英語作文怎麼布置
Look , I have a nice room . Come and have a look . It』s small and nice . There is a big bed , a small desk , a shelf and a closet . The bed is near the desk . There is a shelf near the closet too . Many good books are in the shelf . I like the books very much . Oh , yes , There is a big board on the wall . I often write and draw pictures on the board .
Oh , My bedroom is too beautiful . I like it very much . Do you like my bedroom? Can you tell me about your beroom , please ?
看,我有一個舒適的房間,過來看一看,它小而漂亮,那有一張大床,一張小桌,一個書架和衣櫃,床在桌子旁邊,書架也在衣櫃旁邊,很多好的書都在書架上,我非常喜歡書,哦,是的,那有一個大的黑板在牆上,我經常寫和畫一些圖片在黑板上.
哦,我的卧室是太漂亮了,我非常喜歡它,你喜歡我的卧室嗎,請你有告訴我你的卧室嗎?
⑵ 有關暑假安排的英語作文
有關兩篇暑假安排英語郵件作文如下:
篇一:Dear Tom, I'm delighted to chat with you about my plans and arrangements in the summer holiday.First, I need to finish my homework assigned by teachers, which is the most important point in my view. And I will choose to read my favorite novels as many as possible. Moreover, I'd like to play basketball to keep fit and maybe take part in an exciting basketball match in our neighborhood. In addition, I'll make more friends with foreign students of the same age on the Internet. If I have more free time I'll take part in social activities to learn experience through them.That's all.Best wishes for you.Yours sincerely,LiHua.
翻譯:親愛的湯姆，我很高興和你談談我暑假的計劃和安排。首先，我需要完成老師布置的作業，這是我認為最重要的一點。我會選擇盡可能多地閱讀我最喜歡的小說。此外，我想打籃球，以保持身體健康，並可能參加一個令人興奮的籃球比賽在我們的鄰居。此外，我將在互聯網上與同齡的外國學生結交更多的朋友。如果我有更多的空閑時間，我會參加社會活動，通過他們來學習經驗。李華。
篇二:Dear Tom,I intend to have a meaningful summer vacation. First, I will learn to drive to get a driving license, which is a new activity for a high school graate in China.I will have a good rest, reading some interesting and famous books to broaden my horizon.Meanwhile, I will also help my parents with some housework so that they can have some more time to relax.What's more, I will devote some time to doing sports to keep me strong and healthy.If possible, I plan to do some part-time job to add my social experience. Such is the plan for my vacation.Yours,Lihua.
翻譯:親愛的湯姆，我打算過一個有意義的暑假。首先，我將學習駕駛以獲得駕照，這是中國高中畢業生的一項新活動。我將好好休息，閱讀一些有趣的名著以拓寬視野。同時，我也會幫助我的父母做一些家務，以便他們有更多的時間放鬆。更重要的是，我將花一些時間做運動，以保持我的強壯和健康。如果可能的話，我計劃做一些兼職工作，以增加我的社會經驗。這就是我假期的計劃，李華。
寫作要點:
可以用表達先後關系的連接詞First（首先）、Moreover（再者）、In addition（此外）等詞彙，這使得文章條理清楚，我們還可以用first of all、what's more、esides、bove all等等。另外，要書寫美觀，文章條理清楚，同時減少語法錯誤，讓閱卷老師眼前一亮，以此達到拿高分的目的。
⑶ 英語指導學生寫作文
1. 如何指導學生寫英語作文
1、審題：審題是做到切題的第一步。所謂審題就是要看清題意，確定文章的中心思想、主題，並圍繞中心思想組織材料。
2、進行構思，列出簡單的提綱，打造文章之骨架：審好題、立好意後，就要寫提綱，打造文章的骨架。文章布局要做好幾件事：安排好層次段落，鋪設好過渡，處理好開頭和結尾。
3、擴展成文：根據字數多少擴展成篇。擴展的內容一定要緊扣主題，千萬不要寫那些與主題不相關的內容。展開的方式包括：順序法、舉例法、比較法、對比法、說明法、因果法、推導法、歸納法和下定義等。可以根據需要任選一種或幾種方式。
在這一步驟中還需注意三方面問題：
1、確保提綱中段落結構的思路與各段主題句的一致性。只有這樣，才能保證所寫段落不偏題、不跑題。
2、要綜合考慮各個段落的內容安排，避免段落內容的交叉。
3、用好連接詞，注意段落間、句子間的連貫性。要做到所寫文章層次分明，思路清晰，文字連貫，就需要在句與句之間、段與段之間架起一座座橋梁，而連接詞起的正是橋梁作用。
在擴展的過程中也有些竅門，以下幾點可供參考：
1、在整篇文章中，避免只是用一兩個句式或重復用同一詞語。英語中存在著極為豐富的同義詞，准確地使用同義詞可以給讀者清新的感覺。同時要靈活運用各種句式，如倒裝句、強調句、省略句、主從復合句、對比句、分詞短語、介詞短語等，從而增加文章的可讀性。
2、使用不同長度的句子。如果一個意思用一句話寫不清楚的話，通過分句和合句或用兩句、三句來表達，增強句子的連貫性和表現力。
3、改變句子的開頭方式，不要總是以主、謂、賓、狀的次序。可以把狀語至於句首，或用分詞等。
4、學會使用過渡詞。遞進furthermore,moreover,besides,in addition,then,etc ；轉折however,but,nevertheless,afterwards,etc ；總結finally,at last,in brief,to conclude,etc ；強調really,indeed,certainly,surely,above a11,etc ；對比in the same way,just as,on the other hand,etc。
5、確定文章用第幾人稱寫，基本時態是什麼。使用人稱時人物不能張冠李戴或指代不明。時態要盡量保持一致。
檢查修改：要檢查復核，不要寫完了事。
要留時間通讀全文，修改可能出現的錯誤。檢查上下文是否連貫，句子銜接是否自然流暢。檢驗的標准主要是句子是否通暢，該用連詞的地方用了沒有，所用的連詞是否合適，是否有語法錯誤，主謂是否一致，動詞的時態、語態、語氣的使用是否正確，片語的搭配是否合乎習慣，是否有大小寫、拼寫、標點錯誤等，還有就是注意卷面整潔。
可歸納為：中心突出，主題明確；層次清楚，條理清晰；表達力強，傳情達意；語句通順，句型多變；過渡自然，銜接緊湊；標點正確，大小無誤；字跡清楚，卷面整潔。
2. 如何指導學生寫好英語作文
《全日制中學英語教學大綱》明確規定，中學英語教學的重要任務之一是培養學生初步運用英語寫作的能力.然而目前在高中英語教學中，普遍存在著教師忽視英文寫作教學和學生怕寫英語作文的現象。
我認為要使學生達到大綱規定的學習要求，在高中三年英語教學中，必須十分重視運用科學方法正確地、系統地指導學生寫好英語作文. 一、培養興趣，堅持長期系統的寫作訓練。 學生進入高中後，面對英語作文這一新題型，會感到心中無數，無從下筆，往往產生畏難情緒。
要想使學生由怕寫到會寫直到愛寫，教者在開始就要制訂系統的長期指導學生寫作的計劃，要堅持按計劃每周一作，由短到長，從易到難，循序漸進。高一階段以聽寫、仿寫、縮寫、改寫為主；高二階段以看圖寫文、擴寫、情景性作文為主；到了高三則可進行大量的不同體裁的寫作訓練。
在整個寫作教學過程中，教師必須運用多種手段，逐步培養學生的興趣，激發學生學習寫作的積極性。我在教完高中第一冊第一課《馬克思如何學外語》後，讓學生進行聽寫競賽，當堂批改、評講，然後告訴他們這實際是一篇課文縮寫，也是一次寫作訓練.由於學生們聽寫並不陌生，又是剛學完的課文，所以大多數學生能夠取得較。
（本文共計2頁） [繼續閱讀本文] 贊。
3. 如何指導高中英語基礎差的學生寫英語作文
然而，從高中英語考試的結果來看，學生的寫作成績一直不理想，成為失分最多的題型之一。
特別是對於英語基礎薄弱的學生，可能會失去信心，甚至產生了畏懼心理。結合自己的教學經驗，談談怎樣有意識地指導學生掌握寫作方法和技巧。
我認為在教學過程中，教師應結合新教材的特點，大致應注意以下幾點：一、循序漸進，注重基本訓練 英語屬於結構語言，它有自己的基本句型、固定搭配、固定短語等，這些都是不可變的，要想在寫作中用上它們，用好它們，必須加強這方面的基本訓練，加強五種基本句型結構教學。幾乎所有的英語句型都是五種句型的擴大、延伸或變化，因此訓練學生寫就要抓住五種基本句型的訓練，讓他們把這五種基本句型記牢，不斷運用。
五種基本句型是：（1）S+V;(2)S+V+O;(3)S+V+O+O;(4)S+V+P;(5)S+V+O+C.英語寫作能力必須由淺入深、由簡到繁、由易到難、循序漸進、一環緊扣一環地進行訓練。因此，教師應注重抓基本功訓練，嚴格要求學生正確、端正、熟練地書寫字母、單詞和句子，注意大小寫和標點符號。
進行組詞造句、組句成段練習時，要求學生寫出最簡單的短句。其次，在加強簡單句訓練的成熟之際，適當鼓勵學生嘗試寫一些復合句，以此增強文章色彩。
二、常抓聽寫和翻譯 聽寫能促使學生掌握單詞和短語拼寫。該法簡單有效，易操作。
每天堅持讓學生聽寫，不過關者重復聽寫，直至過關為止。漢譯英練習能夠幫助學生熟悉和運用教材每單元的重點短語，但機械、呆板的翻譯練習往往使學生厭煩。
教師在布置翻譯練習時，不妨創造性地利用教材，以學生的興趣、愛好或熟知的事物為出發點來設計練習。三、多讀多背 學生寫作能力，不是老師講出來的而是學生練出來的。
課堂上的訓練、講評很重要但學生基本功和課外知識的積累卻是重中之重。我認為要求學生平時多讀多背好文章、好句子、諺語、俗語，會對書面表達的提高起到畫龍點睛的作用，而這些句子、文章往往就在我們身邊。
例如：1、經典諺語（ Proverbs）:Do inRomeas Romans do. 入鄉隨俗。East or west, home is best. 東方或西方，家是最好的 Romewas not built in a day. 冰凍三尺，非一日之寒。
Wherethereisawill,thereisaway！有志者，事競成。2、常用的英語句子結構：I think that she/he is fond of It is + adj. + to do sth.It is + 強調成分 + that.3、經典句子Best wishes for Teachers' Day.We don't think there is anything of interest in your picture.The problem is that 300 people are dying each day from illness caused by *** oking.四、範文示例、樹立信心 教師的範文不僅要在格式、內容要點、語法修辭與語言習慣上給學生樹立樣版，而且要考慮到英語的多種表達方法。
學生在經過緊張的思維與寫作之後，及時聽到一篇比較規范的答卷，比較一下自己的作業，可初步衡量出自己的答題的准確度，找出差距，及時查出作業中的毛病。實踐證明這種練習可調動學生積極性，且效果非常明顯。
五、找出症結，幫助學生克服母語干擾 在英語寫作教學實踐中，我們不難發現學生有以下幾種通病：1、認為英語中存在與漢語完全對應的詞。實際上，除了一些專業術語外，英漢兩種語言中幾乎沒有完全對應的詞。
比如，開發中國西部是很重要的。It's very important to develop the western China.翻譯這個句子偏愛使用形式主語it來翻譯，真正的主語---動詞不定式短語則放在後面。
2、在寫英語作文時，大部分學生往往會用漢語思維構思篇章，然後再按照漢語的意思逐詞逐句譯成英語。有些中式英語妨礙了交流思想，如：世上沒有後悔葯。
There is no regret medicine in the world.我們應引導學生用簡單的英語表達來克服母語的干擾，可向學生講解如何將上述句子轉化為正確的英語表達，如：It is no use regretting it.我們也可以給學生提供一個與此相關的諺語，如：覆水難收。It's no use crying over spilt milk.六、注重教師的指導作用 教師批改是寫作教學的有機組成部分，批改過程中，教師的指導作用就在於肯定學生的成績，指出錯誤，給學生以恰當的評價。
但在批改過程中，如果抓住學生的錯誤不放，有錯必糾，改到最後，就變成了教師自己的作品；如果對錯誤視而不見，寫得再多也收效甚微。我根據教學實踐，對於新教材中的有指導的寫的寫作訓練，是規定學生限時寫完，同桌、前後桌互相批改，重新行文，再上交。
這樣批改起來就非常輕松，而且典型錯誤，很容易找出，有利於講評。對於新教材中的自由寫作訓練，我指導學生弄清主題，抓住要點，組詞造句，安排好順序，過渡到段落形成短文，多用熟悉的單詞和句型，多用五種基本型表達。
然後讓學生共同研究，互相評論寫好的草稿，以便最後寫出修改的稿子來，這就有助於減輕教師修改作業的負擔，也有利於學生寫作的提高。總之，只要注意採取適當的形式來訓練英語基礎差的學生英文寫作，他們的寫作能力定能得到極大的提高。
4. 怎樣指導七年級學生寫英語作文
（一）以「仿寫」為主要訓練形式
任何一種語言的學習都是從模仿開始的，包括母語學習。我們學習英語寫作也離不開「仿寫」，因為要使用某種語言就得「入鄉隨俗」，服從這種語言的習慣。在寫作訓練的入門階段，「仿寫」是最基本、最有效的訓練形式。我市這次使用的七年級英語新教材「Go,orit」中就安排了大量的仿寫練習，以訓練和培養學生的寫作能力。剛開始學習寫作，老師應指導學生從以下三個方面進行仿寫。
1.仿寫基本句型
仿寫的第一步，就是模仿所學的基本句型來進行書面表達。通過仿寫句型的訓練，可使學生注意到漢語與英語在表達方式、句型結構及語序上的差別，從而避免根據漢語隨意翻譯英語的不良現象出現，同時也逐漸培養學生的英語語言意識和英語思維習慣，最終達到靈活運用、熟能生巧的程度。
2.仿寫英文的結構形式
新教材的編寫更注重英語的實用性。因此，學生首先學習的就是應用文體，如書信、電子信件、日記、留學申請等。這些文體的結構和格式是相對固定的，但英文書信、日記、申請等與中文是有差別的。因此，學生必須通過多次仿寫訓練才能熟練掌握。
3.模仿課文的寫作思路及內容
七年級學生所積累的詞彙、語法、句型等基本語言材料都極有限，在寫作練習中，還談不上什麼發揮和創新，因此對課文的依賴性很大，不僅會模仿課文的體裁，而且會模仿其思路和內容。那麼在學習課文時，老師不僅要幫助學生理解其中的語言知識和句型句式，還要引導學生分析課文的寫作思路及內容。例如：七年級下學期UnitlO中有兩篇旅遊日記，其寫作思路及內容是：（1）天氣情況。（2）去了某地。（3）聽到了什麼、看到了什麼、做了什麼。（4）作者的體會和感受。對範文進行分析之後，讓學生模仿這兩篇範文寫一篇自己的旅遊日記，就不會有太大的難度。學生通過對課文寫作思路及內容的模仿，會慢慢掌握審題、列提綱等寫作技巧，為今後的寫作打下良好的基礎。常言道，熟能生巧。只要學生的模仿寫作達到純熟的地步，自然水到渠成，就能靈活運用英語去描述新事物，表達自己的觀點和思想。「熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟」正是這個道理。
（二）從會話入手，引導學生完成由「說」到「寫」的自然過渡
俗話說「萬事開頭難」，如何開好寫作教學這個頭，走好第一步，還是很值得老師們動動腦筋的。如果起點太低，就達不到寫作訓練的效果；如果起點太高、難度太大，會使學生感到寫作是一件高不可攀的事，從而失去信心和興趣，結果會更糟糕。因此，教師應根據自己學生的實際情況，分析教材內容，找准切入點，把好難度關。七年級學生已經有了三、四年的英語學習經歷，有了一定的口語會話能力，因此，從會話人手來指導學生完成由「說」到「寫」的自然過渡是一種較合適的方法。下面以七年級第一堂寫作課為例，談談具體的做法。
1.口語訓練
以了解同伴為主題進行Freetalk口語訓練，兩人為一組，其目的是復習本單元所學的語言知識，提高口頭表達能力，為書面表達作好鋪墊。
2.會話袁演
學生在觀看別人表演時可以取長補短，這時老師可把學生在表演中用到的問句寫在黑板上：
3.布置寫作任務並作寫前指導
等學生對表演內容很熟悉時，就布置寫作任務：請以「Myself」為題寫一篇自我介紹。這時教師應作適當的寫前指導t如果你們哪位同學感覺有難度的話，不妨先根據自己的實際情況，回答一下黑板上的幾個問句，然後，再將你的答語寫下來，這就是你的自我介紹。當然，寫自我介紹的目的就是讓別人了解你。那麼，你寫出的信息越多，別人看了就對你越了解。這個話題既使每位學生都能動筆，又讓他們有展示英語水平的機會。通過寫作訓練，一方面使學生所學的語言知識得到了實際運用，培養了綜合運用語言的能力；另一方面，使學生在寫作中有了「書到用時方恨少」的體驗，對學生主動學習起到了促進作用。
4.修改修改是寫作訓練中不可缺少的環節之一，尤其是在剛剛開始學習寫作時，老師一定要認真指導學生養成寫後必須修改的良好習慣。修改的形式有：（1）自己修改；（2）同桌互改；（3）小組討論修改；（4）利用幻燈集體修改等。
不同的修改形式各有其優缺點，教師可根據具體情況而定，其中「自己修改」是每位學生在寫完草稿之後都必須做到的。
(1)書寫格式是否規范、大小寫字母是否正確；
(2)標點符號是否正確、單詞有無拼寫錯誤、句子是否完整正確等。
5.定稿成文、當場上變
6.家庭作業
上完一堂寫作課後，教師應做到趁熱打鐵，布置與該節課的寫作內容相似或相關的練筆作業。
5. 如何指導學生英語寫作
指導學生如何寫好英語作文 一、增加詞彙 英語寫作要求有一定量的詞彙，沒有詞彙就好比巧婦無米難以下廚。
寫作時 可能出現要寫的詞記不起來、要用的詞拿不準、尤其是遇到同義詞、更不知用哪 一個好、或詞性沒記住，結果亂用……. 這都說明平時對單詞的記憶不夠牢固， 理解不清。這就要求我們在記單詞的時候多花點力氣，要從單詞的音、形、義入 手，最好不要單獨記憶單詞，這樣容易遺忘，要把它放在句子或文章中一起記憶， 這樣可把握單詞的詞義、用法、搭配等詞彙特點。
除了課本上的詞彙必須掌握外， 還要進行廣泛的課外閱讀，來增加詞彙。 二、掌握語法 英語中雖有很多句子與漢語相似或相同，但語法與漢語不盡相同，它有 自己的基本句型固定搭配、固定短語等。
要想寫好作文，必須學好語法。英語中 有五種基本句型結構，幾乎所有的英語句型都是五種句型的擴大、延伸或變化， 因此，應牢記這五種基本句型，並不斷地練習運用。
三、背誦範文 古人說： 「熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟」 。背誦範文是中國人學習 語言的傳統方法，它不但可以加強記憶、積累語言材料，而且可以定型語式句式， 語套模式和行文模式，將背誦用於英語學習更是見效。
因為一種語言的具體句子 和語篇是無限的，而其結構模式則是有限的。掌握一個結構模式或行文模式就意 味著具有生成無數語氣和語篇的能力。
語言模式的作用類似於數學公式，非常重 要。而經典的語言模式則存在於範文之中，所以要熟讀背誦。
四、以說促寫 說話是作文的先導，是作文的起步。俗話說： 「只有出口成章，才能下筆 成文」 。
在教學過程中，教師可有意識地讓學生用詞造句，由詞生文練習。由易到 難，循序漸進地讓學生說。
可以把現實生活搬進課堂，模擬生活中的各種人物、情景，讓學生在真 情實感的角色扮演中 進行口語交際。讓學生把生活中的人物通過語言、動作、心理活動表演出來，讓 學生自由發揮， 暢所欲言。
也可以通過演講培養口頭作文能力， 並引導學生把 「說」 和「寫」聯系起來，這樣說說寫寫，寫寫說說，不僅提高了口語表達能力，而且 通過說話過程中對口頭語言的敘述，提高了書面語言表達能力，使學生寫作能做 到中心明確，條理清楚。 五、勤於動筆 適當地進行寫作練習是不可缺少的，如果光大談寫作，而從不去動筆寫， 是寫不出好作文的，所謂的熟能生巧就是說的這一點。
可以讓學生採用寫日記的 方法來提高自己的表達能力，也可以就不同的題材，自擬題目來寫或者就某篇課 文來擴寫、縮寫、改寫等，這些都可以用來練練手筆。也可以要求學生隨讀、隨 學、隨寫，讀有所得，學以致用。
淺析怎樣指導學生英語考試作文 英語寫作是衡量英語學習者的綜合素質和綜合能力的重要形式， 其文體主要有記敘、議論、說明、小品文等文體。 在初中主要以記敘、說明為主，並針對不同層次和不同年級採用不同的書面表達練習形 式，如：補全對話、編寫對話、短文理解填空、提示類和圖示類書面 表達等練習形式。
2005 年六盤水市中考英語的書面表達就是採用提 示與圖示相結合， 其寫作形式和要求是； 看圖作文。 即給出三幅畫面： 圖一，一名少先隊員在栽種一棵小樹；圖二，樹長大了，很茂盛，一 個青年人站在樹邊，很高興。
圖三，樹長老了，葉子落了，一個老人 正傷感的站在樹邊。 英文提示： Yang Pioneer ,plant a *** all tree ,a few he years later ,is an old tree , bee an old man .根據圖意和作文提示，該 試題內容豐富，意義深遠，含義深刻，不只考學生的書面表達能力， 也考了學生的思維想像能力和邏輯發展空間。
再者也從另一方面體現 了素質教育的重要性和必然性。 也體現了在教育教學中推進素質教育 在新形式， 新情況下全新的教育理念和新的教育思想在教育教學試驗 的探索中逐步升華與完善。
因此，現階段的初中英語教學，加強寫的教學對中學英語教學的 各個方面都起推進作用，對於初中英語寫作的教學，可以提高學生的 學習能力，即聽、說、讀、寫的各項綜合能力。其中寫是使用英語的 能力，培養學生正確而有內容的寫作能力，實際上也就是培養和提高 學生的學習運用能力。
那怎樣提高學生的學習運用能力呢？我認為， 其一，應該培養學生的運動記憶，因為學習英語主要是靠記憶的。記 憶在整個英語學習中佔有極為重要的作用。
在初中的學習階段，幾千 個單詞和句子.句型，幾百篇英語課文和對話練習都需要牢固記憶， 即積累詞彙量。其二，積累詞彙量的同時，讓學生練習書寫單詞，句 子，甚至對話，短文等，因為寫是牢固記憶的最佳手段，從剛開始學 英語起，寫就一直伴隨始終。
其三，聽、說和寫環環相扣，同步操作。 因為聽、說、寫是緊密相連的，要說必先聽，因此，聽是關鍵，說是 鍛煉，寫是運用。
光聽和說是學不好英語的，要想學好英語，以滿足 英語素質教育的要求一般說來，寫是必然的。因為根據心理專家和教 育專家多方面的實踐證明： 寫的記憶給人留下的印象比其他任何一方 面都要深。
指一發而動全身，十指連心，手動即心動，心動即腦動， 故寫作記憶屬運動型記憶，在英語教學與學習中讓聽，說，讀，寫連 環。
6. 在一所中學教書英語
初中作文，也叫寫話，有以下幾種形式： 「命題寫話」要求學生根據所規定的題目去展開思路，進行作文。
首先得確定體裁：是寫人、記事的記敘文，還是解說事物的說明文。初中階段要求學生寫的英語作文，主要是記敘文，通常與學校生活和日常生活有關。
試卷命題給你設定了框架，規定了范圍。 所以，認真審題是寫好命題作文的第一步，不要下筆千言，離題萬里，否則你就是有再好的文筆也是無濟於事的。
審題的下一步是選材。在選材方面，學生要避免選取那些毫無意義的平常瑣事，要選取那些具有現實意義、具有感染力和創新意識的題材。
要具有生活的洞察力，才能寫出吸引讀者的好文章來。 要寫好命題作文，須注意以下幾個問題： 1。
認真審題。如果題目是"假如我是一個班長"，有的學生不用第一人稱寫，卻用了第三人稱Tom, he,she來做文章的主體，結果就離題了。
2。 精選題材。
如果題目是"一個愉快的假日"，有的學生把起床、洗臉的雜事寫了一大通，結果是沖淡了主題，文章就顯得平淡無味。 怎樣表達「愉快」是本文寫作的關鍵。
所以，你的思路要沿著主線「愉快」進行，全文必須反映出心情的「愉快」。 3。
合理使用選詞。選詞成句要盡可能用自己已經掌握的熟悉的語句。
要注意根據自己的英語實力和基礎，量力而行。對於基礎不夠扎實的學生可以寫簡單句為主，少寫從句結構。
對於那些不熟悉的單詞、片語或句型，切不可逐字生搬硬套，要學會用你熟悉的語句來表達你的意思。 「情景寫話」是最近流行的一種寫話形式。
它不但考核學生的理解能力和寫話能力，還考核學生一些其它方面的知識。在這里要注意的是： 1。
首先要在理解情景要求的基礎上，對所寫的內容進行構思。 2。
注意英語中某些特殊的書寫格式。 3。
所寫的情節要突出重點。 4。
注意不要用漢語思路去拼湊句子，盡量用你熟悉的句型。 5。
確保每詞、每句在拼寫和語法上正確。 「看圖寫話」是觀察圖畫或照片，根據圖畫或照片的內容展開合理的想像來寫文章。
因此，看清畫面、弄清圖意，是看圖作文的關鍵。學生要寫好看圖作文必須先從觀察整個畫面著手，重點注意背景、人物和具體細節，把正確理解畫面的內容作為提筆作文的第一步。
在具體做法上，要注意以下幾點： 1。 仔細觀察畫面的近景和遠景，弄清它們反映了什麼，與畫面上的人物有何聯系。
2。 仔細觀察遠近人物的動作狀態，弄清他們在干什麼。
3。 要注意觀察背景和人物的主次；對於主要背景和主要人物要重點描寫，對於次要 背景和次要人物，除了能襯托主題可以略寫一、二以外，都可以不寫。
千萬不 要"看見什麼寫什麼"，從而寫出"什麼都有，什麼都不重要"的"大雜燴"文章來。 4。
圍繞著主要背景和主要人物，展開具體、生動的細節描寫，使文章的意境真實生 動，主人公有血有肉。合情合理地開拓你的思路，舒展你"想像"的翅膀。
要使靜 的畫面在讀者面前動起來， 就靠你的"想像能力"和"表達能力"。 譬如說，人在 說什麼、做什麼或想什麼； 事情的開始、發展和結束是怎麼樣的……等。
這一 切都是你要去想像和表達的。 5。
抓住重點，揭示圖畫的中心含義。你的筆墨著點，你的一切描繪，都必須圍繞你 所要闡述的主題思想，使讀者明白你寫文章的意圖。
如果，你能把事情發展的前 因後果再交待清楚，做到層次分明、條理清晰、主題突出，就必然會吸引讀者、感染讀者，使讀者觀文似見情，猶如身臨其境一般。 6。
可以採取"化零為整"的做法，先把整個畫面里該寫的內容用單句逐一寫下來，然 後把這些單句自然的連接起來，至於怎麼樣連法和需要添加哪些詞語，由你根據 所要表達的中心思想來確定。 如果，你能正確掌握運用這種方法，就可以"化 難為易"，不至於望圖興嘆、無從著手了。
「應用寫話」有通知、告示、便條、演講、日記和書信等。不同的應用文有不同的書寫格式。
在寫應用文的時候，我們一定要注意它們的區別。 1。
通知：寫「通知」要注意把通知的對象和內容寫清楚。例如要通知一次報告 會；你就應該寫明哪些對象可以參加聽報告，還要寫上報告的時間與地 點和由誰來作報告等……。
通知的對象應該寫在左上方。 2。
告示：「告示」的內容寫法與「通知」的內容寫法基本上雷同，所不同的是 「通知」有具體的對象，而「告示」沒有具體的對象。 3。
便條：「便條」一般是在認識的人之間使用的，形式要求通常不高。為了使對 方能知道你的身份和寫便條的目的，你應該在「便條」的後面署名， 並把意思表達清楚。
此外，在便條的左上方寫上有禮貌的稱呼也是必 不可少的。 4。
演講：在開始演講時，演講者必須對聽眾們進行禮節性的問候。一般可用 「Dear friends,」「Ladies and gentlemen，」等問候語作為「演講」 的開場白。
為了使聽眾們對你的演講感興趣，你的演講稿必須語句精 練、中心突出、主題鮮明。在非庄嚴的場合中，演講者還可以在語句中 略帶些詼諧，這會使會場氣氛更加活躍生動。
有時候，演講者的幽默感 往往會得到聽眾們的青睞和歡迎，收到意想不到的效果。 5。
日記：堅持用英語寫日記是學習英語、提高英語表達能力的好方法。
⑷ 如何安排高中生活英語作文
Now, my high school life has begun a term. High school gave me the feeling is very much free time. It is not like the junior middle school, all the tasks are required to the teacher arranged after we carry out. High school has a lot of time to myself, but it also need to use them reasonably.
如今，我的高中生活已經開始了一學期。高中給我的感覺是自主支配的時間非常多。它不像初中，所有的任務都需要老師布置完以後我們再去執行。高中有大量的時間屬於我自己，但這也需要合理的利用自己的時間。
Just entered high school I was not completely adapt to the open learning, and a lot of free time is wasted.But the after-school activities are very rich, they let me not so lazy. Several times after the test, I realized I need to change the learning method.
剛進入高中的時候我還沒有完全適應這種開放式的學習，不少空閑時間被浪費了。不過好在學校的課外活動很豐富，讓我不至於那麼懶散。幾次測試後，我認識到自己有必要進行學習方法的轉變。
First of all, I make a plan every day, and follow it strictly. Before going to sleep at night, I will check whether completed, if not complete I'll give myself a little punishment, such as play less computer on the weekend. Secondly,I`ll prepare the second day course after finishing my homework, if time is very late I will sleep, because of staying up late will affect the second day efficiency in class.
首先，我給自己每天制定一個計劃，並且按照它嚴格的執行。晚上睡覺前，我會檢查是否完成了全部，如果沒有完成的就會給自己一點小懲罰，比如減少周末玩電腦的時間。其次我會在完成作業以後預習第二天上的課，如果時間已經很晚了我就會直接睡覺，因為熬夜會影響第二天的聽課效率。
In a word, I will often summarized my learning to find problems in a
stage . And the good place I did，I will reward myself.I think I have completely like such the high school life.
總之，我會經常總結自己一階段的學習情況並找出不足。做的不錯的地方我也會給自己獎勵。我想我已經完全喜歡上了這樣的高中生活。
⑸ 關於如何布置你的生日party的英語作文
Last May 4th was my birthday. I had a party at my home.去年5月4日是我的生日。我有一個聚會在我的家。My relatives and friends came to my home in the evening. And I got a lot of presents from them. My mother prepared a big birthday cake for me.我的親戚和朋友來到我的家裡在晚上。我收到了很多禮物從他們。我的媽媽准備了一個大的生日蛋糕給我。There are even candles on it. After singing the song 「Happy birthday」, I shared the cake with my friend and relatives. Then we watched TV and listened to music. Same of the girls danced with the music. We had a good time that day.甚至有根蠟燭。在歌唱這首歌「生日快樂」,我分享了蛋糕和我的朋友和親戚。然後我們看電視和聽音樂。同樣的女孩隨著音樂跳舞。我們有一個好的時間那一天。Now I want to say 「Thank you my friends. Thank you my parents! I 』m so happy!」現在我想說「謝謝你我的朋友。謝謝你我的父母!我太高興了!」
⑹ 如何教小學英語作文，詳細的教學步驟！
對各年級的要求：
1、一年級的學生在聽、說、讀的基礎上，給予學生自由想像的空間，畫單詞卡與簡單的繪本與手工畫。
2、訓練二年級學生基本的字母書寫練習，根據課文主題，創作繪本、卡片與PPT。老師開始從簡單的對話填空到自由創作。
3、對於三、四年級的學生，則以激發和培養學生的興趣為主，讓學生養成規范書寫的習慣，布置適合學生年齡特點的作業，如：每個學生准備一本寫畫本，在教完該課的新單詞後，要求學生畫畫，寫上單詞，再造句；可以做單詞設計，隨後造句，最後寫成文章。四年級的學生製作閱讀卡，與同學交換閱讀，互相學習，共同提高,開始簡單的讀寫訓練。
4、對於五、六年級的學生要求學習規范的作文格式。首先，每位學生准備寫作本、造句本、個人作文集。開始是編句子、編對話、寫短文，進行模仿作文、情景作文、想像作文。然後，經過多次批改後（學生自改、學生互改、老師批改等）學生把改好的作文抄到作文集中。這樣，訓練了學生嚴謹的學習態度與保持學生的寫作熱情，同時，也培養了學生的想像力和語言表達能力。
1、W-H Questions
Who---誰在這事件中？
What---這事件關於什麼？
Where---這事件在哪裡發生？
When---什麼時候發生？
Why---為什麼會發生？
How---這件事怎樣發生？
可以用這些問題來組成作文的材料，從不同角度去看同一主題，幫助學生定位文章結構。
2、 讓學生看到題目後，把聯想到的意念寫下來。可以從一個字（a word），一個短語（a phrase）開始，然後讓學生的思維發散，聯想到什麼便寫下什麼，無須講求邏輯，要求在指定時間內列出相關的信息。隨後讓學生將信息整理，提取與主題相關的信息進行寫作。
滿意的話請給我最佳答案，謝謝！
⑺ 介紹班級的室內布置和學生情況的英語作文
This is my classroom. It's bright and clean. There are two blackboards in our classroom. One is on the front wall. It is for our teachers to write on. The other is at the back. It is for our wall newspaper.
There are forty-five students in our class. We all study very hard. Our class is like a big family. We always help each other.
Our monitor is a boy. He studies hard, and he is always ready to help others. We have four groups. I am a group leader.
My class is a happy group, which was full of laughter, we all do their best, work together and make progress together, create a good atmosphere for learning.