seize every minute to improve my English.
（練習過去分詞作狀語；表達seize every minute to do sth. ）
③ 被她的耐心所感動，我對自己的粗魯行為感到尷尬並決定學做有耐心的人，這有助於我與同學、朋友和父母很好地相處。
Moved by her patience, I felt embarrassed for my rude behavior and decided to learn to be a patient person, which helps me get along well with my classmates, my friends and my parents.
（練習過去分詞作狀語；定語從句的用法）
④ 只有把競爭和合作相聯合，才能有助於我們達到目標並滿足自身需求。
Only when competition combines with cooperation can it help in obtaining our goals and satisfying our needs.
（練習倒裝句；表達obtain one?蒺s goal, satisfy one?蒺s needs）
這樣，一些好詞、好的表達、好的句式，經過反復的語言實踐後，已經「內化」成自己的東西，用時自然「輕車熟路」。
高中生在日常英語寫作中，最大的問題是詞彙量不足，想表達某種意思，但「茶壺倒餃子」，表達不出來，大腦一片空白，絞盡腦汁拚命「擠出」幾個單詞和幾個簡單的句子，還有可能詞不達意或表達不得體，這與平時不重視詞彙積累有關。
作為高二的學生，雖然已經積累了一定的詞彙，但還是感覺到平時記的詞到了寫作文的時候記不起來，不會用。這主要是因為平時記的一些單詞，可能是孤立地記的，沒有運用，還沒有「內化」成自己隨時可用的「有效詞彙」。
解決這個問題有兩條途徑。
第一條途徑是積極、大量、用心地閱讀，在閱讀中體驗鮮活詞彙的用法，看多了，自然就在腦海中留下了「痕跡」，到寫作時，這些詞彙就會「信手拈來」。閱讀和寫作是互相促進、相輔相成的。有些詞彙和句型，只有通過廣泛的閱讀才能把它們運用得更熟練，表達得更准確。反過來，這也可以有效地提高我們的閱讀理解能力。哪怕是平時做的閱讀理解題，做完之後也可以把那些好詞、好的表達摘錄下來並熟記；遇見好的文章，把它們按照不同體裁和主題整理出來，如果有二三十篇不同類型的好文章爛熟於胸，自然會對寫作會有所幫助。
第二條途徑就是記語塊。語塊就是一些能表達一定意義的語料。實際上，學生在寫作的時候，最主要的還是不會表達，「肚裡沒料」。平時不能孤立地記單詞，應該記表達。比如關於A Healthy Life 這一話題，同學們可以整理並創編以下語塊：
① 我長壽而且精力充沛，要歸功於我的健康生活 my long and active life must be e to the healthy life
② 年紀大了仍然很活躍remain active even in old age
③ 更注重健康飲食的重要性pay more attention to the importance of a healthy diet
④ 隨著對……更深入的了解with a better understanding of ...
⑤ 當代社會的主要趨勢the major trends in contemporary society
這些語塊在一定的情景中，適當地組合起來，就可以寫出一段好文章。
一篇文章是由若干個段落組成的。把段落寫好了，寫作文就有了良好的基礎，進步也更快。一個段落，要注意其單一性和連貫性。一段文章應該只說明一個問題，或一個問題的某一方面。為了寫好段落，通常的寫法是：在一段的開頭用一句話點出本段的中心意思，即「主題句」，然後用幾句來證明、解釋或發揮這個中心意思，最後再用一句把本段的意思小結一下。
還要注意寫好每一個句子。比如，要把句子寫完整；同樣的意思可用一句話表達的，就不要再添上兩三句話來反復說明湊字數；句與句之間在邏輯上要連貫；文段中的句式應該長短結合、錯落有致。
常見的練習寫作的形式有：
① 看圖說話/寫話
新課標的教材圖文並茂，為看圖說話的練習提供了豐富的素材，可充分利用。比如已知話題Women of Achievements時， 可根據自己所了解的有關宋慶齡的情況，作出如下敘述：
Song Qingling was considered to be one of the greatest women in the world. She married Dr. Sun Zhongshan in 1915. She was the vice president of the People?蒺s Republic of China for many years. The impression she makes on me is that she has made so great contributions to the Chinese revolution that all Chinese people love her.
這樣的敘述話語不要求太多，能夠抓住重點，正確運用習慣表達即可。
② 縮寫
縮寫是在保留原文體裁、題材、主要內容、結構順序、人稱角度等的前提下概括原文內容。縮寫課文一般應該用自己的話來寫，不能只停留在拼湊原文的詞句上，也不要逐句、逐段照原文去改寫。
③ 仿寫
仿寫既可以降低寫作難度，又可以學以致用。當同學們掌握了對地理位置的描述，對氣候、環境、資源、歷史以及人口、風俗習慣的描寫，學會了對有關國家、城市、旅遊景點描寫的寫作方法， 就可以仿寫自己所熟悉的某個城市的概況，並以一個導游的身份介紹給外賓。
④ 評寫
關於某一話題同學們可以詳細地陳述贊同與反對兩方面的觀點及理由。
⑤ 串寫
給出每個自然段的主題句，順著主題句把文段寫完。比如：
（1） With the development of science and technology, China is facing a lot of problems with the environment...
（2） The city of Guangzhou lies in the south of China, which is famous as a commercial center and green city. But in my view the environment...
（3） As a native of Guangzhou, I am concerned about the environment here very much. I have thought of a plan to make our city more beautiful...
⑥ 練習寫周記、日記
這是培養學生英語自由寫作能力的第一步。寫周記、日記，學生不受內容和經驗的限制，可就熟悉的題材，充分發揮自己的想像力，自由表達。但是寫日記、周記要有事可記、有話可寫。
總之，要提高自己的英語寫作水平，首先要有積累；其次要自主、自覺地長期練習；還要讀寫結合，多渠道地努力。
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Ⅶ 在寫英語作文的時候可以不縮寫以湊字數嗎如：I 'm your teacher寫成I am

這樣寫雖然可以在表面上增加字數，但是會很大的降低閱卷老師的熱情，從而影響你的分數，所以要多積累一些佳句，來提高自己英語作文的水平！

Ⅷ 英語作文本n

先中文構思，拉大綱，開頭，先寒暄，這些千篇一律，你可以背一些例句，就應用自如可以套用了。你應該勸Jerry愛護眼睛，不要沉迷網路游戲，網路游戲是有害的，並列舉幾個原因，以此湊字數。勸Jerry照顧好自己，多出去散步，少玩電腦游戲。結尾，表達對他的關心和祝福。
拉完提綱，整理漢語句子，再挨個翻譯成英文、造句。
開頭Dear Jerry,客套寒暄。末尾，Yours sincerely XXX.落款日期。
Ok啦，這個方法寫英語作文既簡單又快。還很鍛煉你的英語綜合水平。