怎麼提高記憶力背英語作文

❶ 英語作文如何提高記憶力

Memory is important for everyone in all ages. How to improve it? It is a complex question. I have several suggestions. Firstly, have enough rest. Enough sleep can make sure brain works normally, because when people sleep, their brain and other organs also can rest. Enough rest can provide enough energy. Secondly, keep always thinking. Do not get used to the current situation. Keeping thinking when meets things can exercise brain. Thirdly, eat some healthy food that is good for memory, such as, radish, cabbage and spinach. I think these are helpful to improve memory.

❷ 高三文科生英語作文怎樣記得住

英語作文建議不要死記，這樣容易忘記。要想記牢我一般都用一個比較辛苦的方法
1.先把作文給看一遍，用的好的詞標記出來，弄清楚它們的用法。不懂的單詞先猜詞意，再查字典，用本子記錄下來。
2.翻譯成中文，然後用自己的方式再寫成英語，和原來作文比較，好的就用它的，要是相差不大，可以就用自己的英語句子，這樣比較方便記憶。而且作文多了幾個好句子，好的語法，作文檔次就會提高很多。
3.定期復習自己背過的作文。人的記憶力有限，只有定期復習，才會記得更加深刻。
記英語作文不能太急功近利，也不要覺得步驟復雜自己沒時間，可以利用零碎時間，堅持幾個月，以後就會輕松很多，作文也可以提高好多。不要以記為目的，要記住最終是自己可以寫的出一篇好作文。

❸ 寫一篇,怎樣提高記憶力的英語作文30個

ome people have very good memory and can easily learn quite long
poems by heart.There are other people who can only remember things when
they have repeated them again and again.
The famous English
writer,Charles Dickenssaid that he could walk down any long street in
London and then tell you the name of every shop he had passed.Many of
the great men of the world have wonderful memories.A good memory is a
help in learning a foreign language.Everybody learns his own language by
remembering what he hears when he was a small child,and some
children----like boys and girls who live abroad with their
parents----seem to learn two languages as easily as one.

❹ 如何快速背英語作文

第一：大聲讀2,3遍英文，再把翻譯讀2遍，直到熟悉大意，再快速讀幾遍。

第二：接著就是一段一段背熟，背完第一段，就被第二段，再兩端合背，背第三段，再三段合背，以此類推。

第三：整篇背，很快你就背下來了，雖然花時間。如果你記性好，可以一段一段背，直接最後整篇背。這三個過程堅持與耐心最為關鍵。

(4)怎麼提高記憶力背英語作文擴展閱讀

背誦（recitation）是通過誦讀的方式記住識記的閱讀材料。中國傳統語文學習方法之一。其主要方法有比較法、歸類法、熟記法、強記法、對比識記法、規律識記法、讀寫記憶法、列表記憶法、形象記憶法、反復熟讀加嘗試背誦的方法等。各種方法的運用應視材料的性質和長短的不同而定。

一般而言，材料的數量不多，且富於韻律。如短詩短文，可運用整體識記法；對於長篇的課文或其他長篇的讀物，則宜運用分段識記法以及整體識記文章框架與分散識記各段相結合的方法。它可促使學生在熟記教材的基礎上加深對課文內容的理解，發展學生的記憶力、想像力和思維能力，並培養學生良好的語感。

參考資料：網路背誦

怎樣背英語作文快速又牢固？

憶，是學習的童要環節，是鞏固知識的重要手段。

科學記憶，有利於提高學習效率，有利於加速知識積累。

因此，要提高學習效率，加速知識積累，就要學會科學地記憶。

交替記憶法又叫分布記憶法式重視頭尾記憶法。

這是把不同性質的識記材料按時間分配、交替進行記憶的方法。

長時間單純識記一門學科知識的效果不好，因為具有相同性質的材料對腦神經的 *** 過於單調，時間一長，大腦的相應區域負擔過重，容易疲勞，將會由興奮狀態轉為保護性抑制狀態，表現為頭暈腦脹，注意力不集中，這就不利於記憶。

心理學的研究告訴我們，在記憶過程中，先記住的事物對後記憶的事物有抑製作用，叫後遺抑制（我們用表示）；後記住的事物對先記住的事物也有抑製作用，叫倒攝抑制（我們用表示）；那麼，記憶的序列則為：ABCDEF 可見開頭A和結尾F只受單向抑制，中間部分B、C、D、E則受雙向抑制，越是中間的部分，受到的抑制越強烈。

為了降低這種抑制，可以採用間隔法。

也就是說把記憶的序列打斷，插上非記憶的活動，這樣開頭和結尾增多，中間部分減少，抑制就大大削弱了。

有人做過一個實驗，對某一長篇材料，一天要讀六十八遍方可背誦；可是每天讀幾段，三天內讀了三十八遍可全部背出。

因此，背誦長課文、階段復習，與其集中時間打突擊，不如分而治之，每天背一點，效果還好些。

也就是說，把不同學科的學習交替進行，避免過多地接受單一 *** ，可提高記憶功效。

課間操，就是把上午一個記憶序列打斷，變成兩個記憶序列。

午睡，更使上下午之間的抑制降低到最低程序，以恢復下午與晚間學習的精力。

怎樣利用記憶的這一特點呢？ （1）把重要的事情放在開頭和結尾去記，若是講話，應該把要緊事先講給大家，結尾時候再強調一下。

（2）記憶大篇幅的材料，可採取分段記憶法，這樣每段都是有開頭和結尾，就人為地製造了增進記憶條件。

（3）一次記憶若干名詞或大題可改變其次序，每記一次就換一個開頭和結尾，平均分配復習的力量。

（4）合理地組織識記材料，盡量使前後相鄰的學習內容截然不同，防止抑製作用的發生。

例如，剛學完歷史，不要去學語文，以減少材料之間的相互影響。

（5）合理安排時間。

早晨起來，不受前攝抑制的影響，晚上學習過後就睡覺，不受倒攝抑制的影響，這兩個＂黃金時間＂不能錯過，可以利用它記那些難度較大的材料。

再有，在長時間學習中，中間要休息休息，時間最好是10-15分鍾，這樣，又增加了開頭和結尾的次數。

總之，充分利用開頭和結尾會使你在同樣的時間內，用同樣的精力取得顯著的記憶效果。

有人曾介紹豐子愷先生的＂二十二遍讀書法＂。

這二十二遍不是一氣完成，而是分四天進行的。

第一天讀十遍，第二、三天各讀五遍，第四天讀兩遍。

這就是分布識記法。

這種方法比較省力，也比較科學。

心理學家沙爾達科夫，曾做過這樣的測試：分別讓兩組學生識記同一詩篇，一組採用集中識記的方法（即集中在一個時間內，將識記的材料反復學習，直到記熟為止），另一組採用分布識記的方法（在三天內，每天只讀一遍，最後記熟）。

測試的結果發現，分布識記比集中識記的方法好。

在分布識記時，人的大腦神經細胞可以得到適當的休息；反之，老是重復同一材料，單調 *** 容易引起大腦皮層的保護性抑制。

分布識記也就是分散記憶。

所謂分散也有一個限度，不能認為越分散越好。

過短的材料不宜分散記憶。

同時還要掌握好間隔時間。

間隔時間太長容易造成遺忘，間隔時間太短，又容易受到干擾。

背課文聽起來很可怕，每個人似乎都經歷過。

不過不能否認，背課文是學英語最好的方法之一。

特別是對於少年兒童更是如此。

作為最有效的學英語的方法，筆者認為有必要提倡孩子多背些課文以增強學習的效果。

其實，背課文是一項雖然艱苦卻其樂無窮的學習方式。

只要把握的好，就能夠使學生在快樂和成就感中學習。

下面，就這個方法體一些具體的建議。

先說說背課文的好處。

背課文能夠使學生全面學習單詞和語法，不僅學會每個單詞和句法現象的本身，還能夠了解它們在實際使用的時候的用法，搭配和其它的語氣特徵，更好的做到學用結合；並且由於是整個文章或是句子一起理解和接受，所以對於單個語言單位，象單詞、語法要點、搭配等的記憶更加牢固。

其次，背課文能夠促使孩子多讀，而且是大聲朗讀，這樣對於孩子形成良好的語感至關重要。

背一篇課文能幫助孩子強化練習的語流、語速，迅速提高英語口語水平。

另外一點也非常重要：日常生活中我們都很難給孩子提供很好的英語語言環境，很難接觸到純正的英語；並且如果想實踐英語的交流，必須具備一定的水平和交流對象，這些都不太容易具備。

而背一篇課文能夠為孩子提供一個相對封閉的語言環境、純正豐富的語言資料，彌補以上的不足。

一篇課文流利背誦出來，更會讓孩子得到英語學習的巨大樂趣和巨大的成就感，增強自信心。

既然背課文有這樣諸多的好處，那麼在背誦的過程中要注意什麼問題呢？下面我就這個問題談一下個人的看法。

第一條原則：理解而後能背。

對於一篇課文，首要問題是要非常清楚它的意思。

...

怎樣快速有效的背英語作文？

背誦英語課文要掌握一定的技巧，如果死記硬背的話不僅難記住，而且即使記住了也很容易忘記。

所以快速背誦，首先，利用各種途徑先掌握大概的意思，然後把不懂讀的單詞先弄懂，其次，那一段話分為幾個句子，一個句子一個句子來背，再次，背誦每個句子的時候要注意聯想實際生活和句子本身的意思，最後，把背誦的每一句都串聯起來，這樣記很容易背熟而且又不容易忘記的。

記住平時要多去讀一下哦，練練預感。

如何快速背英語作文？

個人體驗。

我學理的，注重理解。

因為很健忘，記憶力好差。

第一：大聲讀2,3遍英文，再把翻譯讀2遍，直到熟悉大意，再快速讀幾遍。

第二：接著就是一段一段背熟，背完第一段，就被第二段，再兩端合背，背第三段，再三段合背，以此類推。

最後整篇背，很快你就背下來了，雖然花時間。

如果你記性好，可以一段一段被，直接最後整篇被。

堅持與耐心最關鍵

初一水平的2篇好背的英語作文。

真的很有作用呢。

不騙你，我自己是學英語的，雖然到了大學，老師還是經常讓我們堅持背誦英語，尤其是小短文。

因為語言類的學習最重要的是語感和意群。

也就是說不論你真正對英語了解，學了多少，當你說出來時，英語很好聽。

其次，背誦英語小短文一般綜合性，舉例性很強，它用的都是最精華的詞語和短句，所以好處多多哦。

怎樣背英語作文會快一些？有技巧嗎？

背單詞不但要講究大量重復，更重要的是講究科學的方法和其應用性與趣味性的結合 制定一個好的背單詞計劃是必不可少的：） 可以用著名的艾賓浩斯記憶曲線法或是1、2、7法 就是利用周末兩天的時間背上1000個詞，然後用下周的前五天每天復習，在第二個星期的周末先復習一遍再背第二個1000詞，然後利用第三周前五天每天晚上的時間來復習第一周背過的1000詞，白天則復習第二周背過的1000詞，依此類推 每天睡覺前趟在床上復習一遍學過的內容是非常有效的。

結合著大量的閱讀去記憶單詞和其用法，是再好不過的了。

學會合理背單詞法，也就是詞根詞綴詞源法，這樣由此單詞派生出的單詞你都會了，省你的大事了。

不要總是重復你所背過的都已經掌握的單詞，那樣一點意義也沒有。

最後就是學會去猜不認識的單詞，這樣當你記下它的意思後，你記得往往要比其他的更牢。

總結一下，希望對大家有所幫助。

大概有兩個 1。

多背 舉例：每天背50個單詞，按照50%遺忘率，就只剩25個。

如果背100個呢，我們不就剩了50個了嗎？ 註：量要因人而異，不過至少一天80個。

2。

反復 80個不是每天只背一變。

至少要看三遍。

盡可能多多使用背過的單詞。

以下是補充些方法，希望對你記憶單詞有幫助：）~ 按常理，掌握英語單詞沒有什麼捷徑可走，但可以選擇一些不同方法來記憶英語單詞： 1.背單詞要背得好，要背得快，最基本的原則是腦子不斷地想單詞，讓單詞不斷地從腦子里過，看書看10遍，還不如腦子過一遍。

要做到單詞在腦子里過的次數比在書本上過的次數多得多，要做到完全拋開書本，不依賴書本，不拿書的時候也在想單詞、背單詞。

要盡量在單詞被忘記之前在腦子里過一遍，這樣，它留給你的印象要深得多，就算以後忘記，也很容易記起來。

2.背單詞時還要注意在單詞之間建立聯系。

當然，剛開始時可能能建立的聯系很少，但要注意培養這種意識，爭取一串串地背單詞，看見一個，就能想起一串。

比如，同義的單詞一塊兒記，反義的、形似的、分類的、詞根的，背單詞一段時間之後，就應該看到該單詞，想一想以前學過什麼同義的，如果只有印象而想不起來，最好在一個筆記本上記一筆，下次碰到該單詞時，特別注意。

比如，背單詞一段時間後，應該問自己：我一共學了多少關於衣服的詞？如果你只記得中文意思，想不起英文，下次就要特別注意了。

或者你看到holograph的時候是否能想起homograph? 3.背單詞時不要在一個單詞上花的時間太多，根本不用超過一分鍾，像掃描般一掠而過。

只是重復的次數要多，特別在腦子里重復的次數要比在書本上重復的次數多得多。

其他方法還有聽錄音帶，背單詞軟體等等。

不時翻一翻別的單詞書也挺有用，因為有新鮮感。

最好先背紅寶書，其他的補充、預測的單詞用處不是太大。

如何擺脫＂機械記憶＂的桎梏，更好地掌握英語詞彙： 一個英語單詞速記網，效果還是不錯的：）~

如何背英語短文最快。

一提到英語背誦，許多同志們感到無從下手，現總結幾條以幫助大家學習英語：(1)反復閱讀與再現相結合：單純地反復閱讀效果並不好，學習者應該在文章還沒有完全記住前積極進行嘗試再現，回憶不起來時再閱讀。

這樣容易記住，而且保持時間也長。

特別生疏的語句，注意多嘗試再現幾次。

因為嘗試再現是一種比閱讀更積極的智力活動，又是一種自我檢查的過程，使人更能集中精力，掌握識記內容的重點、難點，並及時改正記憶中的錯誤。

(2)試背：背誦過程中，如果出現「卡殼」，應該進行追憶。

追憶是有意和間接再現的形式，它需要付出很大的意志力，克服一定的困難，多方面尋找線索，進行積極靈活的思維。

因此，不能一「卡殼」，就立即停止背誦。

(3)熟背：文章通過理解消化，已納入自己的知識系統，語句通過熟讀試背，也已朗朗上口，如果再反復朗讀幾遍，就能流利地背誦下來。

檢查方式，除了個人和集體背誦外，還有對背，即兩人面對面同時背誦，因為有對方干擾，可鍛煉學生記憶的深刻性和正確性；提背，即打哪提，從哪背，提到哪，背到哪，可鍛煉學生記憶的准確性。

(4)默寫：這也是運用內部語言背誦的一種形式，既用腦，又動手，可加深對文章的記憶。

一篇文章，就這樣一段一段地把它「吃掉」。

最後，遵循「整體→部分→整體」的原則，按照背誦各段的方法，再把全篇串聯起來，進行背誦。

另外，為了使所背誦的內容長久地保持在頭腦中，以便在實踐中及時提取應用，學習者還應注意兩點：一是遵循遺忘規律，合理安排復習。

既要有天天背誦檢查，又要每周集中安排一次背誦檢查。

不斷強化記憶痕跡，避免其減弱或消退。

二是根據識記程度對遺忘進程的影響，注意安排過度學習。

實驗表明，過度學習的效果優於適度學習的效果。

所謂適度學習是指在識記材料剛剛達到背誦程度就中止的學習。

而過度學習是指對識記材料達到背誦之後還繼續進行學習。

高考背英語作文範文有用嗎？

背英語文章要掌握好方法，不能死記硬背，方法掌握好了，記單詞背課文就能達到事半功倍的效果：）~~ 一、要求不要死記硬背，而要在理解的基礎上進行背誦，以提高背誦速度，增強學習效果。

二、單詞讀不準音或不會讀是背誦的一大障礙。

一篇課文中如果有太多生疏的單詞，就會影響背誦的信心。

為此，可以通過聽錄音或聽教師的示範朗讀來幫助自己找出這樣的單詞，糾正發音。

同時，還要注意句子的語調、不完全爆破、重弱讀等語音現象，增強誦讀的節奏，提高背誦的效果。

三、抓關鍵詞語 背誦時，習慣逐字逐字的背誦，把一個完整的句子弄得支離破碎，影響了背誦的效果。

句子是短語構成的，不同的短語構成不同的意群，讀的時候，應該按完整的意群進行停頓，保證句子形式和意思上的完整，這樣在記憶中也是一個完整的句子。

四、課文中那些句子較長、結構較復雜的句子是最難理解最難背誦的。

對於這樣的句子，可以先分析其結構類型：簡單句，分清主、謂、賓、定、狀、補；復合句，弄明白是哪一種類型的復合句。

同時，還要注意句與句之間的聯系。

這樣就可以迅速理解句子的意思，背誦起來就容易多了。

五、根據課文的中心內容劃分層次化整為零、化難為易、逐層背誦。

最後，通背全文，查找不熟的地方，進行強化背誦。

簡而言之，就是先理解中文意思，然後根據中文意思背誦。

先大體看一下意思，然後就開始全部讀文章，讀3.4遍就差不多了，但要讀熟所有的字詞，再一段一段來，段落分開背，讀一遍就開始嘗試背誦，然後再開始半讀辦背，差不多4遍左右這一句就可以了，然後再下一段，在背完一大段是接起來再背，你試試看吧，背會之後再多讀幾遍，老師臨檢查前看看群文翻譯，開細讀一遍，默背一次，要是老師檢查就大聲背，似乎這樣好一些

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1\
There are many things you can do to improve your memory.Among them are various memorizing methods as well as taking special care of your health.It is important that you regularly stimulate your brain to make your memory more efficient.You can do this by doing activites that you do not normally do and by changing your daily habits。Learning a new skill helps your brain to develope。When trying to memorize something ，you should focus your attention and concentrate on the mostimportant things about it。Do not allow other thoughts to enter yout mind because will lower your chances of making accurate memories。An excellent way to help memory is to link information with pictures.This is referred to as mnemonic techniques.Try to see the images in your mind.Taking notes，being organized and keeping a diary will also be useful tools。Healthy food and plenty of vitamins are essential for your memory to work propely。Drinking a lot of water also helps maintain your memory。You must allow your brain stores memory。Not ebough sleep can therefore，cause problems with stroing information。In addition， being tired will stop you from being able to concentrate well。Caffeine in tea and coffee are very good at preventing sleepiness and helping concentration，but they can also cause problems with memory。In order to concentrate well，you must be relaxed。Generally keeping fit and regular health checks are both impoteant as well-not just for improving your memory。

2、
Improving your Memory 增強記憶力的方法
Psychological research has focused on a number of basic principles th
at help memory： meaningfulness， organization， association， and visualizati
on． It is useful to know how these principles work． Meaningfulness affects
memory at all levels． Information that does not make any sense to you is
difficult to remember． There are several ways in which we can make materia
l more meaningful． Many people， for instance， learn a rhyme to help them r
emember． Do you know the rhyme ＂Thirty days has September， April， June， an
d November… ＂？ It helps many people remember which months of the year hav
e 30 days． Organization also makes a difference in our ability to remember
． How useful would a library be if the books were kept in random order？ Ma
terial that is organized is better remembered than jumbled information． On
e example of organization is chunking． Chunking consists of grouping separ
ate bits of information． Fox example， the number 4671363 is more easily re
membered if it is chunked as 467，13，63． Categorizing is another means of o
rganization． Suppose you are asked to remember the following list of words
： man， bench， dog， desk， woman， horse， child， cat， chair． Many people will
group the words into similar categories and remember them as follows： man
， woman， child； cat， dog， horse； bench， chair， desk． Needless to say， the
second list can be remembered more easily than the first one． Association
refers to taking the material we want to remember and relating it to somet
hing we remember accurately． In memorizing a number， you might try to asso
ciate it with familiar numbers or events． Fox example， the height of Mount
Fuji in Japan － 12，389 feet － might be remembered using the following ass
ociations： 12 is the number of months in the year， and 389 is the number o
f days in a year （365） added to the number of months twice （24）． The last
principle is visualization． Research has shown striking improvements in ma
ny types of memory tasks when people are asked to visualize the items to b
e remembered． In one study， subjects in one group were asked to learn some
words using imagery， while the second group used repetition to learn the
words． Those using imagery remembered 80 to 90 percent of the words， compa
red with 30 to 40 percent of the words for those who memorized by repetiti
on． Thus forming an integrated image with all the information placed in a
single mental picture can help us to preserve a memory．
心理學家的研究工作已把焦點對准了增強記憶的基本方法上了，這些基本方法就
是： 賦予意義、信息編組、建立聯想、直觀形象。知道支用這些方法是很有用的。
＂賦予意義＂能影響瞬時記憶也能影響到長期記憶。沒有任何意義的信息要記住就比較
困難。有些方法可以使要記憶的材料賦予意義。例如，有很多人利用合轍押韻的辦法
來幫助 記憶。你知道＂一三五七八十臘，三十一天准不差，其餘月份三十天，只有二
月二十八＂這首 順口溜幫助很多人記住了哪些月份有三十天。 ＂信息編組＂對我們的記
憶力也起很大作用。假如一座圖書館里的藏書亂七八糟，沒有
順序，那這座圖書館還能有處嗎？按著一定編目的材料要比雜亂無章的混亂信息
好記得多。 信息編組的典型例子就是分塊記憶。 每塊記憶材料是由一些零散孤立的
信息所組成的。 例如， 要記住 4671363 這個數字，如果把它再分成三塊 467，13，
63，就更容易記住了。分類編組 是另一種方法。假如要求你記住下列生詞：男人、凳
子、狗、課桌、女人、馬、孩子、貓、 椅子。很多人會把這些按詞義相近編成下列三
個小類：男人、女人、孩子；貓、狗、馬；凳 子、椅子、課桌。不用多說，第二種分
三小類的辦法比第一種不分類的辦法更容易記住。 ＂建立聯想＂指的是把我們要記的材
料和我們已經精確的記住的材料之間聯想起來。要 記住一個數字，你可以把這一數字
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與你已經熟悉的數字或事情聯系起來。例如：日本富士山 的海拔高度是 12，389 英
尺，你可以把這一數字用下列聯想方法：一年有 12 個月，389 是 一年 365 天再加
上一年 12 個月乘上 2（24） 。 ＂直觀形象＂是最後一種方法。研究的結果已經表明
，如果讓人們把要記憶的事物都想 象出生動的直觀形象，在完成各種不同類型的記憶
工作中，記憶都會產生驚人的效果。有一 項調查研究： 要求一組受試者使用直觀形
象法來記住一些生詞， 在此相對照的第二組受試者 只用重復法來記住這些生詞。調
查結果是，凡是能用直觀形象法記生詞的人都能記住 80％－90％，在之成鮮明對比的是
，凡是用機械重復法記生詞的人只能記住 30％－40％。這種 能形成一幅完整的形象，
把所有的信息都存放到腦海里的一幅畫面中去的方法， 有助於我們 儲存記憶材料。