中考前英語作文怎麼提高
提高你的英語還有寫作水平請參考以下：
1，每周4-5天的聽力練習，早上做一套聽力。
2，每天背單詞20--50個單詞，不一定全會，但是要做到看到單詞知道意 思，那閱讀就不是問題了，還要根據記憶曲線及時復習。重點單詞是一些用法較多的動詞。
3看看語法書，如果有毅力的話，就問問老師哪個是重點課文，挑幾篇背一背，一定要是課文，因為一般課文比較好。這樣你的作文還有改錯應該還會有提高。
4 閱讀每天2個，我選星火的，要精讀。
5補習，如果基礎差的話就補習一下
6完型，通過以上的學習就基本可以搞定了。
我正在備考6級 一起加油吧
單詞這樣背
第一條，就是：一定要每次都大量地背。因為自己不比別人聰明，所以背完單詞，別人忘掉五分之一，自己決不會比別人忘得少。然而，別人每天背十個單詞，自己卻可以背一百個，忘掉五分之一，還剩八十個，是別人最聰明狀態下的十倍。每天一百個是最低限。其實背到後來您會發現這個要求並不高，一個月後，您可能自然而然地就背到三百或者五百。
這四百個要分成四組來背，上午三十,中午十個，下午三十，晚上三十。第二天早晨復習以前沒背下來的詞。背的時候，要一目十詞(注意，是十個而不是更多或更少)，不要認認真真背，因為沒有認認真真的時間。一邊看一邊讀每個詞的讀音，默讀也成。看完後回憶一遍，回憶不起來的再看。這次背的目的在於留下個大概印象，下次看見能知道這個詞，所以背到大部分都能回憶得起來就成了，把剩下的詞單獨抄出來。
背單詞捷徑的第二條，就是：背字典！為什麼要背字典呢？因為字典上每個詞的解釋比較全面，而且相同字母開頭的單詞都集中在一起。不是什麼字典都可以拿來背的，一定要找只包含自己想背的詞的字典。另外，最好有英文方式的解釋和例句。而且，一定要有音標！如果是為了考TOFEL或者GRE，注意要選美音音標的字典。一般教材課文後面的詞彙表都是為那些認認真真聽課的好學生准備的，想走捷徑就千萬不要去背那些東西。
背字典的時候，按開頭字母(Z,Y,X,Q,J,K,U)(V,W,N,O,L)(FG,IT,HM,BDE,R)(C,P,S,A)的順序背，其中C,P,S,A每個都要分三部分背。這樣背有幾個好處：（一）能增加成就感，提高興趣。至於為什麼，您翻翻字典就明白了。;)（二）便於清楚地知道那些單詞已經背過，那些還沒背。（三）能先把最基本的詞先掌握。三萬單詞里，分為三個等級：三千到四千，八千到一萬，兩萬二到三萬。也就是說，您得分別准備三本字典。這幾個等級之間各自有非常不同的特性，所以需要分別用不同方法背。俺當時沒有認識到這一點，所以在從一萬到三萬之間走了一段彎路，浪費了一些時間，不然或許能突破到五萬吧。;)
所以，背單詞捷徑的下面這條就有了三個分支。背單詞捷徑的第三條，就是：和單詞多見面。一個單詞能不能記住，取決於和它在不同場合見面的頻率，不在於每次看著它的時間長短(同樣規律也適合於泡MM;))。一般想記住一個單詞，每星期要和它在*不同場合*見三到四次面。俺在上文中提到大量背的時候，不要摳某一個字記住與否就是這個意思。因為是否一見鍾情都是無所謂的，關鍵在於有更多不同類型的見面機會。不過，根據要背的單詞的等級不同，增加見面機會的方式也有所不同。
(2)第一個分支：瞎聽！三千到四千這個等級，是非常常用的單詞，而且幾乎囊括了表達最基本思想所需要的一切詞彙。每篇文章中百分之八十都是這些詞彙，而且這些詞都是最基本的語素(或稱"詞根")，就是分割到最小無法再分割，互相之間也沒什麼類似之處的東西。對付這些詞的最好方法，就是進行大量的，不間斷的，簡單的初級聽力練習。因為閱讀材料中，還有百分之二十其他詞彙，所以光憑這個等級的詞還看不懂那些閱讀材料。但是聽力練習都是最基本的對話，而且發音一般很標准，多聽能夠增加單詞的重復率，而且可以為以後背八千到一萬那個等級的詞打下語音基礎。
聽的時候，要分精聽和泛聽兩部分。精聽當然是指每個詞都要弄懂，俺著重講一下泛聽(飯廳?;P)。泛聽是最重要的，因為掌握語速和語調，以及總體印象都要靠泛聽。而這些都是背八千到一萬等級單詞的基礎?泛聽能夠讓經常用到的詞(也就是那些最必要掌握的詞)把您的耳朵磨出繭子來，讓您模模糊糊聽到個音就能反應出它是什麼意思。泛聽中您聽到的詞，才是您真正應該記住的詞，所以別害怕精聽的時候什麼都聽不懂。到底什麼是泛聽呢？泛聽，就是說您聽的時候，精神要分散，要一邊干著其他事(比如撮飯或和別人大聲討論撮飯;)~)，一邊有一搭沒一搭地聽著。泛聽一定要見縫插針，一有機會就聽著，最好耳機不離耳朵。;)而精聽的意義就在於找出您沒聽清的那些詞。啊哈，那就是您背過但還不熟悉的詞了。:)把這些詞單獨記在另外一個地方，別跟沒背下來的詞混了。泛聽要聽精聽已經聽過的內容。比如精聽聽到了第二盤磁帶，那麼泛聽就聽第一盤磁帶，正好。提醒您一句，千萬別拿英語廣播當自己的聽力教材!!!順便跟您推薦一套聽力教材：武漢師范大學出的Step by Step.內容比較循序漸進，每一課開頭的音樂也很好聽。;)
第二個分支：狂看！八千到一萬這個等級，基本包含了剩下的百分之二十。這些單詞在聽力教材里很難找到。但是，可不要停止聽的練習呦，因為聽能鞏固您的語調感覺，而這是背這個等級單詞的一個關鍵。不過，背這個等級的詞，需要在聽以外增加看的內容。看，同樣要分精讀和泛讀兩種。就象聽一樣，也是泛讀更重要一些。泛讀要挑不太長，能有耐心看完的文章，而且看不懂的詞不要太多，一篇文章有兩三個不認識的就足夠了。千萬不要一上來就看英語報刊雜志小說，那些東西不但很難看懂，而且看懂了也對背單詞沒什麼促進作用。:Q泛讀也需要大量練習，只要您有耐心，又有足夠時間，就一直看下去吧！看的時候不要仔細閱讀，掃一眼明白個大概意思就成了，然後把這一眼沒看懂的詞畫上記號，別琢磨它是什麼意思，繼續掃描吧！全部看完之後，回頭再看這些單詞，有的可能已經想起來了，有的....還沒想起來？那就查查字典，要是自己還沒背過，就扔掉它，要是已經背過了，就單獨抄下來吧，和聽力練習中沒聽出來的詞放在一起。
(3)俺的經驗是新概念第一二冊，然後大學泛讀課本前兩冊，然後是另外的一個泛讀教程初級部分，然後新概念第三冊，泛讀課本第三冊，某一種聽力教材高級聽力部分的教師用書，然後新概念第四冊，泛讀課本第四五冊...這么個順序進度比較合適。
第三個分支：亂說！這只適合背兩萬二到三萬的詞。因為其他的詞不用說就已經背下來了。;)而這個等級的詞在閱讀材料里非常少，可能閱讀十篇文章卻一個這個等級的詞也沒有。所以靠閱讀來增加見面機會已經不行了。這些詞甚至有的老外一輩子都沒見過，咋能指望他們能寫出來呢？尤其是GRE詞彙，什麼"給馬穿衣服"，"紐約的流氓"，"從非洲吹向南歐的風"....這些詞都是一些精緻的修辭，也就是說，如果您話里凈是這些詞，那您可以假冒一位學者了。;)一般的老外都是聽不懂您說的這些話的，所以不用這些詞也能表達同樣的含義。好了，您的機會來了，您可以跟老外講話中帶上這些單詞，然後很自豪地假裝謙虛地跟他們解釋這些詞的含義。;)每次跟老外解釋一兩個詞就足夠了，老外會佩服您佩服得五體投地的。;)HL就向ws解釋吧！要大膽而耐心，尤其是大膽。;)
這個階段，您就別再練聽力了，因為練了進步也不大。還記得開頭那句話么？要想成功，得走捷徑。凡是不能在短時期內取得巨大進步的行動，都不必浪費時間去做。不過，這時候的閱讀材料成了問題：您會發現，過去看的東西覺得太淺沒意思，看其他深的東西又看不懂。您還會發現一個新的有趣現象：那就是您想看的文章里，現在全是第一個等級的那些詞，每個詞您都確切知道它的含義，但整個文章您就是看不懂。;Q那您該看什麼呢？就看第二個等級的那些淺顯文章啊。雖然淺顯，但能幫助您不至於忘了過去背出來的成果。至於您看不懂的那些文章，別著急，等您和老外交流多了，您自然就懂了，那都是一些片語、俚語或文法組成的文章。:)
背單詞捷徑的第四條，就是：聯想，聯想，聯想，.....背單詞的第一個動作是什麼？端詳一下它的外貌。第二第三個動作呢？看看它的內涵和發音。而第四個動作，就應該是聯想，再聯想.....聯想它和其他背過的詞有沒有外表類似的？讀音類似的？意思類似或相反的？如果有，就趕緊記在旁邊，在另外那些詞旁邊也把這個詞加上。這樣，以後看見其他詞，也會聯想起這個詞，等於又增加了一次見面機會。而且，在第二、第三個等級的詞彙里，還有許多單詞是由"前綴"，"詞根"，"後綴"組成的，前綴比如"re"，"in"，"pseud"...，後綴比如"er"，"a"，"oid"...，然後共同組成一個新詞。如果掌握了這些前後綴，就可以很方便地猜出一個生詞到底什麼意思。另外，有很多讀音相近的詞也有相似的意思，這在俚語、詩歌和兒童用語中更普遍。如果每天記80個單詞，一個月只能背2400個單詞，但掌握了這些規律後，實際上背的速度越來越快，幾乎一萬多單詞都是不用背就會了的。不過，在GRE單詞中，有很多是既沒有和其他詞的關系，又沒有前後綴，看起來既簡單又記不住的單詞。這些詞里邊有希臘語，義大利語，德語，拉丁語，甚至還有日語譯音。這就只能靠和別人解釋來掌握了。(HL一定要注意！)
背單詞捷徑的第五條，就是：復習！記得快，忘得也就快，這是一個非常正常的規律。在背單詞的過程中，復習就顯得非常重要。俺總結復習的規律是：十個單詞復習一遍，然後三十個單詞，然後是以前所有沒背下來的單詞。復習的時候，同樣不必細摳，粗略地掃一遍就可以了，但一定要想它的讀音(因為英語是象聲的)。最後背不下來的單詞，一定是不常用的，因為老外一樣背不下來。;)每背完一個開頭字母的單詞，就要把前一個開頭字母的復習一遍。然後每背完前文中括弧裡面的開頭字母，就把上一個括弧里的復習一遍。復習的時候，要先看英文翻譯中文意思來一遍，然後再看著中文想它的英文單詞再來一遍。前面說過，在泛聽，泛讀中忘了的詞要和背的時候就記不住的詞分著記下來，就是為了在復習的時候區別對待。忘了的詞，要每天看一遍，會了就劃掉，而記不住的詞則在背完了整個字母以後，單獨背一下這些詞，平常就不用看了。GRE單詞的復習方法非常奇怪：它需要進行填字游戲。也就是說，蓋住單詞的一部分，然後想整個詞是怎麼拼。另外，還得想它的同義詞，近義詞，反義詞。順便說一句，考GRE的詞和考TOFEL的詞互相之間是毫不相關的，也就是說，您不會TOFEL的詞，GRE也有可能拿個高分
2. 如何在中考中寫好英語作文
中考英語作文評分標准：
1、整篇作文滿分15分，其中內容6分，語言6分，結構3分。
2、內容貼切，句子流暢，用語准確，加整體印象分1分。
3、不滿70個詞，少1-5個詞扣0.5分，6-10個詞扣1分。
4、所有給出題綱涉及的內容，每少一項扣3分。
5、每個拼寫大小寫標點符號錯誤扣0.5分；同一個錯誤扣分總和不超過2分。
6、語法錯誤每項扣1分，同一錯誤扣分總和不超過2分。
提高英語作文的方法：
一、緊握一條時態主線
時態問題一直是英語備考中的難點，有些考生經常在一篇文章中出現兩種或兩種以上的時態，將這些時態混合使用的同時也增加了語法錯誤出現的頻率。
二、增強語言說服力
在闡述某種觀點、說明某項情況的時候，考生要通過自己的語言讓閱讀者信服，那麼就要通過文中的句子來增強自己的說服力，如何增強呢？有兩個好方法，一是引用名人話語，二是使用被動句。增強文章說服力，使文章不再「徒有其表」。
三、書寫規范書面語
還有一點，考生千萬要注意，這也是一些英語底子好的考生經常犯的錯誤，那就是在書面語中運用口語化的語言。眾所周知，書面英語和口語有很大區別，有一些縮略語不是正確的書面語，所以需要引起考生的注意。
四、閃光詞彙必不可少
在考場作文中，but、because之類詞彙使得閱卷老師打不起精神，直接將文章打為C類，而高級詞彙的使用使得閱卷老師眼前一亮，尤其是試題中文章的精彩表述方式，考生要勤加總結。
3. 我們如何備戰中考的英語作文
我是去年考上的北京大學，關於中考備戰，特別是還有3個月左右的時間，給你介紹下我的沖刺秘訣——速讀，通過學習快速閱讀短時間內總結知識點，提高學習效率和學習成績。希望對你有用。
1、快速閱讀（速讀）的方法需要訓練，是一種眼腦相互協調的高效率學習方法，一般情況下，培養閱讀者直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發聲現象，形成眼腦直映，結合記憶訓練，用以提高學習效率。
2、有學者推薦《精英特速讀記憶訓練》作為假期學生學習計劃中，以為軟體練習30個小時就能使閱讀速度提高5-10倍左右，學習每天練習1-2個小時，兩個星期就能取得很好的效果，普通人300字每分鍾左右的閱讀速度會達到3000字每分鍾的閱讀速度，記憶力也相應的快速提升。這個建議得到了中央教科所心理研究室原主任、多年從事腦心理研究的專家朱法良的高度認可，目前我們學校很多班級開展的假期速讀速記訓練課程，用的就是《精英特快速閱讀記憶訓練系統》，針對沖刺階段的歸納總結非常有作用。
3、我們班一直學習精英特快速閱讀到現在，我訓練到頂級，去年考上了北京大學，同時通過了香港科技大學面試，你需要的話，我可以給你我的成績。快速閱讀作為一項終身學習技能應用到學校和學生假期學習上是很必要的，夢想之所以被稱為夢想，就是在於它是要不斷追逐的。
4、如果是正在考試或者正在忙著備考的學生，我建議學習一下精英特，能夠提高記憶力和學習效率，精.英特速讀也是我們學校認可的。
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5. 英語作文寫不好怎麼辦 我現在是初三的學生，馬上要中考了。英語作文經常滿分二十分扣一半的分數。我
練英語字帖
持續練幾個星】
期
會有所提高的
6. 中考英語作文怎麼寫才能得高分
中考英語作文得高分方法如下：
1、掌握課標詞彙和短語的用法
要想作文不扣分或者少扣分，有個要求是作文的語病少。這就要求我們在平時的學習過程中反復通過練習，掌握課標詞彙和短語等的用法。
2、牢記課標詞彙是基礎
一篇好的英語作文多數是由積極詞彙寫出來的，這些詞彙主要來源於課標。因此，牢記課標詞彙是寫好作文的基礎。
3、加強練習，積累經驗
學習語言最好的方法是運用，英語作文也不例外。要想作文得高分，必須經常練習，才能提高水平。
中考英語沖刺技巧：
1、進入中考時間節奏
按照中考科目的考試時間安排自己的復習時間。這樣有助於進入考試狀態，有助於在考場上正常發揮。
2、安排好作息時間
把每天復習功課、文體活動、休息睡眠的時間安排合理，按計劃行事，避免復習時忙忙亂亂，毫無計劃，時間長，效果差。
3、考前復習最重要的是專心
保持情緒穩定專注才能保證復習質量。所以不要看電視、大部頭作品或玩電腦。容易上癮的節目或游戲內容更不要沾邊，不然容易在大腦形成優勢興奮灶，注意力分散，忘掉要重點識記的內容，甚至把易混淆的知識記錯。
7. 初中英語作文寫作技巧，馬上中考了。我一點詞彙量也沒有。
1-1 對立法 : 先引出其他人的不同看法,然後提出自己的看法或者偏向於某一看法,
適用於有爭議性的主題.
例如(e.g)
[1]. When asked about....., the vast/overwhelming majority of people say that ....... But I think/view a bit differently.
[2]. When it comes to .... , some people bielive that ....... Others argue/claim that the opposite/reverse is true . There is probably some truth in both arguements/statements , but (I tend to the former/latter ...)
[3]. Now, it is commonly/generally/widely believed/held/acknowledged that .... They claim/ believe/argue that ... But I wonder/doubt whether.....
1-2 現象法 引出要剖析的現象或者問題, 然後評論 .
e.g
[1]. Recently the rise in problem of/(phenomenon of) ... has cause/aroused public/popular/wide/ worldwide concern.
[2]. Recently the issue of /the problem of/the phenomenon of ...has been brought into focus. ( has been brouth to public attention)
[3].Inflation/Corruption/Social inequality ... is yet another of the new and bitter truth we have to learn to face now/constantly.
----- To be continued !!
1-3 觀點法 ----開門見山,直接了當地提出自己對要討論的問題的看法.
e.g:
[1]. Never history has the change of .. been as evident as ... Nowhere in the world/China has the issue/idea of .. benn more visible/popular than...
[2]. Now people in growing/significant numbers are beginnig/coming to realize/accept/(be aware) that...
[3]. Now there is a growing awareness/recognation ot the necessity to......Now people become increasingly aware/conscious of the importance of ......
[4]. Perhaps it is the time to have a fresh look at the attitude/idea that.......
1-4 引用法 ----- 先引出名人名言或者有代表性的看法, 來引出文章要展開論述的觀點!
e.g:
[1]. "Knowledge is power." such is the remark made by Bacon.This remark has been shared by more and more people .
"Ecation is not complete with gralation." Such is the opnion of a great American philosopher. Now more and more people share his opnion.
[2]."........." How often we hear such statements/words like thoses /this .
In our own days we are used to hearing such traditional complains as this "......".
1-5 比較法 ------ 通過對過去,現在 兩種不同的傾向,觀點的比較 , 引出文章要討論的觀點.
e.g:
[1]. For years, ...had been viewed as ... But people are taking a fresh look now. With the growing ... , people ....... .
[2]. People used to think that ... (In the past, ....) But people now share this new.
1-6 故事法 ---- 先講一個較短的故事來引發讀者的興趣, 引出文章的主題.
e.g:
[1]. Once in (a newspaper) , I read of/learnt .... The phenemenon of ... has aroused public concern.
[2]. I have a friend who ... Should he .... ? Such a dilemma we are often confront with in our daily life.
[3]. Once upon a time , there lived a man who ... This story may be (unbelievable) , but it still has a realistic significance now.
1-8 問題法 ----- 先用討論或解答的設問, 引出自己觀點, 適用於有爭議性的話題.
e.g:
Should/What ...... ? Options of ... vary greatly , some ..., others ...
But in my opinion , ...... .
Chapter 2 文章中間主體內容句型
原因結果分析
3-1-1. 基本原因 --- 分析某事物時, 用此句型說明其基本的或者多方面的原因.
e.g:
[1]. Why ... ? For one thing.. For another ...
[2]. The answer to this problem invovles many factors. For one thing... For another...... Still another ...
[3]. A number of factors , both physical and psychological affect .... /both indivial and social contribute to ....
3-1-2 另一原因 --------> 在分析了基本原因之後, 再補充一個次要的或者更重要時用!
e.g:
[1]. Another important factor is ....
[2]. ... is also responsible for the change/problem.
[3]. Certainly , the ... is not the sole reason for .....
3-1-3 後果影響 --------- 分析某事物可能造成的後果或者帶來的影響 .
e.g:
[1]. It will proce a profound/far-reaching effect/impact on....
[2]. In involves some serious consequence for ........
比較對照句型
3-2-1. 兩者比較 ---> 比較兩事物, 要說出其一超過另一個, 或肯定一事物的優點, 也肯定其缺點的時候用 !
e.g:
[1]. The advantages gained from A are much greater than the advantages we gain from B.
[2]. Indeed, A carries much weight when compared with B.
[3]. There is no doubt that it has its negative effects as well as positive effects.
3-2-2 . 兩者相同/相似 ------> 比較兩事物共同都有或者共同都沒有的特點時用!
e.g:
[1]. A and B have several thing in common. They are similar in that.....
[2]. A bears some sriking resemblance(s) to B.
Chapter Three 文章結尾形式
2-1 結論性--------- 通過對文章前面的討論 ,引出或重申文章的中心思想及觀點 .
e.g:
[1]. From what has been discussed above, we may safely draw the conclusion that .....
[2]. In summary/In a word , it is more valuable .......
2-2 後果性------ 揭示所討論的問題若不解決, 將產生的嚴重後果.
e.g:
[1]. We must call for an immediate method , because the current phenomenon of ... , if allowed to proceed, will surely lead to the heavy cost of .......
[2]. Obviously , if we ignore/are blind to the problem , there is every chance that .. will be put in danger.
2-3 號召性 -------- 呼籲讀者行動起來, 採取行動或提請注意.
e.g:
[1]. It is time that we urged an immediate end to the undesirable tendcy of ......
[2]. It is essential thar effective measures should be taken to correct the tendency.
2-4 建議性 -------- 對所討論的問題提出建議性的意見, 包括建議和具體的解決問題的方法.
e.g:
[1]. While it cannot be solved immediately, still there are ways. The most popular is .... Another method is ... Still another one is .....
[2]. Awareness/Recognition of the problem is the first step toward the situation.
2-5 方向性的結尾方式 ---- 其與建議性的唯一差別就是對問題解決提出總的, 大體的方向或者指明前景.
e.g:
[1]. Many solutions are being offered here , all of them make some sense, but none is adequate enough. The problem should be recognized in a wide way .
[2]. There is no quick method to the issue of .., but .. might be helpful/benefical.
[3]. The great challenge today is ...... There is much difficulty , but ........
2--6 意義性的結尾方式 --------> 文章結尾的時候,從更高的更新的角度指出所討論的問題的重要性以及其深遠的意義!
e.g:
[1]. Following these suggestions may not guarantee the success, but the pay off might be worth the effort . It will not only benefit but also benefit .....
[2]. In any case, whether it is posotive or negative, one thing is certain that it will undoubtedly ..